邱法蘭

人們常說班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂，可見班主任的班級(jí)管理對(duì)學(xué)校是多么重要，所以如何管理好班級(jí)，做一名輕松的班主任，是每個(gè)班主任都關(guān)心的問題。

我現(xiàn)在教的學(xué)生比較聰明，但調(diào)皮好動(dòng)，班級(jí)紀(jì)律一直困擾各科老師。一個(gè)班的紀(jì)律不好，將直接影響老師講課，影響全班學(xué)生聽課的效率，進(jìn)而影響整個(gè)班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。因此，抓好班級(jí)紀(jì)律至關(guān)重要。上了二年級(jí)以后，通過采取有一些有效的舉措，班風(fēng)班貌有所好轉(zhuǎn)。下面就介紹一下本人的幾點(diǎn)做法，不妥之處還請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一、賞罰分明

該表?yè)P(yáng)的表?yè)P(yáng)，該批評(píng)的批評(píng)，公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生才能服管。

我班“第二大金剛”——小B，長(zhǎng)得高高大大，很聰明，表達(dá)能力很強(qiáng)，但是很愛插話，性子急躁魯莽，誰(shuí)要是把他惹急了，他就立馬翻臉，扯起高八度的嗓音就開始大喊大叫，一邊說“我跟你拼了”“我打死你”“我和你沒完”，一邊掄起拳頭就準(zhǔn)備打人，但不用1秒鐘他又可以破涕為笑。他雖然長(zhǎng)得很高大，但內(nèi)心卻很單純幼稚、膽小，而且最愛被表?yè)P(yáng)。

于是，我經(jīng)常抓住一些機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)小B，比如，比一年級(jí)時(shí)會(huì)收拾東西了；在數(shù)學(xué)課總是能解決難題，簡(jiǎn)直就是“數(shù)學(xué)天才”；很愛看課外書……這些“糖衣炮彈”可真管用，小B只要一聽，就能扭著屁股筆直筆直地坐好聽課，越聽越來勁。有時(shí)，值日本上有他表現(xiàn)好的名字，我就發(fā)給他一封表?yè)P(yáng)信，他見到表?yè)P(yáng)信就像吃了巧克力一樣美滋滋的。

但他因?yàn)樾宰蛹痹晡乙矝]放過批評(píng)的機(jī)會(huì)。有一次，排路隊(duì)回家，他連續(xù)被批評(píng)了3次，我就讓他留下，他馬上跑過來說：“老師，我現(xiàn)在就改正，再給我一次機(jī)會(huì)。我媽媽說了，我不能晚回去，不然她會(huì)罵我的。老師，我求求你了。”說著說著，他的眼淚就開始往下掉，是班上眼淚來得最快的男生，因?yàn)樘私馑?，我平靜地說：“先去教室門口等著，等我回來再說?！彼宦?，又說：“不要，我現(xiàn)在就想回家嘛，老師，我求求你了。”我態(tài)度堅(jiān)決地說：“不行?！彼娷浀牟恍芯蛠碛驳模_始使出“絕招”——漲紅了臉大喊大叫：“啊，我要回家。老師你冤枉我的。嗚嗚——”我還是不為所動(dòng)。最后，小B只好乖乖地等我送完路隊(duì)再來找我。我還沒開始說話，他就開始大喊大叫，我冷靜地跟他說：“如果你這么大聲說話，我是聽不見的?！彼牢疑鷼饬耍R上壓低了聲音，跟著我回到了教室。我心平氣和地說：“老師為什么留你下來？冤枉你了嗎？”“因?yàn)榕抨?duì)講話。我知道錯(cuò)了，以后一定不講話了?！薄斑@不就對(duì)了嗎？這樣說話多好啊?，F(xiàn)在站好隊(duì)回家。記住你的承諾，下次再講話還要留下來?！薄昂玫?，我知道了。老師再見?！毙的臉上馬上陰轉(zhuǎn)晴，笑嘻嘻地回家了。從那以后他大吼的次數(shù)逐漸減少。整個(gè)班的紀(jì)律也因?yàn)樗倪M(jìn)步而有很大的進(jìn)步。

二、努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合

學(xué)習(xí)是一個(gè)爬坡的過程，老師在前面拉，學(xué)生在中間爬，如果能得到家長(zhǎng)的支持，再加上一把推力，這爬坡的效果無疑將事半功倍。因此，我經(jīng)常想方設(shè)法爭(zhēng)取家長(zhǎng)的大力支持。

我班有個(gè)小才女叫小C，非常聰明，愛看課外書，知識(shí)面非常廣，寫的字非常漂亮，美術(shù)老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)她的畫畫得好。但她經(jīng)常遲到，從來不主動(dòng)交作業(yè)，而且基本上不聽課，一上課桌面上“光光”，總是偷偷地在桌子底下看課外書，還在課堂上隨意走動(dòng)，想插話就插話，跟老師頂嘴，嚴(yán)重影響老師和同學(xué)上課。

每一個(gè)問題孩子的背后都一個(gè)問題家長(zhǎng)。她的媽媽在一年級(jí)時(shí)跟老師遞交了書面的申請(qǐng)，要求學(xué)校允許她的孩子在語(yǔ)文課不聽課，獨(dú)自在語(yǔ)文課看課外書，因?yàn)樗暮⒆诱Z(yǔ)文書的知識(shí)已經(jīng)全都會(huì)了，這種不合理的要求當(dāng)然遭到學(xué)校的拒絕。這是我從教十多年來第一次遇到這樣的家長(zhǎng)，她認(rèn)為小學(xué)階段只要多看書就行。《弟子規(guī)》上說：“弟子規(guī)，圣人訓(xùn)，首孝悌，次謹(jǐn)信，泛愛眾，而親仁，有余力，則學(xué)文?！蔽覈?guó)著名的教育家葉圣陶先生也曾深刻指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！边@位家長(zhǎng)看法是很偏激的，學(xué)習(xí)并不是學(xué)生最重要的事，一個(gè)孩子在小學(xué)階段最重要的是養(yǎng)成好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)文明禮貌，孝敬長(zhǎng)輩，講究衛(wèi)生，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)跟同學(xué)相處，而不是光讀幾本書。在我真心誠(chéng)意地說服下，小C媽媽正在考慮是否要提前退休，以便有更多的時(shí)間來管孩子。相信有了家長(zhǎng)的支持，孩子的成長(zhǎng)必將將會(huì)更加幸福。

當(dāng)然以上幾點(diǎn)做法，都是以關(guān)心、愛護(hù)、尊重學(xué)生為前提的，而且孩子的問題往往會(huì)反復(fù)出現(xiàn)，需要老師常抓不懈，加以鞏固。人民教育家陶行知先生有一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生?！睆慕淌陙恚乙恢眻?jiān)持以愛心、耐心和恒心教育學(xué)生，對(duì)每一朵祖國(guó)的花朵總是充滿希望和憧憬，希望讓學(xué)生在愛的沃土里健康成長(zhǎng)，給他們一個(gè)金色的童年，和他們一起成長(zhǎng)，靜待花開。

參考文獻(xiàn)：

譚華明.做好班級(jí)管理之我見[J].文學(xué)教育：中，2014（07）.

？誗編輯 李 姣