吳祎鳴

摘 要：體育在小學教學中扮演著重要的角色。體育是培養(yǎng)學生體質(zhì)的科目，也是培養(yǎng)學生綜合能力與意志力的科目。新課程改革對小學體育教學的方法提出了新的要求。所以，教師就開發(fā)出了游戲教學的方法。將體育游戲運用到體育課堂教學中，以最大限度地提升學生對體育鍛煉的興趣，并且可以讓教師的教學更為高效。

關鍵詞：游戲教學；小學體育；有效性策略

體育是一個最基礎的科目，可以鍛煉學生的體質(zhì)，并且可以讓學生隨時保持著最旺盛的精力來學習其他科目。游戲教學是一種新型的教學模式，可以讓每個學生在課堂上都得到鍛煉，采用游戲教學能夠提升學生參與體育鍛煉的積極性，讓教師的教學質(zhì)量得到提高，學生得到全面發(fā)展。

一、體育教學的現(xiàn)狀

在小學階段的教學中，每個教師由于不注重體育教學，導致了體育教學的效率不高，學生在體育課堂上得不到應有的鍛煉。學生只是單純地在體育課堂上自己進行一些鍛煉，學生與學生之間也沒有交流協(xié)作，教師也沒有給予學生指導。由于小學生還沒有發(fā)展到成熟的階段，活潑愛動，缺乏自我保護的意識與能力，這就導致了體育課堂處在一個非常危險的境地，教師既不能引導學生做一些高難度的體育科目，又不能讓學生放任自由，獨立進行鍛煉。所以教師應當注重在體育教學中，做一些適合小學生做的體育項目，讓小學生既得到鍛煉，又能得到安全的保護。

二、游戲教學在體育教學中的有效性

1.能夠促進學生對體育技巧的熟悉與掌握

游戲教學并不僅僅是采用游戲的方式進行教學，而是采用游戲的方式讓學生在放松的情況下進行體育鍛煉。在學習相應的體育科目時，學生不必太緊張，可以以更加輕松的態(tài)度來進行學習。這樣可以促進學生的鍛煉與學習。因為體育游戲是多種多樣的，學生可以換一種學習態(tài)度進行體育科目的鍛煉。教師也可以在休息的時候，進行一些簡單的智力游戲和平常所見的小游戲，營造體育課堂氛圍，融洽師生之間的關系。例如，在教小學生打排球的時候，教師就可以有效地組織學生來進行課前的訓練，并且讓學生自主地與小伙伴繼續(xù)搭配，這樣可以最為有效地提升小學體育課堂的教學效率，讓學生重視自己的體質(zhì)。

2.可以提升學生的團隊意識

教師在安排合理的體育游戲時，可以安排一些合理的具有團隊協(xié)作的游戲，讓學生在體育游戲中與同學進行交流協(xié)作。長久下去，學生的團隊意識就可以得到有效培養(yǎng)。體育游戲能夠讓學生在體育方式上樂觀地承認自己在體育方面的不足，并且進行積極的改正。培養(yǎng)學生的團隊意識，能夠讓學生相處融洽，表現(xiàn)出有擔當?shù)乃枷?，并且能夠提升體育課堂氣氛的活躍，讓學生在團隊中找到自己的存在感。教師在學生進行團隊協(xié)作游戲時，可以給學生恰當?shù)闹笇?，做學生游戲中的一員，可以融洽學生與教師之間的關系。例如，在進行足球訓練的時候，教師可以讓學生分成好幾撥，來進行足球訓練，增強學生的集體榮譽感，為了自己的集體，努力地奉獻自己的力量。

三、體育游戲?qū)τ趯W生的提升作用

1.提升學生的鍛煉積極性

小學階段的學生因為自身活潑好動，往往會對游戲產(chǎn)生更強的興趣。所以，教師就可以利用學生的這一點，在體育課堂上積極地采取游戲教學模式，提升學生的鍛煉樂趣，增強學生的體質(zhì)。因為體育游戲有著很大的趣味性，學生可以放松身心地參與到游戲中，得到身心的完全放松。在得到放松之后，小學生肯定會對體育鍛煉產(chǎn)生更多的樂趣，并且在課堂上能夠積極主動地與教師探討體育鍛煉的有效方式，然后在體育課堂上積極地進行鍛煉，同時也創(chuàng)建出最適合自己的鍛煉方式。學生因為游戲教學的作用，往往會重視體育的鍛煉，增強自己的體質(zhì)。

2.游戲教學能夠促進學生的心理健康發(fā)展

在體育課堂上，因為個人體質(zhì)的原因，學生往往會不愿意參與到體育的鍛煉中，這是由于學生對于體育鍛煉的認識不明確。當然，也會有一些特殊的體育技巧只有少數(shù)的學生才能掌握。那么，教師在教學過程中，就要注意體育技巧的培養(yǎng)，讓體育課堂上的體育技巧適合大部分的學生，讓每個學生都能有效地參與到體育鍛煉中。例如，在學習籃球的時候，教師就需要組織學生進行籃球技巧的訓練，然后讓每個學生都得到發(fā)展的機會，學生才會產(chǎn)生體育鍛煉的興趣，然后才會認同自己的體質(zhì)，對自己的身體素質(zhì)充滿自信。

3.體育游戲能夠增強學生的團隊精神

體育游戲需要團隊來完成，所以，學生在不知不覺中就提升了自己的團隊精神。并且，學生在體育課堂上，可以進行互相幫助，讓學生體會到互相幫助的樂趣，以及團隊取得成功的興趣。學生還可以通過體育鍛煉得到自信，對自己的能力有比較明確的了解，以及在學習的時候更加相信自己。例如，在做游戲的時候，就需要每個學生都參與到游戲中來，這樣就很有效地增強了體育課堂的教學效率，并且可以完善自己的長處，補充自己的不足，更好地在體育課堂上進行鍛煉。體育游戲不僅能鍛煉學生的體質(zhì)，還能夠促進學生的全方位發(fā)展，讓每個學生都能夠被教師所重視，并且也有機會增強自己的體質(zhì)。

體育游戲教學能夠加強學生對體育鍛煉參與的積極性，可以讓學生掌握應該掌握的體育項目，并且在掌握的基礎上進行合理的延伸。體育游戲的教學在體育教學中，具有劃時代的意義，為日后的體育教學模式定會產(chǎn)生深刻的影響。

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？誗編輯 薛直艷