2020年36期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對象，為廣大教職員工提供一個發(fā)表學(xué)術(shù)論文的平臺。
讀與寫
綜述·專著
教改·教研
行為·意識
閱讀·寫作
- 新常態(tài)下研析小學(xué)生自主閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)在初中部編版語文教學(xué)中的滲透策略研究
- 淺談初中語文創(chuàng)新性教學(xué)
- 初中語文閱讀教學(xué)的有效性策略探析
- 探析初中語文教學(xué)中提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 初中語文作文教學(xué)中積累寫作素材的策略研究
- 探討小學(xué)閱讀教學(xué)中語言文字理解能力的訓(xùn)練
- 初中語文教學(xué)中學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 基于游戲的農(nóng)村小學(xué)語文識字教學(xué)研究
- 生活，語文學(xué)習(xí)的一眼活泉
——“聽”對語文學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用 - 淺談如何提高小學(xué)生的語文自主閱讀能力
- 談?wù)劤踔姓Z文教學(xué)中閱讀思維能力的培養(yǎng)
- 如何提高高中語文課堂教學(xué)效率
- 談培養(yǎng)學(xué)生小學(xué)語文素養(yǎng)的看法
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)策略研究
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 淺析基于教學(xué)反思的初中語文教育策略
- 高中語文教學(xué)中學(xué)生語文思維的培養(yǎng)分析
- 小學(xué)語文課堂增效減負(fù)的策略
- 淺談高中語文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透分析
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生語文課外閱讀的興趣
- 融合信息技術(shù)促進(jìn)小學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)生活化途徑探索
- 漫談信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的有效策略
- 讓低年級寫話課堂妙趣橫生
- 初中語文教學(xué)中多元化教學(xué)方法運(yùn)用探究
- 打造快樂課堂,讓小學(xué)生愛上作文
- 培養(yǎng)核心素養(yǎng)，優(yōu)化教學(xué)策略
- 小學(xué)語文現(xiàn)代詩歌教學(xué)策略淺談
- 高中階段學(xué)生藏語文學(xué)習(xí)消極表現(xiàn)成因的反思
- 淺談朗讀訓(xùn)練目標(biāo)的逐步達(dá)成
- 探究傳統(tǒng)節(jié)日在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的具體應(yīng)用探究
- 淺析語文課堂教學(xué)中情感教育的融入
- 初中語文基于新課標(biāo)下的教學(xué)策略研究
- 初中語文閱讀教學(xué)分析
- 任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在初中語文《傅雷家書》閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 對新課程改革后小學(xué)語文低年級閱讀課堂教學(xué)的思考
- 例談?wù)Z文不同文體的課程實施策略
- 如何做好新形勢下的小學(xué)語文寫作教學(xué)
- 培養(yǎng)小學(xué)生語文寫作的方法
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下利用微課追根溯源學(xué)漢字*
- 增加小學(xué)語文課后作業(yè)自主探究性的有效途徑
- 基于線上教學(xué)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 構(gòu)建生態(tài)課堂 搖曳生命之綠
- 淺析如何提高小學(xué)生語文課堂的注意力
- 小學(xué)語文教學(xué)中作文互動情景教學(xué)策略探討
- 說的課堂也精彩
——小學(xué)語文教學(xué)中對學(xué)生口語表達(dá)能力的培養(yǎng) - 淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 如何提升小學(xué)生的語文閱讀能力
- 深入研讀教材文本，挖掘文中人文內(nèi)涵
——《梅蘭芳學(xué)藝》教材解讀 - 提高初中語文課堂教學(xué)有效性的策略研究
- 如何提高小學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 探究初中語文課堂教學(xué)中有效開展課堂練筆的策略
- 高中語文課堂上基于古詩詞教學(xué)促進(jìn)學(xué)生的語言素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文閱讀教學(xué)探究
- 小學(xué)語文中年級閱讀教學(xué)優(yōu)化策略分析
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中層遞式教學(xué)模式的應(yīng)用探討
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中實施有效追問對學(xué)生思維能力的提升探討
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的初中語文深度閱讀教學(xué)
- 窺“一斑”而見“全豹”
——善覓文眼,剖析文本 - 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略探究
- 家庭教育在小學(xué)語文教學(xué)中的地位
- 生活化教學(xué)在小學(xué)高年級語文作文教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 多舉并措,構(gòu)建字理識字高效課堂*
- 高中生語文學(xué)習(xí)積極性的提升策略
- 從“預(yù)測”著力，探尋閱讀策略
- 論小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的方法
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中學(xué)生想象力的培養(yǎng)
- 傳授快樂閱讀技能 展示高效閱讀精彩
- 新課改背景下小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建策略
- 依托文本,引導(dǎo)三年級學(xué)生起步作文
——從《富饒的西沙群島》一課說起 - 淺論初中語文協(xié)商對話式閱讀教學(xué)的策略
外文·外語
- 基于“微課”的翻轉(zhuǎn)課堂模式在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談生活化教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 互動教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)實踐中的運(yùn)用分析
- 構(gòu)建高效英語課堂之我見
- 淺析高中英語創(chuàng)新型教學(xué)
- 關(guān)于小學(xué)英語學(xué)習(xí)興趣持續(xù)性探究
- 反思性教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂的有效策略探究
- 論思維品質(zhì)在英語聽說課堂上的培養(yǎng)
- 如何設(shè)計高中英語的精彩導(dǎo)入
- 以閱讀文本為基礎(chǔ)的初中英語寫作教學(xué)策略探析
- 情景體驗式教學(xué)模式在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談新課程下提高初中英語課堂教學(xué)有效性的策略研究
- 初中英語課堂教學(xué)實踐的有效策略探究
- 淺談高中英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的實施策略
- 巧用課本插圖,優(yōu)化語篇閱讀教學(xué)
——論初中英語語篇閱讀課的插圖教學(xué) - 關(guān)于小學(xué)高段英語課堂提高學(xué)生發(fā)言積極性的策略與方法研究
- 淺談初中英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 初中英語聽說訓(xùn)練方法淺談
- 小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談如何設(shè)置高中英語教學(xué)中的問題探究
- 基于核心素養(yǎng)下的初中英語高效課堂策略探究
- 指向?qū)W科核心素養(yǎng)發(fā)展的英語學(xué)習(xí)活動設(shè)計
——以2019人教版必修一Welcome Unit Listening and Speaking為例 - 借助課前對話，培養(yǎng)學(xué)生語言能力
- 小插圖、大作為
——淺析如何在初中英語教學(xué)中運(yùn)用教材圖片 - 用思維導(dǎo)圖玩轉(zhuǎn)英語課堂
- 語境理論在初中英語詞匯教學(xué)中的有效性探討
- “拼”出來的美麗
——小學(xué)英語自然拼讀教學(xué)探究 - 互聯(lián)網(wǎng)+背景下小學(xué)英語閱讀教學(xué)的探究
- 如何有效提高初中英語課堂教學(xué)
- 基于STEAM理念的小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)嘗試
- 如何把高中英語課堂打造成學(xué)生的樂園
- 利用教學(xué)新方法 提高教學(xué)實效性
——探究小學(xué)英語自然拼讀教學(xué)的實踐 - 初中英語教師輔助學(xué)生開展課外自主閱讀的有效途徑
- 提升初中英語在線課堂交互性
- 淺析核心素養(yǎng)背景下初中英語口語教學(xué)策略
- 探析高中英語閱讀提升技巧
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)英語口語交際能力培養(yǎng)策略探究
- 初中英語閱讀教學(xué)中文化意識培養(yǎng)的策略探討
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+教育”下的小學(xué)英語教學(xué)初探
- 智慧課堂 匠心打造
——淺析小學(xué)英語教學(xué)策略
數(shù)學(xué)·信息
- 學(xué)習(xí)遷移在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 游戲教學(xué)在小學(xué)低段教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談基于智慧課堂的高中數(shù)學(xué)試卷講評課的有效性
- 如何在數(shù)學(xué)課堂中滲透德育教育
- 培養(yǎng)數(shù)學(xué)高階思維 打造高效課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的有效策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用思考
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計算能力的培養(yǎng)與提高
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“合作學(xué)習(xí)”有效性探究
- 新課程改革背景下類比教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用
- 引領(lǐng)團(tuán)隊互動學(xué)習(xí)、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展
- 動態(tài)化教學(xué),讓數(shù)學(xué)課堂更精彩
- 引導(dǎo)、優(yōu)化、高效
——淺析高中數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)策略 - 有關(guān)初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)方法的若干思考
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中有效教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
- 在數(shù)學(xué)課堂中如何激發(fā)學(xué)生的聽課興趣
- 啟發(fā)式教學(xué)在小學(xué)中低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 核心素養(yǎng)視角下如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 數(shù)學(xué)史在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)實踐探討
- 提升小學(xué)生應(yīng)用題邏輯思維能力的有效策略
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究
- 以“問”促教 以“理”導(dǎo)學(xué)
——小學(xué)數(shù)學(xué)問題驅(qū)動教學(xué)實踐 - 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 從一題多解，談培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的重要性
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)模式略談
- 淺談構(gòu)建有效的數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體應(yīng)用策略
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計應(yīng)用靈活性的有效途徑
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的主動參與意識
- 基于問題化學(xué)習(xí)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的策略
- 以興趣培養(yǎng)來促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)水平的提升
- 有效利用信息技術(shù) 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 探索式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何創(chuàng)設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)情境
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)中分層異步教學(xué)的實施
- 翻轉(zhuǎn)課堂在初中信息技術(shù)課中的應(yīng)用初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育框架構(gòu)建法則初探
- 如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)課堂走位教學(xué)有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)幾何概念教學(xué)效率的提升策略
- 探究初中數(shù)學(xué)運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)的優(yōu)勢
- 如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)
- 數(shù)學(xué)文化在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的應(yīng)用
- 試析新課標(biāo)背景下信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)教學(xué)的整合
- 問題導(dǎo)學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)
- 論交互式電子白板對培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)自學(xué)能力的影響
- 淺談學(xué)案式教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)互動教學(xué)法的應(yīng)用探究
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化對策分析
- 教學(xué)做合一構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)微課教學(xué)探究
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學(xué)課堂提問的策略研究*
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探究
- 平臺建設(shè)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中培養(yǎng)獨(dú)立思考能力的策略分析
科學(xué)·自然
- 如何搞好初中物理課堂演示實驗教學(xué)
- 滬科版初中物理學(xué)科核心素養(yǎng)的呈現(xiàn)及教學(xué)建議
- 初中化學(xué)課堂教學(xué)探究
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 初中生物教學(xué)中存在的問題及對策探究
- 高中化學(xué)高效課堂教學(xué)方法分析
- 高中物理“四環(huán)一心”課堂教學(xué)范式策略和方法的探究
- 高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略
- 初中物理教育過程中合作交流的運(yùn)用研究
- 論如何提高高中物理實驗教學(xué)的效率
- 基于初中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的生活問題教學(xué)策略研究
- 基于核心素養(yǎng)的高三化學(xué)復(fù)習(xí)備考策略探究
- 淺析初中化學(xué)演示實驗的改進(jìn)策略
- 分層合作教學(xué)在初中生物分組實驗教學(xué)中的實踐
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 加強(qiáng)高中化學(xué)實驗改革提高教學(xué)效率
- 踐行高考評價體系，優(yōu)化化學(xué)核心素養(yǎng)*
——任務(wù)驅(qū)動法在高中化學(xué)課堂中的運(yùn)用 - 論小學(xué)自然科學(xué)的教學(xué)與探究
- 淺談綜合實踐活動與初中生物學(xué)教學(xué)的整合
- 生活化教學(xué)模式在初中化學(xué)教學(xué)中的實踐方式分析
- 初中生物教學(xué)中實驗教學(xué)的重要性與策略
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 核心素養(yǎng)下的初中體育信息化教學(xué)
- 在初中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生體育意識
- 小學(xué)美術(shù)課堂互動教學(xué)模式探究
- 淺談如何讓戲曲有效的走進(jìn)小學(xué)音樂課堂
- 高中音樂專業(yè)生聲樂教學(xué)的多元化探索
- 課堂“活”則學(xué)生“活”
——初中美術(shù)互動課堂教學(xué)模式的構(gòu)建 - 論小學(xué)體育教學(xué)中師生的有效互動
- 談小學(xué)美術(shù)創(chuàng)意泥教學(xué)的意義
- 游戲法在小學(xué)籃球教學(xué)中的運(yùn)用
- 提高小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性的策略探討
- 關(guān)于情境教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 以興趣為導(dǎo)向芻議小學(xué)美術(shù)版畫的課堂教學(xué)模式
- 關(guān)于在小學(xué)音樂教學(xué)中融入思想品德教育的研究
- 體能訓(xùn)練導(dǎo)向下的小學(xué)體育課程優(yōu)化思考
- 怎樣激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
- 中學(xué)生體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑分析
- 小學(xué)籃球運(yùn)球與小器械訓(xùn)練中激勵教學(xué)法的應(yīng)用
- 初中音樂審美教育的策略探究
- 彰顯音樂魅力，提高教學(xué)效率
- 趣味教學(xué)在小學(xué)體育籃球中的應(yīng)用
- 基于“技術(shù)、體能、運(yùn)用”三緯度創(chuàng)新小學(xué)體育課堂教學(xué)方法的實踐研究
- 例談提升初中體育“課課練”教學(xué)效率的有效策略
- 對高中體育校本課程建設(shè)的探索
- 小學(xué)體育教學(xué)中足球教學(xué)的融入
- 對初中體育風(fēng)險的分析及對策研究
幼教·啟蒙
解析·設(shè)計
- 《航空維修差錯分析與預(yù)防》教學(xué)設(shè)計分析
- 運(yùn)用項目式教學(xué)，助力高效機(jī)器人課堂
- 農(nóng)村中學(xué)教育信息化教學(xué)能力現(xiàn)狀調(diào)查研究*
——以臨泉縣為例 - 我思念著的舊時光
- 初中歷史教學(xué)中歷史故事的應(yīng)用淺析
- 談智障學(xué)生勞動技能培養(yǎng)的意義及措施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“解決問題”的教學(xué)實踐和思考
- 巧用統(tǒng)編版助讀系統(tǒng)，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 淺談歷史故事在高中歷史教學(xué)中的靈活運(yùn)用
- 小學(xué)藏語文合作教學(xué)模式探究
- 事業(yè)單位檔案管理中的電子檔案管理探究
- 初中語文古詩詞的意境教學(xué)