劉心橋

(江蘇省漣水縣徐集中學 江蘇 漣水 223400)

一、體育游戲教學的特點

1.減輕學生壓力,增加學生的體育興趣。在初中體育教學中增加游戲可以提高學生的游戲興趣,老師可以將單調(diào)的體育訓練編輯成為游戲,提高了體育的游戲性,可以幫助初中生減輕學習壓力、精神壓力,初中生處在人生的轉(zhuǎn)折階段,學習壓力、精神較大,容易出現(xiàn)逆反心里、焦慮情緒,從而導致心理失衡,體育教育增加游戲性可以消除學生的恐懼心里,放松心態(tài),緩解壓力,從而增加學生與教師、學生與家長以及學生之間的和諧關系。

2.增加學生體力與智力。體育教學與其他教學有很大的差異,其主要目的是增加學生的身體素質(zhì),具有個人競技對抗和團隊互相競爭的特點,是學生體力與智力的比拼,體育游戲的趣味性,對初中生具有很大的吸引力,學生在多樣化的體育游戲中能夠有效的緩解疲勞,勞逸結(jié)合的方式更有利于學生融入到其他的教學課程中去、增加知識量,開拓視野、開發(fā)創(chuàng)造力。

二、積極調(diào)動學生參與課堂的主動性和積極性

在初中體育課堂的教學過程中,要保證課堂教學的高效完成,首先就要提高學生參與體育課堂的主動性和積極性,激發(fā)學生的學習熱情。因此,體育教師在開展體育教學活動的時候,要注意學生學習興趣的激發(fā),只有積極調(diào)動學生的學習主動性和積極性,才能增強學生學習體育知識的興趣。比如說,教師要調(diào)動學生參與課堂的主動性和積極性,可以從以下幾方面做起:首先,教師要以身作則。在開展教學活動的時候,教師要摒棄以往落后的教學方法,并以學生的實際發(fā)展需求為依據(jù),將游戲教學法有效應用于教學中。其次,給予學生應有的尊重,加強和學生的交流互動,積極了解學生的實際心理需要,從而使學生在游戲中親身體驗到學習的樂趣,進而積極、主動地參與到體育課堂教學中來。

三、體育游戲在初中體育教學中應用現(xiàn)狀

1.體育游戲應用缺乏針對性:作為一種新型的體育教學方法,初中體育教師由于受到傳統(tǒng)體育教學觀念根深蒂固的影響往往對體育游戲的作用認識不足或者輕視體育游戲教學法,這樣即使在教學中應用體育游戲也難免陷入單一性而產(chǎn)生的枯燥、乏味狀態(tài)中。教師由于對體育游戲的研究開發(fā)不感興趣,重復單一的體育游戲讓學生感到乏味,結(jié)果往往適得其反。同時缺乏針對性的體育游戲也表現(xiàn)在游戲組織緩解的混亂和游戲時間分配不合理等方面,有些教師特別是年輕教師為了和學生打成一片、創(chuàng)造更好地教學氣氛將體育游戲時間大幅度增加,忽視了課堂教學的基礎,這樣就造成了喧賓奪主的問題。

2.體育教學游戲缺乏科學評價機制:體育游戲在課堂經(jīng)常作為輔助部分來開展,主要用來熱身,調(diào)節(jié)課堂氣氛,受到了學生的喜愛,但是卻缺少科學的評價機制,而作為一種教學方法來說,沒有科學的評價,其存在的價值就顯得次要,體育游戲的內(nèi)涵和作用也得不到有效的發(fā)揮。

3.體育游戲缺乏一定負荷量:體育運動是讓學生在揮灑汗水中釋放情緒張揚個性的存在,但是由于體育游戲在其中所扮演的角色限制,往往缺乏必要的負荷量。教師為了達到最好的教學效果,更加充分地構建和諧融洽的課堂環(huán)境往往有意忽視體育游戲的負荷量,學生雖然在歡笑中度過愉快的體育課,但是缺乏必要的生理負荷往往達不到理想的教學效果。除此之外,初中體育教學中應用體育游戲時也要更加注重學生安全的考量,要將安全始終作為第一要務緊緊抓住。

四、體育游戲在初中體育教學中應用措施和前景

在初中體育教學中要注重對體育游戲的選取,認為可以采取以下措施,達到體育游戲的最終目標,前景一片廣闊,主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.在體育游戲注重選取教育和趣味結(jié)合的游戲:在體育游戲的選取時,要注重選取趣味性和教育性相結(jié)合的背和手腕容易受損等,這些都要預先想到并考慮好,根據(jù)動作技術要點,做好針對性的準備活動,避免傷害事故的發(fā)生。

2.確保場地器械的安全:場地器材的準備是最基本的安全防范,也是引發(fā)安全事故最主要的外部因素。是可見的,也是可預防的。定期對所有投入使用的體育器材、體育設施進行全面的安全檢查,從而排除一切安全隱患,確保體育教學和體育活動安全、正常地開展。

3.教學方法、組織管理設計要科學合理:科學合理的教學方法和組織管理是防止安全事故的重要手段。在教學活動中,我們清楚地認識到,教學方法不對頭,既不能調(diào)動學生的積極性,又不能激發(fā)學生的學習興趣,更不能集中學生的注意力。這樣,容易造成失誤而導致傷害事故。另外,組織管理是否科學合理,直接影響體育教學中的安全。如徒手練習時不要安排學生站得太擠,避免發(fā)生碰撞;器械練習時,要反復強調(diào)安全使用器械的步驟后才能組織學生在安全范圍內(nèi)進行使用和練習;對生病或其他原因參加見習的學生,只能讓他們觀看,不能隨意參加各種練習,特別是器械練習,稍有不慎就很容易發(fā)生事故。因此教學中應加強組織管理,從而保證教學練習有序進行,保證教學中最基本的安全。

4.因人而異,區(qū)別對待:對于一些能力差的學生或特殊學生要適度安排或暫停某些劇烈的活動,盡可能避免意外事故的發(fā)生。

總之,提高全體初中生的身體素質(zhì)、培養(yǎng)學生全面的發(fā)展,是符合國家發(fā)展的需要,自身自身發(fā)展的需要,因此學校要貫徹執(zhí)行國家對中學體育教育的要求,重視體育教學的作用,不斷創(chuàng)新,增加體育體育游戲在體育教學中的應用,只有這樣,增加體育教學的趣味性和實用性,激發(fā)學生興趣,提高學生體能,強化身體素質(zhì),完善教學目標的目的;此外教師要積極配合,改變傳統(tǒng)的教學觀念,不斷創(chuàng)新探索,促進體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。