韓培珍

摘 要：區(qū)角活動(dòng)也就是說在幼兒園提供的環(huán)境之下孩子們進(jìn)行自主的活動(dòng)。區(qū)角活動(dòng)的好壞不僅是根據(jù)幼兒園的發(fā)展來進(jìn)行評(píng)定的，同時(shí)也是對(duì)幼兒園老師的一種考驗(yàn)。為了讓幼兒園的孩子們能有一個(gè)完善的活動(dòng)環(huán)境，是需要幼兒園老師以及家長和孩子們一起努力的。將從多個(gè)角度說明如何有效地開展幼兒園區(qū)角活動(dòng)，以及怎樣提高幼兒園區(qū)角活動(dòng)的環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)。

關(guān)鍵詞：開展活動(dòng)；幼兒園；區(qū)角活動(dòng)

區(qū)角活動(dòng)是在孩子們的自主時(shí)間來進(jìn)行的，在活動(dòng)中要求幼兒教師對(duì)區(qū)角活動(dòng)所需要的活動(dòng)材料以及活動(dòng)方式進(jìn)行劃分。讓孩子們選擇自己所喜愛或者熟知的活動(dòng)內(nèi)容來進(jìn)行自由分配。

一、提高幼兒教師的個(gè)人素質(zhì)

孩子是祖國的花朵、祖國的未來。幼兒教師在教育孩子的同時(shí)要對(duì)孩子的選擇加以引導(dǎo)。首先，幼兒教師要具有愛心與耐心，更應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重孩子們的意愿，鼓勵(lì)孩子們的正確想法，并幫助孩子們完成小小心愿。一個(gè)幼兒園的好壞取決于幼兒教師的素養(yǎng)是否能夠合格。同時(shí)，要求幼兒教師在幼兒園的生活中不僅要做一個(gè)教育者，還要做一個(gè)細(xì)心的觀察者與指導(dǎo)者。細(xì)心地觀察每一個(gè)孩子所遇到的問題，并對(duì)孩子進(jìn)行有效的指導(dǎo)，使之能夠得到更好的發(fā)展。

二、幼兒園設(shè)施的投入

區(qū)角活動(dòng)應(yīng)盡量選擇氛圍寬松、形式多樣的地點(diǎn)進(jìn)行?？梢宰尯⒆觽冸S心所欲地玩耍，沒有任何的外界壓力，從而獲得身心的愉悅，體驗(yàn)成功所帶來的快樂。這就需要幼兒園提供一個(gè)寬闊的活動(dòng)場地并營造一個(gè)溫馨的區(qū)角。激發(fā)孩子們的探索欲望，培養(yǎng)孩子們的自主性與創(chuàng)造性，讓孩子們學(xué)會(huì)自主選擇。

三、制定合理的區(qū)角規(guī)則

俗話說：“無規(guī)矩，不成方圓。”因此，幼兒園要針對(duì)孩子們建立一定的規(guī)章制度對(duì)孩子們進(jìn)行約束與管理。良好的規(guī)章制度可以讓孩子們有一個(gè)舒適溫馨的環(huán)境來進(jìn)行生活與學(xué)習(xí)，也會(huì)為孩子們以后的生活打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。好的開端是成功的一半。所以，幼兒園不僅要制定規(guī)則，還要對(duì)孩子們的行為進(jìn)行監(jiān)督。

豐富多彩的郊區(qū)活動(dòng)不僅可以激發(fā)孩子們的熱情，還可以提高孩子們的積極性。幼兒教師要與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)了解孩子們的內(nèi)心想法，努力給孩子們營造一個(gè)可愛舒適的區(qū)角活動(dòng)場所。同時(shí)要求教師要注意區(qū)角之間的有機(jī)結(jié)合和有效利用，為孩子們建設(shè)一個(gè)精彩的區(qū)角活動(dòng)場所。

參考文獻(xiàn)：

董航.如何有效開展幼兒園區(qū)角活動(dòng)[J].快樂閱讀：上旬刊，2011，12（10）：56-57.

·編輯 董慧紅