背誦
- “背誦”在小學(xué)英語教學(xué)中的價值及方法分析
重要的意義。而“背誦”作為語言學(xué)習(xí)的方法之一，對于沒有語言學(xué)習(xí)環(huán)境的國內(nèi)小學(xué)生具有重要的價值。只有通過不斷地研究“背誦”的系統(tǒng)性方法，深挖“背誦”的核心內(nèi)涵，才能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的語言邏輯思維能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)水平的提高。1.小學(xué)英語學(xué)習(xí)中“背誦”的價值1.1 有助于學(xué)生形成語言邏輯在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中“背誦”可以幫助學(xué)生在潛移默化的學(xué)習(xí)中形成自身的語言邏輯，通過“背誦”過程中的反復(fù)誦讀，可以讓學(xué)生深入理解短語固定搭配的內(nèi)涵思想，從而真正的體會到英語文化的思維
今天 2023年14期2023-10-02
- 淺談“背誦”在小學(xué)英語教學(xué)中的作用及實施方法
學(xué)科學(xué)習(xí)過程中，背誦是非常重要的組成部分，也是進(jìn)行語言輸入的有效途徑。通過背誦不僅能有效積累語言，對于培養(yǎng)學(xué)生的語言能力也有著積極的意義。而在教學(xué)實踐中，由于學(xué)生沒有掌握正確的背誦方法，只能通過死記硬背的方式進(jìn)行背誦，在這樣的情況下，很多學(xué)生都會產(chǎn)生厭倦感，難以認(rèn)識到背誦對于培養(yǎng)自身英語能力的重要性。因此，教師需要積極轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)方法，認(rèn)識到背誦在小學(xué)英語教學(xué)中的重要作用，并且采取更加有效的手段進(jìn)行教學(xué)。一、背誦在小學(xué)英語教學(xué)中的作用通過背誦有助于培養(yǎng)學(xué)
小學(xué)生 2023年9期2023-09-06
- 重視背誦作用 優(yōu)化背誦策略
李秀花摘 要：背誦，曾經(jīng)是被廣泛認(rèn)可與應(yīng)用的英語教學(xué)策略。然而，在如今的初中英語教學(xué)中，背誦輸入?yún)s被逐漸弱化和忽視，甚至被錯誤地認(rèn)為是死記硬背。初中英語承上啟下，尤為重要，如何改變偏見、運用有效的方式提高背誦的效果，是筆者一直思考的問題。文章通過對背誦在初中英語教學(xué)中重要性的分析，基于初中生的年齡特點和心理特點，從背誦前、背誦中和背誦后三個環(huán)節(jié)的策略去探討研究，優(yōu)化背誦策略，增強背誦的趣味性，促使學(xué)生樂于開口說英語，培養(yǎng)語感，形成英語思維，從而提高學(xué)生的英
考試周刊 2022年23期2022-07-23
- 淺談初中文言文教學(xué)
詞：研讀;字詞;背誦;筆記要教好文言文，本人認(rèn)為應(yīng)該重視以下四個方面。一、要引導(dǎo)學(xué)生研讀文章。在很大程度上，文言文教不好的原因在于教學(xué)分離。主要表現(xiàn)在老師的教和學(xué)生的學(xué)沒有有機結(jié)合，使教學(xué)活動成了老師單方面的表演，學(xué)生成為觀眾，甚至成了看熱鬧的人。這種教法，本來就是外行，怎么能有好的結(jié)果呢？古人說“站在河邊學(xué)不會游泳”。說的正是這個道理，就如游泳一樣，學(xué)會的前提是下水。那么，要學(xué)懂文言文，懂得前提依然是走進(jìn)文言文，尤其是要讓學(xué)生走進(jìn)文言文。因此，開講前引導(dǎo)
科技研究·理論版 2022年11期2022-07-07
- 讓小學(xué)生在背誦中積累素材
種語言材料、加強背誦的要求。在語文教學(xué)實踐過程中，筆者在幫助學(xué)生理解要背誦的材料的基礎(chǔ)上采用以下有效方法引導(dǎo)學(xué)生背誦，收到不錯的效果：一是采用“替身”法，激發(fā)背誦。二是巧用“插圖”，指導(dǎo)背誦。三是抓住“方位”詞，引導(dǎo)背誦。四是運用“對話”，指導(dǎo)背誦。五是師生互動，激發(fā)背誦?！娟P(guān)鍵詞】積累;背誦;指導(dǎo)方法《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“基本理念”部分就強調(diào)“豐富語言的積累，培養(yǎng)語感”，為落實這一指導(dǎo)思想，提出積累各種語言材料、加強背誦的要求。四個學(xué)段總共要求學(xué)生背誦優(yōu)秀
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年71期2022-06-24
- 農(nóng)村初中英語教學(xué)中誦讀策略的應(yīng)用研究
?郭鴻雁摘 要：背誦這種重要的學(xué)習(xí)方式，對學(xué)生英語語感的形成以及英語基礎(chǔ)的鞏固有著重要的意義。但在當(dāng)前的農(nóng)村初中英語教學(xué)中，教師對背誦策略缺乏足夠的重視，更缺乏有效的指導(dǎo)。筆者通過課堂實驗得出結(jié)論：背誦法對八年級學(xué)生英語水平的提升有一定程度的幫助，并且會提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。關(guān)鍵詞：背誦;八年級英語;學(xué)習(xí)興趣作者簡介：文儀（1986.12-），女，甘肅平?jīng)鋈?，寧夏大學(xué)在讀碩士，研究方向：學(xué)科教學(xué)英語專業(yè);郭鴻雁（1963.11-），女，寧夏銀川人，寧夏大
校園英語·下旬 2022年4期2022-06-06
- 英語學(xué)科核心素養(yǎng)視域下的背誦：意義審辯、內(nèi)容選擇與活動重構(gòu)
摘? ?要：背誦是積極的語言建構(gòu)，是語言學(xué)習(xí)的重要組成部分。針對傳統(tǒng)背誦引發(fā)的語言學(xué)習(xí)興趣減弱和摒棄背誦帶來的運用能力不足的問題，本文闡釋了在英語學(xué)科核心素養(yǎng)視域下背誦的意義審辯、內(nèi)容選擇與活動重構(gòu)，通過關(guān)聯(lián)主題建立詞義網(wǎng)絡(luò)、探究意義確立思維導(dǎo)圖、閱讀群文創(chuàng)立表達(dá)視角，構(gòu)建融入情境、概述語篇、輸出習(xí)作的學(xué)習(xí)鏈，促使學(xué)生在深度學(xué)習(xí)過程中潛移默化地掌握語言的遷移、內(nèi)化和運用。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);背誦;意義審辯;內(nèi)容選擇;活動重構(gòu)問題的提出在英語教學(xué)中，不少教師受
英語學(xué)習(xí) 2022年5期2022-06-01
- 背誦是打開英語學(xué)習(xí)之門的鑰匙
?要：本文擬探討背誦這一傳統(tǒng)教學(xué)方式在當(dāng)今英語教學(xué)中的價值，通過梳理背誦的定義、緣由、內(nèi)容、方法，提出背誦的設(shè)計、指導(dǎo)和檢測等實操建議，旨在主張傳承和推廣背誦這一傳統(tǒng)而有效的英語學(xué)習(xí)方法，幫助教師意識到正確指導(dǎo)背誦的重要性，也給英語學(xué)習(xí)者以一定的啟示和幫助。關(guān)鍵詞：背誦;英語教學(xué);教學(xué)方式;高中英語一次教學(xué)視導(dǎo)中，筆者聽了同一個班級的語文課和英語課。身邊一位男生迥然不同的課堂狀態(tài)和表現(xiàn)讓我至今不能平靜。語文課上，他的中文背誦快速流暢，閱讀理解準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，即興
英語學(xué)習(xí) 2022年5期2022-06-01
- 意義·形式·策略：指向自主學(xué)習(xí)的小學(xué)英語背誦活動設(shè)計
?要：本文在指出背誦活動教學(xué)普遍低效的基礎(chǔ)上，重新明確背誦活動指向語言意義的建構(gòu)生成、語言形式的規(guī)范再現(xiàn)和學(xué)習(xí)策略的內(nèi)化掌握這三大目標(biāo)，并針對目標(biāo)分別提出情境支架、音形關(guān)聯(lián)支架、可視化思維支架等背誦策略。在檢查背誦時，教師可采取激勵策略和元認(rèn)知策略。本文旨在探索一條關(guān)于背誦的目標(biāo)、活動設(shè)計與檢查的完整實踐路徑，以幫助教師通過背誦活動培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;背誦;意義建構(gòu);語言形式;學(xué)習(xí)策略引言背誦是基礎(chǔ)英語教學(xué)實踐中被廣泛運用的活動之一。
英語學(xué)習(xí) 2022年5期2022-06-01
- 英語學(xué)習(xí)中的背誦
英語學(xué)習(xí)方法——背誦，并就其目的、內(nèi)容、方法以及檢測等方面進(jìn)行簡單論述，以期更有效地引導(dǎo)教師開展小學(xué)英語教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的轉(zhuǎn)變與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。關(guān)鍵詞：背誦;感知模仿;語感;語言輸出;英語學(xué)習(xí)在當(dāng)前的小學(xué)英語教學(xué)中，已經(jīng)鮮有老師布置背誦作業(yè)了。部分教師、家長和學(xué)生認(rèn)為背誦英語是死記硬背，徒增學(xué)生的心理壓力和負(fù)擔(dān)?；A(chǔ)的抄寫、讀背作業(yè)往往被手抄報、思維導(dǎo)圖、自編故事書等形式取代，許多教師認(rèn)為這樣可以較好地體現(xiàn)語言的實踐性和語用性。然而，英語學(xué)習(xí)真的
英語學(xué)習(xí) 2022年5期2022-06-01
- 論反思在英語教學(xué)中的重要性
的作用。關(guān)鍵詞：背誦? 課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)? 課下閱讀? 發(fā)現(xiàn)生活中的英語美? ? 聽寫多樣化引言《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》明確指出“高中英語課程關(guān)注學(xué)生的情感，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中，提高獨立思考和判斷的能力，發(fā)展與人溝通和合作的能力，增進(jìn)跨文化理解和跨文化交際的能力，樹立正確的人生觀，世界觀和價值觀，增強社會責(zé)任感，全面提高人文素養(yǎng)”。英語教師應(yīng)努力挖掘這些德育因素，以知識為載體，適時適度地在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健康的思想道德素質(zhì)。而英語是高中學(xué)生的
民族文匯 2022年14期2022-05-10
- 淺談朗讀與背誦對于提高學(xué)生英語口語能力的有效策略
用于生活實際。而背誦作為傳統(tǒng)，語言學(xué)習(xí)中最重要學(xué)習(xí)方法之一，具有增強語感、提升自信、強化語言輸入等優(yōu)勢?；诖?，本文詳細(xì)闡述了朗讀與背誦用于提高初中生英語口語能力的理論依據(jù)，并逐步提出了朗讀與背誦輸入在初中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用策略。在初中英語教學(xué)中，尤其提高初中學(xué)生的口語交際能力勢在必行，而朗讀和背誦是提高學(xué)生英語口語能力和素養(yǎng)的有效途徑。任何一種語言口語能力的形成，都離不開語言材料大量有效的輸入與積累，是作為預(yù)備性的言語練習(xí)和鞏固性語言的重要形式。關(guān)鍵詞
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2022年5期2022-04-22
- 談高中生如何處理物理中的錯題
詞：分類;歸納;背誦;反復(fù);簡潔;清晰;變薄中圖分類號：G632?? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?? 文章編號：1008-0333（2022）04-0109-03一進(jìn)入高中的學(xué)習(xí)生活，老師經(jīng)常會要求同學(xué)們準(zhǔn)備一本錯題本，收集、整理、歸納錯題.因為它是有效地提高學(xué)習(xí)效果的措施之一.我們平時做題都會有這樣的體會，若某題做錯了，由于“慣性思維”，下次再遇到此類問題時，很可能還會犯同樣的錯誤，甚至有時需反復(fù)四、五次，原來的錯誤才能避免，對曾經(jīng)的錯誤才有深刻地領(lǐng)悟.所以為了讓此
數(shù)理化解題研究·高中版 2022年2期2022-03-27
- 現(xiàn)代文與小古文的相得益彰
林梅嬌【摘 要】背誦是語文教學(xué)中最基本的教學(xué)方法，它能有效提高學(xué)生的語感素養(yǎng)和文學(xué)積累，是小學(xué)低段學(xué)生的常見作業(yè)。除了背誦教材里的課文，背誦一些經(jīng)典的古詩文是拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要途徑之一。通過實踐發(fā)現(xiàn)，結(jié)合教材中的現(xiàn)代文，進(jìn)行相同或相關(guān)內(nèi)容的小古文的拓展，通過熟讀而成誦的方式，能在豐富學(xué)生語文背誦內(nèi)容的同時卻又不增加學(xué)生的背誦壓力。有了熟悉內(nèi)容的鋪墊，學(xué)生不會對背誦產(chǎn)生抵觸心理;有了相關(guān)內(nèi)容的拓展，學(xué)生對課文的理解也能更有廣度和深度?！娟P(guān)鍵詞】小古文
小學(xué)教學(xué)研究·教研版 2022年2期2022-03-25
- 新課標(biāo)背景下的讀寫背誦研究
言要靠平時的讀寫背誦去實現(xiàn)，本文從以下幾個方面對新課程背景下的讀寫背誦作粗淺探究?！娟P(guān)鍵詞】讀寫;背誦;練筆一、朗讀背誦“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”指的是通過朗讀訓(xùn)練來感知語言文字。朗讀與背誦歷來是中國人學(xué)習(xí)語言的“看家本領(lǐng)”，中國傳統(tǒng)的語言教育十分重視誦讀。在古代，學(xué)生集中識字后，就開始誦讀經(jīng)典文章。學(xué)生學(xué)習(xí)主要靠自己在“誦”上下工夫，朝夕吟讀，甚至背誦，文字讀順了，文章的大意也就把握了，從而達(dá)到無師自通。即使是現(xiàn)在在新課標(biāo)背景下的語文教學(xué)中，也同
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年3期2022-03-22
- 談小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的重要方式
有兩種，其一就是背誦?！?span id="dj5nrpj" class="hl">背誦”是小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要方式，“背誦”可以“豐富語言的積累，培養(yǎng)語感”。背誦優(yōu)秀詩文毋庸置疑對學(xué)生增長語文知識、發(fā)展智力、形成能力起著良好的作用。關(guān)鍵詞： 背誦 ?小學(xué)生 ?學(xué)習(xí)方式中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-5-背誦是新課標(biāo)教材引導(dǎo)積累語言的主要方式。自古就有“書讀百遍，其意自見” “熟讀唐詩300首，不會作詩也會吟” “讀書破萬卷，下筆如有神”的說法。這是古人給我們留下的寶貴經(jīng)驗，是值得我
小作家報·教研博覽 2022年5期2022-02-23
- 高中英語教學(xué)朗讀與背誦的案例分析
和使用。而朗讀和背誦在其中發(fā)揮著不可磨滅的作用。關(guān)鍵詞：高中英語教學(xué);朗讀;背誦一、朗讀與背誦在高中英語教學(xué)中的作用（一）有效的朗讀和背誦，有效的加深知識的理解和記憶高中英語教學(xué)的主要任務(wù)之一是積累知識。高中英語課程單詞的長度和難度明顯高于初中，更加生活化和實用化，交際詞語更加廣泛。語言的學(xué)習(xí)與基本的字，詞和句是密不可分的。要想完整的記憶每種語言材料和知識，并且達(dá)到融匯貫通和應(yīng)用到實際，單純的死記硬背是不能達(dá)到這種效果的。必須對建立在對知識的理解基礎(chǔ)之上才
民族文匯 2021年5期2021-12-13
- 背誦的積極語言建構(gòu)意義審辨及活動重構(gòu)
林匯波摘 要 背誦是積極的語言建構(gòu)活動，在語文教學(xué)中無所不在。背誦的組織，除了讀中背誦，還可以說、寫、聽中背誦。促進(jìn)背誦積累，需有正確的背誦認(rèn)識，做好細(xì)節(jié)性工作，以實現(xiàn)背誦的語言建構(gòu)意義。關(guān)鍵詞 背誦;語言積累;關(guān)鍵能力;語言建構(gòu)一、背誦意義審辨：應(yīng)試與積極語言建構(gòu)就教學(xué)現(xiàn)狀看，背誦的終點是考試時能正確默出。但就語文學(xué)習(xí)過程審視，背誦需先理解，后熟讀，再記住，背誦意義不應(yīng)也不能只為應(yīng)試時能寫出。1.為應(yīng)試的功利性背誦背誦是語言積累，當(dāng)實現(xiàn)語言建構(gòu)意義。完成
中學(xué)語文·教師版 2021年10期2021-10-31
- 淺談如何檢查學(xué)生的背誦
心理上消除孩子對背誦作業(yè)的畏難情緒，讓孩子樂于背誦;在心理上消除孩子對背誦作業(yè)的畏難情緒，讓孩子樂于背誦無誤;檢查形式要多樣;要有一定的獎懲制度，促進(jìn)學(xué)生背誦的熱情。關(guān)鍵詞：背誦;熱情;指導(dǎo);興趣;獎勵背誦課文是積累語言的一種有效方法，也是訓(xùn)練學(xué)生記憶能力的一個良好途徑。古人曾說：“老于讀書，逸于作文?！本褪钦f書背誦得多了，書中的語言久而久之就會成為自己的語言。語文教學(xué)過程中，學(xué)生的背誦是一項關(guān)鍵的基本功，也是老師要檢查的作業(yè)項目之一?？墒窃S多時候孩子們包
快樂學(xué)習(xí)報·教師周刊 2021年12期2021-10-28
- 淺析如何提高小學(xué)生英語口語能力
聽力教學(xué);口述;背誦;游戲教學(xué)作為一門第二語言，英語知識的學(xué)習(xí)其實就是一個輸入和輸出的過程，輸入主要靠的就是學(xué)生的聽，而輸出主要靠的就是學(xué)生的講，想要讓這個過程變的高質(zhì)、高效，就需要英語教師不斷地去訓(xùn)練學(xué)生的基本功。尤其是聽說讀寫的聽和讀兩方面，想要讓學(xué)生更好地去說是離不開聽的，兩者是相輔相成的關(guān)系。因此本文就從聽入手，談一下如何利用聽來實現(xiàn)說，又如何通過說來讓學(xué)生可以更好的學(xué)習(xí)英語知識。一、重視聽力教學(xué)，幫助學(xué)生掌握英語的正確發(fā)音小學(xué)階段的英語教學(xué)往往都
教育周報·教育論壇 2021年9期2021-10-20
- 淺談背誦對英語寫作水平的提升作用
些經(jīng)驗體會談一談背誦對高中生英語寫作水平的提升作用。關(guān)鍵詞：英語教學(xué);背誦;寫作水平提升一、背誦對英語寫作教學(xué)的重要作用根據(jù)外語學(xué)習(xí)的進(jìn)程，丹尼爾森（轉(zhuǎn)引自舒運祥，1998：243）提出了學(xué)生寫的能力可以分為三個階段。他認(rèn)為：學(xué)習(xí)第二語言的初級階段是學(xué)生開始學(xué)寫句子的階段。學(xué)生在這一階段很難自己創(chuàng)造出新的句子，而是將自己以前聽過、讀過及說過的句子變成新句子。第二階段開始寫成段的語句和簡單的作文，寫作時用到的主要是通過模仿口頭練習(xí)學(xué)會的語言材料。第三階段為高
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年25期2021-10-19
- 高中化學(xué)知識背誦技巧探究
致并且肯下功夫去背誦，實際上就是看學(xué)生的努力程度。高中知識更多的集中在化學(xué)方程式的書寫上，只要化學(xué)方程式書寫正確，那么離做對題就只剩一步之遙了。因此在學(xué)習(xí)高中化學(xué)知識時，教師要督促學(xué)生及時地背誦所學(xué)的知識，背誦多了之后學(xué)生的眼界也會有所開闊，在腦海里自然而然的也就形成了一整套的知識體系，一旦知識體系在學(xué)生腦海里搭建起來，那么化學(xué)學(xué)習(xí)起來就會是非常的輕松容易。【關(guān)鍵詞】高中化學(xué);背誦;方程式;高中化學(xué)與初中化學(xué)在內(nèi)容上還是有比較強的銜接性的，如果初中的知識點
家庭教育報·教師論壇 2021年8期2021-10-07
- 小學(xué)語文教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生背誦的幾種方法
曾桂蓮摘要：背誦是語文學(xué)習(xí)的重要方式，能幫助學(xué)生理解文章，增加學(xué)生的知識儲備，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力，其重要性不可忽視。本文旨在分享一些背誦技巧。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教學(xué)；背誦；方法中圖分類號：G633.3文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）15-0031背誦是小學(xué)語文學(xué)習(xí)中的重要組成部分之一，很多學(xué)生通常采取死記硬背的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。語文課文的背誦用這種學(xué)習(xí)模式雖然有一定的學(xué)習(xí)效果，但是只是短暫的記憶，學(xué)生沒有真正理解該內(nèi)容的意義。因此，花費
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年15期2021-10-04
- 核心素養(yǎng)下的初中英語學(xué)習(xí)中的背誦再探究
語知識融匯于己。背誦是學(xué)習(xí)英語的有效方法，單詞、語法的記憶大大提高了英語學(xué)習(xí)效率。初中英語詞匯的背誦更為重要，作為英語學(xué)習(xí)的地基階段，背誦更為重要，本文就核心素養(yǎng)下的初中英語學(xué)習(xí)中的背誦展開論述。【關(guān)鍵詞】初中英語;核心素養(yǎng);初中英語;背誦【作者簡介】陳江梅，惠安東橋中學(xué)。初中階段是學(xué)生真正接觸大量英語知識的學(xué)習(xí)階段，作為銜接高中英語學(xué)習(xí)的重要階段，背誦練習(xí)不可忽視。英語學(xué)習(xí)作為一門語言，必可不少的兩部分即是朗讀和閱讀。語言類學(xué)科的學(xué)習(xí)，理論固然重要，但也
校園英語·上旬 2021年6期2021-09-17
- 淺析背誦在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中的意義
【摘要】背誦是一種有意識的語言輸入，在英語學(xué)習(xí)中必須重視背誦的作用。在小學(xué)英語學(xué)習(xí)階段，背誦是一塊幫助學(xué)生快速入門的“敲門磚”。本文從行為主義理論入手分析，探討了背誦在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中的作用、小學(xué)生在進(jìn)行英語背誦學(xué)習(xí)時的存在問題及在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中進(jìn)行背誦的策略，從而引導(dǎo)學(xué)生正確地進(jìn)行背誦學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語?！娟P(guān)鍵詞】背誦;行為主義;小學(xué)英語學(xué)習(xí);作用;策略【作者簡介】彭巧蘭，廣東梅縣外國語學(xué)校。背誦，是指不看原文憑記憶而念出讀過的文字的讀書方法。背
校園英語·上旬 2021年7期2021-09-13
- 如何引導(dǎo)學(xué)生背誦古詩文
單介紹幾種古詩文背誦的方法：一、理解背誦法;二、想象背誦法;三、歌詠背誦法;四、表演背誦法;五、繪畫背誦法。關(guān)鍵詞：背誦;古詩文;理解;想象;表演中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求：第一學(xué)段（1～2年級）背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）;第二學(xué)段（3～4年級）背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）;第三學(xué)段（5～6年級）背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。在整個小學(xué)階段，要求學(xué)生背誦160篇優(yōu)秀詩文。這些優(yōu)秀詩文，雖然短小，但對于表象尚貧乏的小學(xué)生來講，
小作家報·教研博覽 2021年16期2021-09-10
- 背誦，對提高英語水平有絕佳的妙用
境，那我們只能用背誦——自說自聽來模擬情景，以達(dá)到提高英語水平的目的。英語背誦不求長時間記住篇章結(jié)構(gòu)，收獲就在過程中，因為在背誦過程中你可以找到語感，熟悉語音，習(xí)慣長句，熟記字詞，提高聽力……為了達(dá)到英語口語聽說自如，在所有的自我提升的方法中，背誦是最有效的途徑。關(guān)鍵詞：背誦? 聽力? 詞匯量? 語感古話說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”，英語學(xué)習(xí)強調(diào)背誦其實也是這個道理。英語是一門語言，語言是用于交流的，當(dāng)然多聽多說肯定是最佳學(xué)習(xí)方法。問題是在一個非英
安徽教育科研 2021年23期2021-08-30
- 小學(xué)語文教學(xué)中關(guān)于背誦的探討
舒校勤摘 要：背誦一直是教學(xué)的重要手段，且沿用至今?？梢哉f“背誦”貫穿了學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯。闡述背誦在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性，并對背誦方法進(jìn)行梳理與解析。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;背誦;閱讀古人常以熟讀四書五經(jīng)來表達(dá)自己學(xué)習(xí)的刻苦與認(rèn)真，這里所說的熟讀，并不是指閱讀過后的熟悉，而是牢記到自己的心里，雖然現(xiàn)在教學(xué)進(jìn)行了改革，但背誦依然活躍于語文教學(xué)中。背誦的優(yōu)點是顯而易見的，將一篇文章背誦下來，不但可以加深對文章的理解，還可以讓學(xué)生在潛移默化中受到文章中一些優(yōu)秀文化
新課程·上旬 2021年44期2021-07-27
- 背誦：文言與白話的兩次轉(zhuǎn)換
唐曉義摘要：背誦不只是簡單的讀與記，還是各項能力的綜合。曹操的《觀滄?！肥浅踔薪滩钠吣昙壣蟽灾械囊黄n文，也是初高中考試背誦的指定篇目之一。如何指導(dǎo)學(xué)生流暢地背誦呢？可以大體遵循文言轉(zhuǎn)換為白話，白話轉(zhuǎn)換為文言的思路，按照“熟讀翻譯——概要梳理——逐‘層還原——重點鞏固——特色賞析”這幾個小步驟，培養(yǎng)閱讀理解能力，手法鑒賞能力，以適應(yīng)理解性默寫的題型，從而在應(yīng)對陌生的問題時有靈活的應(yīng)變能力。關(guān)鍵詞：背誦;翻譯;梳理;還原;賞析中圖分類號：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2021年7期2021-07-11
- 淺析如何提高小學(xué)生英語口語能力
聽力教學(xué);口述;背誦;游戲教學(xué) 作為一門第二語言，英語知識的學(xué)習(xí)其實就是一個輸入和輸出的過程，輸入主要靠的就是學(xué)生的聽，而輸出主要靠的就是學(xué)生的講，想要讓這個過程變的高質(zhì)、高效，就需要英語教師不斷地去訓(xùn)練學(xué)生的基本功。尤其是聽說讀寫的聽和讀兩方面，想要讓學(xué)生更好地去說是離不開聽的，兩者是相輔相成的關(guān)系。因此本文就從聽入手，談一下如何利用聽來實現(xiàn)說，又如何通過說來讓學(xué)生可以更好的學(xué)習(xí)英語知識。一、重視聽力教學(xué)，幫助學(xué)生掌握英語的正確發(fā)音 小學(xué)階段的英語教學(xué)往
教育周報·教育論壇 2021年35期2021-06-29
- 提高初一學(xué)生英語寫作的策略探析
語和課本中短文的背誦;范文積累;課前三分鐘的英語演講;采用思維導(dǎo)圖的形式引導(dǎo)學(xué)生寫作;及時和科學(xué)地評改學(xué)生的英語作文。【關(guān)鍵詞】寫作;初一學(xué)生;詞匯;背誦;思維導(dǎo)圖;評改在初中英語教學(xué)中，我們都熟知聽、說、讀、寫四項基本技能，其中寫作是中學(xué)生語言綜合運用能力的具體體現(xiàn)，但也是中學(xué)生一個較為薄弱的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，經(jīng)常出現(xiàn)的問題有：單詞拼寫、語法、句子結(jié)構(gòu)和中式英語等錯誤。針對這些情況，本文從日常的教學(xué)實踐出發(fā)，就如何提高初一學(xué)生的英語寫作能力談?wù)劰P者的見解。英語寫
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年47期2021-05-23
- 朗讀和背誦在農(nóng)村初中英語教學(xué)中的作用探析
國摘 要：朗讀和背誦可以幫助學(xué)生加強語言輸入，增強學(xué)生英語語感。在教學(xué)中，教師可引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀和背誦培養(yǎng)英語思維，從而為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。文章以農(nóng)村英語教學(xué)為切入點，分析朗讀和背誦的重要作用，探討在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生朗誦和背誦能力的策略，以有效提高學(xué)生的英語綜合運用能力。關(guān)鍵詞：朗讀;背誦;英語教學(xué);英語水平;語感中圖分類號：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2021）05-0088-02古人云：“數(shù)誦以貫之，思索以通之。
成才之路 2021年5期2021-04-25
- 如何運用背誦詞匯學(xué)好初中英語
經(jīng)驗，讓我感受到背誦在初中英語學(xué)習(xí)中的重要性，本文將著重就背誦在初中英語教學(xué)實踐中的使用、效果和需要注意的事項等諸多方面進(jìn)行闡述。其主要目的是要幫助學(xué)生通過英語的學(xué)習(xí)、實踐和探索，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并形成有效的學(xué)習(xí)策略;幫助學(xué)生打下扎實的基本功，形成一定的語言運用能力，希望這種傳統(tǒng)的優(yōu)秀的語言學(xué)習(xí)方法，能夠在全新的英語教學(xué)環(huán)境下，得以繼承發(fā)揚，并注入新的活力。關(guān)鍵詞： 背誦;英語教學(xué);詞匯教學(xué);實踐一、“背誦”在英語教學(xué)中的探索與實踐（一）起步階段的
民族文匯 2021年3期2021-01-18
- 小學(xué)語文文言文的教學(xué)策略
學(xué)語文;文言文;背誦;表演;仿寫人教統(tǒng)編版教材小學(xué)階段語文課本一共收錄了十多篇文言文，大多數(shù)是短小精悍、文質(zhì)兼美、朗朗上口的名篇，內(nèi)容簡單易懂。不過，對于初涉文言文的農(nóng)村小學(xué)生來說，他們對于文言文的知識僅限于課本的學(xué)習(xí)，日常積累幾乎為零，可見教學(xué)的難度不是一般的大。但是，在當(dāng)今大語文時代，文言文在語文學(xué)科中所占的比重越來越大。那么，面對文言文學(xué)習(xí)要求的提高，我們應(yīng)該怎樣教會學(xué)生去學(xué)習(xí)文言文呢？在教學(xué)的過程中，筆者一直在思考這個問題，探索解決的方法。在五年級
廣東教學(xué)報·教育綜合 2020年139期2020-12-21
- 模因論在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的作用
匯;模仿;聯(lián)想;背誦模因論是語言學(xué)習(xí)的一種理論，在語言的教學(xué)中，模因論主要指通過模仿、聯(lián)想、背誦、運用的方式實現(xiàn)對語言的準(zhǔn)確理解與掌握，將語言教學(xué)最大化地還原本意，從而讓學(xué)生對語言的理解不偏離本意，實現(xiàn)對語言的精準(zhǔn)掌握。一、模因論概述模因論是基于達(dá)爾文進(jìn)化論而得來的一種關(guān)于文化領(lǐng)域的進(jìn)化論。它是指人們之間通過相互的模仿并且傳播，而將某一種思想或者是文化進(jìn)行不斷的傳達(dá)，從而將這種文化代代相傳。模因主要指的是，因為出自相同的基因而導(dǎo)致行為相似，所以在我國像這種
新課程·上旬 2020年22期2020-12-18
- 高中古詩歌教學(xué)淺探
味、有深度，堅持背誦古詩歌，培養(yǎng)學(xué)生寫鑒賞文字和古詩歌創(chuàng)作的熱情，在習(xí)得中提升做題準(zhǔn)確率等角度進(jìn)行了較為全面的闡述。關(guān)鍵詞：愛上古詩歌;有趣味;有深度;背誦;習(xí)得中圖分類號：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 收稿日期：2020-07-20 文章編號：1674-120X（2020）25-0035-02高中古詩歌教學(xué)是高中語文教學(xué)的重點和難點，存在學(xué)生不愛好古詩歌、讀不懂古詩歌、做古詩歌鑒賞題拿不到滿意分?jǐn)?shù)、不會靈活運用古詩歌等問題。筆者經(jīng)過多年高中古詩歌的教學(xué)觀
教師·上 2020年9期2020-11-10
- 記憶有法，記無定法
的提升，要求學(xué)生背誦記憶的知識也增加了難度。這種單一的背誦記憶的方法很容易讓學(xué)生對學(xué)好這門課程失去興趣，沒有信心，更不愿意去背誦記憶。本文就在教學(xué)道德與法治這門學(xué)科時，就如何幫助學(xué)生去背誦記憶，讓學(xué)生樂意學(xué)愿意記，來發(fā)揮道德與法治的學(xué)科作用，總結(jié)了幾點看法，拋磚引玉。關(guān)鍵詞：道德與法治;背誦;記憶;方法一、可以充分的利用具體化的圖片與視頻來幫助學(xué)生背誦與記憶。在教學(xué)道德與法治有些章節(jié)部分時，它的理論性相對來說比較強，而學(xué)生的生活經(jīng)驗有限，所以這些理論性比較
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年40期2020-11-09
- 小學(xué)語文教學(xué)中的背誦教學(xué)初探
礎(chǔ)，加強小學(xué)生的背誦能力是極好的一個方法，同時背誦對學(xué)生的幫助大。本文就小學(xué)語文教學(xué)中的背誦教學(xué)做出研究討論。關(guān)鍵詞 小學(xué)語文;教學(xué);背誦中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）27-0184-01在日常學(xué)習(xí)過程中，背誦不僅可以增加學(xué)生的詞匯量和文學(xué)功底，同時也能幫助學(xué)生為以后語文的學(xué)習(xí)打下更堅實的基礎(chǔ)。但是，小學(xué)生通常都沒有一個良好的背誦方法和習(xí)慣，因此教師應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新優(yōu)化傳統(tǒng)的背誦教學(xué)方式。一、小學(xué)語文教學(xué)背誦的作
讀寫算 2020年27期2020-10-26
- 抓住細(xì)節(jié)提高小學(xué)文言文課堂教學(xué)效果
習(xí)、閱讀、理解和背誦等四個方面淺談如何抓住細(xì)節(jié)，提高小學(xué)語文文言文課堂教學(xué)效果，并為小學(xué)語文教師教學(xué)提供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文? 文言文? 預(yù)習(xí)? 閱讀? 理解? 背誦在新課程改革背景下，小學(xué)語文教材和教學(xué)內(nèi)容更加注重學(xué)生人文精神培養(yǎng)和傳統(tǒng)文化的熏陶。但是文言文比較特殊，且文章中通假字、生僻字較多，與學(xué)生實際生活相差較遠(yuǎn)，在這種情況下經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生讀不好、讀不通的狀況，且文言文語句精練，理解困難，教師教學(xué)方法傳統(tǒng)，學(xué)生對文言文的學(xué)習(xí)興趣較低[1]。因此，當(dāng)下
新教育時代·學(xué)生版 2020年12期2020-10-20
- 試論背誦法在英語教學(xué)中的應(yīng)用
王瑾摘要：背誦是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)常要使用的一種方法。特別是在一些文科性質(zhì)的課程學(xué)習(xí)，學(xué)生通過背誦可以牢固掌握知識形成持續(xù)而良好的記憶能力。所以，不斷鞏固并提升學(xué)生的背誦能力是教師提升教學(xué)效率的重要手段之一。而隨著素質(zhì)教育時代的來臨新的教育理念和教學(xué)目標(biāo)不斷出現(xiàn)，理解性記憶已經(jīng)逐步取代強制性背誦成為當(dāng)下時代的教學(xué)主流?；诖朔N情況，本文具體結(jié)合初中英語教學(xué)工作，詳細(xì)闡述背誦法在其中的應(yīng)用。關(guān)鍵詞：背誦;初中英語;英語教師;初中生雖然我們都知道，強制性背誦
教育周報·教育論壇 2020年35期2020-10-20
- 英語經(jīng)典美文背誦輔助高校英語教學(xué)現(xiàn)狀分析
英語學(xué)習(xí)中，美文背誦是大部分學(xué)生及老師的首選方法，但我國高校學(xué)生英語背誦現(xiàn)狀卻不樂觀。本文就高校英語教學(xué)中的經(jīng)典美文背誦進(jìn)行了探究。首先分析了高校英語教學(xué)中經(jīng)典美文背誦的現(xiàn)狀及存在的問題，其次論述了美文背誦對高校學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教學(xué)的影響，最后提出了增強經(jīng)典美文背誦效果的一些對策。關(guān)鍵詞： 經(jīng)典美文? ? 背誦? ? 高校英語教學(xué)? ? 對策一、英語經(jīng)典美文背誦現(xiàn)狀背誦是記憶的反復(fù)，部分教師和學(xué)生認(rèn)為背誦只是機械化的重復(fù)，既耽誤學(xué)習(xí)時間，效果也不盡如人意。這
文教資料 2020年10期2020-09-24
- 淺析背誦在初中古詩文教學(xué)中的重要性
摘要：本文從背誦的定義的理解，教育教學(xué)中遇到的問題或困惑中分析，新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生的要求及學(xué)生評價，教學(xué)中的實踐經(jīng)驗，都強調(diào)了古詩文教學(xué)中背誦的重要性。關(guān)鍵詞：背誦;需要;目的;意義;實踐許多語文教師認(rèn)為背誦是一種機械式學(xué)習(xí)方式，會加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，因而忽略了背誦教學(xué)。在背誦教學(xué)中，只是要求學(xué)生進(jìn)行篇章的背誦，忽視了背誦方法的指導(dǎo)，致使學(xué)生背誦效果不佳，從而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生缺乏古詩文背誦的動力;教師講得太多，背誦的時間少。記得快，忘得快;記憶不牢固
讀天下 2020年17期2020-09-15
- 淺析指導(dǎo)性背誦策略在初中英語教學(xué)中的有效運用
【摘要】背誦對于學(xué)生鞏固所學(xué)語言詞匯、句型范例和語法結(jié)構(gòu)有著至關(guān)重要的作用。本文通過對初中兩個年段學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查結(jié)果的分析，針對目前初中生在英語背誦方面存在的問題，從趣味教學(xué)、技巧應(yīng)用、復(fù)習(xí)鞏固等三個方面提出了提高背誦效率的指導(dǎo)性策略，從而引導(dǎo)學(xué)生掌握背誦技巧，激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣，提高學(xué)習(xí)效率。【關(guān)鍵詞】背誦;指導(dǎo)性策略;初中英語教學(xué);有效應(yīng)用【作者簡介】黃惠君（1972.10-），女，漢族，福建漳浦人，福州第十四中學(xué)，英語教師，中小學(xué)一級，研究方向：初
校園英語·月末 2020年6期2020-09-14
- 英語學(xué)習(xí)策略之拓展學(xué)習(xí)渠道初探
習(xí)它;通過學(xué)生的背誦情況和成績對比，發(fā)現(xiàn)背誦《新概念英語》和學(xué)生成績呈正相關(guān)，背誦文章越多，成績越好。通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計證明《新概念英語》在語法的呈現(xiàn)和復(fù)現(xiàn)上符合艾賓浩斯的遺忘曲線，因此學(xué)習(xí)它會給學(xué)生的語法學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。【關(guān)鍵詞】策略;新概念英語;經(jīng)典;背誦;語法;時態(tài)【作者簡介】鄧儉波，吉林省實驗中學(xué)。英語是世界上應(yīng)用最廣泛的語言之一，在國際交流、世界貿(mào)易等方面發(fā)揮著重要的作用，無數(shù)的學(xué)習(xí)者花費了大量的精力去學(xué)習(xí)并掌握它。但如果想要達(dá)到熟練應(yīng)用的程度，需
校園英語·月末 2020年6期2020-09-14
- 引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行古詩文賞析的幾點做法
關(guān)鍵。【關(guān)鍵詞】背誦? 理解? 賞析習(xí)近平主席強調(diào)：“每一個中國人，都應(yīng)該熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，都有責(zé)任把祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化傳承發(fā)揚下去?！倍旁娢氖俏覈鴤鹘y(tǒng)文化藝術(shù)寶庫中的一顆璀璨明珠，它以優(yōu)美的韻律、豐富的內(nèi)涵，歷來為讀者所鐘愛。小學(xué)課本中的古詩文是一道亮麗的風(fēng)景線，為培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)和陶冶學(xué)生的情操起到了潛移默化的作用。但是詩詞雖美，卻因其語言高度凝練，古今漢語的差異較大，給學(xué)生的理解造成了一定的困難。如果沒有教師的指導(dǎo)和有效的引導(dǎo)，學(xué)生的古詩文學(xué)習(xí)
讀與寫·教師版 2020年6期2020-09-14
- 芻議“背誦”在初中英語教學(xué)中的運用
也會吟?！笔熳x離背誦只有一步之遙。大量的背誦不僅是中國人學(xué)習(xí)語言的傳統(tǒng)，更是保證學(xué)習(xí)成功的基本方法之一。學(xué)習(xí)一門語言就意味著一種習(xí)慣的養(yǎng)成。讓學(xué)生在良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的幫助下、明確的學(xué)習(xí)目的的驅(qū)動下，掌握并駕馭英語，成為英語學(xué)習(xí)的主人。在學(xué)生的學(xué)習(xí)和實踐過程中，背誦側(cè)重于積累，后積而薄發(fā)非。背誦使很多問題迎刃而解，確有其妙用。本文將著重就“背誦”在筆者的初中英語教學(xué)實踐中的使用、效果和需要注意的事項等諸多方面進(jìn)行闡述。希望這傳統(tǒng)優(yōu)秀的語言學(xué)習(xí)方法，能夠在全新的英
江蘇廣播電視報·新教育 2020年42期2020-09-10
- 論背誦在小學(xué)英語口語教學(xué)中的重要作用
曹飛燕摘要：背誦是一種高效的英語學(xué)習(xí)方式，既能促進(jìn)英語知識的累積，還能在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的語感。不僅如此，背誦對口語教學(xué)也具有重要的影響，能夠提升口語教學(xué)的效率。鑒于此，本文立足于小學(xué)英語口語的教學(xué)現(xiàn)狀，深入分析背誦對口語教學(xué)產(chǎn)生的作用以及引導(dǎo)學(xué)生背誦的相關(guān)策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;口語教學(xué);背誦在英語學(xué)習(xí)過程中，背誦對提升學(xué)生語感、培養(yǎng)學(xué)生語言素養(yǎng)具有不可忽視的重要作用，因此逐步受到了一線教育工作者的關(guān)注。在實際教學(xué)中，背誦能力強的學(xué)生，其口語表達(dá)能力、
看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年8期2020-09-10
- 提高高中生英語寫作水平的策略
寫作 ?閱讀 ?背誦中圖分類號：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.13.179 作文向來都是語言學(xué)科的重點考查部分，英語寫作部分占英語試卷的百分之二十五左右，比例相當(dāng)大，是高中學(xué)生需要克服的困難之一。寫作不止能考查學(xué)生的單詞和語法，還能考察學(xué)生對問題的看法、意見，用英語的表達(dá)水平，所以要寫好一篇英語作文不是一件簡單的事情。高中階段的學(xué)生都害怕英語寫作，同時也不能掌握科學(xué)有效的寫作方法，英
南北橋 2020年13期2020-09-10
- 初中英語教學(xué)中有關(guān)背誦和朗讀重要性的研究
的，因此，朗讀和背誦就成為初中英語教學(xué)中非常關(guān)鍵的方式。從我國英語教學(xué)現(xiàn)狀來看，即使學(xué)生從小學(xué)就開始接觸英語，但仍舊處于啞巴英語的局面，很少有學(xué)生能夠用英語進(jìn)行流利的表達(dá)與交流。因此，在日常的課堂教學(xué)中，教師要重視背誦和朗讀，加強學(xué)生的語言鍛煉，從而有效提升學(xué)生的語言表達(dá)能力?！娟P(guān)鍵詞】初中英語;背誦;朗讀【作者簡介】沈秀芳，浙江省桐鄉(xiāng)六中教育集團實驗學(xué)?？禌苄^(qū)。英語作為一門語言學(xué)科，在教學(xué)過程中需要遵循聽、說、讀、寫的語言教學(xué)規(guī)律，然而受應(yīng)試教育的影響
校園英語·上旬 2020年5期2020-08-02
- 培養(yǎng)小學(xué)語文素養(yǎng)從“背誦”開始
陳順垣【摘要】背誦是一種非常重要的學(xué)習(xí)方法，在培養(yǎng)小學(xué)生語文素養(yǎng)的大環(huán)境下，通過背誦，且適當(dāng)?shù)厥褂弥笇?dǎo)策略，可以幫助學(xué)生加深對課文的理解，提高閱讀能力，鍛煉記憶力，幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的道德情操，從而提高其語文素養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文素養(yǎng);背誦一、語文素養(yǎng)與背誦在教育部印發(fā)的《關(guān)于全面深化課程改革，落實立德樹人根本任務(wù)的意見》中首次出現(xiàn)“核心素養(yǎng)”這一概念，它是指學(xué)生應(yīng)具備的、適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。它是課程改革的新航標(biāo)，而課堂則是落實
廣東教學(xué)報·教育綜合 2020年83期2020-07-29
- 如何在小學(xué)英語教學(xué)中巧用背誦
菊芳【摘 要】 背誦在學(xué)好英語方面有著重要的地位和作用，背誦課文可以培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高口語表達(dá)能力。背誦課文還可以增強學(xué)生對語法知識的理解應(yīng)用能力，只要掌握好正確的方法，背誦大量的英語文章，一定能學(xué)好英語。【關(guān)鍵詞】 背誦;重要意義;作用;方法古人云：“數(shù)誦以貫之，思索以通之?！币馑际?span id="zztrrz5" class="hl">背誦能幫助思考，思考需借助背誦。背誦是學(xué)習(xí)英語的一種有效方法，是知識輸入的一種有效途徑，它不但可以幫助同學(xué)們掌握大量的英語基礎(chǔ)知識，而且可培養(yǎng)大家豐富的語感，進(jìn)行聽、說、讀
考試與評價 2020年2期2020-07-14
- 背誦是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)
文知識重在積累，背誦課文就是一個基礎(chǔ)知識積累的途徑。背誦作為一項基本的語文教學(xué)已經(jīng)被許多教師所忽視。許多經(jīng)典的詩詞和名文經(jīng)典還需要老師指導(dǎo)學(xué)生去背誦去加強基礎(chǔ)知識的積累。本文從背誦在語文教學(xué)中的作用和實施策略進(jìn)行研究探討?！娟P(guān)鍵詞】語文教學(xué)? 背誦? 教學(xué)研究【中圖分類號】G633.3 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）15-0043-02新修訂的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對古詩文教學(xué)提出了這樣的要求：“了解并梳理常見的文言實詞、文言虛
課程教育研究 2020年15期2020-07-14
- 高中文言文背誦技巧探究
所以對于文言文的背誦能夠更好的去傳承文化。本文將會針對帶入情境、對照背誦、劃分層次、記憶開頭、理解記憶這五個方面來淺談文言文的背誦?！娟P(guān)鍵詞】高中語文 ?文言文 ?背誦【中圖分類號】G633.33 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）18-0043-02背誦是一種能力，在背誦之前對于文章的熟讀也是最基本的任務(wù)，只有通讀文章比較順暢，那么在記憶的過程中才不會有阻礙，對于每一個詞、每一句話的意思都能夠讀懂，在背誦的過程中自然而然就會想
課程教育研究 2020年18期2020-07-04
- 淺談背誦在初中英語教學(xué)中的影響
初中英語教學(xué)中，背誦帶給教育者和學(xué)習(xí)者的影響是堅決不可忽視的。而背誦作為學(xué)好一門語言的首要方法之一的地位在許多老師的語言教學(xué)經(jīng)驗中也是不可撼動的。隨著教育行業(yè)核心素養(yǎng)這一理念的提出，為了提出更符合這一理念的教學(xué)方法，背誦也是越來越被重視了起來?！娟P(guān)鍵詞】背誦 ?初中英語教學(xué)中 ?核心素養(yǎng) ?影響【中圖分類號】G633.41 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）18-0105-01很多年前，當(dāng)我還是學(xué)生的時候，我就聽一位老師說起過，
課程教育研究 2020年18期2020-07-04
- 如何快速記英語單詞
但許多人都頭痛于背誦單詞 ，詞量很大 ，并且記完就忘，因此大大降低了學(xué)習(xí)英語的興趣。而筆者經(jīng)過學(xué)習(xí)和研究詞匯，了解了一些背單詞的奧秘，本文會運用例子來展示詞匯的奧秘，幫助大家解決或減少因詞匯而帶來的各種困難并加快英語單詞背誦速度和質(zhì)量。【關(guān)鍵詞】英語單詞;背誦;奧秘【作者簡介】彭萍，湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院?！净痦椖俊?019年國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目“湖南歷史名人紀(jì)念館/故居翻譯與湖湘文化傳承”（高教司函[2019]201912303034）階段性成果
校園英語·上旬 2020年4期2020-06-28
- 淺談英語語感對小學(xué)英語寫作的作用
創(chuàng)設(shè)語境 復(fù)述 背誦 長期積累 舉一反三中圖分類號：G623.3文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A英語寫作是學(xué)生對英語聽、說、讀、寫能力的最好反饋，最能考察出學(xué)生英語學(xué)習(xí)的綜合水平，所以寫作練習(xí)一直貫穿于筆者的英語教學(xué)過程中。要想寫好一篇英語短文，必需要有一定的單詞量，要掌握基本的英語句型以及有良好的英語表達(dá)能力。所謂的英語表達(dá)能力就是平日里我們一直強調(diào)的語感，語感對英語寫作訓(xùn)練起著舉足輕重的作用。語感它來自于語言實踐，又指導(dǎo)語言實踐，語感不僅能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語過程中獲得充實
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年6期2020-06-19
- 多元化背誦為“語文學(xué)習(xí)”助力
在課堂上指導(dǎo)學(xué)生背誦，讓學(xué)生的背誦入法、入情、入性乃至入心，讓背誦也靈動起來。關(guān)鍵詞背誦;方法;感情;個性中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）12-0162-01漢語是一種美妙的語言。它擁有頓挫的節(jié)奏，悅耳的音律，而經(jīng)典的漢語文學(xué)作品則十分完美地體現(xiàn)了它的特質(zhì)。因此，從古至今，學(xué)習(xí)漢語都強調(diào)背誦，也只有通過背誦大量的詩文才能張揚漢語的魅力與神韻。那么如何讓背誦靈動起來呢？在日常的教學(xué)中，筆者大膽嘗試，積極反思，總結(jié)
讀寫算 2020年12期2020-06-12
- 小學(xué)生詩詞巧背法
見，讓孩子們從小背誦一定數(shù)量的詩詞，不僅有助于培養(yǎng)他們對語言的領(lǐng)悟、表達(dá)和鑒賞能力，還能幫助他們提高修養(yǎng)、豐富內(nèi)涵、陶冶情操?？墒牵瑢τ谀暧椎男W(xué)生來說，死記硬背卻顯得既枯燥又吃力。那么，有沒有什么巧妙的方法可以幫助他們呢？答案是肯定的。關(guān)鍵詞：學(xué)生;古詩;背誦小學(xué)低年級的娃娃們，形象思維強于邏輯思維，模仿能力強，喜歡唱歌畫畫，愛玩游戲，注意力集中時間較短。所以教師可以采用表演背誦法、唱歌背誦法、畫圖背誦法、接龍背誦法和零散時間記憶法來引導(dǎo)他們背誦詩詞。一
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2020年17期2020-06-08
- 談“背誦”在小學(xué)英語教學(xué)中的作用及實施方法
力學(xué)生學(xué)好英語。背誦就是一種在英語教學(xué)實踐中被證明了的高效學(xué)習(xí)方法。因此，教師要在教學(xué)中合理地運用背誦，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】背誦;小學(xué)英語;實施方法【作者簡介】毛秀群，廣東省深圳市寶安區(qū)榮根學(xué)校。英語作為一門人文性語言學(xué)科，十分重視良好學(xué)習(xí)氛圍的營造。剖析當(dāng)下英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，大多數(shù)學(xué)生除了在課堂上說英語之外，其他時間說英語的機會不多，長此以往，英語學(xué)了就忘，不會起到什么作用。所以說，教師要將英語背誦很好地融入學(xué)生的學(xué)習(xí)中，但是背誦并不是
校園英語·下旬 2020年4期2020-06-05
- 背誦課文在英語學(xué)習(xí)中的作用
【摘要】背誦是一種傳統(tǒng)的語言輸入形式，在我國各階段的英語教學(xué)中都有所應(yīng)用。但在我國大學(xué)英語教學(xué)中，隨著多媒體技術(shù)的普及以及現(xiàn)代教學(xué)方法的應(yīng)用，背誦這種形式逐漸在英語學(xué)習(xí)中消失。本文將基于背誦的定義，分析大學(xué)英語學(xué)習(xí)中課文背誦所發(fā)揮的積極作用，之后從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度出發(fā)，對如何有效背誦課文進(jìn)行深入的探討研究，希望可以促進(jìn)大學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率的提升。【關(guān)鍵詞】背誦;大學(xué)英語學(xué)習(xí);方法;要點【作者簡介】孫毓（1999.02-），漢族，女，山東煙臺人，聊城大學(xué)外國語學(xué)
校園英語·上旬 2020年2期2020-05-11