張彥忠

摘 要：小學(xué)階段的孩子正處于長(zhǎng)身體的時(shí)候，這個(gè)時(shí)間的體育鍛煉對(duì)這個(gè)年齡段的孩子是非常重要的。體育不僅可以鍛煉孩子的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)他們的心理素質(zhì)，并且還可以提升他們的思想教育觀念水平。

關(guān)鍵詞：體育；素質(zhì)；培養(yǎng)

當(dāng)前社會(huì)存在無數(shù)的壓力，競(jìng)爭(zhēng)力也越來越大，對(duì)于小學(xué)生來講更是如此，他們不僅要背著大大的書包在上學(xué)期間學(xué)習(xí)知識(shí)，還要不定期地參加各種輔導(dǎo)班，以至于包括學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生自己都忽略了對(duì)身體素質(zhì)的學(xué)習(xí)。因此，體育課程成為孩子們唯一的一種提高自身體質(zhì)和強(qiáng)化身體健康的方法。

體育鍛煉對(duì)于小學(xué)生來講是必不可少的，它不僅可以鍛煉孩子的身體素質(zhì)，還能培養(yǎng)他們的心理素質(zhì)，并且可以提升他們的思想教育觀念水平。當(dāng)下的體育教育是延續(xù)并加強(qiáng)了傳統(tǒng)的體育教育方式，使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)體育過程中更加強(qiáng)化他們的身體、心理素質(zhì)、道德規(guī)范和團(tuán)隊(duì)觀念意識(shí)等營(yíng)養(yǎng)成分。那么，如何增強(qiáng)孩子們的體育鍛煉就值得我們體育老師深入思考。

一、老師要規(guī)范體育課程的安排

對(duì)于小學(xué)生來講，體育的授課傳承只能依賴?yán)蠋煟蠋熢谑谡n當(dāng)中要確保孩子們喜歡體育，愿意學(xué)習(xí)體育知識(shí)，容易學(xué)會(huì)，這是最基本的要求。

1.老師的課程要精心設(shè)計(jì)。在體育上課過程中，老師應(yīng)活躍現(xiàn)場(chǎng)氛圍，提升孩子們對(duì)學(xué)習(xí)體育的興趣。老師可以首先演示一些簡(jiǎn)單的肢體動(dòng)作，讓孩子們一邊觀賞一邊模仿，在模仿的時(shí)候老師要時(shí)時(shí)提醒他們哪些方面需要注意、需要更正。

2.老師在教學(xué)生的時(shí)候也有必要跟孩子們?nèi)诤系揭黄鸹顒?dòng)，比如，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起做游戲，或者把孩子們分組來進(jìn)行游戲，游戲規(guī)則由老師制定，并充當(dāng)裁判員的角色，老師發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)幫助他們解決，這樣既能讓老師和小學(xué)生打成一片，讓孩子們從內(nèi)心真正地認(rèn)為老師是在和他們一起玩耍的伙伴，而不是表情嚴(yán)厲的老師。

3.老師在上體育課的時(shí)候可以使用一些合理的輔助工具。例如，老師可以在教室使用投影機(jī)或者電視機(jī)播放一些兒童節(jié)目，小孩子都喜歡看電視，這樣可以增加他們的好奇心，讓他們覺得我是不是也可以像電視里面的小朋友那樣去跳舞、做操、玩游戲；當(dāng)然也不能整節(jié)課都在看，在看一段時(shí)間的時(shí)候，老師應(yīng)帶領(lǐng)孩子們?nèi)ゲ賵?chǎng)讓他們?cè)囍ケ硌輨偛磐ㄟ^看電視學(xué)到的知識(shí)技能，這樣不僅能減輕老師和學(xué)生的心理壓力，還能增加孩子們對(duì)體育課的熱愛度。

二、制訂完成課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)

體育課不能只是娛樂性的體育，不能只是為了強(qiáng)身健體，體育有自己本身存在的價(jià)值。學(xué)習(xí)體育既可以起到強(qiáng)身健體、放松心理壓力的作用，還能為小學(xué)生的文化課起到實(shí)踐教育、開發(fā)思維創(chuàng)造的作用。因此，作為體育老師，在體育課的講課當(dāng)中要跟學(xué)生講清楚，要讓他們用對(duì)待學(xué)習(xí)文化課的態(tài)度來學(xué)習(xí)體育課。老師要在上課之初就為小學(xué)生制訂本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

三、讓孩子們了解學(xué)習(xí)體育課的意義

目前社會(huì)壓力日趨增大，很多學(xué)生包括有些老師和家長(zhǎng)也認(rèn)為文化課是重中之重，體育課是業(yè)余課程，屬于課外活動(dòng)，認(rèn)為要想讓孩子以后有前途可以占用體育課的時(shí)間，甚至于取消體育課程。這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。我們作為體育老師，當(dāng)然也想讓孩子們把文化課學(xué)好，也理解其他科目老師和學(xué)生家長(zhǎng)的心情，但是如果孩子們沒有一個(gè)強(qiáng)壯健康的身體，就算文化課學(xué)習(xí)再好也會(huì)對(duì)他們的將來造成不可挽回的損失，沒有一個(gè)健康的體質(zhì)就不會(huì)有美好的未來。作為體育老師來講，在這方面必須要跟學(xué)生自己和學(xué)生家長(zhǎng)多多溝通，讓他們了解體育課對(duì)于每一個(gè)學(xué)生的重要性，無論是工作還是學(xué)習(xí)都需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合才能更加促進(jìn)孩子們的健康成長(zhǎng)，才能為他們學(xué)習(xí)文化課打下良好的體質(zhì)基礎(chǔ)，才能讓他們的未來更美好。

總之，體育課對(duì)于小學(xué)生來講不是可有可無的課程，如果說語文課是讓孩子們識(shí)字、認(rèn)知的語言科目，數(shù)學(xué)則是通過數(shù)據(jù)計(jì)算提升孩子們的創(chuàng)造性思維，那么，體育課就是小學(xué)生在成長(zhǎng)過程中一門非常有必要學(xué)習(xí)的綜合科目，體育課既增加了小學(xué)生對(duì)文化課的認(rèn)知、理解，又增加了他們的實(shí)踐行動(dòng)能力。

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·編輯 董慧紅