鞏紅江

摘 要：學習靈臺二中教育教學經(jīng)驗，立足教學崗位，謀求自身發(fā)展，教好書育好人，全面提高學生素質(zhì)，提升教育教學質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：名校；辦學經(jīng)驗；師生；創(chuàng)優(yōu)爭先

近年來，靈臺二中搶抓機遇謀發(fā)展，積極推進教育教學精細化管理，學校連年取得高、初中兩部教育教學成績“雙佳”的實績，成為遠近聞名的教育強校。近期，我們召開了“學習名校經(jīng)驗”報告會，使我們深受啟發(fā)，為求共勉，談點自己的感悟。

感悟一：班子的凝聚力是學校發(fā)展的堡壘

一個學校的發(fā)展，離不開班子成員的努力，這是大家都明白的道理，校長作為一校之長，貴在謀劃部署，只要謀劃到位，安排合理，就為學校的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。學校的工作做得好與壞，最關(guān)鍵的是要看班子成員的凝聚力和執(zhí)行力，只要班子成員有勇于擔當，敢于負責，樂于奉獻，主動作為，立說立行的意識，我想，我們的工作何愁達不到規(guī)范、精細、公正、高效率、高質(zhì)量的標準要求。對于學校的工作我們采用條塊管理法，即按條分工，按塊管理。也就是每人主管學校一個處室一個方面的工作，每人主抓一個年級組的各項工作。作為文秘人員，我要積極配合學校做好各級各類迎檢工作，匯報材料的撰寫力求說短話，寫短文，文風樸實，避免空話、套話。

感悟二：教師的戰(zhàn)斗力是學校發(fā)展的基石

教師是一個學校發(fā)展的主力軍，一個學校能否健康有序地發(fā)展，關(guān)鍵看教師。教師的工作狀態(tài)、敬業(yè)精神、自身素質(zhì)決定著教師的一言一行、一舉一動，同時也決定著教師的工作業(yè)績，只要我們有樂觀向上的心態(tài)、嚴謹治學的精神，再大的困難也會煙消云散，就像毛澤東同志在《長征》中寫道的“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”。工作中遇到困難是難免的，況且我們每天面對的是40多名有思維、有靈魂地活生生的人，問題如何巧妙、輕松、靈活地解決，這是對我們工作能力的考驗。我參加工作以來一直深入一線擔任高年級的教學工作，今年擔任一年級的教學工作，這對我來說既是機遇也是挑戰(zhàn)，說是機遇原因是學校給了我一次鍛煉的機會，說是挑戰(zhàn)因為我的教學工作得從頭開始，每天學著怎樣和他們交流，使其聽懂我的話，而且喜歡把他們的想法大膽地說給我聽，學著怎樣把我認為簡單的不能再簡單的知識，用最淺顯的語言傳授給他們，手把手地教他們怎樣握筆、翻書、寫作業(yè)、聽老師講課、做游戲等等，看著他們一張張純真的笑臉，聽著他們一聲聲稚嫩的童音，我會為之欣慰。偶爾也會意外地收獲一個親吻，使我激動而興奮不已?？傊矣X得工作中只要我們心中充滿陽光，何愁陽光照不到我們?？粗@些小天使們活潑可愛的樣子，無不讓我倍感責任之重大，使命之光榮。

感悟三：學生的素質(zhì)修養(yǎng)是學校發(fā)展的落腳點

小學階段，我們的工作重點是學生良好行為習慣養(yǎng)成，而不是教育學生怎樣苦學死學。當前，素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的沖突使我們這些從事一線教育的工作者不知所從。但靜心思考，小學的知識隨著學生年齡的增長再難的問題等到學生上初中、高中了都會心領(lǐng)神會的。所以，小學生的習慣養(yǎng)成是我們小學教師不容忽視、也是迫在眉睫的教育任務(wù)。只要學生從小有一個健康的身體、良好的行為習慣，我覺得這足以為他們的人生奠基。我作為一名一年級的科任教師，我要充分利用自己的課堂，結(jié)合教學情景的創(chuàng)設(shè)，以故事、游戲的形式讓他們在玩中學，在學中玩，注重養(yǎng)成教育，讓他們懂得講文明，懂禮貌，守秩序，尊師長，團結(jié)同學，愛父母，尊老人。當學生的素質(zhì)提高了，行為習慣規(guī)范了，他們的成績也會隨之提高，達到雙贏的效果。

感悟四：教育教學質(zhì)量是學校生存的關(guān)鍵

教育教學質(zhì)量是一個學校發(fā)展的生命線，是各級領(lǐng)導(dǎo)及學生家長關(guān)注的焦點，是學校賴以生存的根本。怎樣才能使學校的教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，永保全縣前列，這是我們?nèi)熒鸀橹畩^斗的目標。作為一名科任教師，我要努力做到：（1）通讀教材、教參、課程標準，全面了解自己所任學科在小學階段的學習任務(wù)及所處的位置，合理地掌握教學的重、難點；（2）改革教學方法，全面了解學生的知識層次結(jié)構(gòu)及水平，落實因材施教，單果管理，盯人戰(zhàn)術(shù)；（3）提高備課質(zhì)量，特別是要強化心備，工夫花在課前，廣泛搜集資料，切實提高備課的實效性和操作性；（4）努力構(gòu)建“激勵、簡約、高效”的精品課堂，讓他們學會合作，學會交流，課堂上最大限度地發(fā)揮小學生的聰明才智，讓他們盡情地說，以培養(yǎng)他們的發(fā)散思維，采用情景教學法讓枯燥無味的數(shù)學知識融故事、游戲于一體，使他們在玩中學，學中玩；（5）精選作業(yè)習題保質(zhì)量，剛?cè)雽W的一年級小學生由于動手能力、書寫能力都處于培養(yǎng)階段，所以每天只能精心挑選少量的、具有代表性的習題作為鞏固性的作業(yè)，同時要加強面批，達到個別輔導(dǎo)的目的。

我們學習二中精神，學習二中經(jīng)驗，關(guān)鍵是要學習二中全體教職工干事創(chuàng)業(yè)的責任意識，學習班子成員精細管理的方法，學習教育教學過程嚴格落實的舉措，學習學生德育的新途徑，學習濃郁的校園文化建設(shè)氛圍的營造。同時，我們還要學習二中全體師生勤于學習、善于總結(jié)的嚴謹治學態(tài)度，從一篇篇師生的作品中無不感悟到他們淵博的知識、人格的魅力之所在。

·編輯 馬燕萍