隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們?nèi)缃褚呀?jīng)進(jìn)入了一個(gè)“網(wǎng)絡(luò)”時(shí)代，電腦、電視、手機(jī)等的使用，改變了人們的生活。人們讀的書(shū)少了，拿起一本書(shū)從頭到尾花時(shí)間讀書(shū)的人更是少之又少。隨著新課標(biāo)的實(shí)施，大量的閱讀已作為一種課堂的延伸和擴(kuò)展。閱讀要從小學(xué)生抓起。作為一名小學(xué)的老師，要讓學(xué)生愛(ài)上閱讀，能認(rèn)真地去閱讀，并成為伴隨終生的好習(xí)慣至關(guān)重要。怎樣使小學(xué)生從小愛(ài)上閱讀呢？我粗淺地談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

一、創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生愛(ài)上閱讀

興趣是最好的老師，它是鼓勵(lì)和推動(dòng)學(xué)生閱讀的巨大動(dòng)力。學(xué)生只要有了興趣，才能從內(nèi)心深處對(duì)閱讀產(chǎn)生主動(dòng)需求。教師要善于為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

首先，我嘗試在班內(nèi)墻壁上貼上一些讀書(shū)的名言，并張貼學(xué)生摘抄的好詞好句。建立“書(shū)香閣”，學(xué)生每次讀完一本書(shū)，就自己辦一張小報(bào)，寫(xiě)上“書(shū)名”“主要內(nèi)容”“以及“我的感受”等，發(fā)揮宣傳窗的作用，設(shè)立“新書(shū)推薦”“讀書(shū)小明星”等，以此激勵(lì)學(xué)生讀書(shū)的愿望。

其次，建議學(xué)校為學(xué)生營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍。在學(xué)校走廊、墻上張貼有關(guān)孩子們讀書(shū)的詩(shī)或畫(huà)，利用課余時(shí)間“廣播站”播出一些名人讀書(shū)小故事或古詩(shī)文錄音等，還可以舉辦全校性的“讀書(shū)節(jié)”，開(kāi)展課本劇表演，國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦等豐富多彩的形式，學(xué)生置身于這樣的教學(xué)環(huán)境中，感受到了濃濃的讀書(shū)氛圍，更能激發(fā)他們對(duì)閱讀的熱愛(ài)。

第三，我常用生動(dòng)形象的語(yǔ)言向?qū)W生介紹要讀的文章內(nèi)容，常利用故事中的精彩、緊張、感人的情節(jié)設(shè)置懸念，激發(fā)他們?nèi)プx書(shū)，去探其結(jié)果的好奇心。這樣，學(xué)生體會(huì)到了讀書(shū)的快樂(lè)，精神上得到了滿(mǎn)足，借此機(jī)會(huì)，我以“榜樣”的力量激發(fā)更多的學(xué)生去讀書(shū)。

二、“榜樣示范”讓學(xué)生愛(ài)上閱讀

榜樣的力量是無(wú)窮的。為了讓學(xué)生愛(ài)上閱讀，教師要以身作則，經(jīng)常在學(xué)生面前閱讀，樹(shù)立榜樣。收集一些讀書(shū)名言，進(jìn)行欣賞，有意識(shí)地與學(xué)生談?wù)撍麄冎赖拿?，如毛澤東、周恩來(lái)、葉圣陶、冰心、老舍等名人熱愛(ài)讀書(shū)的故事，這種“名人效應(yīng)”所產(chǎn)生的閱讀興趣也是不可低估的。

三、做好宣傳工作，讓學(xué)生走進(jìn)閱讀

為了讓學(xué)生愛(ài)上閱讀，我校每天中午都會(huì)讓學(xué)生閱讀。如每天中午課前的20分鐘定為閱讀的時(shí)間，天天讀，學(xué)生對(duì)于這樣的閱讀充滿(mǎn)了期待，每天午間的這20分鐘，成為他們一天當(dāng)中最憧憬、最快樂(lè)的時(shí)光，然后他們記住了這個(gè)故事，記住了你這樣的一位老師，也就深深地愛(ài)上了閱讀。

為了讓學(xué)生愛(ài)上閱讀，我也經(jīng)常與學(xué)生一起讀書(shū)，早讀課上學(xué)生讀我也讀，我讀給學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生也讀給我聽(tīng)，這對(duì)學(xué)生是一種無(wú)聲的教育。學(xué)生在濃濃的讀書(shū)氛圍中，體會(huì)到了老師對(duì)閱讀的重視，從而自覺(jué)地進(jìn)行閱讀活動(dòng)。在這種潛移默化的影響下，學(xué)生逐漸愛(ài)上了閱讀。

四、開(kāi)展多種活動(dòng)，讓學(xué)生愛(ài)上閱讀

我校每年都會(huì)開(kāi)展一次“讀書(shū)節(jié)”的活動(dòng)，做得有聲有色、栩栩如生，受到了廣大領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。把讀書(shū)變成活動(dòng)，變成課本劇，讓學(xué)生欣賞，是吸引學(xué)生的一個(gè)好方法。

在班級(jí)中，我開(kāi)展了一個(gè)“升級(jí)”的讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生每讀完一本書(shū)就會(huì)升一級(jí)，讀完五本書(shū)就會(huì)升級(jí)為VIP會(huì)員，VIP會(huì)員有權(quán)從圖書(shū)架中自由選取喜歡的讀物，如果VIP會(huì)員讀完了十本書(shū)，老師就會(huì)免費(fèi)贈(zèng)送一本書(shū)，這樣，學(xué)生的積極性提高了，主動(dòng)讀書(shū)愿望更加明顯了，家長(zhǎng)都不用監(jiān)督了。

五、推薦“好書(shū)”讓學(xué)生愛(ài)上閱讀

課堂是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主要陣地，課堂閱讀是課外閱讀的基礎(chǔ)，課外閱讀是課堂閱讀的延伸，教師在教學(xué)中要很好地把握好這種契機(jī)，把課堂內(nèi)外結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生閱讀的開(kāi)展。

如，我在教學(xué)了《賣(mài)火柴的小女孩》向?qū)W生推薦讀物《安徒生童話選》，結(jié)合《景陽(yáng)岡》向?qū)W生出示《水滸傳》，并推薦讀《武松打虎》這一故事，學(xué)完了《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》推薦學(xué)生品讀《紅樓夢(mèng)》，這樣，學(xué)生的閱讀興趣被推動(dòng)了，紛紛想辦法去借或購(gòu)買(mǎi)，從書(shū)中他們感受了名著的魄力和燦爛的文化藝術(shù)，從而更加熱愛(ài)閱讀了。

讓學(xué)生愛(ài)上閱讀并非一件易事，它不可能立竿見(jiàn)影。它需要老師的循循善誘，家長(zhǎng)的大力配合和支持。只要堅(jiān)持不懈地激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的良好閱讀習(xí)慣，掌握正確的讀書(shū)方法，讀書(shū)就會(huì)逐漸成為一種自覺(jué)行為。閱讀讓學(xué)生在知識(shí)的海洋中自由遨游，為學(xué)生撐起了一片多彩的藍(lán)天。我相信，學(xué)生的閱讀激情一定能被點(diǎn)燃起來(lái)，學(xué)會(huì)閱讀，愛(ài)上閱讀。

參考文獻(xiàn)：

劉艷紅.讓學(xué)生愛(ài)上閱讀[J].群文天地，2012（02）.

作者簡(jiǎn)介：冀三女，1977年12月出生，漢族，山西省太原市萬(wàn)柏林區(qū)王封鄉(xiāng)人，就職于萬(wàn)柏林區(qū)興華街小學(xué)，小教高級(jí)。

？誗編輯 薄躍華