于東明

摘 要：體育器材的配備對學校的體育發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義，體育法第二十二條規(guī)定：“學校應當按照國務(wù)院教育行政部門規(guī)定的標準配置體育場地、設(shè)施和器材。學校體育場地必須用于體育活動，不得挪作他用?！睂W生在校期間應當無償使用器材，養(yǎng)成體育鍛煉的習慣。教育部就《面向21世紀教育振興行動計劃》中明確提出：“5年內(nèi)使中小學以上學校都能按照國家或省級器材配備要求，配齊體育器材。”隨著學校體育器材的不斷增加，閑置的器材無人使用、甚至由新變舊的過程中動都沒動過的現(xiàn)象也隨之出現(xiàn)了，經(jīng)過分析與研究出現(xiàn)的現(xiàn)象基本都差不多。

關(guān)鍵詞：體育器材；使用率；教學理念

一、體育場地器材（大）的現(xiàn)狀調(diào)查

調(diào)查的對象：長春市二道區(qū)30所小學

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上面表格可以看出各個學校的體育場地與器材是十分充足與完善的，都能達到國家的配備標準，各類的小器材更是遠遠超出了配備的標準了。

二、影響學生不參加體育活動的因素調(diào)查統(tǒng)計表

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由于學習原因影響活動的人數(shù)最多，其次是害怕受到運動傷害的，體育教師不愿意組織學生使用器材人數(shù)比例應該是很大的。

三、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

二道區(qū)小學內(nèi)的專職教師和場地器材已達到了國家要求的標準，而且教師年齡結(jié)構(gòu)也科學合理，教學方面都充滿活力，能較快地接受新的教學改革體制和新的教學理念，有利于二道區(qū)社會體育事業(yè)的進一步發(fā)展。

1.體育師資力量強，教師數(shù)量多，但大多數(shù)教師的業(yè)務(wù)水平總體不高，缺乏課程意識，課堂內(nèi)容單一無趣，不能滿足當代學生參加體育活動的需要。

2.場地和體育器材充足，學生活動范圍較大，達到國家所統(tǒng)一要求的場地面積的標準。體育器材數(shù)量多，質(zhì)量優(yōu)良，場地布置合理，有時由于活動造成安全隱患。

3.有的學校領(lǐng)導在對體育的認識上存在偏差，從而引起體育經(jīng)費不足等問題，有的甚至導致學校體育課無法正常開展。學校課外娛樂活動開展不多，不能滿足學生的需要。學生的好奇心和創(chuàng)造性不能很好地被挖掘和利用，從而會影響學生智力更好地發(fā)展。

4.家長受傳統(tǒng)觀念影響，只注重發(fā)展孩子的智力，簡單地認為只要是學習好，其他的都無所謂，導致孩子不能利用體育器材鍛煉身體。

5.體育教師受到學生傷害事故產(chǎn)生的影響，因沒有相關(guān)的政策依靠，導致事故出現(xiàn)后被追求責任，嚴重影響了體育教師利用器材的積極性。

（二）建議

1.提高體育教師的社會地位和待遇。受長期應試教育的影響，體育教師的地位一直以來得不到學校領(lǐng)導的重視，第一線的教師不僅要負責學校的“兩操”工作和學生課余訓練，每周還得任12～16課時的課堂教學，體育教師的工作量相對都是最高的，而相當部分學校在教師發(fā)展和業(yè)務(wù)提高上仍未能給予足夠的重視，從而影響教師的工作積極性和學習熱情，這樣，不利于教師自身素質(zhì)的提高和教育教學水平的發(fā)展。創(chuàng)造和改善體育教師的工作環(huán)境，能針對課堂傷害事故問題出臺相應的法律、法規(guī)，讓更多的青年教師愿意從事體育教學工作。另外，體育教師本身要提高自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)水平，提高體育教學的效果。

2.學生學習的積極性也是判斷教學效果的一個標準。首先，教師可以提高學生的心理素質(zhì)，為其創(chuàng)設(shè)心理安全和心理自由的精神環(huán)境，使學生能夠大膽地去做。其次，教師可以給學生創(chuàng)造成功感，增強學生的信心，例如讓學生互問互答，互相討論，互相糾正技術(shù)動作，讓他們同學之間進行交流，再由老師做總結(jié)與歸納，這樣會讓學生充滿成就感，進而提高教學效果。

3.體育教師可以因地制宜，創(chuàng)造性地利用現(xiàn)有條件開發(fā)適合當?shù)靥攸c的新體育場地的器材資源，充分發(fā)揮現(xiàn)有器材的功能，做到“一物多用”提高器材的使用效率；而且可以利用這些資源開發(fā)適合學生需要的、有新意的、對培養(yǎng)學生體育興趣與增強學生體育能力有幫助的運動項目。

4.學校領(lǐng)導和家長要擺脫原有的偏見。大部分家長只重視孩子的智育發(fā)展而忽視體育的鍛煉，片面地認為孩子只要是學習好就萬事大吉了，沒有考慮現(xiàn)在的孩子都是近視和肥胖型。學校領(lǐng)導也沒有充分重視體育對孩子將來的影響，一味地追求班級學習情況和學習的評比結(jié)果，對于體育的鍛煉和各種比賽就顯得漠不關(guān)心。積極支持孩子們鍛煉身體，國家相關(guān)的部門也要有針對性的研究方案，將小學體育鍛煉納入可考核的范疇，幫助家長遺棄舊觀念、接受新的教育理念，真正實現(xiàn)學生在?；顒右恍r的目標。

總之，要想真正提高學校體育場地和體育器材的利用率，使國家投入的資金不至于閑置，需要我們廣大體育工作者、學校、家長們的共同努力，確保物有所用。這樣才能給我們的孩子一個健康的未來。

參考文獻：

李東明，張慧.農(nóng)村中小學體育器材利用率現(xiàn)狀分析[J].中國學校體育，2009（10）.

？誗編輯 薄躍華