劉桂玲

大家知道，傳統(tǒng)教學(xué)模式是以“教師和教材為中心”的，這種“填鴨式”的滿堂灌教學(xué)方法嚴(yán)重束縛了學(xué)生的思維發(fā)展，阻礙著學(xué)生的能力發(fā)展。隨著社會(huì)的進(jìn)步，教育教學(xué)改革也進(jìn)行得如火如荼，在《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：在教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展為本”的原則，正是這些新的教學(xué)理念給小學(xué)語(yǔ)文課堂注入了新鮮血液。那么，作為一名一線教師，怎樣以新課改精神為指導(dǎo)，打造精彩的小學(xué)語(yǔ)文課堂是一項(xiàng)很重要的任務(wù)？下面是我在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)做法，僅供大家參考。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改精神，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)思想

新課程蘊(yùn)含著先進(jìn)教育教學(xué)理念，體現(xiàn)著教育教學(xué)發(fā)展新趨勢(shì)，折射出我們對(duì)未來(lái)的美好追求?？墒情L(zhǎng)期以來(lái)，我們的教育思想被舊觀念、舊方法占據(jù)著，錯(cuò)誤地認(rèn)為自己就是課堂的主人，學(xué)生學(xué)什么自己說(shuō)了算。在《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)“教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者”，這就說(shuō)明，在新課改形勢(shì)下，我們的語(yǔ)文課堂教學(xué)行為發(fā)生了根本性的變化，教師不再是知識(shí)的傳授者，而是學(xué)生的合作伙伴。因此，在學(xué)習(xí)人教版小學(xué)語(yǔ)文教材時(shí)，教師應(yīng)積極學(xué)習(xí)新課改理念精神，徹底摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、自主探究，與學(xué)生建立平等和諧、互動(dòng)良好的師生關(guān)系，例如，在學(xué)習(xí)《青山處處埋忠骨》《“精彩極了”和“糟糕透了”》《把鐵路修到拉薩去》等課時(shí)，我積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，充分尊重學(xué)生的人格，讓他們自己選擇喜歡的學(xué)習(xí)方式，這樣就很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。

二、采用新穎多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

傳統(tǒng)教學(xué)模式枯燥單一，學(xué)生沒(méi)有興趣。俗話說(shuō)，興趣是最好的老師，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就應(yīng)該改變陳舊單一的教學(xué)模式。小學(xué)是一個(gè)人學(xué)習(xí)語(yǔ)文的初始階段，學(xué)生能否對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣并保持長(zhǎng)久，是學(xué)生這一生能否學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵。因此，在學(xué)習(xí)人教版小學(xué)語(yǔ)文教材時(shí)，我總是想方設(shè)法地來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，用新穎多樣的教學(xué)方式組織學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生保持語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。例如，在學(xué)習(xí)《哪座房子最漂亮》一課時(shí)，我針對(duì)小學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，運(yùn)用歌曲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在學(xué)習(xí)《地震中的父與子》一課時(shí)，采用了課本劇表演的形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在學(xué)習(xí)《小苗與大樹(shù)的對(duì)話》一課時(shí)，采用分角色朗讀的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。正是這些新穎多樣的學(xué)習(xí)方式才激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才讓小學(xué)語(yǔ)文課堂精彩紛呈。

三、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

傳統(tǒng)教學(xué)靠的是“一張嘴、一塊黑板、一支粉筆”，這樣的教學(xué)方式單調(diào)乏味，調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。隨著新課改的逐步深入，多媒體進(jìn)入了語(yǔ)文課堂，為我們營(yíng)造了一個(gè)個(gè)豐富多彩的教學(xué)氛圍，使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得有聲有色、有滋有味起來(lái)。人教版小學(xué)語(yǔ)文教材內(nèi)容豐富，語(yǔ)言優(yōu)美，有很強(qiáng)的趣味性和形象性，如果在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用多媒體，更能給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種活潑生動(dòng)的教學(xué)氛圍，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。例如，在學(xué)習(xí)《開(kāi)國(guó)大典》一課時(shí)，我用多媒體給學(xué)生再現(xiàn)了電影《開(kāi)國(guó)大典》中的精彩片段；學(xué)生被聲情并茂的畫(huà)面深深吸引住了，這種新穎、獨(dú)特的形式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了事半功倍的效果。

總之，新課改精神為我們的教學(xué)指明了正確的方向，在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新課改精神，并積極運(yùn)用新課改理念武裝自己的頭腦，用新課改理念充實(shí)自己的課堂。我相信，只要我們教師與時(shí)俱進(jìn)，積極進(jìn)取，小學(xué)語(yǔ)文課堂定會(huì)越來(lái)越精彩。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊靜珍.巧借多媒體教學(xué)平臺(tái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性[J].高中生學(xué)習(xí)：師者，2012（08）.

[2]俞曉璐.沐浴課改春風(fēng)，描繪精彩課堂：淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)新模式[J].新課程學(xué)習(xí)：上旬，2013（04）.

·編輯 薛直艷