王曉明

(江蘇省宿遷市南京師范大學(xué)附屬中學(xué)宿遷分校 江蘇 宿遷 223800)

前言

在家庭教育和學(xué)校教育中，父母都會對孩子產(chǎn)生非常重要的影響，孩子在家庭以及學(xué)校教育過程中能否形成完善的人格與父母的影響是分不開的。因此，父母在家庭教育中就有意識的引導(dǎo)學(xué)生，就會使家庭成為教育孩子的第二課堂。在本文中主要闡述家庭教育在小學(xué)語文教學(xué)中的地位。

1.家庭教育是小學(xué)語文教學(xué)的延伸

語文學(xué)科具備非常強(qiáng)的人文性，學(xué)生語文品味以及文學(xué)素養(yǎng)都能夠在語文學(xué)習(xí)中得到充足的鍛煉。現(xiàn)階段小學(xué)語文教材中會涵蓋非常多人文方面的知識，這部分知識在生活中出現(xiàn)的頻率也是比極高的，小學(xué)生的生活經(jīng)驗不是很多，因此在理解許多語文知識的時候就會存在一定困難，但是在短短的課堂時間內(nèi)，語文教師只能解決一部分學(xué)生的困難，這樣就很難實現(xiàn)語文教學(xué)的人文性。除此之外，小學(xué)生處在心理發(fā)育期，語文教學(xué)中涉及到的知識，雖然人文性很強(qiáng)，對學(xué)生健康發(fā)展有益，但是受小學(xué)生實際身心特點影響，往往在理解這方面知識的時候會存在一定困難。許多人文知識與生活是分不開的，因此，家庭教育就能夠在小學(xué)語文的人文教育中占據(jù)非常重要的地位，父母的日常行為習(xí)慣，孩子的成長環(huán)境都會對孩子的小學(xué)語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響，因此，可以說家庭教育是小學(xué)語文教學(xué)的延伸。例如，在進(jìn)行閱讀教學(xué)過程中，教師就需要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，使學(xué)生能夠養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是課堂時間比較短暫，學(xué)生能夠真正鍛煉自身閱讀能力的機(jī)會很少，在這種情況下，教師就可以與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，讓學(xué)生在回家之后，也能夠繼續(xù)鍛煉自身的閱讀習(xí)慣，可以適當(dāng)?shù)牟贾靡恍┱n外閱讀的任務(wù)，讓家長與學(xué)生共同完成閱讀任務(wù)，通過這種方式，家長對學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)的語文知識也能夠有很深刻的了解，這樣在今后輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的時候，就能夠根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生建立比較好的語文閱讀習(xí)慣。除此之外，家長的生活經(jīng)驗比學(xué)生多出很多的，因此，大可利用自身豐富的人生閱歷，解決學(xué)生在閱讀過程中遇到的各種困難，長此以往，學(xué)生在今后的人生中也會更加的規(guī)范。

2.家庭教育能夠?qū)Ξ?dāng)前的小學(xué)語文教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展

母語是進(jìn)行其他學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而語文學(xué)習(xí)是幫助學(xué)生進(jìn)行母語學(xué)習(xí)的重要學(xué)科，涉及的知識面非常廣泛，往往還會涵蓋其他學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容，因此，想要實現(xiàn)當(dāng)前小學(xué)教學(xué)的目標(biāo)，僅僅利用課堂教學(xué)時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。小學(xué)生的思想行為規(guī)范都存在一定不足，其也沒有養(yǎng)成很強(qiáng)的自制能力，在課堂上接觸不到的知識，僅依靠學(xué)生自身的能力去理解也是不現(xiàn)實的。小學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)時間是短暫的，大多數(shù)時間都是在家里度過的，因此，注重家庭教育對學(xué)生的發(fā)展是非常重要的。周末時間和寒暑假時間就更多了，家長一定不要荒廢這寶貴的假期時間，要為學(xué)生安排足夠的任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，除了在語文學(xué)習(xí)之外，也可以培養(yǎng)學(xué)生在其他方面的興趣，與此同時，也要引導(dǎo)學(xué)生建立探究行為習(xí)慣，大大加強(qiáng)學(xué)生的知識面，實現(xiàn)學(xué)生更加健康的發(fā)展。在放假期間，家長可以帶領(lǐng)孩子多去一些比較有歷史意義的地方進(jìn)行參觀，在此過程中要注重與學(xué)生進(jìn)行溝通，是學(xué)生充分了解每一個景觀的意義，以及對后人的作用，這樣學(xué)生就會開始對生活有一個比較深刻的概念，從而熱愛上生活，之后，在參觀結(jié)束之后，可以讓學(xué)生寫出在參觀過程中的一些感悟，不要規(guī)定字?jǐn)?shù)，只要學(xué)生能夠?qū)⒆陨淼恼媲閷嵏斜憩F(xiàn)出來，那么目的就達(dá)到了，這樣能夠為學(xué)生今后的語文寫作奠定良好的功底。通過這一系列的實踐活動，學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和對語文的理解都會都更加的高，在今后的語文學(xué)習(xí)過程中也就會投入更多的熱情。

3.家庭教育是實現(xiàn)實踐教學(xué)的重要基地

除了人文性之外，語文也具備很強(qiáng)的實踐性，家庭作為小學(xué)生的主要成長環(huán)境，可以說是進(jìn)行實踐教學(xué)最重要的基地。家長想要更好的培養(yǎng)孩子，對自身的素養(yǎng)也要提出更高要求，能夠結(jié)合當(dāng)前小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，彌補學(xué)生在小學(xué)語文課堂學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)不到的知識。受當(dāng)前小學(xué)語文教學(xué)形式影響，學(xué)生在語文課堂上往往很少有機(jī)會進(jìn)行相關(guān)的實踐活動，學(xué)校的硬件設(shè)施也是影響因素。在此背景下，家長就需要注重在家庭教育中給予學(xué)生更多的實踐機(jī)會，通過相關(guān)的實踐活動使學(xué)生了解語文知識的實踐性，這樣學(xué)生就能夠了解語文學(xué)習(xí)的作用，從而更急主動的進(jìn)行語文學(xué)習(xí)。

結(jié)束語

通過家庭教育，能夠很好的彌補在小學(xué)語文課堂教學(xué)中存在的不足，也能夠加強(qiáng)學(xué)生與家長的互動。想要實現(xiàn)最佳的教學(xué)目標(biāo)，僅僅是依靠教師的力量是不夠的，必須要與家長進(jìn)行合作對孩子進(jìn)行教育。