慈建濤

(山東省威海市文登區(qū)澤庫(kù)中學(xué) 山東 威海 264404)

隨著時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)對(duì)人才的要求也逐步提高。為了適應(yīng)這一要求,素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)而興,新一輪課程改革進(jìn)一步將素質(zhì)教育的理念落實(shí)到了課程設(shè)置層面。而體育教育的培養(yǎng),將有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升,以及學(xué)生正面世界觀(guān)的形成。隨著人們對(duì)身體素質(zhì)的重視程度的逐漸增加,青年學(xué)子的身體素質(zhì)對(duì)其將來(lái)的發(fā)展凸顯出重要性。越來(lái)越多的人將注意力轉(zhuǎn)移到初中體育教學(xué)上。加強(qiáng)對(duì)初中體育教學(xué)的監(jiān)督和督促對(duì)年輕學(xué)子的教育具有重要意義。

一、中學(xué)體育教學(xué)的重要性

基于中學(xué)階段學(xué)生個(gè)人身心發(fā)展情況,該階段每個(gè)人生理、心理等多方面快速發(fā)展,在此關(guān)鍵期間接受體育教育,有助于引導(dǎo)學(xué)生提高身體鍛煉的關(guān)注度,形成自我鍛煉的良好習(xí)慣,對(duì)身體健康成長(zhǎng)和心理特征朝著積極方面轉(zhuǎn)變有著較大的影響;基于中學(xué)體育新課標(biāo)內(nèi)容,在我國(guó)新課標(biāo)中明確規(guī)定了中學(xué)體育課程是學(xué)校教學(xué)體系的重要組成內(nèi)容之一,也是該階段的一門(mén)必修課程之一。對(duì)增進(jìn)中學(xué)生身體健康、社會(huì)適應(yīng)能力等都有很大幫助。由此可見(jiàn),中學(xué)階段開(kāi)展體育學(xué)科既符合國(guó)家和社會(huì)的規(guī)定要求,且與個(gè)人身心發(fā)展規(guī)律相吻合。

二、初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀

1.傳統(tǒng)教育思想根深蒂固。傳統(tǒng)的“應(yīng)試教育”思想根深蒂固,很多學(xué)校把素質(zhì)教育停留在口頭上,在行動(dòng)上還是以應(yīng)試教育評(píng)價(jià)學(xué)生,導(dǎo)致了師生只注重文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。由于學(xué)生有自已的專(zhuān)業(yè)課程,而覺(jué)得其他課程無(wú)關(guān)緊要,因而對(duì)其他課程沒(méi)有太大的熱情。學(xué)校、教師、家長(zhǎng)對(duì)文化成績(jī)優(yōu)秀者偏愛(ài)有加,很多學(xué)校在初三年級(jí)甚至不開(kāi)設(shè)體育課。這種對(duì)體育教育的輕視,對(duì)體育教育造成不利影響。

2.學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣不高。體育教學(xué)不僅僅是體育教師單方面的教,學(xué)生是體育教學(xué)活動(dòng)的主體,所以評(píng)價(jià)體育教學(xué)活動(dòng)完成質(zhì)量的好壞,在于學(xué)生樹(shù)立正確的身心健康觀(guān)。而學(xué)生喜歡體育,但不喜歡體育課原因是教學(xué)內(nèi)容陳舊、單一;教學(xué)思想注重教法,忽視學(xué)法,缺少生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,從而造成了學(xué)生的厭學(xué)情緒;體育教學(xué)一般都在室外進(jìn)行,老師怕學(xué)生出現(xiàn)傷害事故,心理壓力加大,使得學(xué)生只為應(yīng)試而鍛煉。而不是為“健康第一”而學(xué)習(xí),更難享受體育鍛煉所帶來(lái)的心理和生理的快樂(lè)。

3.體育場(chǎng)地器材嚴(yán)重缺乏。體育場(chǎng)地器材是開(kāi)展體育教學(xué)工作的物質(zhì)基礎(chǔ)。按照國(guó)家教育部規(guī)定,中學(xué)學(xué)生人均場(chǎng)地面積應(yīng)達(dá)到6.8平方米,但我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中和國(guó)家規(guī)定的尚有很大的差距。大部分學(xué)校沒(méi)有正規(guī)的田徑場(chǎng)地,很多學(xué)校就是用一片空地做操場(chǎng),學(xué)生活動(dòng)的空間很有限。多年來(lái),陳舊的器材設(shè)備得不到更換,主要是因?yàn)檗r(nóng)村學(xué)校財(cái)力不足,很多學(xué)校沒(méi)有足夠的錢(qián)去購(gòu)買(mǎi)器材,即使有錢(qián)也不會(huì)去購(gòu)置體育器材,而是投入到其他科目的教學(xué)上。

三、提高體育教育質(zhì)量的對(duì)策

1.教師要調(diào)整體育教學(xué)思路與深化改革相適應(yīng)。要提高初中體育教學(xué)的質(zhì)量,第一步就要更新教學(xué)觀(guān)念。改變學(xué)生對(duì)體育教育重視不足的情況。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在未成年階段,體育鍛煉對(duì)其未來(lái)生活和健康的重要性。那么就要求體育教師結(jié)合教材內(nèi)容,有針對(duì)性的開(kāi)展體育教學(xué)內(nèi)容。體育課程內(nèi)容的設(shè)置應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行安排,既要發(fā)展其個(gè)性,又要培養(yǎng)集體主義精神,以適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的需要,進(jìn)行有組織有計(jì)劃的體育教學(xué)改革,即完成體育教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)時(shí)和內(nèi)容,又在學(xué)校的體育教學(xué)中提出改革的思路。應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)對(duì)教學(xué)方式做出一定的調(diào)整,消除教學(xué)內(nèi)容枯燥、教學(xué)方式單一的不良影響,才能提高學(xué)生上體育課的積極性。

2.激發(fā)學(xué)生興趣主動(dòng)參與體育鍛煉。學(xué)生應(yīng)該做學(xué)習(xí)的主人,其中學(xué)生的主體作用,應(yīng)與教師的主導(dǎo)作用有機(jī)的相互結(jié)合。例如在第八課,耐久跑教學(xué)時(shí)。不僅要教授學(xué)生跑步的方法,也要教會(huì)學(xué)生如何控制好跑步速度與間歇節(jié)奏,讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何調(diào)整呼吸。也要學(xué)會(huì)克服“極點(diǎn)”情況,以及通過(guò)拉伸減小疲勞,以及防止運(yùn)動(dòng)損傷,還有恢復(fù)體力的方法。讓學(xué)生通過(guò)耐力跑的訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)耐力精神,從而激發(fā)其戰(zhàn)勝困難的意志品格,和道德作風(fēng)以及社會(huì)價(jià)值。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)體育技能的同時(shí)培養(yǎng)綜合素質(zhì)。通過(guò)體育訓(xùn)練的教學(xué)內(nèi)容,來(lái)引導(dǎo)學(xué)生正面思考的價(jià)值觀(guān),從實(shí)踐中自主形成參與體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)和思維。從而提高成長(zhǎng)需要的社會(huì)生存能力。

3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要從思想上重視體育的發(fā)展,重視學(xué)校體育場(chǎng)等硬件設(shè)施的建設(shè)。體育經(jīng)費(fèi)要按規(guī)定撥足金額,由專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)的檢查落實(shí)。要確保師資力量充足,配備齊體育教師,要重視組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),掌握最新動(dòng)態(tài),接受先進(jìn)體育教育思想和理念;不斷改進(jìn)教學(xué)方法,以往的體育教學(xué)過(guò)于呆板,師生交流不夠,不利于學(xué)生的體育思想及身體素質(zhì)的提高。要從深層次探索體育內(nèi)涵的重要性入手,培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才。

結(jié)語(yǔ)

搞好農(nóng)村體育教育工作是一個(gè)艱難而曲折的過(guò)程。總之,農(nóng)村中學(xué)體育的發(fā)展,要緊跟時(shí)代的步伐,我們要正視和理性分析阻礙農(nóng)村中學(xué)體育發(fā)展的因素,以“健康第一”、“終身體育”為指導(dǎo)思想,努力實(shí)踐“陽(yáng)光體育”,以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要,進(jìn)行全面教學(xué)的改革。在課堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)。為中學(xué)體育教育教學(xué)工作作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。