2015年3期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
理論研究
德育園地
教學(xué)創(chuàng)新
- 磨·模·魔
- 淺談武術(shù)教學(xué)中講解與示范的運(yùn)用
- 對當(dāng)前小學(xué)語文古詩教學(xué)的探討
- 讓Logo教學(xué)更快樂、更自主
- 讓朗朗讀書聲再次響起
- 論“再創(chuàng)造”在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的實(shí)現(xiàn)途徑
- 潛移默化，循序漸進(jìn)
- 教師在角色游戲中支持幼兒多元互動方法
- 翻轉(zhuǎn)語文課堂，讓學(xué)困生自主思維
- 興趣在這里點(diǎn)燃
- 小學(xué)生音樂興趣培養(yǎng)初探
- 淺談小學(xué)作文中的說寫溝通
- 眼神的秘密
- 在小學(xué)英語教學(xué)中如何師生互動
- 淺談小學(xué)生寫字興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)初探
- 淺談新課改下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 小學(xué)品德教學(xué)中感悟式教學(xué)方案探究
- 分層教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
高效課堂
- 和融課堂，打造低年級數(shù)學(xué)高效課堂
- 讓農(nóng)村小學(xué)英語課堂“活起來”
- 有效提問在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 如何打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 注重課堂教學(xué)的實(shí)效性
- 如何提高小學(xué)美術(shù)欣賞課的教學(xué)質(zhì)量
- 如何提高小學(xué)音樂課堂教學(xué)效率
- 構(gòu)建自主學(xué)習(xí)小學(xué)課堂的策略研究
- 讓小學(xué)英語課堂教學(xué)“活”起來
- 論閱讀教學(xué)的有效性
- 還學(xué)生一個(gè)快樂的語文課堂
- 朗讀，讓語文課堂更精彩
- 構(gòu)建高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性
- 讓語文課堂煥發(fā)光彩
- 轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)快樂高效語文課堂
- 精致過渡 精彩課堂
- 小學(xué)語文課堂有效教學(xué)研究
- 小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建
教學(xué)實(shí)踐
- 聚焦言語，扎下表達(dá)的“根”
- 基于學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)建構(gòu)之旅
- 如何提高四年級學(xué)生的朗讀能力
- 小學(xué)英語教學(xué)中的興趣培養(yǎng)
- 讓兒童寫作根植于校園文化生活
- 不同學(xué)段小學(xué)生科學(xué)探究特點(diǎn)分析
- 試卷講評教學(xué)中嘗試合作學(xué)習(xí)
- “讀”具匠心
- 如何有效地開展幼兒科學(xué)教育
- 精心預(yù)設(shè) “問”出高效
- 音樂教學(xué)與學(xué)生想象力的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語教學(xué)中的“導(dǎo)入”設(shè)計(jì)
- 低年級趣味課堂培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣分析
- 淺談小學(xué)高年級學(xué)生英語寫作能力培養(yǎng)
- 習(xí)作賞析，讓孩子們激情飛揚(yáng)
- 讓小學(xué)英語課堂不再沉悶
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力
- 有一種美妙，只有我們知道
- 小學(xué)英語語法教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 透視生活細(xì)節(jié)，助推小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的有效提升
- 別讓有感情朗讀成為可笑的“邯鄲學(xué)步”
教法探索
- 關(guān)于幼兒打擊樂教學(xué)法的研究
- 有感情朗讀訓(xùn)練的一些探索
- 論運(yùn)動負(fù)荷在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的設(shè)計(jì)策略
- 新課改背景下小學(xué)語文寫作教學(xué)課堂的優(yōu)化策略
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中形近字的識記方法
- 小學(xué)三年級數(shù)學(xué)中“解決問題”的策略與方法研究
- 小學(xué)語文求真課堂教學(xué)策略分析
- 小學(xué)英語教學(xué)合作教學(xué)研究
- 小學(xué)語文朗讀教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語文創(chuàng)新教學(xué)策略初探
- 小學(xué)語文選讀課文教學(xué)策略初探
- 聲樂課堂中互動教學(xué)的作用及其實(shí)現(xiàn)策略
- 數(shù)學(xué)區(qū)教師“啟發(fā)式語言”指導(dǎo)策略的探索研究
- 新課標(biāo)下小學(xué)思想品德教學(xué)方法探討
- 結(jié)合情境創(chuàng)設(shè)的小學(xué)語文教學(xué)方法研究
- 自主性區(qū)域活動材料投放策略的實(shí)踐研究
教學(xué)反思
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 在低年級語文教學(xué)中教師要引領(lǐng)學(xué)生讀書學(xué)習(xí)
- 在分析、概括中進(jìn)行思維訓(xùn)練
- 朗讀
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)與生活的有效接軌
- 快樂娃娃家
- 小學(xué)低年級繪本教學(xué)的思考
- 臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)
- 淺淺深深“話”黑板，追根溯源要讀書
- 如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 如何指導(dǎo)農(nóng)村孩子進(jìn)行語言積累
- 在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的傾聽能力
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生英語語音意識中的押韻意識
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣
- 挖掘農(nóng)村文化 回歸本真自我
- 對目前小學(xué)語文評價(jià)的思考與實(shí)踐分析
- 如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感
- 關(guān)注細(xì)節(jié) 成就精彩
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)模式思考
教育技術(shù)
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用
- 多媒體教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的優(yōu)勢
- 多媒體在小學(xué)低年級語文識字教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于多元智能化的小學(xué)英語教學(xué)模塊設(shè)計(jì)
- 利用博客圈促進(jìn)幼兒園教學(xué)活動的實(shí)踐研究
- 探究思維可視化技術(shù)在小學(xué)品德與社會學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用
- 多媒體技術(shù)如何靈活地滲透在小學(xué)數(shù)學(xué)中
問題研究
- 濱州市少兒拉丁舞開展現(xiàn)狀及調(diào)查分析
- 農(nóng)村小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析及改善措施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)淺析
- 小學(xué)語文自主閱讀的現(xiàn)狀及成因
- 有效提問在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用探究
- 小學(xué)語文課堂有效性提問現(xiàn)狀研究
- 城鎮(zhèn)幼兒園如何充分利用自然資源進(jìn)行教學(xué)
- 抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)，巧妙提問
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化之探討
- 幼兒園主題活動中的拼盤問題及改進(jìn)措施
- 農(nóng)村留守兒童心理問題產(chǎn)生的原因及對策
- 淺議生活化的幼兒數(shù)學(xué)活動
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化探究
- 農(nóng)村留守兒童教育對策之淺析
- 淺談科學(xué)探索活動中存在的問題及解決對策
- 新時(shí)代背景下小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀分析
- 對小學(xué)語文課堂提問技巧的探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中“烙餅問題”的“優(yōu)化”教學(xué)策略研究
教育管理
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力
- 基于新課程理念的小學(xué)班級教育管理中語言評價(jià)策略芻議
- 神奇的“愛”
- 豐富文化內(nèi)涵 構(gòu)建和樂校園
- 試析基于素質(zhì)教育要求的小學(xué)管理問題研究
- 提升園本教研品質(zhì)，引領(lǐng)教師幸福成長
- 淺談農(nóng)村小學(xué)班級安全管理
- 同理心在幼兒園管理中的應(yīng)用案例
- 平等是交流的催化劑
- 小學(xué)班主任管理語言藝術(shù)探析
- 如何促進(jìn)教師的專業(yè)成長
- 淺析如何創(chuàng)建安靜的校園氛圍
- 培育優(yōu)秀校園文化 促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
- 幼兒教師教學(xué)語言使用藝術(shù)
理論研究Ｂ
課題展示B
德育園地B
文本解讀B
案例分析B
- 用微笑和愛迎接你
- 《摘草莓》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《一幅名揚(yáng)中外的畫》教學(xué)反思
- 《角的分類》導(dǎo)學(xué)案
- 低年級語文教學(xué)的朗讀訓(xùn)練
- 淺談?wù)n堂導(dǎo)語設(shè)計(jì)
- 運(yùn)用整體思維 巧求陰影面積
- 關(guān)于“3與9的倍數(shù)特征”引起的思考
- 引導(dǎo)理解 挖掘內(nèi)涵
- 《有關(guān)0的除法》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 在操作中培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和解決問題的能力
- 《能源》說課稿
- “周長是多少”教學(xué)案例
- 孤獨(dú)癥兒童語言訓(xùn)練個(gè)案
- 傳統(tǒng)文化不能丟
- 我是未來的橋梁專家
- 巧借東風(fēng)，化難為易
- 關(guān)于研究土壤的實(shí)驗(yàn)調(diào)查
教學(xué)創(chuàng)新B
- 略讀課文教法初探
- 淺談小學(xué)美術(shù)的欣賞教學(xué)
- 素質(zhì)教育下如何發(fā)揮語文閱讀教學(xué)的價(jià)值
- 淺談?wù)n程改革下農(nóng)村中小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 新課程理念下小學(xué)語文教學(xué)有效性的探索
- 提高識字教學(xué)質(zhì)量的方法與途徑
- 素質(zhì)教育下如何布置小學(xué)英語作業(yè)
- 談?wù)勑W(xué)體育課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 論當(dāng)前我國小學(xué)生作文現(xiàn)狀及分析
- 淺談學(xué)生參與意識的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)低年級應(yīng)用題教學(xué)
- 數(shù)學(xué)學(xué)科的分層教學(xué)
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中提高學(xué)生思考問題的能力
- 分段提問——淺談?wù)Z文課的提問技巧
- 小議問題意識與創(chuàng)新能力的結(jié)合
- 淺談小學(xué)低年級寫字指導(dǎo)
- 習(xí)作中的“雙結(jié)合”
- 如何在數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力
- 小學(xué)音樂課堂有限的時(shí)間有度地教
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)采用導(dǎo)入式教學(xué)
- 發(fā)揮學(xué)生主體性，提高閱讀教學(xué)質(zhì)量
- 論小學(xué)語文低年級字詞的多樣性教學(xué)
- 以情優(yōu)教，適時(shí)引導(dǎo)
- 體育教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的抗挫能力
- 小學(xué)音樂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 如何實(shí)現(xiàn)大班英語的有效教學(xué)
- 做閱讀中的神探“小福爾摩斯”
- 我園區(qū)角游戲活動的現(xiàn)狀與策略
- 初中語文啟發(fā)式教學(xué)探究
- 創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境，活躍小學(xué)英語課堂
- 增強(qiáng)學(xué)生問題意識 享受科學(xué)探究之旅
- 減負(fù)，從課堂教學(xué)開始
高效課堂B
- 語文課堂不妨“等待”片刻
- 繪本讓數(shù)學(xué)課堂更精彩
- 初中思想品德復(fù)習(xí)課怎樣才能充滿生命力
- 只有愛才是打開學(xué)生心扉的鑰匙
- 如何打造生動有趣的小學(xué)英語課堂
- 給學(xué)生營造一片自主探究的天地
- 試論如何打造高效的初中化學(xué)課堂
- 多措并舉，有效提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量
- 怎樣讓語文課堂活躍起來
- 語文課程教學(xué)中讀與寫的關(guān)系芻議
- 讓課堂洋溢濃濃的語文味兒
- 體育課中如何開展互動式學(xué)習(xí)
- 讓學(xué)生輕松寫作文
- 小學(xué)語文教師課堂互動的有效策略研究
- 用心筑造精彩課堂
- 讓健康照亮課堂
- 朗讀，讓語文課堂充滿魅力
- 有度教學(xué)，簡潔課堂
- 談?wù)Z文課堂生成資源的靈活運(yùn)用
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 如何讓小學(xué)思想品德課堂“活”起來
- 如何打造精彩而有趣的小學(xué)語文課堂
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算能力
- 如何讓思想品德課堂真正成為學(xué)生的舞臺
- 怎樣上好數(shù)學(xué)實(shí)踐課
- 讓識字教學(xué)的課堂更精彩
- 創(chuàng)設(shè)問題情境 激發(fā)探究動機(jī)
- 小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新體驗(yàn)
- 語文教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的責(zé)任心
- 培養(yǎng)低年級孩子良好作業(yè)習(xí)慣的有效策略
- 小學(xué)音樂教學(xué)中滲透思想教育的探索
- 淺議幼兒教育隱性小學(xué)化傾向
- 如何構(gòu)建愉快的小學(xué)語文課堂
教學(xué)實(shí)踐B
- 感悟語文教學(xué)的春暖花開
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)找準(zhǔn)的幾個(gè)“點(diǎn)”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂“對話式教學(xué)”的實(shí)踐與研究
- 淺談?wù)Z言訓(xùn)練和思維訓(xùn)練結(jié)合應(yīng)加強(qiáng)
- 把孩子培養(yǎng)成“小法官”
- 如何指導(dǎo)孩子畫好科幻畫
- 使用“三學(xué)一練”教學(xué)模式，有效上好英語第一輪復(fù)習(xí)課
- 以《難忘的“第一次”》為例談?wù)n前預(yù)習(xí)
- 背誦，語文不可忽視的能力
- 如何做好小學(xué)數(shù)學(xué)文字題
- 創(chuàng)設(shè)情境，尋找學(xué)生學(xué)習(xí)的“興奮點(diǎn)”
- 怎樣才能讓作文教學(xué)重現(xiàn)生機(jī)
- 關(guān)于小學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)芻議
- 讓傾聽伴隨學(xué)生快樂成長
- 低年級小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 落實(shí)語言文字訓(xùn)練，培養(yǎng)閱讀能力
- 走了這么久，你變了沒有
- 淺議初中化學(xué)中的同素異形體
- 淺談小學(xué)思想品德教學(xué)
- 淺談影視資源在小學(xué)語文教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 淺談文學(xué)作品中的幾個(gè)典型人物
- 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣
- 淺談小學(xué)語文課的導(dǎo)入
- 淺談小學(xué)生閱讀水平考查和訓(xùn)練方法
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)策略的有效性
- 單元整體識字教學(xué)模式初探
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 繪本，讓英語課堂更精彩
- 算法與程序設(shè)計(jì)教學(xué)探究
- 寓樂于教，寓教于動
教法探索B
- 提高初中生幾何數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力的途徑分析
- 初中歷史教學(xué)方法淺談
- 幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 提高小學(xué)語文教學(xué)效率的“鮮招”——“單元預(yù)習(xí)單”
- 淺析中小學(xué)美術(shù)趣味手工課教學(xué)
- 小學(xué)英語自然拼讀法應(yīng)用探析
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)關(guān)于空間與圖形教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)美術(shù)欣賞課的教學(xué)方法
- 怎樣讓一年級小學(xué)生愛上數(shù)學(xué)課
- 開展“小能人”教育，激發(fā)小學(xué)生興趣
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的幾點(diǎn)方法
- 如何指導(dǎo)學(xué)生把字寫好
- 談如何將語文口語交際和習(xí)作整合到班級活動中
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略分析
- 一年級數(shù)學(xué)實(shí)踐活動的幾點(diǎn)想法
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力
- 《春》中一處讀法辨誤
- 小學(xué)語文教學(xué)方法研究
- 激勵(lì)教育在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 培養(yǎng)學(xué)生情趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情
- 小學(xué)科學(xué)課的問題與對策
- 引導(dǎo)小學(xué)生有序地做作業(yè)
- 淺談營造良好農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)習(xí)氛圍的策略
- 如何培養(yǎng)幼兒的自信心
- 素質(zhì)教育下如何提高小學(xué)籃球課教學(xué)質(zhì)量
- 淺談?wù)Z文的語言積累
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體性
- 數(shù)學(xué)作業(yè)的批改
- 論如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 低年級小學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 班班通在農(nóng)村低年級識字教學(xué)中的妙用
- 游戲法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究能力的策略
- 針對農(nóng)村小學(xué)三年級學(xué)生作文難起步的對策
- 對小學(xué)英語課堂教學(xué)的若干建議
- 如何將小學(xué)英語課堂面向全體學(xué)生
- 淺談教師進(jìn)行激勵(lì)性評價(jià)的主要方法
- 淺談提高自身素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代化的數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談?wù)n堂上如何創(chuàng)設(shè)交流情境
- 新課程下小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究
- 小數(shù)點(diǎn)，請站好
教學(xué)反思B
- 作文起步教學(xué)之我見
- 語文課堂上多樣化的評價(jià)機(jī)制
- 數(shù)與計(jì)算教學(xué)的思考
- 孩子們，請容我邊走邊悟吧
- 活躍小學(xué)音樂課堂的措施感悟
- 化尷尬為精彩
- 我心中的歌
- 小學(xué)體育家庭作業(yè)布置的思考
- 積極心理暗示的作用
- 一節(jié)“殘缺”的歷史課
- 珍惜童年，給孩子們屬于自己的自由空間
- 靜聽花開的聲音
- 中國夢·教育夢·我的夢
- 淺談?lì)A(yù)防教師職業(yè)倦怠的幾點(diǎn)感悟
- 關(guān)于小學(xué)語文教學(xué)中有效提問的幾點(diǎn)思考
- 溝通真好
- 對小學(xué)音樂聲勢教學(xué)的思考
- 參加精細(xì)化管理主題實(shí)踐活動之感悟
- 讓孩子們親近自然
- 積累語言是小學(xué)生習(xí)作的鋪路石
- 數(shù)學(xué)教學(xué)體會點(diǎn)滴
- 關(guān)于學(xué)校校本教研的思考與探索
- 語文主題學(xué)習(xí)在永豐
- 走進(jìn)新課程點(diǎn)滴
- 淺談助力評價(jià)在幼兒科學(xué)活動中的實(shí)踐與運(yùn)用
- 由《烏塔》一課所想到的
問題研究(B)
教育管理(B)
教學(xué)爭鳴(B)
- 特色校本 師生共贏
- 讓國學(xué)經(jīng)典走進(jìn)學(xué)生心靈
- 拓展優(yōu)質(zhì)資源輻射 創(chuàng)新“多元”教育服務(wù)
- 農(nóng)村小學(xué)班主任扮演好多重角色
- 指導(dǎo)學(xué)生閱讀 提升語文素養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的實(shí)施研究
- 談初中數(shù)學(xué)課堂提問的有效性
- 初中英語趣味教學(xué)談
- 體育教學(xué)中如何提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)效率
- 一節(jié)數(shù)學(xué)練習(xí)課的反思
- 運(yùn)用數(shù)據(jù)分析，助力高效課堂
- 利用平行四邊形的特征分地
- 教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)施體會
- 新課改理念下初中物理有效教學(xué)研究
- 創(chuàng)設(shè)體育教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣
- 培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)初探