劉丹丹

摘?要 民俗活動是一種常見的活動類型，它蘊(yùn)含著濃厚的民族文化，對于教育具有非常重要的作用。傳統(tǒng)文化教育隨著現(xiàn)代教學(xué)的改革被提上日程。我國的民俗活動很多，如果在幼兒園教育活動當(dāng)中，滲透一些民俗活動，就能夠從多方面對孩子的品德培養(yǎng)起到非常重要的作用。作為幼兒園老師，可以在開展幼兒園教育教學(xué)活動當(dāng)中融進(jìn)一些民俗活動，這樣能夠使得幼兒園的教學(xué)活動效果顯著提升。

關(guān)鍵詞 幼兒園大班;幼兒民俗活動;品德;培養(yǎng)

中圖分類號：G623.15 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）27-0046-01

幼兒園隨著教學(xué)改革的不斷深入和發(fā)展，對于傳統(tǒng)文化也日益重視起來，民俗文化活動當(dāng)中能夠增強(qiáng)幼兒的參與度，能夠使得教學(xué)活動更加具有趣味性，幼兒在這樣的民俗活動當(dāng)中能夠提升他們自身的素養(yǎng)，而且能夠從思想道德方面使得幼兒得到培養(yǎng)和提升。

一、幼兒園教學(xué)活動當(dāng)中滲透民俗活動的意義所在

民俗活動當(dāng)中所蘊(yùn)含的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，它的內(nèi)容非常豐富多樣，比如劃龍舟、舞龍舞獅、元宵搓湯圓、做民間小吃、大鼓涼傘、腰鼓、提線木偶戲、薌劇等。這些民俗活動當(dāng)中蘊(yùn)含的民俗文化是在幼兒身邊的日常生活當(dāng)中喜聞樂見的民俗活動，他們都蘊(yùn)含著故事或者典故，對于幼兒的教育能夠起到非常重要的作用。

幼兒園教學(xué)教育很重視挖掘民間教育資源，如果在幼兒教學(xué)活動當(dāng)中能夠開展相應(yīng)的民俗活動，這樣不僅能夠讓幼兒感受民俗活動的樂趣，還能夠體會其中的民俗文化。在幼兒園開展的民俗活動要與幼兒的年齡階段相適應(yīng)，并且與節(jié)氣或者民俗相吻合，這樣就能夠使得幼兒對于民俗活動有更加深刻的體會，提升他們的認(rèn)知程度。這有利于民俗文化的傳承和發(fā)揚(yáng)光大，對于幼兒園教學(xué)能夠起到很大的促進(jìn)作用。

二、幼兒園民俗活動能夠培養(yǎng)幼兒的品德

（一）元宵節(jié)搓湯圓活動中培養(yǎng)幼兒的品德

正月十五元宵節(jié)，它作為我國的民俗節(jié)日，在節(jié)日的民俗活動當(dāng)中讓幼兒們感受中國傳統(tǒng)民俗。在搓湯圓活動開始前，幼兒們先擺好桌椅，放上搓湯圓所需要的原材料面團(tuán)。在老師的引領(lǐng)下，幼兒們激動地來到幼兒園活動室，他們擼起衣袖拿起面團(tuán)開始搓起湯圓，沒多長時間，各種湯圓就搓好了，幼兒們看到他們自身的勞動結(jié)果，非常開心。此活動在元宵佳節(jié)之際迎合著溫馨、歡樂的節(jié)日氛圍，幼兒們在搓湯圓的過程當(dāng)中體驗(yàn)到了勞動的喜悅心情，他們更加深刻地了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日和文化。

在搓湯圓的活動過程當(dāng)中，盡管做好的湯圓有大有小、有圓有方，奇形怪狀的也有，幼兒們在搓湯圓的過程中深刻感受到了勞動的快感。

當(dāng)老師把湯圓煮熟后，孩子們在吃湯圓時，看著他們津津有味地品嘗著自己親手做的美味湯圓，他們的臉上洋溢著自豪、得意、燦爛的笑容！

搓湯圓民俗活動的開展一方面使得孩子們通過實(shí)踐操作中加深了對傳統(tǒng)節(jié)日“元宵節(jié)”的認(rèn)知，切身感受傳統(tǒng)節(jié)日所帶來的快樂，也掌握了傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)含著的廣博民族文化，增強(qiáng)了幼兒熱愛民族文化的情懷。

（二）中秋節(jié)畫月亮活動中培養(yǎng)幼兒的品德

中秋節(jié)作為我國一個傳統(tǒng)的團(tuán)圓節(jié)日，具有非常重要的意義，中秋節(jié)除了傳達(dá)祝愿之外，它還是一個民俗美食節(jié)。在中秋佳節(jié)之日，人們除了制作月餅、細(xì)品月餅等。大家一般都會沉浸在這樣團(tuán)圓、歡快、祥和的民俗節(jié)日氣氛當(dāng)中。作為幼兒園的老師，可以在中秋節(jié)來臨時，帶領(lǐng)幼兒們組織豐富多樣的節(jié)日民俗活動，除了賞月亮之外，可讓幼兒們到美工區(qū)舉行“畫月亮”活動，老師可以讓幼兒根據(jù)他們自身的社會常識，畫出自己喜歡的明月，這樣就可以使得幼兒們在中秋佳節(jié)一邊畫著自己喜歡的月亮，一邊想象著大家團(tuán)圓的熱鬧氛圍，從而感受到中秋節(jié)的魅力所在，在于它散發(fā)的人文光芒。自古以來，中秋月的漫漫清輝，啟發(fā)了很多文人的靈感，以至于留下了許多歌詠中秋佳節(jié)的詩詞歌賦。通過畫月亮活動，幼兒們可以意識到中秋節(jié)不是簡單的吃喝玩樂節(jié)日，它蘊(yùn)含著“但愿人長久，千里共嬋娟”的團(tuán)圓美滿祝福和愿望。

三、結(jié)語

總而言之，我國的傳統(tǒng)節(jié)日與民族源遠(yuǎn)流長的文化一脈相承，屬于寶貴的精神文化遺產(chǎn)。在幼兒園階段的教育當(dāng)中，老師要抓住這個人生的關(guān)鍵時期，讓幼兒多接觸民俗活動，并從民俗活動當(dāng)中感受我國博大的傳統(tǒng)文化的精髓。傳統(tǒng)節(jié)日活動的開展能夠促進(jìn)幼兒健康情感的發(fā)展和良好品德的培養(yǎng)。幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日活動發(fā)展可以提升幼兒動手操作能力，在幼兒園組織的民俗活動當(dāng)中，幼兒主動積極性得到發(fā)揮，動手操作能力相應(yīng)得到發(fā)展。通過幼兒園節(jié)日慶?；顒樱囵B(yǎng)孩子的交往能力、表現(xiàn)能力，體驗(yàn)過傳統(tǒng)節(jié)日所帶來的歡快心情。幼兒園在節(jié)日教育當(dāng)中需要把握好環(huán)境因素，幼兒園應(yīng)該積極創(chuàng)設(shè)和利用節(jié)日環(huán)境，使環(huán)境發(fā)揮應(yīng)有的節(jié)日教育功能。在節(jié)日民俗活動當(dāng)中，老師需要創(chuàng)設(shè)節(jié)日的氛圍，從多方面調(diào)動幼兒的情感。老師要鼓勵幼兒積極參與布置具有節(jié)日特點(diǎn)的情境，引領(lǐng)幼兒感受節(jié)日，使得幼兒對節(jié)日的認(rèn)識更加深刻，從而使得幼兒綜合素質(zhì)得以提升。

參考文獻(xiàn)：

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