蘇莉

摘 要：在學(xué)校教育中，思想教育可以說(shuō)是非常重要的一部分內(nèi)容。而加強(qiáng)這方面的思想教育，可以說(shuō)是音樂(lè)課堂之中主要做的事情，同時(shí)也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要內(nèi)容。在音樂(lè)課堂之中，培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣以及合作共贏的意識(shí)和寬容理解的精神，才能讓學(xué)生真正在音樂(lè)世界之中得到提升。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)課堂；思想教育；小學(xué)音樂(lè)；品德教育

音樂(lè)教育可以說(shuō)在學(xué)校教育之中是一個(gè)非常重要的內(nèi)容，它首先就是進(jìn)行人的培養(yǎng)。能夠培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行正確的世界觀、人生觀以及道德品德方面的發(fā)展，可以說(shuō)有著非常好的效果以及作用。其原因是，音樂(lè)教育之中有著非常強(qiáng)大的藝術(shù)感染力和作用，能夠讓學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中，提高對(duì)于審美的表現(xiàn)力，從而進(jìn)一步凈化學(xué)生的心靈。

一、教學(xué)應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生更具有愛(ài)國(guó)主義教育情感

愛(ài)國(guó)主義可以說(shuō)是對(duì)于中國(guó)人進(jìn)行鼓舞以及動(dòng)員的非常有效的旗幟，對(duì)于如今作為祖國(guó)建設(shè)者和主人的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們是民族的希望，所以說(shuō)愛(ài)國(guó)主義教育，對(duì)于國(guó)家未來(lái)的發(fā)展非常重用。那么音樂(lè)教師應(yīng)當(dāng)如何在教育過(guò)程中加以正確引導(dǎo)呢？

事實(shí)上，有很多內(nèi)容都可以明確滲透愛(ài)國(guó)主義教育的有關(guān)內(nèi)容，并且進(jìn)一步進(jìn)行愛(ài)國(guó)情感的激發(fā)，比如，慷慨激昂的國(guó)歌就是一種催人奮進(jìn)的曲調(diào)，描述了威武不屈的中華兒女形象，并對(duì)于很多人都是一個(gè)激勵(lì)的作用。而如今，國(guó)歌還用著新的姿態(tài)對(duì)于社會(huì)主義的建設(shè)以及改革起到一定的作用。在教學(xué)過(guò)程中，教師對(duì)于這首歌進(jìn)行講述，并通過(guò)升旗儀式對(duì)于學(xué)生的熱情起到調(diào)動(dòng)性作用，并增強(qiáng)他們的民族自豪感以及自信心。另外還有很多作品可以展現(xiàn)給學(xué)生非常豐富的畫面。而利用這些作品，學(xué)生可以非常自豪地認(rèn)識(shí)到這個(gè)國(guó)家，并培養(yǎng)出自己的審美樂(lè)趣，激發(fā)相應(yīng)的情感內(nèi)容。

二、鼓勵(lì)學(xué)生熱愛(ài)生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情

在對(duì)于我國(guó)的民歌以及民族音樂(lè)進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，這種旋律能夠讓學(xué)生更加深切地感覺(jué)到存在于我國(guó)民族音樂(lè)之中的財(cái)富，可以說(shuō)能夠產(chǎn)生非常強(qiáng)烈的自豪感。比如，在欣賞鋼琴獨(dú)奏曲《牧童短笛》的過(guò)程中，教師就可以告訴學(xué)生這個(gè)鋼琴曲曾經(jīng)獲得的榮譽(yù)，讓學(xué)生產(chǎn)生民族自豪感。然后利用有關(guān)插圖引導(dǎo)，讓學(xué)生真正領(lǐng)略樂(lè)曲的變化，并真正感受到樂(lè)曲之中所描述的一系列情形。這種歡快、優(yōu)美的樂(lè)曲，以及非常悠揚(yáng)的聲音，讓學(xué)生更加容易陶醉其中，并能培養(yǎng)他們對(duì)生活的熱情。

三、課外音樂(lè)活動(dòng)豐富，展開(kāi)集體主義教育

學(xué)生高尚情操的保障實(shí)際上還包括課外活動(dòng)的展開(kāi)，并進(jìn)一步保證學(xué)生的良好品德。心理學(xué)家表示，兒童多有著比較愛(ài)表現(xiàn)的特點(diǎn)。而這個(gè)特點(diǎn)能夠讓更多的學(xué)生熱衷于對(duì)自身的表現(xiàn)，在校內(nèi)進(jìn)行一些合唱隊(duì)以及舞蹈隊(duì)等藝術(shù)活動(dòng)，能夠讓學(xué)生有個(gè)重要的意識(shí)，只有合作才能共贏，才能帶來(lái)良好的演出效果，才能夠讓演奏以及演唱更加成功。所以說(shuō)在組織有關(guān)團(tuán)隊(duì)的時(shí)候，就能夠讓學(xué)生在訓(xùn)練以及彩排的過(guò)程中得到一系列的思想教育。也就是說(shuō)這種第二課堂可以滿足學(xué)生在各個(gè)方面的需求，并滿足他們對(duì)于音樂(lè)的意識(shí)。比如，在鼓樂(lè)隊(duì)以及合唱隊(duì)的活動(dòng)當(dāng)中，能夠?qū)τ趯W(xué)生的群體意識(shí)有很大的提升，并且讓其遵守紀(jì)律。在訓(xùn)練的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生盡可能地感受整體聲音效果的美感以及聲音協(xié)調(diào)性，并感受其中具有的凝聚力，意識(shí)到自己的身份，意識(shí)到自己與整體之間的關(guān)系。而在這個(gè)過(guò)程中還能夠通過(guò)對(duì)比使鑒賞力得到提高，并明白美的聲音與不懈的努力有很大的關(guān)系，因此能夠培養(yǎng)學(xué)生的勤奮刻苦以及集體主義思想。

四、在全體學(xué)生音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，加入心理健康教育

音樂(lè)學(xué)科教學(xué)能夠?qū)τ趯W(xué)生心理健康有非常好的培養(yǎng)，但是也可能會(huì)導(dǎo)致心理壓力。在這個(gè)時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)通過(guò)正確的方法去滲透這種心理健康教育，從而減輕壓力給學(xué)生所帶來(lái)的影響，也就是說(shuō)在這個(gè)時(shí)候應(yīng)當(dāng)尋找音樂(lè)教學(xué)之中的有效時(shí)機(jī)，進(jìn)行一定的心理健康教育。在教育的過(guò)程中也應(yīng)當(dāng)對(duì)于學(xué)生的品格以及情感進(jìn)行良好的培養(yǎng)。并對(duì)于教學(xué)材料之中的一些心理教育因素進(jìn)行深度挖掘，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的品質(zhì)以及人格行為，從而更好地保證心理健康。比如，在小學(xué)音樂(lè)教材之中有一門課，是將唐詩(shī)作為歌詞的歌曲，有著非常柔和的曲調(diào)，表現(xiàn)了作者的四年。在之前的課堂之中，學(xué)生往往不能理會(huì)內(nèi)涵，但是在如今有幻燈片作為指導(dǎo)，并由音樂(lè)老師做示范，往往能夠讓學(xué)生在這個(gè)時(shí)候有非常積極的感受，在多重感官的協(xié)調(diào)下，對(duì)于這個(gè)歌曲有更多的理解。在這種引導(dǎo)之下，學(xué)生就能夠?qū)W會(huì)了自主學(xué)習(xí)等一系列的方式，并讓自身的真實(shí)情感得到了發(fā)揮，使教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，并形成有關(guān)方面的品質(zhì)要求。在教學(xué)過(guò)程中，努力學(xué)習(xí)以及表現(xiàn)的欲望有比較好的功效，并對(duì)于教學(xué)效果也起到了幫助作用。

總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)可能對(duì)于兒童起到非常深遠(yuǎn)的影響，因此，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)精神、樂(lè)觀精神，以及凈化心靈和陶冶情操都是非常必要的。并且還要增強(qiáng)學(xué)生的自尊心以及民族自豪感，建立正確的“三觀”，并幫助其快樂(lè)成長(zhǎng)。