蘇振麗

（浙江省麗水市縉云縣壺濱初中）

一、目前初中體育教育教學(xué)存在的問題

1.學(xué)校對體育課程的重視程度不夠

大多數(shù)初中學(xué)校為了提升升學(xué)率，把教育教學(xué)的重點(diǎn)都放在了文化課上，不僅在課時的分配上多偏重于文化課，在思想上更是如此。整個學(xué)校上到管理層下到教師、學(xué)生，對體育課的認(rèn)識態(tài)度都缺乏重視。不少初中學(xué)校缺乏正規(guī)的體育場、球類場館和體育教學(xué)設(shè)施，對體育教學(xué)、訓(xùn)練設(shè)備的資金投入相對欠缺，導(dǎo)致體育教學(xué)沒有很好的物質(zhì)和設(shè)施支持，體育教學(xué)的效果大打折扣。在不少教師的意識里，體育課就是副科，應(yīng)該為其他文化課的教學(xué)讓路。經(jīng)常出現(xiàn)文化課教師占用體育課的時間進(jìn)行文化課考試、試卷講解的情況。體育教師自身對本學(xué)科的認(rèn)識也不夠正確，長期不受重視，導(dǎo)致不少體育教師默認(rèn)了體育課不重要的思想，對待體育教學(xué)的態(tài)度不夠積極，體育教學(xué)缺乏用心的設(shè)計(jì)。初中學(xué)校對體育課不夠重視的根本原因就是沒有以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為教育宗旨，僅僅把提高學(xué)生的文化課成績當(dāng)成教育和教學(xué)的重點(diǎn)，這是不符合新課程要求的。

2.教師的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式較為單一

由于體育教師對本學(xué)科的重視程度不夠，教學(xué)過程中缺乏熱情和認(rèn)真，對體育教學(xué)效果的要求比較低。體育教師在備課時準(zhǔn)備不充分，對教學(xué)目的和教學(xué)目標(biāo)不夠明確，教學(xué)內(nèi)容的安排比較單一，大多數(shù)時候都只是安排跑步和簡單的體操練習(xí)，課堂的大部分時間都是學(xué)生在自由活動。這樣的體育教學(xué)缺乏專業(yè)的體育理論知識和各類體育訓(xùn)練，不僅不能提升學(xué)生的身體素質(zhì)，增加學(xué)生的體育知識，更沒有鍛煉到學(xué)生其他方面的能力。少數(shù)體育教師按照教育大綱的內(nèi)容來安排教學(xué)，但是教學(xué)方式卻比較刻板，多是單向的知識講解，在簡單地進(jìn)行訓(xùn)練示范后，就讓學(xué)生自由練習(xí)。這樣的體育教學(xué)有些散漫，缺乏多種形式的教學(xué)方式的充實(shí)，由于沒有安排教學(xué)效果檢測和驗(yàn)收類的課堂測驗(yàn)，教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)也不到位，學(xué)生的練習(xí)多為自由活動，教學(xué)效果不夠理想。

3.學(xué)生對體育內(nèi)容學(xué)習(xí)缺少興趣

興趣是提高效率的源泉，教師在教學(xué)的過程中有效地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才能提高教學(xué)的有效性，但是教師在開展初中體育教學(xué)的時候經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生對教師的教學(xué)內(nèi)容不感興趣的問題，出現(xiàn)這種問題的主要原因就是教師在教學(xué)的過程中忽視了學(xué)生的客觀發(fā)展，這樣不僅不利于學(xué)生的發(fā)展，也會讓學(xué)生對教師的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生厭惡感；而且與新課標(biāo)的課程要求相違背。針對這樣的情況，教師在開展初中體育教學(xué)的時候應(yīng)該積極使用游戲教學(xué)法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠積極地參與到教師開展的教學(xué)活動當(dāng)中，從而實(shí)現(xiàn)提高教師教學(xué)有效性的目的。

二、新課程背景下提高初中體育教學(xué)效率的策略

隨著新課改的深入，新課程體系逐漸被全面貫徹和采用。新課程體系以人為本，注重學(xué)生的全面發(fā)展，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生分析、合作、創(chuàng)新等多方面的綜合能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生富有個性地學(xué)習(xí)。新課程背景下要提高初中體育教學(xué)的效率，就要以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為本。教學(xué)的設(shè)計(jì)和實(shí)施都要以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為根本，摒棄傳統(tǒng)的體育教育教學(xué)思想和理念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為要求。

1.學(xué)校要提高對體育課的重視程度

要提高初中體育教學(xué)的效率，最重要的就是要提高學(xué)校對體育課的重視程度。首先從初中學(xué)校的管理層開始，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)體育課是副科的理念，認(rèn)識到體育課對強(qiáng)健學(xué)生體魄、促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的重要作用，拋棄僅僅追求升學(xué)率和考試分?jǐn)?shù)的教育理念。學(xué)校應(yīng)該在課時分配、體育課體系建立上，重視體育課，在制度建設(shè)方面保證體育課的正常教學(xué)。另外，學(xué)校還應(yīng)該增加對體育教學(xué)和相關(guān)訓(xùn)練的設(shè)備投入，為專業(yè)體育課的教學(xué)提供物質(zhì)基礎(chǔ)和場地。只有在全校形成一種重視體育課的氛圍，教師和學(xué)生才能在思想上對體育課重視起來，在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式上更加用心，提升體育教學(xué)的效率。

2.靈活選取合適的教學(xué)內(nèi)容

提高高中體育教學(xué)的效率，首先就要選取合適的教學(xué)內(nèi)容。正確、合適的教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來更容易，教學(xué)效果也比較好；反之，脫離學(xué)生實(shí)際的不合適的教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教授都會帶來比較大的麻煩，教學(xué)效果也不會理想。而所謂合適，就是要綜合多方面的因素進(jìn)行考量。首先要考慮學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的年齡、性別構(gòu)成、身心特征選取適合學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還要根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生已掌握的知識，判斷所選教學(xué)內(nèi)容學(xué)生是否感興趣，是否愛學(xué)。其次，教師要選擇與自己的特長、教學(xué)能力相匹配的教學(xué)內(nèi)容，這樣可以更輕松地進(jìn)行授課，對于節(jié)奏的把握、課堂的延伸、與學(xué)生的互動，才能做到很好。體育教師要深入挖掘教材，理解教材，吃透教材，進(jìn)行綜合性的分析，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行加工、改造和優(yōu)化。教學(xué)內(nèi)容也不局限于教材，教師可以從日常的生活中提煉出教學(xué)內(nèi)容，例如，教師在電視上觀看到的體育競技比賽，或者從其他老師的課堂上汲取靈感進(jìn)行創(chuàng)新，整合成教學(xué)內(nèi)容。這樣的教學(xué)內(nèi)容會更加符合實(shí)際，便于學(xué)生接受。

3.使用游戲教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣能夠讓學(xué)生更好地參與到教師開展的教學(xué)活動當(dāng)中；另外，興趣能夠調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在潛能，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中有效地發(fā)揮自己的主觀能動性，所以游戲教學(xué)法就應(yīng)運(yùn)而生。研究表明，學(xué)生在游戲的過程中不僅能夠激發(fā)自身的學(xué)習(xí)興趣，還能提高對知識的認(rèn)識能力。針對這種情況，教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該積極使用游戲教學(xué)法，從而實(shí)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。例如，在初中籃球訓(xùn)練的時候就可以采用這樣的教學(xué)方法，首先，教師將學(xué)生進(jìn)行有效的分組，分別是一組、二組和三組，然后對學(xué)生說：“我們今天要玩的游戲叫做投籃，下面老師給同學(xué)們介紹一下游戲規(guī)則，首先同學(xué)們在小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)，然后老師哨聲響起的時候，同學(xué)們排隊(duì)站在投籃線上，并依次進(jìn)行投籃，投籃最多的小組即為獲勝。”聽到教師的安排之后，學(xué)生積極地在小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)，這時游戲開始，每個小組的學(xué)生都積極地進(jìn)行投籃，但是一組部分學(xué)生投籃率較低，所以排名處于落后位置，二組和三組學(xué)生進(jìn)行激烈的角逐。這樣學(xué)生在游戲的過程中加深了對籃球知識的認(rèn)識，同時這樣的教學(xué)方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在教學(xué)的過程中通過讓學(xué)生在小組間進(jìn)行投籃比賽的方式，充分使用游戲教學(xué)方法，這樣的教學(xué)方法不僅能夠讓學(xué)生在游戲的過程中更加積極地參與到教師開展的教學(xué)活動當(dāng)中，還能讓學(xué)生在小組比賽的過程中體會到自己身上的責(zé)任，從而提高學(xué)生的責(zé)任意識，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

4.采用豐富多樣的教學(xué)方式

以往的體育教學(xué)，要么是體育教師單向的口頭傳授知識，要么是體育教師做訓(xùn)練的示范動作，為學(xué)生進(jìn)行展示。這種教學(xué)方式較為刻板，很難吸引學(xué)生的興趣。要提高體育教學(xué)的效率，教師應(yīng)該采用豐富多樣的教學(xué)方式，提高學(xué)生參與訓(xùn)練和練習(xí)的積極性。初中體育教師可以利用多媒體設(shè)備為學(xué)生展示基本的體育知識和訓(xùn)練要領(lǐng)，讓學(xué)生更直觀地了解到練習(xí)的內(nèi)容，多媒體有動聽的聲音和豐富的畫面，可以很好地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；還可以采用小組競賽等形式，調(diào)動學(xué)生參與練習(xí)的積極性。例如，在初中羽毛球基礎(chǔ)訓(xùn)練的教學(xué)中，教師就可以通過多媒體設(shè)備，以視頻的形式先為學(xué)生展示打球的基礎(chǔ)知識和分解動作，讓學(xué)生對羽毛球有基礎(chǔ)的認(rèn)識。實(shí)際訓(xùn)練課上，教師為學(xué)生展示完，可以讓學(xué)生以小組的形式進(jìn)行練習(xí)，大家互相交流互相幫助，參與興趣高漲。這樣的體育教學(xué)就很豐富生動，學(xué)生學(xué)習(xí)和訓(xùn)練起來更有興趣，積極參與性高，掌握的速度就快，體育教學(xué)的效率自然也就高。教師在教學(xué)的過程中通過向?qū)W生展示打球視頻的方式充分使用多媒體設(shè)備，這樣不僅能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，還能在一定程度上提高學(xué)生的認(rèn)識能力，從而實(shí)現(xiàn)提高教師教學(xué)有效性的目的。

初中體育作為一門幫助學(xué)生強(qiáng)身健體、陶冶學(xué)生情操和鍛煉綜合能力的學(xué)科，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展很有幫助，但很多學(xué)校卻不夠重視。傳統(tǒng)的體育教學(xué)內(nèi)容較為單一，教學(xué)方式也比較刻板，學(xué)生的參與程度低，興趣不夠濃，導(dǎo)致體育教學(xué)的效率比較低，不能很好地促進(jìn)學(xué)生的身心健康，也不能培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力。新課程背景下，要促進(jìn)學(xué)生整體能力的發(fā)展，提高學(xué)生的全面素質(zhì)。促進(jìn)初中學(xué)生身心全面發(fā)展，遠(yuǎn)比讓學(xué)生考多少分要重要。因此重視初中體育教學(xué)，并采用一系列教學(xué)策略提升體育教學(xué)的效率，對學(xué)生未來的發(fā)展有很大的意義。體育教師可以通過靈活選取合適的教學(xué)內(nèi)容、采用豐富多樣的教學(xué)方式來充分利用各種教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)和練習(xí)的積極性，并在教學(xué)過程中鍛煉學(xué)生的意志，強(qiáng)健學(xué)生的身體，培養(yǎng)學(xué)生集體合作、互相交流、創(chuàng)新等能力，促進(jìn)學(xué)生的心理健康。筆者在體育教學(xué)實(shí)踐中探索的教學(xué)策略，取得了一些成績，也還有一些不足，希望和廣大的初中體育老師一起探索，為培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生一起努力。

［1］張晶.淺析新課程理念下如何提高初中體育課堂教學(xué)效率［J］.讀與寫（上，下旬），2016（13）.

［2］李生忠.淺談新課改下如何提升初中體育教學(xué)效率［J］.魅力中國，2016（18）.

［3］許艷萍.芻議新課改下提高初中體育教學(xué)效率的方法探究［J］.速讀旬刊，2016（11）.