劉俊峰

【摘要】班主任作為高中教育的引路人，應(yīng)當堅持創(chuàng)新精神，在日常工作中采取創(chuàng)新方式對學(xué)生進行思想教育，提高學(xué)生素質(zhì)。本文首先分析了現(xiàn)階段高中生的思想現(xiàn)狀，然后闡述了高中班主任進行思想教育創(chuàng)新的主要意義，最后探討了高中班主任思想教育的具體創(chuàng)新方式運用，希望能為廣大高中班主任提供一定參考。

【關(guān)鍵詞】高中 班主任 思想教育 創(chuàng)新方式

【中圖分類號】G635.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）21-0195-01

教育的目的是培養(yǎng)高素質(zhì)人才。而現(xiàn)階段，我國素質(zhì)教育和新課改不斷推行，傳統(tǒng)的教育理念受到了前所未有的沖擊。以往的教育理念單純看重學(xué)生的應(yīng)試成績，忽略了對學(xué)生的思想教育。然而，在當前的新形勢下，這種單一、片面衡量學(xué)生的指標已經(jīng)失去了科學(xué)性。因此，高中班主任要重點關(guān)注學(xué)生的思想水平高低，采取創(chuàng)新的方式進行思想教育。

一、現(xiàn)階段高中生的思想狀況

（一）多元化的思想觀念

當前社會處在不斷發(fā)展變化的過程中，各種社會現(xiàn)象愈加復(fù)雜，在一定程度上影響了高中生的思想行為。高中生處于這樣的環(huán)境中，容易受到各種各樣的影響，有的是正面影響，有的是負面影響。因此，高中生的思想道德觀念容易產(chǎn)生矛盾，班主任要注重對學(xué)生的引導(dǎo)，促使學(xué)生往正確的方向發(fā)展。

（二）悄然轉(zhuǎn)變的價值觀念

目前我國社會的發(fā)展越來越趨向于多元化，高中生的價值觀也在逐步變化當中?，F(xiàn)在很多高中生已經(jīng)不滿足于默默無聞的生活，而更加重視自身價值的體現(xiàn)。有的高中生對于自己將來的發(fā)展，都希望能夠進入大城市、大企業(yè)，甚至出國，獲得高薪，而很少有人愿意下基層鍛煉自己。而這類對于事業(yè)和生活的追求，已成為了學(xué)生的主流觀念。

（三）自主意識和競爭意識較強

從某種角度看，優(yōu)良的自我意識與競爭意識有助于高中生的健康成長和發(fā)展。但并非所有高中生都能夠樹立起良好的意識。也有的學(xué)生期望過高，沒有把理想和現(xiàn)實明確劃分開來。對于將來的考量，也大多從自己的主觀意識出發(fā)，忽略了現(xiàn)實社會的情況。對于這一點，班主任也需把握好對學(xué)生的意識引導(dǎo)，督促學(xué)生走向正確的道路。

二、高中班主任進行思想教育創(chuàng)新的主要意義

首先，一個人思想品德的優(yōu)劣直接決定了其未來的人生走向，只有讓學(xué)生具備了相應(yīng)思想品德，才能讓其最終成長為一個對社會有用的人才。班主任進行的思想教育創(chuàng)新是課堂教育的重要補充。能給予學(xué)生更多的影響和熏陶。在學(xué)校中，班主任與學(xué)生的接觸機會最多，接觸時間最長。在班主任的熏陶之下，學(xué)生也會逐漸成長為新世紀所需要的新型人才。

其次，班主任的創(chuàng)新思想教育能指引學(xué)生的未來之路。中華名族歷史源遠流長，有很多民族精神和高尚的道德品質(zhì)需要后人繼承和發(fā)揚。對于當代的高中學(xué)生而言，不斷提升自己的思想品質(zhì)更是顯得至關(guān)重要。而在這個過程中，班主任所承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)不可估量。班主任所傳遞的思想教育是高中生日常行為的“燈塔”，有了教師正確的指引，學(xué)生才不會在成才的路上走偏。

三、高中班主任思想教育的具體創(chuàng)新方式運用

（一）改變傳統(tǒng)觀念，建立創(chuàng)新思想

當前社會科技發(fā)展日新月異，人才的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力也越來越受到重視。班主任進行思想教育時，也應(yīng)當轉(zhuǎn)變以往的觀念，以創(chuàng)新思維培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生成為社會所需要的人才。思想道德和創(chuàng)新精神是學(xué)生在將來的發(fā)展中不可缺少的要素，也是學(xué)生立足于社會的籌碼。班主任在實施思想教育時，要積極鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新意識。在日常管理工作中，以及對學(xué)生的教導(dǎo)過程中，班主任可以先從教育觀念的轉(zhuǎn)變著手，推行創(chuàng)新型教育理念，在學(xué)生中樹立起將創(chuàng)新意識作為主導(dǎo)的人才觀和發(fā)展觀，進而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思想，讓學(xué)生意識到自己應(yīng)當成為社會的主人翁，為社會作出貢獻。

（二）構(gòu)建平等和諧的新型師生關(guān)系

在以往的教育觀念中，老師和學(xué)生之間的關(guān)系通常只是“傳輸”和“接受”的關(guān)系，這種關(guān)系在一定程度上會對學(xué)生的個性發(fā)展造成阻礙。只有當學(xué)生處于輕松、愉悅的氛圍下時，才能獲得思想上的突破，激發(fā)創(chuàng)新意識。因此，高中班主任在進行思想教育時，要盡量營造輕松愉快的氣氛，了解學(xué)生的個性與喜好，和學(xué)生成為朋友。學(xué)生感到自己被尊重與信賴之后，才會打開心扉。學(xué)生是學(xué)習(xí)與生活的主體，其思想行為會直接影響到生活學(xué)習(xí)質(zhì)量與今后的發(fā)展。因此，班主任要充分尊重學(xué)生的思想，在以學(xué)生為主體的前提下對學(xué)生施以創(chuàng)新引導(dǎo)，保護學(xué)生隱私，建立起能夠幫助學(xué)生身心成長的良性教育系統(tǒng)。班主任要拋開陳舊的觀念，以真摯的情感打動學(xué)生，走入學(xué)生內(nèi)心世界，讓學(xué)生的思想道德和理智都能獲得成熟而穩(wěn)定的發(fā)展。

（三）關(guān)注學(xué)生的身心成長

班主任在對學(xué)生的思想教育方面，不但要成為學(xué)生的“良師”，更要成為學(xué)生的“益友”，要真正關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀況，確保學(xué)生能夠獲得身心的健康成長。班主任要采取新的教育方式，讓自己的愛心感染學(xué)生，并通過多種不同的方法對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與積極向上的精神。在目前的新局勢下，班主任要完善思想教育工作，就要重視人文關(guān)懷。比如，某高中學(xué)校有位同學(xué)從小患有小兒麻痹癥，內(nèi)心比較自卑，不愛和其他人交流。而他的班主任則不時組織一些課外活動，鼓勵該學(xué)生積極參與，并引導(dǎo)其余學(xué)生一同關(guān)愛這位同學(xué)，讓其擺脫自卑心理，從而敞開心扉與他人交流，真正融入到集體中，實現(xiàn)健康的思想成長。

（四）組織各種創(chuàng)新活動

班主任運用創(chuàng)新方式進行思想教育時，可以積極開發(fā)有效的資源和條件，組織一些具有創(chuàng)新精神的集體活動，讓學(xué)生踴躍參加。這樣一來，學(xué)生可以在緊鑼密鼓的高中學(xué)習(xí)生活中抽出一點時間培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和思想素質(zhì)，在活動中鍛煉自己，為將來的成才打下堅實基礎(chǔ)。比如，班主任可以安排一些廣播操比賽、知識競賽等活動，讓學(xué)生在鍛煉身心的同時加強與教師、同學(xué)的溝通交流，并給予學(xué)生足夠的舞臺和展現(xiàn)空間，使得學(xué)生能夠最大限度地激發(fā)自己的潛能與創(chuàng)新意識。因此，要完善高中思想教育工作，班主任必須跳出傳統(tǒng)的教育模式，勇于創(chuàng)新，利用新的教育方式提高學(xué)生素質(zhì)。

四、結(jié)束語

隨著時代的不斷進步與發(fā)展，高中班主任日常生活中的德育教育工作變得更加任重道遠。在諸多的誘惑面前，如何讓初中學(xué)生始終保持正確的思想價值觀，同時提高創(chuàng)新意識，是每個班主任應(yīng)該認真思考的問題。高中班主任要適應(yīng)社會的發(fā)展變化，改變傳統(tǒng)觀念，構(gòu)建平等和諧的新型師生關(guān)系，關(guān)注學(xué)生的身心成長，同時積極組織各種創(chuàng)新活動，引導(dǎo)學(xué)生的思想朝著光明的道路前行。

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