于業(yè)娟

（江蘇省沭陽如東中學(xué)）

高中教學(xué)對于學(xué)生、家長各方面都有很大的影響，要將政治教學(xué)放在高中教學(xué)中的突出位置，從而提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)代教育在不斷發(fā)展的過程中也面臨著很多的問題，對于現(xiàn)存問題的了解可以加快問題的解決。接下來，本篇文章將介紹高中政治教學(xué)中的現(xiàn)存問題，并提出相應(yīng)的優(yōu)化措施。

一、新課改下高中政治教學(xué)的現(xiàn)存問題

隨著新課改的不斷進行，高中政治教學(xué)也迎來了發(fā)展的又一個機遇。在現(xiàn)存的教學(xué)中存在著不同程度的問題，對這些問題進行細致的了解可以想出更加合適的優(yōu)化措施。接下來，對新課改下高中政治教學(xué)的現(xiàn)存問題進行思考論述，主要有這幾個方面：

1.教學(xué)態(tài)度差

在教學(xué)的過程中教師的態(tài)度會隨著時間的推移產(chǎn)生厭倦心理，從而導(dǎo)致教學(xué)態(tài)度存在問題。這首先需要教師認知自身問題，其次是學(xué)校對于教師的教學(xué)態(tài)度進行考察，可以保障教師的教學(xué)態(tài)度不斷端正，這對于教師和學(xué)生來說都是雙贏的結(jié)果。

2.教學(xué)內(nèi)容枯燥

教師在進行教學(xué)工作的時候一般都是按照要求將書本的知識點傳授給學(xué)生，按照書本知識點進行教學(xué)在一定程度上禁錮了學(xué)生的思想。教師可以將生活與書本知識聯(lián)系起來，讓學(xué)生接受雙重知識，進一步促進他們的全面發(fā)展。通過將書本知識豐富化可以給學(xué)生不一樣的感受，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。

3.組織能力較差

現(xiàn)實生活中的教師組織能力比較差，他們對于教學(xué)缺少嚴謹?shù)乃伎?，使得教學(xué)的組織性不強，組織性較差可能會對教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生很大的影響，甚至?xí)c教學(xué)計劃產(chǎn)生較大的偏差，使得教學(xué)活動不能順利開展，對于學(xué)生有很大的影響。

二、新課改下高中政治教學(xué)的優(yōu)化措施

從上文中可以看出新課改下高中政治教學(xué)中的現(xiàn)存問題主要有教學(xué)態(tài)度差、教學(xué)內(nèi)容枯燥以及組織能力較差這幾個方面。根據(jù)這些問題聯(lián)系現(xiàn)實生活中可能會出現(xiàn)的問題提出相應(yīng)的優(yōu)化措施，主要有這幾個方面：

1.增加社會實踐活動

增加一定數(shù)量的實踐活動可以讓學(xué)生對書本上的知識有更加清晰的認知，也可以累積一定的實踐經(jīng)驗。高中政治教學(xué)與社會生活有著實際的聯(lián)系，比如說在一些志愿者活動中可以最大限度地實現(xiàn)自己的價值，對于書本中實現(xiàn)個人價值的知識點可以更加了解。在做一些習(xí)題的時候也可以對題目有更加清楚的認識。

2.設(shè)置課堂提問

設(shè)置課堂提問，一方面可以使學(xué)生在課堂中保持注意力高度集中，使其對知識點的了解更加深入；另一方面也可以通過學(xué)生的回答使得教師更加清楚地了解學(xué)生對于知識的理解，根據(jù)學(xué)生的回答可以對自己的教學(xué)方式進行一定改變，使得學(xué)生對于知識的理解更加清楚。對于提問，也需要注意問題具有一定的啟發(fā)性、有效性，問題質(zhì)量的保障可以促進學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。不同的學(xué)生也要選擇不一樣難度的問題，讓他們可以逐步提高自身的能力。

3.建立健全評價體系

評價體系是針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行合理的評價，這可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使其對政治學(xué)習(xí)充滿熱情。在進行評價的過程中需要教師遵守公平公正的原則，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、品行等方面來進行評價，根據(jù)這些評價可以給學(xué)生一些意見，讓他們可以做出一定的調(diào)整，更好地發(fā)展自己。比如，在進行某項班級活動的時候，對于一些積極參與班級活動的同學(xué)給予表揚，根據(jù)不同的方面給予每個學(xué)生合適的評價會讓他們對于學(xué)習(xí)的熱情被激發(fā)出來。

4.教學(xué)方法的改變

按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法，學(xué)生對于知識點的理解過于片面，在課堂結(jié)束后將重點和難點死記硬背下來后就結(jié)束了，這對于學(xué)生未來的發(fā)展是不利的。教師要將學(xué)習(xí)和生活緊密聯(lián)系起來，讓學(xué)生除了掌握專業(yè)知識以外，也可以增加一定的生活經(jīng)驗。在學(xué)習(xí)的過程中，對部分存在問題的學(xué)生進行及時的引導(dǎo)，促進學(xué)生的進一步發(fā)展。教學(xué)方法的改變也是教師自身能力提高的表現(xiàn)，教學(xué)方法也要不斷與社會發(fā)展潮流相匹配，不斷進行優(yōu)化，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

總的來說，整篇文章先介紹了新課改下高中政治教學(xué)中的現(xiàn)存問題，緊接著提出了相應(yīng)的優(yōu)化措施，主要有增加社會實踐活動、設(shè)置課堂提問、建立健全評價體系以及教學(xué)方法的改變這幾個方面。在進行高中政治教學(xué)的過程中需要遵循一切從實際出發(fā)的原則，盡量減少一些不必要的問題，使得高中政治教學(xué)質(zhì)量進一步提高，這在一定程度上推動了教育業(yè)的進一步發(fā)展。

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［3］鄧聰.淺論新課改下高中政治課教學(xué)［J］.考試周刊，2012（79）：137.