丁正俊

(漣水縣第四中學(xué) 江蘇 淮安 223400)

在初中英語教學(xué)時我們可以發(fā)現(xiàn)閱讀理解能力仍是很多學(xué)生在英語學(xué)習(xí)時需要提高的方面,主要表現(xiàn)在做題時正確率低,速度較慢。產(chǎn)生這方面問題的主要原因是學(xué)生沒有具備英語閱讀的一些要求,沒有掌握相應(yīng)的考試技巧。在閱讀的過程中,學(xué)生應(yīng)化被動為主動,將各種方法和技巧糅合在一起,努力提高自己的閱讀理解能力。閱讀理解能力的提高需要提高閱讀能力與做題技巧,下面是相關(guān)方面的歸納總結(jié)。

一、提高閱讀能力的方法

1、提高學(xué)生的語言基本功。語言的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)功是非常重要的,而英語作為一門語言,詞匯量是學(xué)生進(jìn)行英語閱讀的基礎(chǔ),如果學(xué)生沒有足夠的詞匯量,在英語閱讀過程中生詞生句立刻就會成為閱讀理解的攔路虎,學(xué)生不僅會減慢閱讀速度,也會對文章大意的理解出現(xiàn)偏差。因此,要在學(xué)生語言基本功方面做足功課。例如,老師可要求學(xué)生每天背誦規(guī)定量的生詞以及好詞好句,在背誦的過程中要融入到閱讀理解的學(xué)習(xí),與文章相對應(yīng),不能單純的對單詞死記硬背。

2、掌握閱讀方法。在教學(xué)過程中我們會發(fā)現(xiàn)學(xué)生許多錯誤的閱讀習(xí)慣,我們需要對學(xué)生加以改正。例如有些同學(xué)在閱讀過程中習(xí)慣于把手指或筆盯著單詞移動,害怕錯過文章中的每一個詞語;有的同學(xué)在閱讀時就開始逐句翻譯成漢語,還有部分學(xué)生在閱讀時喜歡出聲;有些學(xué)生在閱讀過程中粗心大意,心不在焉,一目十行。列舉的這些都不是正確的閱讀習(xí)慣,在教學(xué)時需注意觀察學(xué)生的閱讀行為,針對具體學(xué)情對學(xué)生尤其是英語學(xué)困生加以指導(dǎo)與幫助。

基本的閱讀方法包含三種,即略讀,查讀與細(xì)讀。在閱讀英語文章時需根據(jù)閱讀任務(wù)選擇不同的方法,而在考試過程中主要目標(biāo)時準(zhǔn)確率高,閱讀速度快,費(fèi)時少。例如,在應(yīng)試時可采取以下方法:先對整篇文章進(jìn)行通篇略讀,對文章的中心大意和梗概有基本的把握,然后根據(jù)題目進(jìn)行查讀,獲取題目要求的關(guān)鍵信息,最后再用細(xì)讀法對整個文章進(jìn)行深刻的理解與掌握。在閱讀時,學(xué)生可以標(biāo)記出文章中的關(guān)鍵句以便后邊閱讀的查讀,提高做題效率。在完成所有題目后,在時間允許的情況下可再快速閱讀一次,保證所有題目的答案與文章主旨相符。

3、閱讀技巧。在考試過程中學(xué)生用來做閱讀理解的時間很短,這就要求學(xué)生必須掌握一定的閱讀技巧,從文章類型出發(fā)是一種可行的方法。在閱讀理解的考查中,主要有議論文,記敘文,說明文與應(yīng)用文,因此我們可以根據(jù)文章體裁選擇合適的方法進(jìn)行閱讀。

例如,議論文的內(nèi)容一般是對一些客觀事物的分析與評論,文章的核心思想非常明顯,一般在首段就直抒胸臆,觀點(diǎn)簡單明了,而后圍繞論點(diǎn)展開論證,而說明文對事物的描述都很客觀,沒有個人感情色摻雜其中,在閱讀時主要把握作者是從哪些方面,使用何種方法進(jìn)行說明的。因此我們可以看到,在進(jìn)行閱讀理解時根據(jù)文章的體裁選擇不同的閱讀技巧,可以很大程度上提高答題速度與正確率,培養(yǎng)學(xué)生閱讀燈綜合素質(zhì)。

二、提高閱讀理解應(yīng)試技巧的方法

要提高英語閱讀理解能力,學(xué)生需提高閱讀理解應(yīng)試技巧,主要包括以下幾個方面:

1、根據(jù)英語水平選擇解題步驟。很多同學(xué)在進(jìn)行閱讀理解時不知道如何進(jìn)行閱讀,有些會選擇先看題再讀文章,有些選擇先讀文章再做題,而有些同學(xué)在這兩者之間搖擺不定。事實(shí)上,學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的具體水平選擇適合自己的解題步驟。

例如,先讀文章再選擇做題對學(xué)生的閱讀水平與記憶力要求非常高,如果短時記憶力有限,很可能導(dǎo)致剛剛讀完就忘記了內(nèi)容細(xì)節(jié),然后導(dǎo)致后邊又要重新閱讀,導(dǎo)致在浪費(fèi)時間的同時還會使得心態(tài)波動,正確率較低。而先讀問題再閱讀的方法使得閱讀時具有很強(qiáng)的導(dǎo)向性,節(jié)約時間,但由于對文章結(jié)構(gòu)不熟悉,可能不能迅速的定位,又會出現(xiàn)浪費(fèi)時間的問題。因此,正常情況下我們一般采取先快速瀏覽的方法對文章大意有整體的了解,然后再閱讀問題,采用查讀的方法在文章中對問題答案進(jìn)行定位,尋找事實(shí)性問題的答案。這種方法能夠先幫助學(xué)生了解文章的大概結(jié)構(gòu)與主旨大意,從而在后續(xù)閱讀中幫助學(xué)生能更好的進(jìn)行解題,保證作答的正確率。

2、熟知題目類型,選擇合適解題方法。在學(xué)習(xí)過程中,對考試題目中的各種題型有清楚的了解可以幫助學(xué)生在閱讀文章時進(jìn)行有針對性的閱讀,有目的的尋找到問題答案在文章中的位置。同時,選擇正確合適的解題方法也可以幫助學(xué)生提高英語閱讀理解的能力。例如,直接確定法適合能夠直接在文章中找到答案的題目,通過對文章內(nèi)容的定位,尋找到與文章意思相同的選項(xiàng)即可,而排除法適合主旨大意題,當(dāng)學(xué)生僅靠略讀不能得出問題的答案時,需要通過不斷的將文章與題目進(jìn)行比對,把四個選項(xiàng)逐一比較,選擇最符合主旨大意的選項(xiàng)。

總而言之,閱讀理解能力的提高是各方面能力綜合的結(jié)果,考查的是學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。在教學(xué)過程中,要注意讓學(xué)生在一點(diǎn)一滴中得到成長,加強(qiáng)英語的學(xué)習(xí),長此以往,在經(jīng)年累月的積累下,學(xué)生的英語閱讀理解水平才能得到大幅度的提高。