陳菊蘭

摘 要： 在小學(xué)英語教學(xué)中，思想教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。教師要結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，強(qiáng)化德育滲透，即寓思想教育于英語教學(xué)之中。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)英語教學(xué) 思想教育 滲透

“考考考老師的法寶，分分分學(xué)生的命根”。在高考指揮棒的引領(lǐng)下，中小學(xué)校教育教學(xué)工作仍以學(xué)生知識(shí)傳授為中心，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀皇呛饬拷處熀蛯W(xué)生的基本標(biāo)準(zhǔn)。素質(zhì)教育已轟轟烈烈展開了十幾年，取得了一定的成果。但也出現(xiàn)許多高分低能和思想覺悟不高的學(xué)生，因?yàn)閷?duì)教師和學(xué)生的評(píng)價(jià)以學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的高低作為衡量標(biāo)準(zhǔn)，從而忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的重要性。在小學(xué)英語教學(xué)中，應(yīng)如何加強(qiáng)學(xué)生的思想教育呢？我主要是從以下幾方面開展思想教育工作的，取得了較好的成效。

一、在小學(xué)英語教學(xué)中滲透關(guān)愛生命教育

“教師應(yīng)該像冬天里的一把火，熱力四射。不僅能夠溫暖學(xué)生，而且能夠點(diǎn)燃學(xué)生的生命，使人類文明薪火相傳”。生命教育就是讓學(xué)生感悟到生命的有限性、唯一性，從而思考個(gè)體生命的存在價(jià)值，并在人生實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)其生命價(jià)值。是要教會(huì)學(xué)生接受與認(rèn)識(shí)生命的意義，尊重與珍惜生命的價(jià)值，熱愛與發(fā)展每個(gè)人獨(dú)特的生命，并將自己的生命融入社會(huì)之中，使學(xué)生樹立起積極、健康、正確的生命觀。珍惜生命、敬畏生命，才可能樹立堅(jiān)定的理想信念，才可能以博大的胸懷和堅(jiān)韌的毅力實(shí)現(xiàn)個(gè)體的生命價(jià)值，為社會(huì)創(chuàng)造幸福。生命教育是思想教育中最基本的教育。

二、在小學(xué)英語教學(xué)中滲透愛國(guó)主義教育

愛國(guó)主義是中華民族的光榮傳統(tǒng)，是推動(dòng)中國(guó)社會(huì)前進(jìn)的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社會(huì)主義精神文明建設(shè)主旋律的重要組成部分，同時(shí)也是中國(guó)培養(yǎng)四有新人的基本要求。愛國(guó)主義教育是提高全民族整體素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，是引導(dǎo)人們特別是廣大青少年樹立正確理想、信念、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)中華民族振興的一項(xiàng)重要工作。愛國(guó)主義教育是對(duì)學(xué)生思想教育的重中之重。例如：在教學(xué)不同國(guó)家的國(guó)家名稱時(shí)，我會(huì)通過視頻播放相關(guān)國(guó)家的文化背景，并結(jié)合中國(guó)的文化內(nèi)涵對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。讓學(xué)生明白我們的祖國(guó)是四大文明古國(guó)之一，擁有悠久的歷史和燦爛的文化。但是在中國(guó)近代史中，中國(guó)人民受到西方列強(qiáng)的欺負(fù)與凌辱?！坝袊?guó)才有家，國(guó)是千萬家”。我們要熱愛祖國(guó)，好好學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提高綜合素質(zhì)，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

三、在小學(xué)英語教學(xué)中滲透文明禮儀教育

人的知書達(dá)理并不是先天而生的，而是通過后天的教育和實(shí)踐獲得的。中國(guó)自古以來都是文明禮儀之邦，祖輩們教育子女要講文明，懂禮貌。例如：在教學(xué)對(duì)話“Excuse me.”“After you.”時(shí)，我教育學(xué)生在打擾別人時(shí)用禮貌用語“Excuse me.”，在排隊(duì)等候時(shí)應(yīng)按順序懂得禮讓老人和小孩，使用禮貌用語“After you.”。讓孩子們體驗(yàn)中文明禮儀文化，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣。

四、在小學(xué)英語教學(xué)中滲透行為習(xí)慣教育

從少年兒童的身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律來看，養(yǎng)成教育是小學(xué)教育的重要在機(jī)組成部分。習(xí)慣教育的主要內(nèi)容是播種一種行為，會(huì)收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，會(huì)收獲一種性格；播種一種性格，會(huì)收獲一種命運(yùn)。由此可見習(xí)慣教育的重要性。良好的行為習(xí)慣要從身邊做起，每天都在不斷改變。例如：在教學(xué)日常行為短語“get up，eat breakfast，goto school，eat lunch，go home，eat dinner”時(shí)，我將日常生活文化進(jìn)行對(duì)比，幫助學(xué)生明白如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓自己成為受人尊重的有品行的人。

五、在小學(xué)英語教學(xué)中滲透價(jià)值觀教育

人不學(xué)，不知道。做什么人，立什么志，具備什么樣的道德素養(yǎng)，擁有什么樣的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，教育是關(guān)鍵。培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的戰(zhàn)略任務(wù)，關(guān)系到民族的命運(yùn)和國(guó)家的前途，關(guān)系到每個(gè)公民的價(jià)值取向。因此，價(jià)值觀教育應(yīng)該從小抓起，而且要貫穿于國(guó)民教育的全過程。例如：在一次發(fā)放期末試卷時(shí)，有一位考了98分的學(xué)生將試卷擰成一紙團(tuán)，并扒在課桌上大哭起來，情緒已經(jīng)失控。我立即對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行如何正確看待考試分?jǐn)?shù)的教育。期末考試的目的是檢查學(xué)生一學(xué)期以來基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，分?jǐn)?shù)較高說明掌握得較好，分?jǐn)?shù)不是很高的學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握得不夠牢固，可以好好利用假期加強(qiáng)學(xué)習(xí)。不能太看重分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)不要總是跟別人比較，跟自己比較有進(jìn)步就行了?！疤焐也疟赜杏谩薄Ｗ钪匾氖菍?duì)自己有信心，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，保持有進(jìn)步，就會(huì)有令自己滿意的成績(jī)。

六、在小學(xué)英語教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo)教育

學(xué)生的健康教育包括身體健康教育和心理健康教育。心理健康教育是指心理輔導(dǎo)者與受輔導(dǎo)者之間建立一種具有咨詢功能的融洽關(guān)系，以幫助來訪者正確認(rèn)識(shí)自己，接納自己，進(jìn)而欣賞自己，并克服成長(zhǎng)中的障礙，改變自己的不良意識(shí)和傾向，充分發(fā)揮個(gè)人潛能，邁向自我現(xiàn)實(shí)的過程。心理輔導(dǎo)的對(duì)象往往是處在轉(zhuǎn)變或轉(zhuǎn)折時(shí)期的普通學(xué)生，即他們的心理健康狀況相對(duì)良好。2016年高考結(jié)束后，內(nèi)蒙古考生在得知不如意的成績(jī)后，跳樓身亡。這個(gè)令家長(zhǎng)和老師痛心的事件，說明學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作非常重要。老師應(yīng)經(jīng)常與學(xué)生交流，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生減少學(xué)習(xí)生活壓力，讓他們擁有健康的身心，才能正確處理一些突變事件。

總之，在小學(xué)英語教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)努力挖掘英語教材中極為豐富的德育資源，恰當(dāng)運(yùn)用各種傳統(tǒng)的、現(xiàn)代化的教育媒體，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，提高學(xué)生的思想覺悟，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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