2020年27期
刊物介紹
《讀寫算》雜志創(chuàng)刊于1985年現(xiàn)有中考版、中高年級(jí)版、小學(xué)低年級(jí)版一系列適合中小學(xué)生課外閱讀的?？?。本刊自創(chuàng)刊以來(lái)先后被評(píng)為“中國(guó)期刊方陣雙效期刊”“中國(guó)教育理論期刊協(xié)會(huì)會(huì)員期刊”“中國(guó)核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊” 應(yīng)廣大教育工作者要求，本刊自2010年起開始征集優(yōu)秀教育學(xué)術(shù)論文，以“教育教學(xué)研究”為主題，集學(xué)術(shù)性、實(shí)用性、權(quán)威性、前瞻性與專業(yè)性于一體，旨在推廣教育新理論、新經(jīng)驗(yàn)，為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，全面深入推動(dòng)素質(zhì)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍
讀寫算
課程改革
教育創(chuàng)新
- 論微課在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀及發(fā)展前景
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)方法創(chuàng)新淺談
- 微課在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂模式的應(yīng)用
- 微課在初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革中的應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的創(chuàng)新性思維訓(xùn)練
- 高中數(shù)學(xué)微課制作及微課在教學(xué)中的應(yīng)用
- 微形式，大內(nèi)容
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)淺議
- 運(yùn)用教學(xué)“好”問題優(yōu)化初中信息技術(shù)課堂教學(xué)
- 探究微課在高中物理課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中微課的應(yīng)用分析
- 愛質(zhì)疑——開啟創(chuàng)新思維的鑰匙
- 普通高中地理新課程設(shè)置創(chuàng)新探究
- 讓微課走進(jìn)小學(xué)音樂課堂
- 談新課程背景下高中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
素質(zhì)教育
幼兒教育
- 試談?dòng)绊懹變簠^(qū)域游戲因素積極效應(yīng)的發(fā)揮
- 芻議幼兒園美工區(qū)有效的創(chuàng)設(shè)策略
- 小小數(shù)學(xué)區(qū) 玩轉(zhuǎn)大智慧
- 幼兒園紀(jì)律教育探討
- 增強(qiáng)幼兒園區(qū)域活動(dòng)的有效性分析
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園國(guó)慶節(jié)慶?；顒?dòng)例談
- 如何應(yīng)用觸控式一體機(jī)優(yōu)化幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)
- 學(xué)前教育教學(xué)中常見問題和對(duì)策研究
- 關(guān)于當(dāng)前幼兒園幼兒美術(shù)課程的問題探討經(jīng)驗(yàn)談
- 民族地區(qū)幼兒有效學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言的策略探討
- 淺析幼兒園大班幼兒民俗活動(dòng)中品德的培養(yǎng)
- 用愛溫暖童心 用心陪伴成長(zhǎng)
- 幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)策略研究
學(xué)科教育
- 學(xué)習(xí)遷移在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 基于情境教學(xué)視角下的小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)分析
- 芻議小學(xué)美術(shù)素描教學(xué)的策略和藝術(shù)實(shí)踐
- 合作探究法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 芻議游戲教育在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
- 音樂游戲在小學(xué)音樂教學(xué)中的實(shí)施策略淺談
- 淺析化歸思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 影視資源在初中歷史教學(xué)中的合理利用淺談
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中生活化教學(xué)實(shí)踐探索
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)淺論
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“化歸思想”的應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合教學(xué)模式的應(yīng)用
- “以生為本”理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)思考
- 小學(xué)美術(shù)教育中如何強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)造能力
- 小組合作學(xué)習(xí)在音樂欣賞教學(xué)中的應(yīng)用
- “生本教育”在初中體育課堂上的實(shí)施探索
- 初中語(yǔ)文教學(xué)與口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)淺談
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略
- 淺談國(guó)學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用淺析
- 合作學(xué)習(xí)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何在小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力
- 小學(xué)音樂教學(xué)中如何開展音樂賞析教學(xué)
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中“教學(xué)做合一”
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)
- 拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 如何將中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化滲透到初中英語(yǔ)課堂
- 談初中道德與法治課程教學(xué)生活化
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生應(yīng)用能力的培養(yǎng)
- 初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)生活化策略淺析
- 基于教材的小學(xué)英語(yǔ)寫作教學(xué)初探
- 小學(xué)數(shù)學(xué)參與式課堂教學(xué)的路徑選擇
- 趣味教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用
- 淺談體驗(yàn)活動(dòng)在小學(xué)道德與法治課堂中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率提高方法探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)淺析
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的思考
- 學(xué)科型教學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力探討
- 情境教學(xué)法在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中的運(yùn)用培養(yǎng)
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性
- 多元化朗讀在小學(xué)中低年級(jí)語(yǔ)文中的踐行
- 初中英語(yǔ)課堂上有效導(dǎo)入形式的高效應(yīng)用
理論論壇
- 試論基于“非常規(guī)”物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行初中物理概念“進(jìn)階”教學(xué)策略
- 美育視角下的鄉(xiāng)村小學(xué)音樂教育策略探究
- 探討小學(xué)語(yǔ)文言語(yǔ)實(shí)踐的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)優(yōu)化策略
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)自主表達(dá)能力培養(yǎng)策略
- 農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)古詩(shī)詞教學(xué)錯(cuò)位與對(duì)策探討
- 小學(xué)美術(shù)生命化課堂教學(xué)策略初探
- 提高初中語(yǔ)文課堂提問有效性的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生思維能力探究
- 小學(xué)語(yǔ)文“單元統(tǒng)整式”教學(xué)研究
- 主體角度下小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)探析
- 青少年籃球運(yùn)動(dòng)員臨場(chǎng)不良情緒產(chǎn)生的原因及對(duì)策探討
- 在讀寫結(jié)合中建設(shè)小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的途徑探討
- 生活化教學(xué)在初中語(yǔ)文中的運(yùn)用策略
- 言語(yǔ)實(shí)踐下的小學(xué)語(yǔ)文童話教學(xué)策略探究
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中后進(jìn)生學(xué)習(xí)態(tài)度存在的問題及對(duì)策探討
- 數(shù)學(xué)模型建構(gòu)教學(xué)中有效融入模型思想研究
- 小學(xué)語(yǔ)文生本閱讀中互動(dòng)交流有效策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂的有效策略
- 青海省果洛藏族自治州數(shù)學(xué)教師教學(xué)方式變革初探
- 高效課堂理念下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略探究
- 初中物理分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略方法研究
- 高中代數(shù)可視化的教學(xué)研究與實(shí)踐
- 初中生數(shù)學(xué)解題后反思品質(zhì)研究
- 初中英語(yǔ)閱讀課實(shí)施有效導(dǎo)入方法的思考與實(shí)踐
- 試論教育改革背景下初中班主任工作現(xiàn)狀及策略
- 兒童文學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的現(xiàn)狀和對(duì)策探究
- 淺議肢體－動(dòng)覺智能在體育教學(xué)準(zhǔn)備階段的應(yīng)用策略
- 高中化學(xué)反應(yīng)原理教學(xué)中存在的問題及解決對(duì)策研究
- 少數(shù)民地區(qū)初中英語(yǔ)聽力教學(xué)策略探究
- 小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)寫作教學(xué)的有效措施和方法
- 小學(xué)中高年級(jí)語(yǔ)文作文教學(xué)的個(gè)性化教學(xué)研究
- 小學(xué)美術(shù)欣賞課教學(xué)中情境教學(xué)法的應(yīng)用策略
- 淺析幼小銜接階段數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略
- 借力數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)評(píng)價(jià)的研究
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“生活化”的實(shí)踐與思考
- 基于生物學(xué)科核心素養(yǎng)的小組合作學(xué)習(xí)有效性實(shí)踐研究
- 學(xué)生理性思維培養(yǎng)目標(biāo)下的初中物理插圖教學(xué)研究
- 低年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的有效培養(yǎng)策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中利用思維導(dǎo)圖培養(yǎng)學(xué)生形象思維的策略淺談
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效性探究
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)民族器樂欣賞教學(xué)策略例談
- 初中文言文教學(xué)中課堂導(dǎo)入方法探究
教學(xué)交流
- 讓“生活”點(diǎn)亮初中物理課堂
- 從群文閱讀走向群文讀寫
- 比較式教學(xué)促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展淺談
- 淺析高考立體幾何大題中的折疊問題
- 情境綻放，形象感知
- 知錯(cuò)能改善莫大焉
- 小學(xué)體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感
- 妙用課堂留白，讓小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)別樣精彩
- 淺談學(xué)具操作中教師的主導(dǎo)作用
- 掌控?cái)?shù)學(xué)動(dòng)力發(fā)展數(shù)學(xué)思維
- 回歸實(shí)際，打造高效課堂
- 關(guān)于初中語(yǔ)文教學(xué)中教師有效提問的思考
- 提高綜合能力 培育核心素養(yǎng)
- 立足生本構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 以小學(xué)三年級(jí)學(xué)生為例探討數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)
- 創(chuàng)設(shè)情景 優(yōu)化課堂
- 雙線并行快樂“自讀”
- 小學(xué)科學(xué)，為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)而教
- 搭建科技橋梁提升美術(shù)素養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的背誦教學(xué)初探
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)感的有效策略探討
- 靈活把握課堂 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
- 在生活中尋找語(yǔ)文
- 興趣引領(lǐng)，快樂閱讀
- “一校一品+社團(tuán)”體育活動(dòng)的實(shí)施探索
- 帶上任務(wù)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生愛上操作
- 關(guān)注詩(shī)詞教學(xué)感受詩(shī)風(fēng)意蘊(yùn)
- 化繁為簡(jiǎn) 優(yōu)化實(shí)驗(yàn)
- 激發(fā)興趣，走出誤區(qū)
- 如何激發(fā)農(nóng)村小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的環(huán)保教育
- 探源涂色問題：兩個(gè)計(jì)數(shù)原理夠用嗎
- 認(rèn)數(shù)中舍計(jì)數(shù)器用算盤的緣由
- 經(jīng)典名著閱讀教學(xué)小策略例談
- 有機(jī)融合有效提升
- 把握情境創(chuàng)設(shè)技巧 激活高中生物課堂