何小龍

(福建省南平市松溪縣鄭墩中心小學(xué) 福建 松溪 353503)

在當(dāng)前新的學(xué)術(shù)背景下，我國對漢語教育的要求越來越高，所以對于小學(xué)語文來說，就需要加強(qiáng)對學(xué)生的培養(yǎng)。僅僅在課堂上傳授語文基礎(chǔ)知識已經(jīng)難以滿足新教育時代的發(fā)展要求，只有通過有效的方式來培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，才能有效的提高學(xué)生的綜合能力，才能更好的促進(jìn)小學(xué)生的全面學(xué)習(xí)和發(fā)展。但是在實(shí)際的小學(xué)語文教學(xué)中還存在一定的問題，影響了對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，都是必須要采取合理的解決措施，并充分的認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的重要性，從而讓學(xué)生的語文素養(yǎng)得有效的培養(yǎng)。

1.小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)遇見的問題

教師的教學(xué)方法不合理。我國小學(xué)生漢語水平發(fā)展緩慢的主要原因是教師教學(xué)方法使用不正確，除此之外，老師受到傳統(tǒng)測試教學(xué)影響的也非常嚴(yán)重，這樣的方法過度的重視為學(xué)生講述理論知識，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也越來越低，限制了學(xué)生的個性發(fā)展，也無法有效的培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。就目前我國小學(xué)語文的教學(xué)情況來看，其中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高也影響了對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高的原因就是教學(xué)內(nèi)容比較乏味，課堂學(xué)習(xí)氛圍也沒有活力，導(dǎo)致學(xué)生無法對學(xué)習(xí)語文產(chǎn)生興趣。

2.在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的意義

有利于學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展。對于小學(xué)生的思維來說，該年級段的思維尚未得到充分發(fā)展，通過漢語教學(xué)，我們可以有效地豐富學(xué)生的情感世界，改善學(xué)生的精神領(lǐng)域，使學(xué)生感受到文字和語言的美，進(jìn)而營造學(xué)生良好的個性。在這方面，學(xué)生的興趣培養(yǎng)是非常重要的一個環(huán)節(jié)，學(xué)生如果能夠?qū)虒W(xué)充滿興趣，那么它們就可以提高自己的閱讀能力，也能幫助學(xué)更好的發(fā)展語文學(xué)習(xí)。

提高學(xué)生的語言學(xué)習(xí)能力在中文課程教學(xué)中非常重要。通過基礎(chǔ)漢語教學(xué)，學(xué)生可以對漢語知識有更廣泛的了解，學(xué)生對漢語有了更好的了解之后，就會對漢語言產(chǎn)生興趣，在產(chǎn)生興趣的基礎(chǔ)上，老師就可以更好地開展自己的教學(xué)，也能更加完善的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3.小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的方法

正確把握語文教育的特點(diǎn)。中文是學(xué)生發(fā)展過程中的實(shí)用科目，所以語文教學(xué)應(yīng)側(cè)重于發(fā)展我國學(xué)生的實(shí)踐技能。漢語知識教學(xué)是學(xué)生發(fā)展學(xué)生對于各科實(shí)踐技能的最重要組成部分。所以，語文教育要自覺地以促進(jìn)我國學(xué)生知識的秩序和完整性為核心。中文學(xué)習(xí)相當(dāng)于是一種母語學(xué)習(xí)程序，因此，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)生可以通過各種方法獲取學(xué)習(xí)資源和動手實(shí)踐機(jī)會。在這個過程中，老師的引導(dǎo)對于學(xué)生來說是非常重要的，老師不僅需要教會學(xué)生閱讀文章的技巧，還需要讓他們身臨其境體驗(yàn)，進(jìn)而體驗(yàn)文章作者想要表達(dá)的思想，只有這樣才能從根本上提高學(xué)生對漢語口語閱讀寫作的能力。

對于教育家來說，需要積極推廣獨(dú)立的教學(xué)方法和合作研究方法來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。我們都知道學(xué)習(xí)是學(xué)生成長和發(fā)展的重要組成部分。而語文教學(xué)對于學(xué)生的發(fā)展來說，起著一個非?；A(chǔ)的作用，只有學(xué)好了漢語，才能幫助學(xué)生讀理解字詞以及句子的意思，在這個過程中，老師起到一個非常重要的領(lǐng)導(dǎo)作用作為一個合格的老師，就需要在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生的個體差異和學(xué)生的身心特點(diǎn)，因?yàn)橹挥性跐M足了學(xué)生身心特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，才能激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的動力，這對于學(xué)生的發(fā)展來說是非常重要的一個前提條件。

加強(qiáng)經(jīng)典文化教育。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展給人們帶來了極大的物質(zhì)財富和享受空間，同時，也給我們帶來很多問題，精彩的物質(zhì)文明淹沒了我們的精神文明。尤其是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展大潮中的這一代人，他們喜歡的食物是肯德基，他們已失去了對中國飲食文化的欣賞，他們喜歡的是搞笑的漫畫和日本卡通片，失去了對中國水墨畫的深入了解，我們在小學(xué)語文教學(xué)的時候最好加入一些經(jīng)典的故事內(nèi)容，這樣可以讓學(xué)生對中國的古典文化有一個深入的了解，古典的文化里面有很豐富的語文素養(yǎng)，我們可以給學(xué)生講授孔融讓梨的故事、孟母三遷的故事……通過這些簡短的古典故事，讓孩子了解到中國文化中的仁孝，讓孩子從小就養(yǎng)成尊老愛幼的好習(xí)慣，明白父母要他們苦學(xué)的苦心，懂得父母對他們的愛。我們組織進(jìn)行弟子規(guī)的背誦，通過背誦來讓學(xué)生記憶，并且給學(xué)生講解其中的含義，整個講解的過程中最好有故事的融入，這樣能夠吸引學(xué)生的興趣，并且更有利于學(xué)生理解和記憶。我們通過教育培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)，同時，在今后的寫作中可以對里面的故事進(jìn)行運(yùn)用，通過背誦來加強(qiáng)自己的語言能力。

結(jié)語

總的來說，語文教學(xué)對于我國小學(xué)生發(fā)展知識來說是非常重要的，在實(shí)際的教學(xué)中教師要采用有效的教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，以此來不斷的提高學(xué)生的語文綜合素質(zhì)，從而促進(jìn)小學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和成長。