束梅霞

摘 要：隨著電腦和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，信息技術(shù)成為人們必須掌握的一門(mén)技術(shù)。游戲是學(xué)生在接觸電腦時(shí)最感興趣的一項(xiàng)活動(dòng)，針對(duì)這一現(xiàn)象，教師可以將這兩點(diǎn)結(jié)合起來(lái)用于信息技術(shù)課堂教學(xué)。

關(guān)鍵詞：游戲；信息技術(shù)；教學(xué)

在游戲走入學(xué)生生活的時(shí)候，游戲就被家長(zhǎng)和教師稱(chēng)之為“電子海洛因”，它嚴(yán)重地影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)，遭到家長(zhǎng)和教師的抵制。其實(shí)，游戲并沒(méi)有大家認(rèn)為的那么恐怖，只是運(yùn)用的方式不一樣，得到的效果也會(huì)不一樣。如果將游戲運(yùn)用到學(xué)習(xí)中，教師用游戲來(lái)引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這樣游戲帶給學(xué)生的就是知識(shí)和能力。在初中教學(xué)中，教師可以將游戲帶入課堂和信息技術(shù)聯(lián)系在一起，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)。那么，教師應(yīng)怎樣將游戲引入信息技術(shù)的課堂呢？

一、導(dǎo)入游戲

在信息技術(shù)課上，有時(shí)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，那些一步一步建立文件夾或是通過(guò)系統(tǒng)來(lái)查找文件都是無(wú)聊的事情，因?yàn)檫@些步驟和知識(shí)零碎而且簡(jiǎn)單，學(xué)生都不太愿意去學(xué)習(xí)。學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)不感興趣，但是對(duì)于游戲卻是飽含熱情，因此，教師就可以將游戲引入到課堂上，借助于學(xué)生對(duì)于游戲的興趣來(lái)學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科。例如，教師可以將最近最流行的游戲隱藏在計(jì)算機(jī)內(nèi)，學(xué)生只有運(yùn)用這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)才能找到游戲。教師可以在上課的時(shí)候告訴學(xué)生游戲隱藏在計(jì)算機(jī)中，學(xué)生在上課的時(shí)候就會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課，想在最快的時(shí)間內(nèi)找到游戲并進(jìn)行玩耍。這樣的教學(xué)方法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且使學(xué)生高效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、游戲操作，提高學(xué)生的操作能力

在初中信息技術(shù)學(xué)習(xí)的要求中，學(xué)生要具備一定的操作能力，可以對(duì)電腦上的一些程序和軟件進(jìn)行操作和處理。在信息技術(shù)這門(mén)學(xué)科中對(duì)信息的收集是學(xué)生必須具備的能力和素養(yǎng)。在教學(xué)生從網(wǎng)上收集信息時(shí)，教師就可以將游戲應(yīng)用到課堂中，不僅增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還為學(xué)生創(chuàng)造了輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，在教學(xué)生下載和安裝軟件時(shí)，教師可以讓學(xué)生在網(wǎng)上找一些小游戲進(jìn)行下載和安裝。學(xué)生聽(tīng)到下載的是游戲，肯定有很大的興趣和動(dòng)力去學(xué)習(xí)，這樣調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)到了知識(shí)，鍛煉了學(xué)生的操作能力。

三、舉辦比賽，在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)

舉辦比賽，提高學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)力往往是使學(xué)生高效學(xué)習(xí)的方法之一，競(jìng)爭(zhēng)可以激發(fā)學(xué)生的熱情，提高學(xué)習(xí)效率。就像軟件中為了讓人們更有興趣去練習(xí)英語(yǔ)就設(shè)置了打地鼠、警察抓小偷等游戲，游戲本來(lái)就是一項(xiàng)讓人感興趣的活動(dòng)，再加上競(jìng)爭(zhēng)，人們總想拼一拼，一決高下，所以，一定會(huì)更加努力地去學(xué)習(xí)。教師在信息技術(shù)這一課程中的教學(xué)也一樣，為學(xué)生舉辦一些比賽可以使學(xué)生在這些競(jìng)爭(zhēng)游戲中更積極、更努力地去學(xué)習(xí)。教師可以利用已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)給學(xué)生舉辦網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)比賽或是電子小報(bào)設(shè)計(jì)比賽，這些競(jìng)爭(zhēng)游戲不僅可以使學(xué)生靈活地運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生更加喜歡這門(mén)學(xué)科，投入更多的精力去學(xué)習(xí)。

四、適度運(yùn)用游戲

將游戲和信息技術(shù)教學(xué)結(jié)合在一起是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好地理解知識(shí)的一種方式和手段，教師要適度地在課堂上運(yùn)用游戲，掌握好度，這樣才能將這種模式的效率達(dá)到最大化。在教師將游戲引入課堂時(shí)一定要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)并嚴(yán)格圍繞著學(xué)習(xí)目標(biāo)用適合的游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上要給學(xué)生適度的時(shí)間和游戲打交道。例如，在學(xué)習(xí)一種新課時(shí)，教師要分配好時(shí)間，傳授知識(shí)的時(shí)間占百分之四十，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間占百分之五十，學(xué)生通過(guò)練習(xí)找到游戲并玩游戲的時(shí)間為百分之十。游戲只是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種手段，讓學(xué)生在這種輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉動(dòng)手操作能力才是關(guān)鍵，所以，教師一定要掌握好在課堂上運(yùn)用游戲的度，把握好時(shí)間才能將學(xué)生的學(xué)習(xí)效率達(dá)到最高。

學(xué)生學(xué)習(xí)靠的是對(duì)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，只有學(xué)生對(duì)這一門(mén)學(xué)科感興趣，他才能努力地去學(xué)習(xí)，耐心地去鉆研，真正投入到學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)。游戲是現(xiàn)在學(xué)生最感興趣的一項(xiàng)活動(dòng)，也是最讓教師、家長(zhǎng)頭疼的東西，為了讓游戲在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中起到積極的作用，教師就可以用合理的方法將游戲引入課堂。將游戲引入課堂不僅可以增加學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，還可以解決家長(zhǎng)最頭疼的問(wèn)題。但是，教師在引入游戲時(shí)一定要注意游戲在教學(xué)中所占的比例，明白游戲只是為了增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種手段，要時(shí)刻圍繞著教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，游戲只是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的輔助品。

學(xué)生的學(xué)習(xí)需要興趣，教師在教學(xué)的時(shí)候就要抓住學(xué)生的興趣，將興趣和知識(shí)結(jié)合在一起，讓學(xué)生在個(gè)人興趣的推動(dòng)下輕松地學(xué)習(xí)。在初中信息技術(shù)教學(xué)中要求學(xué)生對(duì)知識(shí)有一定的了解并在學(xué)習(xí)中具備一定的操作能力，將游戲帶入課堂，學(xué)生在興趣下學(xué)得知識(shí)，在游戲中鍛煉了操作能力，在學(xué)習(xí)中懂得和同學(xué)之間互相幫助。任何事情都是雙面的，只要運(yùn)用合理，都會(huì)收獲它有利的那一方面，游戲也是如此，因此，教師要靈活運(yùn)用游戲，將它帶入課堂來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。

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·編輯 楊兆東