2015年4期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
德育園地
教學創(chuàng)新
高效課堂
教學實踐
- 動靜結合 靜展思維
- 小學生羽毛球興趣的培養(yǎng)
- 農(nóng)村小學英語口語教學
- 試談聾啞學校低年級應用題教學
- 特色大課間體育活動的實踐研究
- 課堂生成資源的利用
- 讓小學生在快樂中學習識字
- 體育游戲在小學體育教學中的運用
- 吾教吾思吾成長
- 合作游戲背景下幼兒聽說能力發(fā)展的設計與實踐
- 尋求形象與抽象的平衡點
- 課堂提問藝術
- 激趣啟發(fā) 互動探究 提升應用
- 反思，自我成長的源動力
- 小學數(shù)學教學中劃重點的意義
- 讓小組合作學習在小學數(shù)學課堂中“落地開花”
- 師傅領進門 習作在自身
- 數(shù)學因你而美麗 你因數(shù)學而精彩
- 發(fā)揮數(shù)學課堂“生成”資源正能量的案例探析
- 例談小學英語游戲的有效設計
教法探索
- 收放自如，小學美術欣賞課教學方法探究
- 小學數(shù)學解決問題的教學策略研究
- 淺析小學英語教學中培養(yǎng)學生閱讀能力的方式
- 淺談小學數(shù)學教學中學生學習興趣的培養(yǎng)策略
- 對小學一年級數(shù)學作業(yè)的教學探索
- 淺議課堂組織教學
- 論信息技術課程教學法
- 提高小學生數(shù)學計算能力的策略
- 淺談小學數(shù)學簡便計算教學的一些策略
- 淺談小學數(shù)學解題策略的有效提高
- 淺析影響農(nóng)村小學英語教學的因素和改進對策
- 拋錨式教學策略在小學數(shù)學教學中的應用
- 探析提高小學數(shù)學教學效率的教學方法
- 淺談小學生口語教學有效方法
- 帶領小學生進入作文殿堂的幾種做法
- 小學語文閱讀教學中讀寫結合的方法初探
- 引導小學生“做”數(shù)學例談
- 真情體驗 訴諸心靈
教學反思
- 對高效課堂教學的碎思
- 尊重，讓語文教學更有效
- 孩子，你會讀題目嗎
- 淺談在數(shù)學課堂中如何調(diào)動學生的學習積極性
- 關于小學語文研究性閱讀的若干思考
- 淺談如何提高學生的課堂注意力
- 怎樣讓小學生喜歡上科學課
- 注重“讀寫一體化”，實現(xiàn)讀寫協(xié)調(diào)發(fā)展
- “以用帶學”學習方法的案例探究
- 盤活閱讀課需找準切入點
- 農(nóng)村幼兒園園本教研到園本研修工作的一點思考
- 小學語文課堂教學中等待的價值
- 數(shù)學課應該上得簡單些
- 宋詞在語文教學中的作用
- 真誠地教 用心地學
- 不薄今人愛古人 清詞麗句必為鄰
- 如何做好幼兒背后的好教師
- 怎樣在小學語文教學中培養(yǎng)學生的價值認識
- 淺談低段學生語言智能的培養(yǎng)
- 小學英語教師范讀的重要性
教育技術
問題研究
- 學生叛逆期教育的有效策略
- 小學英語教學中的生活化策略運用
- 小學語文作文教學難點與對策分析
- 學科教學知識視角下小學語文學困生轉(zhuǎn)化研究
- 淺談農(nóng)村小學留守兒童現(xiàn)存的問題及對策
- 小學語文教學目標設計的問題和對策
- 小提琴集體課音準問題的探索
- 如何實現(xiàn)小學數(shù)學教學和實際生活的統(tǒng)一
- 中小學藝術綜合化美術教學的理論探討及踐行策略
- 有效家園互動中建立幼兒關愛情感的案例研究
- 追逐小學科學課堂生活化的步子實踐
- 小學心理危機干預機制的構建分析
- 淺談農(nóng)村小學數(shù)學教學面臨的問題及對策
- 基于小班化的小學數(shù)學形成性評價研究
- “寶貝做客”活動對中班幼兒交往行為的實踐研究
- “小舞臺”游戲中幼兒創(chuàng)造力培養(yǎng)的實踐研究
- 小學體育器材使用率不高的現(xiàn)象與分析
- 為學生撐起一片閱讀藍天
- 提高農(nóng)村低段學生口語交際能力的探究
教育管理
教學爭鳴
課題展示B
德育園地B
文本解讀B
案例分析B
教學創(chuàng)新B
- 創(chuàng)造條件引導學生參與
- 合作學習模式在初中數(shù)學中的應用
- 小學數(shù)學學習中如何培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力
- 有關小學語文閱讀教學實效性的探析
- 淺談小學美術課堂中有效提問策略的實施
- 淺析如何實現(xiàn)小學語文課堂有效性
- 小學語文教學中師生之間的有效互動
- 小學語文之妙筆生輝寫作教學策略
- 小學語文課堂的提問藝術探討
- 走近歷史：知道，感悟，思考
- 有效賞析 且教且思
- 新課改教學中如何提高學生的語文背誦效率
- 新課標背景下小學英語教材的有效教學
- 小組合作學習在小學數(shù)學教學中的有效性探討
- 小學英語故事教學法的實踐探索
- 基于新認知觀的數(shù)形結合思維訓練
- 提高小學語文教學質(zhì)量的路徑芻議
- 讓小學語文課堂綻放詩意花朵
- 運用積極心理學理論激發(fā)學生學習歷史的興趣
- 轉(zhuǎn)變教學方式，關注學生發(fā)展
- 淺議小學體育課與學生素質(zhì)培養(yǎng)
- 小學音樂教學改革論述
- 小班化環(huán)境下的拼音教學
- 樹立現(xiàn)代人才觀 實施素質(zhì)教育
- 淺談初中物理高效課堂的構建方法
- “小班化”課堂教學模式探新
- 注重細節(jié)，提升數(shù)學課堂教學質(zhì)量
高效課堂B
- 小學數(shù)學課堂教學的優(yōu)化
- 加強互動教學，提高小學語文課堂教學質(zhì)量
- 沐浴課改之風，打造高效小學數(shù)學課堂
- 小學語文閱讀教學素描
- 淺談數(shù)學課堂中的師生互動
- 優(yōu)化課堂結構，展現(xiàn)學科魅力
- 寓教于樂，打造生動有趣的小學語文課堂
- 加強初中語文閱讀教學，提升學生寫作水平
- 生活化魅力習作課堂初探
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村學生的學習能力
- 農(nóng)村幼兒園利用鄉(xiāng)土資源發(fā)展自我優(yōu)勢的策略
- 讓學生的作文，流光溢彩
- 小學英語高效課堂之淺見
- 愛上語文從“第一課”開始
- 打造自主學習和知識建構的課堂
- 小學高年級有效作文教學探索
- 淺談課堂教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 如何打造高效的英語課堂
- 巧妙設計提問 實現(xiàn)課堂高效
- 讓學生在探究中學習數(shù)學
- 游戲，讓數(shù)學課更精彩
- 沐浴課改之風，打造精彩的小學語文課堂
- 如何提高農(nóng)村小學英語課堂教學效率
- 小學語文寫作教學藝術的探討
- 立足老區(qū)實際 打造高效課堂
- 讓朗朗書聲成為語文課堂最動聽的聲音
- 怎樣在音樂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
教學實踐B
- 如何進行有效的口語交際教學
- 幼兒園水墨教學初探
- 家園合力，提高農(nóng)村幼兒生活自理能力
- 有關小學品德與社會互動式教學模式的研究
- 利用生活情境開展小學數(shù)學教學
- 農(nóng)村幼兒園充分利用地域特色開展游戲活動
- 小學語文閱讀及寫作能力之方法分析
- 讓“興趣”貫穿教學的始終
- 天氣和氣候?qū)χ行W生體育運動的影響
- 如何培養(yǎng)小學生的課外閱讀興趣
- 淺談動手操作在小學數(shù)學課堂中的運用
- 小學數(shù)學復習課中應用思維導圖的意義
- 讓學生愛閱讀，會閱讀
- 小學生作文指導
- 一問二做三查，幫小學生培養(yǎng)好自主學習能力
- 小學英語家校聯(lián)系表的運用
- 怎樣構建新型的師生關系
- 讓錯誤資源在小學數(shù)學課堂教學中綻放智慧之花
- 營造和諧課堂氛圍，讓學生享受快樂課堂
- 小學數(shù)學練習設計的有效性研究
- 小學英語復習課的思索與探討
- 提升小學數(shù)學“學導”效率的策略研究
- 淺談中學英語詞匯教學
- 設計合理有效的體育寒假作業(yè)
- 淺談傳統(tǒng)民俗游戲?qū)W生心理健康發(fā)展的意義
- 巧教作文，讓學生筆下生花
- 淺談如何在語文教學中提高小學生的朗讀水平
- 小學閱讀教學的感與悟
- 培養(yǎng)小學低年級語文課前預習習慣淺見
- 淺談小學生習作興趣的培養(yǎng)
- 有效指導課外閱讀 提高學生語文素養(yǎng)
教法探索B
- 淺談如何上好小學品德課
- “閱讀”和“悅讀”
- 小學數(shù)學應用題的教學障礙與策略探究
- 教是為了不教
- 在小學數(shù)學復習教學中運用思維導圖
- 淺談學前兒童三種音樂學習方法的和諧統(tǒng)一
- 美術教學中趣味手工粘貼畫教學方法簡析
- 小學數(shù)學教學中學生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)策略
- 淺談小學語文課堂如何有效教學
- 淺談如何培養(yǎng)小學生的寫作能力
- 如何培養(yǎng)小學生的語文自學能力
- 英語教學中學生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)
- 淺議如何提高學生的寫作能力
- 小學語文教學中應如何培養(yǎng)學困生的質(zhì)疑能力
- 如何培養(yǎng)小學生的數(shù)學邏輯思維能力
- 語文教學中如何引導學生讀中感悟
- 淺談小學數(shù)學課堂中問題設計的思考和方法
- 造成小學生學習困難的因素及對策分析
- 小學數(shù)學教學過程中錯誤資源的有效運用
- 小學語文課堂教學增效減負的策略研究
- 關于農(nóng)村地區(qū)小學英語教學存在的問題探討
- 幼兒自理能力的培養(yǎng)
- 如何加強農(nóng)村幼兒教育
- 淺談初中作文有效批改的策略
- 初中數(shù)學教學中如何增強學生問題意識的探究
- 淺談造成學生叛逆心理的原因和家長應對的方法
- 淺談如何提高農(nóng)村小學生的作文水平
- 如何在小學語文教學中培養(yǎng)學生的個性
- 小學數(shù)學應用題教學研究
- 模寫是提高小學生寫作能力的一種有效方法
- 如何搞好初三數(shù)學總復習
教學反思B
- 小學新課程改革存在的問題與優(yōu)化建議
- 當前小學語文教學改革的若干思考
- 小學語文閱讀教學之我見
- 責任教育，從小事做起
- 學名校經(jīng)驗 謀自身發(fā)展
- 聾生心理健康教育之我見
- 語文課中寫作教學的理性思考
- 小學作文教學的體會
- 課后再留幾分鐘給學生
- 不要吝嗇對學生的表揚
- 桃李不言，下自成蹊
- 管理無痕，靜待花開
- 獻出師的愛，連通生的心
- 初中音樂課堂教學現(xiàn)狀分析與反思
- 助跑學困生，讓愛之花更鮮艷
- 對“黃金比”教學現(xiàn)狀的反思
- 合理組織學習活動，凸現(xiàn)知識技能培養(yǎng)
- 構建低年級看圖說話教學效果的思考
- 《城南舊事》敘事中的文化鄉(xiāng)愁
- 知識被遺忘之后還剩什么
- 花開總有期
- 另類表揚
- 小學信息技術課堂教學生活化的創(chuàng)設
教育技術(B)
教育管理(B)
教學爭鳴(B)
- 淺談微電影有利于小學教育教學
- 淺談小學語文教學中的自主學習
- 試論初中音樂高效課堂的構建
- 《弟子規(guī)》在教學活動中對幼兒道德發(fā)展的多種評價策略
- 小學英語課堂有效教學研究
- 多元智能理論對幼兒教育的啟示
- 體味語言，訓練語文表達能力
- 多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生
- 幼兒教師語言訓練：“三場”的營造不可或缺
- 淺談家園共育的重要性
- 對幼兒園戶外游戲教學方式的相關思考
- 讓快樂走進美術課堂
- 提高小學信息技術課教學效率的途徑探究
- 關于幼兒園班級主題墻飾創(chuàng)設的策略研究
- 幼兒英語教學：情境創(chuàng)設不可或缺
- 淺談教學中教師幽默能力的培養(yǎng)
- 提高小學生數(shù)學計算能力的幾點淺見
- 低年級語文課前預習的實踐與探索
- 學前教育中教育游戲應用的困境與對策研究
- 試論如何有效開展幼兒園區(qū)角活動
- 農(nóng)村幼兒園自制玩教具使用情況及對策
- 論語言環(huán)境對幼兒語言發(fā)展的影響
- 關于低年級寫話教學的幾點思考與實踐
- 小學高段體育與健康課堂高效“準備活動”環(huán)節(jié)的設計與優(yōu)化
- 小學語文作文教學的點滴思考
- 義務教育多媒體教學課件（新課程·多媒體教學課件）