趙才春

(貴州省仁懷市喜頭中學(xué) 貴州 仁懷 564500)

所謂的初中語文高效課堂,即為借助于最少的精力與物力投入,努力取得最為理想的教學(xué)效果,全面提升學(xué)生的綜合能力,充分地完成教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)任務(wù),通過有限的課堂時間取得最佳的教學(xué)效果[1]。如何有效地提升教學(xué)效率,提升教學(xué)效果,這也是每位教育工作者需要研究的問題。因此,在新課改背景下,在初中語文教學(xué)中教師也要努力地提升個人的素養(yǎng),采用更加科學(xué)有效的教學(xué)方法與教學(xué)模式,努力構(gòu)建高效課堂,進而有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提升教學(xué)效果。

一、樹立科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)

為了能夠構(gòu)建高效課堂,那么在初中語文教學(xué)中,教師首先要結(jié)合語文教材內(nèi)容、結(jié)合教學(xué)大綱、結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等制定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo),確保科學(xué)目標(biāo)能夠充分適應(yīng)新課改的要求,適應(yīng)當(dāng)前教材內(nèi)容,適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進度,能夠有效地確保教學(xué)效率與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

二、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在初中語文教育教學(xué)中構(gòu)建高效課堂之前,語文教師就要努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對此,教師可以采用溫故法、講故事法以及圖片描述法等,有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而且教師要發(fā)揮個人的人格魅力,用自身豐富的學(xué)識與廣闊的知識面吸引學(xué)生,使得學(xué)生能夠集中注意力,積極主動地參與到課堂教學(xué)中。

三、合理安排教學(xué)內(nèi)容

為了能夠構(gòu)建高效課堂,教師就必須要加強教學(xué)內(nèi)容的高效性。在對教學(xué)內(nèi)容進行安排時,要防止出現(xiàn)內(nèi)容重復(fù)、自相矛盾以及內(nèi)容不清晰等問題的發(fā)生。要確保教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置能夠充分符合教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)內(nèi)容設(shè)置方面要注意以下幾點:(1)要充分注重對學(xué)生思考能力的啟發(fā)。要能夠充分重視對教學(xué)內(nèi)容層次性及全面性的加強,使得教學(xué)內(nèi)容能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的思維[2]。(2)要加強教學(xué)內(nèi)容的實用性。要確保設(shè)置的教學(xué)內(nèi)容能夠充分符合教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)?？梢愿泳哂嗅槍π?可以使得學(xué)生能夠更好地面對考試,有效地培養(yǎng)學(xué)生的思考能力。不僅如此,教師還要在教學(xué)內(nèi)容中合理地設(shè)置朗讀與描寫等相關(guān)的實踐性內(nèi)容,這樣可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的實踐學(xué)習(xí)能力。

四、保證提問的高效性

為了能夠有效地提升初中語文教學(xué)效率,構(gòu)建高效課堂,教師就必須要掌握科學(xué)提問的技巧?？梢圆扇∫韵路椒?(1)“點穴”式提問法。即為教師要能夠?qū)⒁釂柕膯栴}進行整體化設(shè)計,結(jié)合教材內(nèi)容,圍繞教學(xué)大綱與課文的中心對問題進行設(shè)計。要找準(zhǔn)課文的關(guān)鍵,圍繞中心點進行提問。(2)“鎖鏈?zhǔn)健碧釂?。在實際教學(xué)中,往往會遇到很多比較棘手的問題。而且這些問題通常會很難立刻得以解決。對此,教師可將這些問題進行拆分,然后在課堂教學(xué)中開展的“鎖鏈?zhǔn)健钡奶釂?進而幫助學(xué)生逐漸撥開迷霧。(3)營造良好的提問氛圍。為了能夠有效地提升教學(xué)效率,那么在課堂教學(xué)中,教師就要營造出比較和諧、良好的提問氛圍。要積極地學(xué)生進行情感的交流與互動,提升學(xué)生的參與思考積極性。(4)采用多種提問法結(jié)合的方式。教師要針對不同的問題選用不同的提問方式。找到合適的提問時機與節(jié)奏,采用多種提問的方法,使得提問更加多樣化,更能夠激發(fā)學(xué)生的探究熱情。

五、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境

科學(xué)、良好的教學(xué)情境能夠幫助學(xué)生更加容易地掌握所學(xué)知識,提升其學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)效果。因此,在初中語文課堂教學(xué)中,教師要創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境?？梢越Y(jié)合教材內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),采用提問、講故事以及吟詩頌詞等方式,為學(xué)生營造出良好的課堂情境[3]。這樣就能夠引人入勝,使得學(xué)生進入到課堂情境中,有效提升其學(xué)習(xí)興趣,幫助其更快更容易地掌握所學(xué)知識。

六、采用多媒體輔助教學(xué)

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,也使得多媒體技術(shù)在教育教學(xué)中得到更加廣泛的應(yīng)用。在初中語文教學(xué)中,通過多媒體輔助教學(xué),能夠有效提升教學(xué)效率,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,將原本枯燥乏味的教學(xué)知識變得生動有趣,更好地吸引學(xué)生,便于學(xué)生的理解與掌握,有助于高校課堂的構(gòu)建。因此,在初中語文教學(xué)中,教師也要采用多媒體技術(shù)構(gòu)建高效課堂。將教學(xué)內(nèi)容通過生動形象的視頻、動畫以及樂曲等方式表現(xiàn)出來,這樣能夠使得教學(xué)氣氛更加活躍,使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃,有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,提升教師的教學(xué)效果。

七、采用合理的評價方式

在構(gòu)建高效課堂時,初中教師要做好對課堂教學(xué)的評估與檢測。要能夠?qū)W(xué)生在課堂教學(xué)中的學(xué)習(xí)成果進行科學(xué)的檢測。而且有效地培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力、思考能力與實踐能力等[4]。教師可以在課后為學(xué)生布置作業(yè),或是在課堂中進行隨機抽查,以此來能夠更好地評估課堂教學(xué)情況,提升課堂教學(xué)的高效性。而且,對于學(xué)生在課堂中的表現(xiàn),教師要給予公正、客觀的評價,并且可以引導(dǎo)與鼓勵學(xué)生彼此之間進行互評,鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進行自評,進而有效地提升學(xué)生的上進心,使其不斷地反思,不斷地總結(jié),促進其進步。

總而言之,為了充分地滿足新課改的要求,促進我國教育事業(yè)的發(fā)展,那么初中語文教師就要不斷地研究與學(xué)習(xí),要制定科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、采用科學(xué)有效的教學(xué)方法與教學(xué)模式、加強與學(xué)生的交流與溝通等,從各個方面入手,努力構(gòu)建高效課堂,從而全面地提升教學(xué)質(zhì)量,有效培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng),推動新課程改革的順利開展,為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。