胡延江

摘 要：《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國(guó)的語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維等能力，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。”語(yǔ)言知識(shí)的積累就是讀書，然后對(duì)重要知識(shí)進(jìn)行積累背誦。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)文；背誦；積累

古人云：“腹有詩(shī)書氣自華?！钡莱隽宋覀兤綍r(shí)應(yīng)多讀書，讀好書，好讀書。這樣才能積累豐富的知識(shí)，展示自己的精神風(fēng)貌，提高修養(yǎng)，并應(yīng)用自如。新課標(biāo)明確指出：“語(yǔ)文課程應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國(guó)的語(yǔ)文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維等能力，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。”語(yǔ)言知識(shí)的積累就是讀書，然后對(duì)重要知識(shí)進(jìn)行積累背誦。背誦一定數(shù)量?jī)?nèi)容的知識(shí)，既有助于知識(shí)積累，又有助于廣泛培養(yǎng)我們熱愛古今中外優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的感情，也有助于培養(yǎng)我們高尚的審美情趣和一定的審美能力，有助于陶冶我們的心靈，豐富我們的生活，真可謂不亦樂乎。顯然學(xué)習(xí)語(yǔ)文背誦必不可忽視。下面就談一點(diǎn)自己對(duì)背誦的看法。

一、激發(fā)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生背誦的需要

“興趣是最好的老師”。無論學(xué)習(xí)什么，只要學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生濃厚的興趣，就會(huì)自主、積極地去學(xué)、去做。為此，在平時(shí)的教學(xué)訓(xùn)練中我常常采用富有情趣的“成語(yǔ)接龍，妙對(duì)對(duì)聯(lián)，競(jìng)猜謎語(yǔ)，趨說故事，名言集錦，語(yǔ)文游藝宮，詩(shī)歌朗誦會(huì)，口技相聲，即興演講”等富有知識(shí)性、趣味性，、科學(xué)性的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松中積累一定量的知識(shí)，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣需要。在此基礎(chǔ)上教師要適當(dāng)安排背誦內(nèi)容，并限期完成。學(xué)生就會(huì)輕而易舉地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣一來可以讓他們感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿無限樂趣，學(xué)生才會(huì)輕松自覺地走進(jìn)博大精深的語(yǔ)文世界。

二、背誦內(nèi)容的難易多少選擇確定

我們知道，任何事物的發(fā)展都有一定的規(guī)律。背誦也是如此。內(nèi)容的選擇確定應(yīng)遵循由少到多、由易到難、由淺入深的規(guī)律。為此，在實(shí)際教學(xué)中安排學(xué)生先嘗試識(shí)記字詞，而后句名句、名言、諺語(yǔ)、熟語(yǔ)過渡；其次，向詩(shī)詞句邁進(jìn)；然后向名段開始，最后向整篇文章（名篇）攻擊。這樣內(nèi)容涉及古今中外源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。學(xué)生在背誦中學(xué)得知識(shí)，又慢慢地接近了語(yǔ)文，走進(jìn)生活，走進(jìn)文學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生積極健康的情感態(tài)度價(jià)值觀，構(gòu)筑了美的文化人生。

三、背誦方法訓(xùn)練的層遞性

生理學(xué)告訴我們：學(xué)生的記憶、背誦體現(xiàn)著明顯的年齡特征。為此，在選擇內(nèi)容、方法訓(xùn)練上要因人而異，具有針對(duì)性。在教師的引導(dǎo)下讓他們選擇適合自己的記憶方法確定內(nèi)容，自覺記憶、背誦，適時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)、刺激。讓學(xué)生在青春黃金時(shí)代，珍惜時(shí)間，多讀點(diǎn)書，多背點(diǎn)知識(shí)，為將來的語(yǔ)文人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，構(gòu)筑絢麗的人生。

四、背誦訓(xùn)練的長(zhǎng)期性和持久性

通過背誦訓(xùn)練，學(xué)生已擁有了一定的知識(shí)。在平時(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用、交流、閱讀、寫作以及其他學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)就會(huì)應(yīng)用自如。滿足了學(xué)習(xí)的欲望，有一種成就感。這樣既展示了自己的才智，又把自己的精神風(fēng)貌體現(xiàn)出來。學(xué)生就會(huì)嘗到其中的樂趣和甘甜。這時(shí)候教師引勢(shì)利導(dǎo)，告訴學(xué)生做任何事情都需持之以恒，吃苦耐勞，只要付出就會(huì)有回報(bào)。適時(shí)地提出更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，學(xué)生就會(huì)以更大的熱情和信心去學(xué)習(xí)去投入，從而堅(jiān)持背誦，終身受用。在知識(shí)的海洋中遨游擷取，同時(shí)懂得背誦的長(zhǎng)期性。

總之，通過背誦讓學(xué)生真正體驗(yàn)到語(yǔ)文的魅力，感受語(yǔ)文世界的樂趣，懂得背誦是獲取知識(shí)的一種有效途徑；懂得“生活就是語(yǔ)文，語(yǔ)文就是生活”的真理；明白“處處留心皆學(xué)問”的道理。背誦可以豐富語(yǔ)文知識(shí)的積累，提升自己的品位，健全人格個(gè)性，全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

王慧麗.新時(shí)期語(yǔ)文課程改革研究述評(píng)[D].東北師范大學(xué)，2011.

？誗編輯 薛直艷