2018年8期
刊物介紹
《新作文》教研版 雜志系國家新聞出版總局批準(zhǔn)刊號面向國內(nèi)外公開發(fā)行的教育期刊。雜志以關(guān)注我國的科教創(chuàng)新教育，切實(shí)研究教育理論，開展學(xué)術(shù)探討。以科學(xué)發(fā)展觀發(fā)展教育，弘揚(yáng)人文精神。反映教育工作者在教育理論探索、創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)術(shù)研究成果，集權(quán)威性、理論性和專業(yè)性為一體。為我國的教育事業(yè)工作人員提供一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)術(shù)交流平臺。
新作文(教育教學(xué)研究)
語文建設(shè)
- 對小學(xué)語文二年級下冊北師大版教材的分析
- 現(xiàn)代教育技術(shù)媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 減輕小學(xué)語文過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的研究
- 淺談小學(xué)中高年級語文創(chuàng)新教學(xué)方法的探究
- 構(gòu)建小學(xué)語文創(chuàng)新型教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語文高年級中的運(yùn)用
- 新課標(biāo)下初中語文高效課堂的構(gòu)建策略
- 合理利用初中語文教材中的插圖資源
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中作文的批改
- 研究使用七上語文統(tǒng)編教材，談點(diǎn)思考和做法
- 提升小學(xué)語文作文教學(xué)有效性的策略分析
- 信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用效果淺析
- 小學(xué)語文作文教學(xué)方法探析
- 新課改時(shí)期小學(xué)語文教師能力發(fā)展的策略
- 小學(xué)語文課堂如何開展小組合作學(xué)習(xí)
- 基于核心素養(yǎng)的農(nóng)村小學(xué)語文微課程開發(fā)研究
- 寫自己對周圍事物的認(rèn)識和感想
——談小學(xué)語文低年級看圖寫話教學(xué) - 初中語文課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 小學(xué)語文課堂提問誤區(qū)及矯正
- 探析“翻轉(zhuǎn)課堂”在中職語文作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何營造良好的課堂氣氛
- 淺議語文教學(xué)的價(jià)值觀培育
- 合作學(xué)習(xí)在高三語文復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
- 小學(xué)生語文核心價(jià)值觀培育的研究與實(shí)踐
- 在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題
- 關(guān)于高中語文信息技術(shù)整合模式探析
- “五維一合”教學(xué)模式在小學(xué)語文課堂中的應(yīng)用
- 通過高考作文命題改革研究高中語文作文教學(xué)新思想
- 優(yōu)教“育”思
——高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語文思維 - 由點(diǎn)到面的轉(zhuǎn)變
——小學(xué)高年級語文單元整體教學(xué)之單元導(dǎo)讀課 - 基于小學(xué)語文教學(xué)與信息技術(shù)的有效結(jié)合分析
- 如何培養(yǎng)中學(xué)生的語文自學(xué)能力
- 淺析如何有效提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率
- 小學(xué)一年級語文課堂教學(xué)效率提高的思考
- 提高小學(xué)一年級語文識字課課堂教學(xué)效率的策略初探
- 試析語文常態(tài)課的目標(biāo)分層差異教學(xué)
——以《幽徑悲劇》一文常態(tài)課教學(xué)為例 - 小學(xué)低年級語文課堂看圖寫話有效策略研究
- 淺析如何活躍高中語文課堂教學(xué)氛圍
- 對小學(xué)語文開放性教學(xué)實(shí)施策略的思考
- 初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生開放性思維的分析
- 語文課
——一場遇見的美麗
教法交流
- 以讀促寫，以寫導(dǎo)讀
——讓“讀寫整合”之花在語文課堂綻放 - 小學(xué)語文教學(xué)如何創(chuàng)建良好的課堂氣氛
- 小學(xué)語文教學(xué)中構(gòu)建學(xué)生審美觀的有效策略探析
- 小學(xué)語文作文教學(xué)的創(chuàng)新與對策
- 初中語文教學(xué)提問設(shè)計(jì)的創(chuàng)新探討
- 微課資源應(yīng)用于作文教學(xué)中的探討
- 因文制宜，學(xué)會(huì)賞析古詩詞
- 自主學(xué)習(xí)策略在作文教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 關(guān)于提高小學(xué)作文指導(dǎo)及講評效率的策略分析
- 深化語文探究 提升課堂體驗(yàn)
——小學(xué)語文探究課堂的構(gòu)建 - 談綜合實(shí)踐活動(dòng)課的情景教學(xué)
- 淺析多媒體技術(shù)在幼兒園剪紙藝術(shù)活動(dòng)的意義
- 靈活多樣的識字方法喚起學(xué)生識字的興趣
- 隨筆教學(xué)回歸生活的思考
- 探究啟發(fā)式教學(xué)法在高中生物教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 我的作文課堂
- 小學(xué)語文課堂上怎樣恰當(dāng)運(yùn)用“情境教學(xué)”
- 了一容的苦難書寫
——讀《掛在月光中的銅湯瓶》有感 - 核心素養(yǎng)下高中文言文教學(xué)之思維發(fā)展與提升初探
- 小學(xué)一年級美術(shù)手工教學(xué)思路探索
- 提升初中政治教學(xué)質(zhì)量的探討
- 情境應(yīng)用于生活
——以二年級上冊《學(xué)寫留言條》為例 - 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)中因材施教的策略
- 初中政治課開展生本教育的嘗試
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童心理健康教育問題的對策分析
- 探究初中語文教學(xué)中的素質(zhì)教育
- 校園生活對初中學(xué)生寫作能力提升的影響
語言文化
- 淺談學(xué)生英語口語表達(dá)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文口語交際教學(xué)策略探究
- 深耕文本，學(xué)好語言
- 議小學(xué)英語課堂互動(dòng)教學(xué)探討
- 生活既學(xué)習(xí)
——如何在小學(xué)英語課中滲透游戲教學(xué)法 - 高度重視并科學(xué)實(shí)施小學(xué)英語單詞教學(xué)
- 淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性
- 淺議小學(xué)語文口語交際教學(xué)
- 探索情緒調(diào)節(jié)在小學(xué)英語教學(xué)中的作用
- 淺談Phonics在小學(xué)英語單詞教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)英語與初中英語銜接之我見
- 淺談小學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 基于分層教學(xué)法的初中英語課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)分析
- 關(guān)于互動(dòng)式高中英語教學(xué)模式分析
- 情境教學(xué)，讓小學(xué)英語課堂多姿多彩
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的作用
- 淺談初中英語教學(xué)中如何滲透德育教育
- 淺析技工院校市場營銷英語的教學(xué)現(xiàn)狀
- 提升高中英語課堂質(zhì)量的有效策略
- 淺談初中英語詞匯教學(xué)
閱讀寫作
- 朗讀對促進(jìn)小學(xué)語文寫作能力的作用
- 讓詩歌潤澤心靈
——兒童詩寫作教學(xué)初探 - 淺論小學(xué)語文寫作技巧教學(xué)和運(yùn)用
- 淺談初中語文寫作教學(xué)方法
- 農(nóng)村中學(xué)英語寫作教學(xué)中“以讀促寫”的研究
- 淺談小學(xué)語文寫作教學(xué)中的德育滲透問題
- 淺析趣味教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中生摘要式閱讀的方法研究
- 基于核心素養(yǎng)框架下對高中英語閱讀教學(xué)的思考
- 小學(xué)四年級語文閱讀教學(xué)方法探究
- 淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性
- 淺談小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略
- 生本教育理念下小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效方法
- 認(rèn)知方式，提高小學(xué)生語文閱讀能力的基石
- 淺談?wù)n外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的意義及作用
- 小學(xué)語文中的閱讀教學(xué)初探
- 讓寫作插上“課外閱讀”的翅膀
- 淺談比較閱讀中教學(xué)重點(diǎn)的安排
——以《望岳》、《登飛來峰》為例 - 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的策略
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)語文閱讀教學(xué)研究
- 培養(yǎng)閱讀能力，從小開始
- 小學(xué)語文主題式閱讀教學(xué)淺析
- 閱讀教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性
- 初中語文個(gè)性化閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)小做法
- 如何培養(yǎng)中學(xué)生的自主閱讀能力
- 有關(guān)初中語文閱讀的一點(diǎn)看法
- 寫作教學(xué)從閱讀開始
- 提高自主閱讀效率的幾項(xiàng)措施
- 如何有效開展農(nóng)村小學(xué)語文寫作審題教學(xué)
新課程探究
- 新課改理念下語文課堂“讀－思－練”初探
- 初中數(shù)學(xué)在新課改背景下教學(xué)方法創(chuàng)新探究
- 在作文教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 分析中考形勢，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 互聯(lián)網(wǎng)影響下的“90后”大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作創(chuàng)新思維
- 關(guān)于新媒體時(shí)代藝術(shù)類高校學(xué)生管理探析
- 淺談在初中語文教學(xué)中滲透中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育
- 淺談小學(xué)語文課堂的實(shí)踐創(chuàng)造性
- 淺談寫字教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的探究
- 河北省高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與對策研究
- 關(guān)于初中音樂欣賞課教學(xué)方法的新思考
- 淺談教師下水作文在陽光課堂中的引領(lǐng)作用
- 高中生物有效學(xué)習(xí)策略研究
- 在小學(xué)書法教育中傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣才能喚醒學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲
- 打造充滿活力的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 分析利用生活情境開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中微課應(yīng)用的反思
- 初中數(shù)學(xué)例題教學(xué)策略探討
- 德體相融促進(jìn)身心發(fā)展
- 如何提高小學(xué)思想品德課的實(shí)效性
- 關(guān)于如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的方法和建議
- 關(guān)于民辦幼兒園教育質(zhì)量管理問題研究
- 初中化學(xué)教學(xué)中的趣味教學(xué)
- 高三學(xué)生負(fù)面評價(jià)恐懼對高考焦慮的相關(guān)性
- 淺析如何在民族聲樂教學(xué)過程中提升文化素養(yǎng)
- 多媒體在高中音樂教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 淺談如何提高小學(xué)生的口頭表達(dá)能力
- 禮儀對學(xué)前兒童在德育中的啟示
- 淺談初中道德與法治學(xué)科課堂教學(xué)藝術(shù)
- 在剪紙活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的實(shí)踐
- 立足探究教學(xué)，著力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 關(guān)注“校園暴力事件”
- 小學(xué)作文教學(xué)中的策略
- 淺析深度學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)策略
- 初中體育教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀及提升策略研究
- 體育教學(xué)中的德育滲透
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的方法探究
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的融合
- 對小學(xué)音樂教育中合唱教學(xué)的思考
- 河北省農(nóng)村小學(xué)劃片后教育現(xiàn)狀及發(fā)展
- 美麗的學(xué)校
- 關(guān)于高中物理課上興趣學(xué)習(xí)模式的探討
- 淺談電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 中小學(xué)生校園隱性傷害問題及對策研究
- 以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)策略
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 大班美術(shù)活動(dòng):撕呀撕呀
- 和孩子們共同成長
- 淺析人的全面發(fā)展理論下的現(xiàn)代小學(xué)教育
- 生活，為小學(xué)語文作文教學(xué)注入“活水”
文學(xué)教育
- 預(yù)習(xí)得法，是為有效
- 魯迅筆下的女性命運(yùn)抉擇
——祥林嫂與子君形象比較分析 - 再讀《曹劌論戰(zhàn)》重視魯莊公形象
- 這就是我
- 不忘初心，用愛踐行
- 給自己一個(gè)夢想
——“國培計(jì)劃”村小教師訪名校培訓(xùn)心得 - “五維一合”，陽光課堂，魅力課堂
- 走進(jìn)童話，放飛童心
——小學(xué)語文童話故事類文章教學(xué)策略研究 - “醉中賞月”的詞人形象美
- 亦塵 亦心
- 守望相助 玉蘭花開
- 佛光寺遐思
- 來，樂讀說寫吧!
- 相 遇
- 秋日思語
- 遇見你
- 您的微笑
- 縷縷鄉(xiāng)愁，悠悠我心
- 淺談如何提高小學(xué)生的閱讀和理解能力
- 奏響農(nóng)村小學(xué)語文寫作教學(xué)高效課堂四部曲
- 利用“美篇”制作，培養(yǎng)高年級學(xué)生的寫作力
- 絲絲入扣思路清 理順條貫結(jié)構(gòu)明
——議論文寫作中議論結(jié)構(gòu)的點(diǎn)滴思考 - 初中非連續(xù)性文本閱讀教學(xué)的點(diǎn)滴思考
- 如何提高農(nóng)村小學(xué)生閱讀能力
- 從閱讀能力培養(yǎng)的角度看小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 淺談小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 依托繪本閱讀提高五年級學(xué)生的寫作能力
- 初中英語閱讀理解能力提高的幾種方法
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)激發(fā)文本閱讀興趣的有效方法分析
- 美育原則在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的滲透
- 聚焦課外閱讀 提升寫作水平
- 個(gè)性化閱讀，提升小學(xué)生閱讀能力的有效途徑
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)＋”模式下小學(xué)語文閱讀教學(xué)的轉(zhuǎn)變
- 加強(qiáng)課外閱讀 提高作文能力
- 培養(yǎng)審美情趣:優(yōu)化小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)低年級語文繪本閱讀指導(dǎo)策略研究
- 新課標(biāo)下高中語文課外閱讀的指導(dǎo)措施
- 提高小學(xué)生語文閱讀能力的策略
- 新課標(biāo)下如何進(jìn)行小學(xué)六年級語文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語文高段閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力的方法探微
- 如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的閱讀能力
基礎(chǔ)教育
- 淺談初中體育課上器材的合理設(shè)計(jì)和高效使用
- 構(gòu)建陽光課堂 提高教學(xué)質(zhì)量
- 淺談小學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)失效的對策
- “共情”技術(shù)在班主任工作中的運(yùn)用
- 淺析構(gòu)建高職院校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育體系
- 利用生活資源 開展實(shí)踐活動(dòng)
- 談初中生心理健康的重要性
- 初中班主任工作中溝通技巧的思考探究
- 呼喚生態(tài)的課堂教學(xué)
- 追尋有效的課堂教學(xué)評價(jià)
- 主題班會(huì)課活動(dòng)方案—祖國，我愛您
- 探究初中數(shù)學(xué)幾何教學(xué)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生中年級學(xué)生作文興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的解題錯(cuò)誤歸因及對策
- 初中班主任班級留守兒童管理策略研究
- 手把手教你寫日記
- 淺談文化自信
- 學(xué)會(huì)感恩，讓我們的人生更加精彩
- 怎樣上好農(nóng)村小學(xué)科學(xué)課
- 日本教師資格證制度對我國教師資格證制度改革的啟示
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在信息技術(shù)教學(xué)中的探究
- 語用能力在語文課堂中的培養(yǎng)
- 淺談藏區(qū)小學(xué)怎樣進(jìn)行作文教學(xué)
- 我讀清詩《江夜》
- 漢字的類化現(xiàn)象
- 《微電影創(chuàng)意習(xí)作》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 立足核心素養(yǎng)培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生地理觀念
- 個(gè)性化培養(yǎng) 引領(lǐng)孩子成就藝考夢想
——初三班主任教學(xué)案例分享 - 淺析小學(xué)美術(shù)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用
- 優(yōu)化教法，助力中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)高質(zhì)、高效
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題分析
- 幼兒版畫教學(xué)淺談
- 淺談大單元教學(xué)
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)評價(jià)實(shí)施方案
- 情景教學(xué)在小學(xué)體育課堂中的有效應(yīng)用
- 合作學(xué)習(xí)模式在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中音樂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)的有效教學(xué)
- 小學(xué)語文多樣化教學(xué)方法實(shí)踐探究
- 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境體驗(yàn)語文魅力
——如何利用情境教學(xué)法構(gòu)建體驗(yàn)式小學(xué)語文課堂 - 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)語文鑒賞能力的提高
- 小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)踐思考
- 加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生分析解決問題能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)球類課堂教學(xué)中因材施教的方法策略
- 淺談采用多種方法提高小學(xué)生的作文能力
- 豐富教學(xué)方式，提升綜合素養(yǎng)
——初中道德與法治多方式教學(xué)實(shí)踐 - 問題導(dǎo)學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用
教育研究
- 活動(dòng)中學(xué)習(xí)歷史，愉悅中掌握知識
——初中歷史課堂中的活動(dòng)教學(xué) - 當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)低年級看圖寫話教學(xué)方法探討
- 初中體育游戲教學(xué)展現(xiàn)合作精神
- 淺析思想品德課堂教學(xué)的生活化
- 探究分層教學(xué)在高中化學(xué)課堂中的必要性
- 班主任應(yīng)如何管理情緒行為問題的孩子
- 反思《矛與盾》教學(xué)談小古文教學(xué)策略
- 對中學(xué)生生態(tài)作文的一些思考
- 小學(xué)教學(xué)管理心得
- 淺談小學(xué)生寫字姿勢
- 淺析小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的困惑與反思
- 打好“批評”這張牌
- 三點(diǎn)合一，精彩高效
- 小學(xué)六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)的思考
- 農(nóng)村小學(xué)生心理健康教育問題及解決策略
- 小古文教學(xué)策略淺談
- 每個(gè)孩子都有一雙“明眸”
- 蘇教版一年級《比一比》《認(rèn)位置》《認(rèn)識圖形》教學(xué)策略
- 淺談如何設(shè)計(jì)少先隊(duì)活動(dòng)
- 線段圖在小學(xué)解決問題教學(xué)中的作用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)中年段“讀寫結(jié)合”實(shí)踐初探
- 淺談?dòng)變簣@環(huán)境對幼兒的影響
- 培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng) 重在落實(shí)教師引導(dǎo)意識
- 如何培養(yǎng)初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)道德與法治
- 淺析恒成立問題常用的方法
- 結(jié)合自己教學(xué)體會(huì)，淺談幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的感悟
- 抵抗生命
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)“先學(xué)后教”之后教
- 探析多媒體技術(shù)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 體驗(yàn)式作文教學(xué)的策略構(gòu)建
- 小學(xué)班主任關(guān)愛留守兒童的策略
- 小議打造初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂的有效途徑
綜合論壇
- 行政職能不能刻舟求劍
——對“河南高考調(diào)包事件”過程的反思 - 班主任的溝通藝術(shù)研究
——讓“共情”技巧推動(dòng)有效溝通 - 信息化教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
——以多媒體教學(xué)為例 - 課前反思助推教師專業(yè)成長
- 自主課堂 自由飛翔
——談《畫楊桃》一課的教學(xué) - 淺談“微教育”模式在高職思政教育課堂中的實(shí)施應(yīng)用
——以廣西國際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 讓作文有法可依－－小學(xué)作文教學(xué)方法的應(yīng)用
- 印尼《歡樂伙伴》和《漢語》教材練習(xí)冊對比分析
——以印尼八華學(xué)校為例 - 美國國家教師榮譽(yù)制度對我國的啟示