趙胤嵐

(四川省廣元市利州區(qū)東城實(shí)驗(yàn)學(xué)校 四川 廣元 628000)

引言

少先隊(duì)活動(dòng)是學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的重要舞臺(tái),同時(shí)也是培養(yǎng)小學(xué)生良好的思想品德、健康的心理素質(zhì)和文明行為習(xí)慣的重要途徑。少先隊(duì)主要的工作形式就是少先隊(duì)活動(dòng),豐富和發(fā)展少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)工作的首要任務(wù),同時(shí)也是少先隊(duì)進(jìn)行自我教育的重要方式。少先隊(duì)活動(dòng)主要以少先隊(duì)員為主體的實(shí)踐活動(dòng)為主,能夠有效的培養(yǎng)少先隊(duì)員各個(gè)方面的能力,促進(jìn)他們的全面發(fā)展。因此,教師應(yīng)當(dāng)要幫助少先隊(duì)設(shè)計(jì)豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),多為他們提供動(dòng)手和動(dòng)腦的機(jī)會(huì),讓他們能夠?qū)崒?shí)在在的感受到活動(dòng)的魅力,并在活動(dòng)中得到不斷的進(jìn)步和發(fā)展。

1 提高認(rèn)識(shí),落實(shí)活動(dòng)

輔導(dǎo)員在少先隊(duì)活動(dòng)當(dāng)中占據(jù)著非常重要的主導(dǎo)作用,其輔導(dǎo)能力的高低能夠?qū)ι傧汝?duì)組織教育最作用的發(fā)揮以及活動(dòng)的質(zhì)量產(chǎn)生直接影響。一支素質(zhì)過(guò)硬的輔導(dǎo)員隊(duì)伍才能夠使得學(xué)校的少先隊(duì)活動(dòng)煥發(fā)生機(jī)和活動(dòng)。因此,少先隊(duì)輔導(dǎo)員必須要樹(shù)立明確的崗位意識(shí),不斷的提升自身的專業(yè)素質(zhì),認(rèn)真學(xué)習(xí)少先隊(duì)理論知識(shí),積極的做好少先隊(duì)活動(dòng)安排工作。首先要少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行合理的安排,必須要嚴(yán)格按照《教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)的通知》對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行科學(xué)合理的安排,并將少先隊(duì)活動(dòng)納入到地方課程或者綜合時(shí)間課程活動(dòng)當(dāng)中,必須要確保每周都有一節(jié)少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)間課程。其次,制定科學(xué)的活動(dòng)計(jì)劃,確?；顒?dòng)的順利開(kāi)展。教師必須要嚴(yán)格按照《少先隊(duì)活動(dòng)課程分年級(jí)活動(dòng)建議》對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行合理的安排,分年級(jí)制定一套切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,明確活動(dòng)目標(biāo),保障活動(dòng)計(jì)劃的順利實(shí)施。

2 制定活動(dòng)管理制度

一切活動(dòng)都必須要有管理制度進(jìn)行約束,不能夠放任自流,也不是活動(dòng)越多越好,而是要確保活動(dòng)的質(zhì)量。因此,少先隊(duì)活動(dòng)必須要制定相關(guān)的活動(dòng)管理制度,要有專人負(fù)責(zé),這樣才能夠確?；顒?dòng)的順利開(kāi)展。開(kāi)展活動(dòng)之前必須要有一個(gè)具體的活動(dòng)方案,主要包括:活動(dòng)的宗旨、主題、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、內(nèi)容、形式、步驟、注意事項(xiàng)、準(zhǔn)備工作等。然后還需要根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn)制定相應(yīng)的保障措施,一定要確?；顒?dòng)的安全。另外,輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,及時(shí)的開(kāi)展一些必要的少先隊(duì)活動(dòng),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀[1]。例如:教師可以圍繞節(jié)日來(lái)開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng),利用節(jié)日的特征對(duì)隊(duì)員進(jìn)行潛移默化的教育。比如:在重陽(yáng)節(jié),教師就可以組織少先隊(duì)員去到敬老院看望老人家,為老人們表演節(jié)目,從而為這些老人們帶去溫暖和快樂(lè)。通過(guò)這樣的方式也可以有效的培養(yǎng)學(xué)生敬老、尊老的良好品質(zhì)。

3 結(jié)合實(shí)際,科學(xué)的選擇活動(dòng)主題

選擇準(zhǔn)確的活動(dòng)主題是有效開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)的必要前提。在對(duì)少先隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行選擇的活動(dòng)中輔導(dǎo)員需要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行科學(xué)的選擇?；顒?dòng)的主體一定要貼合學(xué)生的實(shí)際生活,這就要求輔導(dǎo)員在平時(shí)需要對(duì)關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣,及時(shí)的了解他們的思想動(dòng)態(tài),同時(shí)還需要充分的考慮到學(xué)生的年齡和心理特征[2]。例如:有些高年級(jí)的學(xué)生在平時(shí)比較習(xí)慣梳妝打扮,輔導(dǎo)員就可以針對(duì)這一現(xiàn)象,以“什么是真善美”為少先隊(duì)活動(dòng)的主題,讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)明白外表的美只是一時(shí)的,而心靈美才是經(jīng)久不衰的。再比如:很多學(xué)生都喜歡帶糖果、瓜子等零食來(lái)到學(xué)校吃,針對(duì)這樣的現(xiàn)象,輔導(dǎo)員就可以以“零食的危害”為主題,開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)少先隊(duì)活動(dòng)懂得吃零食的危害,養(yǎng)成少吃零食和愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

4 充分的發(fā)揮少先隊(duì)員的主體作用

在少先隊(duì)活動(dòng)當(dāng)中除了要充分的發(fā)揮輔導(dǎo)員的主導(dǎo)作用,還需要充分的發(fā)揮少先隊(duì)員的主體作用,根據(jù)少先隊(duì)員的心理和年齡特征,把握少先隊(duì)員的情感和意識(shí)的形成規(guī)律,將少先隊(duì)活動(dòng)和學(xué)生的其它教育活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)。在少先隊(duì)活動(dòng)當(dāng)中的主體應(yīng)當(dāng)是少先隊(duì)員,因此,在少先隊(duì)活動(dòng)當(dāng)中不能夠完全依賴輔導(dǎo)員教師,而是應(yīng)當(dāng)要讓少先隊(duì)員自己動(dòng)手、動(dòng)腦來(lái)完成活動(dòng)[3]。輔導(dǎo)員教師可以讓學(xué)生自己制定活動(dòng)計(jì)劃、布置活動(dòng)場(chǎng)地、組織活動(dòng)等,充分的發(fā)揮學(xué)生的主體作用。另外,教師還需要對(duì)少先隊(duì)小干部進(jìn)行培訓(xùn),提升小干部的服務(wù)、組織和管理能力,讓他們帶頭組織和開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng),從而充分的發(fā)揮少先隊(duì)員的主體作用,促進(jìn)少先隊(duì)活動(dòng)的有效落實(shí)。此外,輔導(dǎo)員教師還應(yīng)當(dāng)要充分的結(jié)合地方和學(xué)校的教育資源,充分的挖掘社會(huì)資源,調(diào)動(dòng)社會(huì)各個(gè)方面的積極性,從而為少校隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展提供必要的保障。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述,少先隊(duì)活動(dòng)是少先隊(duì)工作的主要形式,只有活動(dòng)的少先隊(duì)才是真正的少先隊(duì)。因此,教師必須要注重少先隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì),開(kāi)展豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng),從而讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)得到不斷的進(jìn)步和發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。這就要求教師在設(shè)計(jì)少先隊(duì)活動(dòng)時(shí),應(yīng)當(dāng)要樹(shù)立明確的崗位意識(shí),將少先隊(duì)活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處,并制定完善的活動(dòng)規(guī)章制度制度,確?；顒?dòng)的有序開(kāi)展,根據(jù)實(shí)際合理的選擇活動(dòng)的主題,豐富活動(dòng)的形式,這樣才能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,讓他們?cè)诨顒?dòng)中得到全面的發(fā)展。