教學(xué)理念
- 首都師范大學(xué)寫實水墨人物畫教學(xué)探索
特色。文章從教學(xué)理念、課程設(shè)置、教學(xué)實施等幾個方面對其進(jìn)行探討，旨在為當(dāng)下高校寫實水墨人物畫的教學(xué)提供可行性的發(fā)展思路。關(guān)鍵詞：寫實性水墨人物畫；教學(xué)理念；課程設(shè)置；教學(xué)實施引言寫實水墨人物畫歷經(jīng)百年的發(fā)展，在新時期正朝著“多元”的態(tài)勢轉(zhuǎn)變，這既是受社會風(fēng)潮轉(zhuǎn)變影響的結(jié)果，也是審美觀念和社會關(guān)注視角轉(zhuǎn)變的結(jié)果。高校作為寫實水墨人物畫創(chuàng)作和人才培養(yǎng)的重要機(jī)構(gòu)，在專業(yè)創(chuàng)作、理論研究、教學(xué)實踐等方面的探索，伴隨著幾代寫實水墨人物畫家走過了近百年的探索歷程。200
國畫家 2024年2期2024-07-10
- “雙新”背景下以學(xué)生為主體的高中英語多元評價方式探究
雙新”背景;教學(xué)理念一、“雙新”背景下以學(xué)生為主體的高中英語多元評價方式運(yùn)用的意義（一）能夠滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要在新課改下，為了能夠順應(yīng)社會發(fā)展的需要，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，英語教學(xué)要不斷更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。在高中英語教學(xué)中，教師改變傳統(tǒng)的“以教師為中心”的教學(xué)模式，積極探索“以學(xué)生為中心”的新型課堂教學(xué)模式，利用新型的多元評價方式，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。（二）能夠促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)在
課堂內(nèi)外·高中教研 2024年5期2024-07-07
- 新課程改革背景下初中物理教學(xué)優(yōu)化策略研究
生的特點，對教學(xué)理念進(jìn)行了優(yōu)化和創(chuàng)新，旨在發(fā)揮物理學(xué)科的育人價值，體現(xiàn)學(xué)生在課堂的主體地位，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和探究能力，從而有效提升初中物理課堂教學(xué)效果。關(guān)鍵詞：初中物理；核心素養(yǎng)；教學(xué)理念；優(yōu)化策略隨著新課程改革的實施，初中物理教學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)也隨之發(fā)生轉(zhuǎn)變。面對全新的課堂教學(xué)要求，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法顯然已經(jīng)落伍，教師唯有堅持與時俱進(jìn)的原則，對傳統(tǒng)課堂教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，才能提高學(xué)生的課堂參與度和課堂教學(xué)有效性。目前，雖然物理教師已經(jīng)意識到教學(xué)方法創(chuàng)新
啟迪與智慧·下旬刊 2024年6期2024-07-04
- 埃德溫·戈登“聽想”音樂理論在鋼琴教學(xué)中的實施效用及意義
中的“聽想”教學(xué)理念，并探討其在鋼琴演奏藝術(shù)教學(xué)實踐中的創(chuàng)新應(yīng)用，以及其在鋼琴教學(xué)過程中的實施效用和積極的引領(lǐng)作用?！娟P(guān)鍵詞】埃德溫·戈登? 鋼琴教學(xué) “聽想”教學(xué)理念? 實施效用文章編號：1008-3359（2024）06-0111-06中圖分類號：J624.1文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A作者簡介：張霞，副教授，博士在讀，主要從事鋼琴演奏和鋼琴教育研究。埃德溫·戈登，是當(dāng)今美國最著名的音樂教育家和音樂心理學(xué)家，被譽(yù)為美國音樂教育之父，在國際上具有極高的影響力。他在美國
藝術(shù)評鑒 2024年6期2024-06-26
- 中小學(xué)教師實施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的影響因素研究
、教學(xué)平臺、教學(xué)理念、教育技術(shù)和教學(xué)管理五方面?？梢酝ㄟ^強(qiáng)化資源與平臺的建設(shè)、更新理念與提升技術(shù)和優(yōu)化管理模式等途徑構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)生態(tài)環(huán)境，提升教師實施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有效性。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；影響因素；教學(xué)理念；教育技術(shù)；教學(xué)管理中圖分類號：G434文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? 文章編號：2095-5995（2024）05-0048-08一、問題的提出隨著教育信息化的推進(jìn)，我國實施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的硬件條件已經(jīng)基本具備。然而，在日常教學(xué)中，特別是中小學(xué)，依然是以傳統(tǒng)的課堂教學(xué)
教師教育論壇(高教版) 2024年3期2024-06-15
- 環(huán)境設(shè)計專業(yè)色彩課程體系教學(xué)理念剖析
色彩；素養(yǎng)；教學(xué)理念中圖分類號：G642? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2024）14-0055-04對藝術(shù)設(shè)計作品而言，形狀、材質(zhì)與色彩是其基本構(gòu)成要素，色彩是使設(shè)計產(chǎn)生視覺沖擊力和藝術(shù)感染力的重要前提，具有“先聲奪人”的力量，是設(shè)計藝術(shù)形式美的重要表現(xiàn)要素。［1］了解色彩、熟悉色彩、研究色彩，強(qiáng)調(diào)以實用為前提，注重大眾接受為目的，運(yùn)用色彩來裝飾人們的生活環(huán)境、工作空間，創(chuàng)造出更理想的、更高境界的色彩環(huán)境是藝術(shù)設(shè)計者的基本專業(yè)
大學(xué)·教學(xué)與教育 2024年5期2024-06-07
- 新時代教學(xué)理念、方式與技術(shù)的變革之路
教學(xué)方式，從教學(xué)理念、教學(xué)方式、教學(xué)現(xiàn)代化等方面進(jìn)行變革，從而引領(lǐng)教學(xué)走向更加科學(xué)、高效的未來。［關(guān)鍵詞］ 教學(xué)變革；教學(xué)理念；教學(xué)方式當(dāng)前教育領(lǐng)域正面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。以教師為中心、以知識灌輸為主導(dǎo)的傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)難以適應(yīng)新時期的教育需求，我們要敢于破舊立新、挑戰(zhàn)傳統(tǒng)并嘗試新的教學(xué)方法和手段。以學(xué)生為本、注重創(chuàng)新和實踐的教學(xué)新理念、新途徑逐漸浮出水面，我們需要積極探索符合學(xué)生個性發(fā)展、能夠激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手能力的教學(xué)方式。然而，教學(xué)方式的變
中小學(xué)班主任 2024年9期2024-06-06
- 淺談開展小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效策略
改革所強(qiáng)調(diào)的教學(xué)理念相一致。因此圍繞開展小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效策略進(jìn)行分析具有現(xiàn)實意義，也能夠為廣大小學(xué)語文教師帶來一定的啟發(fā)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;閱讀教學(xué);教學(xué)理念在小學(xué)階段，學(xué)生正處于知識獲取的起步階段，通過閱讀可以掌握更多的知識和信息。小學(xué)語文閱讀教學(xué)可以幫助學(xué)生形成正確閱讀的習(xí)慣和方法，提高閱讀理解的能力和閱讀速度，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。閱讀是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，學(xué)生通過閱讀可以提高語言表達(dá)能力、語感和文化素養(yǎng)，運(yùn)用豐富的語言表達(dá)自己的思想和觀
課堂內(nèi)外·教師版 2024年4期2024-06-04
- 國外建筑學(xué)高等教育研究熱點前沿與啟示
續(xù)性、實踐等教學(xué)理念，關(guān)注認(rèn)知分類、學(xué)生興趣、項目導(dǎo)向、通信技術(shù)等教學(xué)方法，以及多元化的教學(xué)評估。通過國外研究熱點分析以及結(jié)合國內(nèi)建筑學(xué)高等教育窘境，在建筑學(xué)教學(xué)改革方面，基于設(shè)計與理論課程、教學(xué)理念與教學(xué)方法創(chuàng)新，以設(shè)計課程為軸線，融通符合時代需求的多專業(yè)、技術(shù)性、實踐化的綜合知識；在建筑學(xué)教學(xué)研究方面，構(gòu)建以學(xué)生為課程主體的教學(xué)模式，讓學(xué)習(xí)成果補(bǔ)給課題研究，此外建筑學(xué)高校教師應(yīng)以學(xué)科“本體”研究為內(nèi)核，形成交叉學(xué)科研究體系。國內(nèi)新工科背景下建立良性的教
高等建筑教育 2024年3期2024-05-29
- 一流課程建設(shè)背景下塑性力學(xué)與軋制原理課程教學(xué)改革與實踐
和多元融合的教學(xué)理念。即以學(xué)生為主體，將塑性力學(xué)與軋制原理兩部分知識內(nèi)容進(jìn)行融會貫通，并依據(jù)教學(xué)目標(biāo)定位，進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)，促進(jìn)教學(xué)方法創(chuàng)新，完善教學(xué)評價體系。通過四個維度的相互支撐，將知識傳授、能力培養(yǎng)和價值塑造三個教學(xué)目標(biāo)融為一體，在教學(xué)實踐過程中采用五步遞進(jìn)式的教學(xué)方法，實行政教融合、科教融合、產(chǎn)教融合及賽教融合，形成教育合力，實現(xiàn)對學(xué)生各項能力的培養(yǎng)。新的教學(xué)模式實踐表明，教學(xué)效果明顯提高，可以為塑性力學(xué)與軋制原理課程教學(xué)改革提供新思路。關(guān)鍵詞
高教學(xué)刊 2024年14期2024-05-21
- 高校生態(tài)環(huán)境類課程綜合性教學(xué)改革與實踐
型人才培養(yǎng)；教學(xué)理念中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）14-0144-04Abstract： Ecological Environment courses have become a major part of the general education of ecological civilization in universities， and are also major c
高教學(xué)刊 2024年14期2024-05-21
- 基于OBE理念的大學(xué)生心理健康教育課程設(shè)計與實踐效果評估
；教學(xué)設(shè)計；教學(xué)理念；實踐效果評估中圖分類號：G642.0? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）13-0114-04Abstract： The course of College Students' Mental Health Education plays an important role in improving college students' psychological quality and p
高教學(xué)刊 2024年13期2024-05-13
- 基于OBE教學(xué)理念的中藥鑒定學(xué)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)評價研究
中藥鑒定學(xué)；教學(xué)理念中圖分類號：G642? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）13-0097-04Abstract： Based on the learning results-oriented education concept， this study takes "The online learning platform of Ningxia Medical University "Course webs
高教學(xué)刊 2024年13期2024-05-13
- 基于鄉(xiāng)村振興背景下嶺南鄉(xiāng)土景觀課程改革探究
內(nèi)容所涵蓋的教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面展開，提出方法及舉措，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。增強(qiáng)了學(xué)生服務(wù)地方發(fā)展的責(zé)任感，使學(xué)生樹立生態(tài)化、特色化的鄉(xiāng)村景觀營造意識，提升了學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)。通過課程改革補(bǔ)強(qiáng)了現(xiàn)有景觀課程中的薄弱環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了具有高度嶺南文化認(rèn)同感和中華文化底蘊(yùn)的應(yīng)用型人才。關(guān)鍵詞：土景觀；嶺南元素；課程改革；教學(xué)理念；服務(wù)地方；鄉(xiāng)村振興中圖分類號：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-0069（2024）05-0091-03Abstra
設(shè)計 2024年5期2024-05-07
- 新文科視域下新聞傳播理論課程思政教學(xué)改革路徑探究
；教學(xué)改革；教學(xué)理念中圖分類號：G640? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? 文章編號：1002-4107（2024）05-0087-04一、引言“新文科”概念提出后，全國高校以此為契機(jī)，積極推進(jìn)教學(xué)改革，推動產(chǎn)教融合發(fā)展，從人文社會科學(xué)的視角推動文科教育改革。從人才培養(yǎng)的角度而言，新文科建設(shè)應(yīng)在教學(xué)改革上推出新舉措。以新聞傳播學(xué)理論教學(xué)為例，傳統(tǒng)的新聞傳播學(xué)理論教學(xué)始終以“教師講，學(xué)生聽”的教學(xué)模式為主，而剛步入大學(xué)的學(xué)生，對新聞傳播學(xué)理論中晦澀難懂的概
黑龍江教育·理論與實踐 2024年5期2024-04-28
- 課程思政融入社會工作專業(yè)教學(xué)改革探究
例，通過創(chuàng)新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)設(shè)計、完善教學(xué)評價體系和充分挖掘課程思政元素，將課程思政融入“社區(qū)工作”課程的各個教學(xué)環(huán)節(jié)，進(jìn)而實現(xiàn)價值觀塑造與專業(yè)技能培養(yǎng)相互助益的“社區(qū)工作”教學(xué)目標(biāo)。［關(guān)鍵詞］ 課程思政；社會工作；社區(qū)工作；教學(xué)理念［基金項目］ 2016年度賀州學(xué)院校級科研項目“癌癥病患主要照顧者及其社會支持的研究——以廣西賀州市為例”（2016ZZSK09）；2020年度賀州學(xué)院校級本科教學(xué)改革工程項目“智慧課堂教學(xué)模式在高校思政課教學(xué)中的有效應(yīng)用研
教育教學(xué)論壇 2024年4期2024-04-24
- 課程思政視域下“電磁場理論”課程建設(shè)與實踐
特點，從教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變、課程思政素材的挖掘和課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新三個方面，總結(jié)了在課程思政建設(shè)方面進(jìn)行的探索和實踐。進(jìn)行課程思政的建設(shè)，不僅能有效提升專業(yè)課教師教育教學(xué)能力，同時又能最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的育人主渠道作用，達(dá)到立德樹人的根本目的。關(guān)鍵詞：課程思政；電磁場理論；教學(xué)理念；思政素材；教學(xué)方法中圖分類號：G642? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1002-4107（2024）04-0076-03新時代黨的教育方針為
黑龍江教育·高校研究與評估 2024年4期2024-04-22
- “寓道于景”教學(xué)理念在工科專業(yè)基礎(chǔ)課中的應(yīng)用
章簡要闡述了教學(xué)理念的定義和內(nèi)涵，分析了工科專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)的特點，提出和探究了“寓道于景”的教學(xué)理念，在明確該教學(xué)理念“道”與“景”內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，對其在工科專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織、教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面給出了對應(yīng)的實踐策略，并結(jié)合筆者主講課程對上述抽象的實踐策略進(jìn)行了形象化示例。［關(guān)鍵詞］教學(xué)理念；工科專業(yè)；基礎(chǔ)課；課程教學(xué)［中圖分類號］G642.0［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］A［文章編號］2095-3437（2024）01-0074-04教學(xué)理念是從先進(jìn)的教
大學(xué)教育 2024年1期2024-04-19
- 科技快速變革背景下大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)教育改革與探索
上，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，結(jié)合校情學(xué)情進(jìn)行教育教學(xué)改革，做到以學(xué)生為中心，靈活運(yùn)用新型教學(xué)方法，提高學(xué)生的自主性和參與度，提高教育教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：計算機(jī)基礎(chǔ)教育;教育教學(xué)改革;教學(xué)理念;以學(xué)生為中心;教學(xué)方法中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）S2-0144-04Abstract： With the rise of information， energy， new materials
高教學(xué)刊 2024年38期2024-04-18
- 基于學(xué)科交叉融合的土木工程類研究生培養(yǎng)模式探究與實踐
程學(xué)科研究生教學(xué)理念陳舊、知識結(jié)構(gòu)單一，教學(xué)模式滯后、資源配置不足，教學(xué)體系固化和國際視野局限等問題，安徽建筑大學(xué)提出“改革創(chuàng)新培養(yǎng)過程，交叉融合土木學(xué)科”的研究生培養(yǎng)新理念，形成“師資-平臺-項目”三位一體研究生培養(yǎng)新模式，構(gòu)建土木學(xué)科研究生“動態(tài)目標(biāo)-能力提升-精細(xì)培養(yǎng)-評價反饋”的研究生培養(yǎng)新體系，通過創(chuàng)新培養(yǎng)理念、革新培養(yǎng)模式、夯實培養(yǎng)體系，經(jīng)探究與實踐，人才隊伍、教學(xué)成果、科研水平及平臺建設(shè)均取得顯著成效。關(guān)鍵詞：學(xué)科交叉；拔尖創(chuàng)新；土木工程；教
高教學(xué)刊 2024年10期2024-04-09
- 新課標(biāo)視域下小學(xué)信息科技學(xué)科的教學(xué)思考
；教育改革；教學(xué)理念0 引言時代在發(fā)展，改革在推進(jìn)，從“信息技術(shù)”走向“ 信息科技”。課程性質(zhì)、課程理念、課程目標(biāo)和課程內(nèi)容都發(fā)生了變化，本文結(jié)合自己對新課標(biāo)的理解，思考如何根據(jù)學(xué)科的特點和變化，并在此基礎(chǔ)上，提出了學(xué)科教學(xué)實踐的策略和方法，旨在推動學(xué)生的全面發(fā)展。1 新課標(biāo)新起點信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)實現(xiàn)從0到1的突破，充分顯示了信息科技課程的時代性、科學(xué)性和育人價值。1.1 核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程目標(biāo)核心素養(yǎng)[1]包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息社
電腦知識與技術(shù) 2024年2期2024-04-03
- 高校刑事訴訟應(yīng)用型實踐課堂教學(xué)改革探研
此，高校要從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、考核方式等方面進(jìn)行改革、創(chuàng)新，實現(xiàn)專業(yè)教學(xué)與職業(yè)需求、社會需求的無縫對接，為社會培養(yǎng)更多高質(zhì)量的應(yīng)用型人才。關(guān)鍵詞：刑事訴訟法；實踐教學(xué)；應(yīng)用型；案例思維；教學(xué)理念；教學(xué)內(nèi)容；考核方式中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2024）05-0113-04基金項目：本文系教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目“刑事訴訟法學(xué)應(yīng)用型教學(xué)模式改革探索”、江蘇省“青藍(lán)工程”優(yōu)秀青年骨干教師項目階段性成果（項目號：
成才之路 2024年5期2024-03-31
- 基于兒童自主設(shè)計的綜合性學(xué)習(xí)活動探究
綜合性學(xué)習(xí)；教學(xué)理念；支持策略中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-9094（2024）01-0070-05當(dāng)前的教育要求將學(xué)科知識與現(xiàn)實生活、社會環(huán)境、科技進(jìn)展有機(jī)融合，通過自主學(xué)習(xí)、合作探究等方式引導(dǎo)兒童積極獲取知識與技能?；趦和灾髟O(shè)計理念的“綜合性學(xué)習(xí)活動”能夠激發(fā)兒童學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)兒童的綜合素養(yǎng)。一、基于兒童自主設(shè)計的綜合性學(xué)習(xí)活動設(shè)計理念全面發(fā)展的人，是教育的終極追求?；趦和灾髟O(shè)計的綜合性學(xué)習(xí)活動的目標(biāo)是讓自主學(xué)習(xí)
江蘇教育研究 2024年1期2024-03-27
- 核心素養(yǎng)視域下初中物理生活化教學(xué)策略探討
；教學(xué)策略；教學(xué)理念中圖分類號：G633.7文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2024）04-0101-04物理生活化教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的物理現(xiàn)象，并嘗試解釋其背后的物理規(guī)律，這一教學(xué)模式很好地發(fā)揮了學(xué)生在教學(xué)中的主體性，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中聯(lián)系生活實際，在生活中運(yùn)用所學(xué)知識，能夠提高學(xué)生對生活的適應(yīng)能力與對所學(xué)知識的應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)視域下初中物理生活化教學(xué)是一種將物理知識與生活實際相結(jié)合的教學(xué)方法，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解
成才之路 2024年4期2024-03-01
- 會計專業(yè)本科課程教學(xué)改革研究
；傳統(tǒng)教學(xué)；教學(xué)理念；過程評價中圖分類號：G642? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）05-0107-06Abstract： In order to meet the actual demand of the current society for accounting talents， according to the general requirements of education reform， t
高教學(xué)刊 2024年5期2024-02-20
- 基于育德育美教學(xué)理念的高校音樂通識教育路徑探究
分析育德育美教學(xué)理念與高校音樂通識教育融合的價值，以及音樂通識教育對培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、豐富校園文化以及推動社會發(fā)展的積極作用，并基于研究結(jié)果，提出相應(yīng)的教學(xué)路徑。方法：首先，優(yōu)化課程設(shè)置，建立音樂通識教育管理機(jī)構(gòu)和音樂通識教研室，開展全面的研究和管理，確保教學(xué)目標(biāo)、課程安排、教學(xué)活動和師資隊伍建設(shè)得到充分的落實；其次，構(gòu)建師資隊伍，建立優(yōu)秀的音樂通識課程教師團(tuán)隊，提高教師的思想道德素質(zhì)和教學(xué)能力，注重以德育人、以美育人；最后，通過豐富多樣的藝術(shù)實踐形式，加
藝術(shù)科技 2024年1期2024-02-20
- 教育數(shù)字化背景下高職思政課教學(xué)改革現(xiàn)狀調(diào)查研究
據(jù)此提出革新教學(xué)理念、積極迎接教育數(shù)字化的全面轉(zhuǎn)型，創(chuàng)新教學(xué)模式、強(qiáng)化數(shù)據(jù)賦能提升思政課教學(xué)質(zhì)量和水平，加強(qiáng)師資培養(yǎng)、全面提升教師數(shù)字化教學(xué)能力等教學(xué)改革對策及建議。關(guān)鍵詞：教育數(shù)字化；思政課；高職院校；調(diào)查研究；教學(xué)理念；教學(xué)模式；師資培養(yǎng)中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2024）02-0049-04基金項目：本文系北京市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2022年度立項課題“高職思政課‘交互遞進(jìn)式’教學(xué)體系建構(gòu)研究”（立項編號：AD
成才之路 2024年2期2024-02-02
- “教學(xué)評一體化”教學(xué)理念在高中英語閱讀課教學(xué)中的實踐
學(xué)評一體化”教學(xué)理念貫穿教學(xué)的全過程，不僅有助于提高閱讀課教學(xué)的實效性，而且有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展?；诖?，文章主要解析“教學(xué)評一體化”理念在高中英語閱讀課中的重要性，論述了在實際教學(xué)中應(yīng)用“教學(xué)評一體化”的原則，并探討在高中英語閱讀課教學(xué)中實踐“教學(xué)評一體化”理念的具體策略，旨在幫助教師處理好教、學(xué)、評之間的關(guān)系，達(dá)到理想的英語閱讀課教學(xué)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：高中；英語閱讀；教學(xué)評一體化；教學(xué)理念；實踐《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版2020年修訂）明確
高考·中 2023年11期2024-01-27
- 淺談“雙新”背景下高中英語教學(xué)理念轉(zhuǎn)變路徑
、素養(yǎng)本位等教學(xué)理念，想要有效推動英語教學(xué)改革還需積極探索教學(xué)理念轉(zhuǎn)變路徑，通過采取教學(xué)資源開發(fā)、互動教學(xué)模式創(chuàng)建、課堂生態(tài)重建等各種舉措加強(qiáng)高中英語教育改革實踐，切實提高高中英語教學(xué)質(zhì)量，為推動學(xué)生全面發(fā)展提供保障。關(guān)鍵詞：“雙新”背景；高中英語；教學(xué)理念高中英語學(xué)習(xí)目的是提高學(xué)生英語綜合能力，但在過去應(yīng)試教育理念影響下，學(xué)生面臨著沉重學(xué)業(yè)壓力，學(xué)習(xí)英語的積極性遭到了極大削弱，導(dǎo)致英語教學(xué)難以取得理想成效。在“雙新”背景下，高中英語教師應(yīng)主動探尋系統(tǒng)化改
高考·下 2023年10期2024-01-25
- 融入“OBE”教學(xué)理念的“動物微生物及免疫”課程評價標(biāo)準(zhǔn)開發(fā)
“成果導(dǎo)向”教學(xué)理念（簡稱“OBE”）1981年由Spady等人提出后，迅速得到人們的重視和認(rèn)可，并已成為美國、英國、加拿大等國家教育改革的主流思想與理念。黑龍江職業(yè)學(xué)院在全面推進(jìn)“OBE”教育教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹立科學(xué)的人才成長觀和“評價即學(xué)習(xí)”的理念，創(chuàng)新“三循環(huán)”學(xué)生評價機(jī)制，構(gòu)建并實施符合職業(yè)教育人才成長規(guī)律的“素質(zhì)基礎(chǔ)、能力本位”學(xué)生評價體系，邊研究、邊實踐、邊完善，持續(xù)改進(jìn)結(jié)果評價、強(qiáng)化過程評價、探索增值評價、健全綜合評價，實現(xiàn)評價主體、
黑龍江水產(chǎn) 2023年6期2024-01-15
- 以新理念為引領(lǐng)創(chuàng)新德育課程教學(xué)的研究與實踐探索
：德育課程；教學(xué)理念；教學(xué)原則；創(chuàng)新思路中國勞動社會保障出版社出版的全國中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校通用教材《德育（第二版）》的教學(xué)新理念可總結(jié)為八個方面：以知識為基礎(chǔ)，以能力為重心，以覺悟為目的，以學(xué)生為主體，以發(fā)展為導(dǎo)向，以材料為依據(jù)，以媒介為手段，以方法為核心。一、以知識為基礎(chǔ)，講究準(zhǔn)確定位學(xué)習(xí)德育知識、基礎(chǔ)理論、基本方法既是德育課程導(dǎo)入的主要途徑，也是教師綜合素質(zhì)的重要載體。教師如果缺乏有關(guān)學(xué)科的知識，學(xué)習(xí)者也就缺少了認(rèn)識現(xiàn)象和研究問題的理論依據(jù)以及科學(xué)的思考
職業(yè) 2023年22期2024-01-15
- 教育信息化背景下教學(xué)理念與學(xué)情分析的共變
]學(xué)情分析與教學(xué)理念是互相促進(jìn)、共同發(fā)展的關(guān)系。教學(xué)理念的變革彰顯了學(xué)情分析的重要性，與此同時，學(xué)情分析自身的發(fā)展也在反哺教學(xué)大環(huán)境的變革。隨著教育信息化的深入推進(jìn)，涵蓋行為、認(rèn)知、情感等多方面的學(xué)情分析理論框架逐漸形成，學(xué)情數(shù)據(jù)采集與分析技術(shù)的迅速發(fā)展則有效助推了新理論框架的落地。不過，當(dāng)前的學(xué)情分析發(fā)展仍是有限的，伴隨著倫理和教學(xué)實踐等多方面的風(fēng)險。對此，學(xué)校、教師等需要有效聯(lián)動，采取措施，以盡可能地規(guī)避風(fēng)險。[關(guān)鍵詞]學(xué)情分析；教學(xué)理念；教育信息化；
教學(xué)研究 2023年6期2024-01-11
- 結(jié)構(gòu)性學(xué)習(xí)理念下整本書閱讀的實踐研究
；小學(xué)語文；教學(xué)理念一、整本書閱讀教學(xué)中遇到的問題目前語文教學(xué)中，整本書閱讀還是以傳統(tǒng)的閱讀模式為主，比較新的整本書閱讀教學(xué)方法也多以主題式、拼盤式的形式開展，其內(nèi)在核心知識的指向性并不夠明晰，缺乏內(nèi)在的結(jié)構(gòu)性。學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)實踐中，很難形成高階思維，很難形成學(xué)習(xí)和元認(rèn)知策略，也很難發(fā)展其核心素養(yǎng)。主要問題如下：（一）學(xué)生整本書閱讀內(nèi)容良莠不齊大多數(shù)小學(xué)高年段學(xué)生的閱讀品味過于單一，閱讀的廣度與深度都遵循慣性，缺乏自我成長的空間。在校期間，盲目追求海量閱
教師博覽·科研版 2023年12期2023-12-30
- 傳媒信息時代高中英語教學(xué)策略探討
作，改變教師教學(xué)理念；結(jié)合傳媒信息技術(shù)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)；落實傳媒教育理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情；整合傳媒信息資源，拓展課堂教學(xué)范圍；借助傳媒信息內(nèi)容，設(shè)計英語課外活動。關(guān)鍵詞：傳媒信息；高中英語；教學(xué)策略；教學(xué)質(zhì)量；教學(xué)理念中圖分類號：G633.41文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）33-0105-04英語屬于語言類課程，教師在開展教學(xué)時可利用不同的信息資料進(jìn)行輔助，以豐富學(xué)生詞匯儲備，鍛煉學(xué)生口語能力。以往，教師所使用的信息資料大多來源
成才之路 2023年33期2023-12-19
- 淺談如何轉(zhuǎn)變民辦幼兒園的教育理念
育；民辦園；教學(xué)理念；認(rèn)定體系中圖分類號：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）48-0023-04一、 引言普惠性民辦園主要指的就是由政府資助或委托提供學(xué)前教育服務(wù)，目的不是盈利，要面向社會群體，辦園規(guī)則要科學(xué)合理，并嚴(yán)格遵循幼兒園教育指導(dǎo)綱要的各項要求，嚴(yán)格執(zhí)行當(dāng)?shù)匮a(bǔ)貼政策，樹立正確的辦園理念，為幼兒園教育發(fā)展提供更多幫助。同時，在轉(zhuǎn)變幼兒園教育觀念的基礎(chǔ)上，應(yīng)細(xì)化教師隊伍的支持政策，為教師提供更多的機(jī)會與幫助，使得
考試周刊 2023年48期2023-12-10
- 基于學(xué)習(xí)通平臺的血漿脂蛋白代謝教學(xué)設(shè)計與探索
生為中心”的教學(xué)理念，達(dá)到良好的教學(xué)效果是我們的目標(biāo)。該文詳細(xì)敘述如何利用超星學(xué)習(xí)通平臺，精心設(shè)計課前學(xué)生準(zhǔn)備內(nèi)容（線上），課中教師授課內(nèi)容（線下），課后學(xué)生深化學(xué)習(xí)（線上），編排小劇場表演，提交錄像，并建立形成性評價體系的過程，旨在提高生物化學(xué)與分子生物學(xué)教學(xué)質(zhì)量，與同行交流。關(guān)鍵詞：生物化學(xué)與分子生物學(xué)；血漿脂蛋白代謝；教學(xué)法；教學(xué)理念；形成性評價體系中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2
高教學(xué)刊 2023年32期2023-11-22
- 構(gòu)建和諧高效課堂的對策
;雙向評價;教學(xué)理念;教學(xué)意識一、研究背景教師的自我反思是對教學(xué)構(gòu)思、教學(xué)流程、思維過程等各方面的自我評價，而學(xué)生的有效反思則是對自身學(xué)習(xí)質(zhì)量的自我評價和檢測，學(xué)習(xí)方法的調(diào)整，學(xué)習(xí)習(xí)慣的改變。目前，在反思方面，教師與學(xué)生存在的不足，主要有以下幾點：一是師生無溝通，“你教你的，我學(xué)我的”。二是學(xué)習(xí)“無厘頭”，方法不運(yùn)用。三是學(xué)生在語數(shù)外主科的花費(fèi)時間較多，把道德與法治課視為副科。四是教師還是傳統(tǒng)的講授者，學(xué)生在課堂仍然只負(fù)責(zé)聆聽。五是學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，為家
課堂內(nèi)外·初中教研 2023年9期2023-11-15
- “四史”教育融入攝影教學(xué)課堂的路徑探析
的課程案例、教學(xué)理念、課程實踐等眾多方面進(jìn)行四史教育的完善，推動四史教育與攝影藝術(shù)課堂的深度融合，從而探究“四史”教育融入藝術(shù)類課程的路徑。關(guān)鍵詞：“四史”教育；攝影；教學(xué)理念攝影是現(xiàn)代社會中的一種文化，它滲透于政治、科技、經(jīng)濟(jì)、教育、人文、生活等各個領(lǐng)域。攝影為社會的發(fā)展提供了方法，對人類生活、社會發(fā)展等起到了很大的作用。它是一種文化符號語言，對于培養(yǎng)攝影人才，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美觀點應(yīng)給予重視。而“四史”教育融入攝影專業(yè)教學(xué)對于新時代的藝術(shù)類學(xué)生而
中國音樂劇 2023年5期2023-11-08
- 一流本科課程思政的建設(shè)及實踐研究
思政建設(shè)，在教學(xué)理念上應(yīng)以德為先，堅持個性特色化，注重不同層級教學(xué)單位的協(xié)同創(chuàng)新；教學(xué)模式上要轉(zhuǎn)變教學(xué)大綱為育人大綱，建設(shè)全面的語料庫，同時豐富教學(xué)實踐，不斷加強(qiáng)教師培訓(xùn)。最終構(gòu)建主體多元化、形式多樣化、過程動態(tài)化的評價體系。關(guān)鍵詞：一流課程；課程思政；現(xiàn)代漢語；教學(xué)理念；教學(xué)模式中圖分類號：G641? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）30-0023-05Abstract： The ideologica
高教學(xué)刊 2023年30期2023-11-05
- 中小學(xué)教師教育寫作的內(nèi)容、價值及策略
學(xué)行為、提升教學(xué)理念的重要途徑。教育寫作可以促進(jìn)教師的終身發(fā)展、提高教師的邏輯能力、幫助教師形成重要教育決策。教師寫作要從“望聞問切”中找到具體的內(nèi)容，在大量的經(jīng)驗反思中建立寫作的文本框架，通過優(yōu)化框架、強(qiáng)化邏輯、突出文眼，表達(dá)教師的理性思維?！娟P(guān)鍵詞】教師寫作 教學(xué)理念 教學(xué)經(jīng)驗 教師素養(yǎng)寫作是教師對教育教學(xué)進(jìn)行積累、總結(jié)、提煉的重要途徑。面對寫作，不同的教師對其認(rèn)識和思考是不同的。剛?cè)肼毜慕處煶３０寻l(fā)生在身邊的事記錄下來，這常常是其寫作的全部內(nèi)容；有一
中國教師 2023年10期2023-10-24
- 關(guān)于醫(yī)學(xué)生臨床見習(xí)問題及改進(jìn)措施的思考
基于案例的新教學(xué)理念，最后帶領(lǐng)學(xué)生在臨床見習(xí)課后進(jìn)行階段性總結(jié)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)該措施明顯提高了教學(xué)質(zhì)量，希望此文可以為同行分享經(jīng)驗教訓(xùn)，為醫(yī)學(xué)院見習(xí)教學(xué)管理工作提供一定幫助?！娟P(guān)鍵詞】臨床見習(xí)；醫(yī)學(xué)生；教學(xué)理念Reflections on Clinical Internship Issues and Improvement Measures for Medical StudentsLI Yuqian1， CHENG Hongyu2， XIN Jie3， WANG
婚育與健康 2023年18期2023-10-23
- 立德樹人 守正創(chuàng)新：培養(yǎng)新時代卓越法治人才
政建設(shè)還存在教學(xué)理念、培養(yǎng)方案、教材教法、教學(xué)資源、師資隊伍和配套制度等方面的不足，需要有針對的精準(zhǔn)施策，這樣才能為中國特色社會主義法治建設(shè)培養(yǎng)德法兼修、明法篤行的后備力量。關(guān)鍵詞：課程思政；教學(xué)改革；立德樹人；法治人才；教學(xué)理念中圖分類號：G641? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）28-0086-04Abstract： The report of the 20th National Congress
高教學(xué)刊 2023年28期2023-10-15
- 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程思政實施路徑
程目標(biāo)，并在教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價等方面進(jìn)行改革，切實在思想道德、素質(zhì)和專業(yè)能力上實現(xiàn)大學(xué)生人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。[關(guān)鍵詞]宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)；課程思政；教學(xué)理念；教學(xué)內(nèi)容；教學(xué)評價[中圖分類號] G642? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 1008-2549（2023） 08-0084-03在2016年全國高校思想政治工作會議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“高校思想政治工作要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫
教書育人·高教論壇 2023年8期2023-10-07
- “二自”語文理念的實踐及反思
二自”語文；教學(xué)理念；讀寫秀；語之趣；文之味人們平時所說的語文，其實就是指語言和文化。當(dāng)然，語文的內(nèi)涵要更豐富，對學(xué)生來說，不但要過語言的關(guān)，還要過文學(xué)的關(guān)。想要過好這兩關(guān)，自然要抓好讀和寫，讀會有助于識字，有助于理解語言，有助于提高文字創(chuàng)造力。一句話：一個學(xué)好了語文的人，一個愛讀會寫的人，他就是有文化的人。這讓筆者想到林明老師的“二自語文”的教學(xué)理念，他為了引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、品味、探究、感悟語文之美，以“讀、寫、秀”為平臺，讓學(xué)生自主、自由地感悟語之趣、文之
少男少女·教育管理 2023年8期2023-09-24
- 面向職業(yè)技能發(fā)展的“數(shù)字信號處理”教學(xué)理念與實踐
需要為中心的教學(xué)理念，采用因材施教的教學(xué)措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。盡力構(gòu)建完整的知識體系，并引導(dǎo)學(xué)生加深對基本公式的理解和運(yùn)用，做到活學(xué)活用，取得了符合預(yù)期的良好的教學(xué)效果。關(guān)鍵詞 數(shù)字信號處理；教學(xué)理念；教學(xué)措施；職業(yè)技能發(fā)展中圖分類號：G642文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.14.005“數(shù)字信號處理”是電子信息類科學(xué)的重要組成部分，數(shù)字處理技術(shù)的應(yīng)用也越來越廣泛[1]。學(xué)生通過本課程的學(xué)習(xí)，了解這一技
科教導(dǎo)刊 2023年14期2023-09-12
- OBE理念下會展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式研究
而形成的新穎教學(xué)理念。其在教學(xué)應(yīng)用過程中始終堅持學(xué)生本位，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新能力。并且，其以學(xué)生實質(zhì)取得的學(xué)習(xí)成果為依托，盡可能滿足現(xiàn)代教育發(fā)展需要。本文基于人才供需理論和職業(yè)能力分析理論，以優(yōu)化應(yīng)用型本科院校會展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式為主題，通過對OBE理念的內(nèi)涵闡釋及應(yīng)用思路分析，為會展經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式更新提供參考、探明方向。［關(guān)鍵詞］OBE理念；應(yīng)用型本科院校；人才培養(yǎng)模式；教學(xué)理念；教學(xué)實踐doi：10.396
中國管理信息化 2023年13期2023-09-07
- 高校專業(yè)課趣味教學(xué)模式的實踐探索
“有生活”的教學(xué)理念，將枯燥乏味的專業(yè)基礎(chǔ)課打造成“趣味燃?xì)廨啓C(jī)裝置”課，還可將創(chuàng)新、富有特色的教學(xué)模式應(yīng)用于其他類似專業(yè)課程，使人才培養(yǎng)取得顯著成效。關(guān)鍵詞 趣味教學(xué)；教學(xué)模式創(chuàng)新；“四有”教學(xué)理念中圖分類號：G424文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.12.045江蘇科技大學(xué)（以下簡稱“我?！保┦且源邦愊嚓P(guān)專業(yè)為主的高等院校，也是國內(nèi)船舶類相關(guān)專業(yè)設(shè)置最齊全的高等院校之一。動力是船舶的心臟，能源是其血液，我校作為
科教導(dǎo)刊 2023年12期2023-09-06
- CDIO教學(xué)理念與常規(guī)教學(xué)理念對護(hù)理專業(yè)教學(xué)效果的分析比較
學(xué)提出的一種教學(xué)理念，與常規(guī)教學(xué)理念比較，具有凸顯學(xué)生的主體作用、提高教學(xué)性價比、實現(xiàn)教學(xué)過程的隨學(xué)隨考、增強(qiáng)教師主動提高綜合能力的壓力和動力等優(yōu)勢。因此，吉林醫(yī)藥學(xué)院將其應(yīng)用于護(hù)理專業(yè)的教學(xué)中，實現(xiàn)過程分為構(gòu)思環(huán)節(jié)、設(shè)計環(huán)節(jié)、實現(xiàn)環(huán)節(jié)和保障環(huán)節(jié)等。教學(xué)后，與采取常規(guī)教學(xué)理念的對照組學(xué)生比較，雖然兩組學(xué)生常規(guī)知識掌握程度評分比較，差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05），但觀察組學(xué)生綜合學(xué)習(xí)效果評分高于對照組，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05），取得了預(yù)想的教學(xué)效果
中國教育技術(shù)裝備 2023年3期2023-09-01
- 產(chǎn)出導(dǎo)向法的內(nèi)涵及應(yīng)用研究
學(xué)英語教學(xué)；教學(xué)理念；教學(xué)假設(shè)；教學(xué)流程中圖分類號：H319.3? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1671-489X（2023）03-0063-040? 引言《大學(xué)英語教學(xué)指南》（2020版）強(qiáng)調(diào)，大學(xué)英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)以英語的具體使用為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力為重點[1]。產(chǎn)出導(dǎo)向法一提出就受到了廣泛關(guān)注，目前已形成較為完善的理論體系，是一套適合中國外語學(xué)習(xí)者的教學(xué)理論和方法。在產(chǎn)出導(dǎo)向法中，輸出是起點，同時也是目標(biāo)；它強(qiáng)調(diào)為語言的實際應(yīng)用而學(xué)習(xí)，為提
中國教育技術(shù)裝備 2023年3期2023-09-01
- 課程思政視域下高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的路徑研究
新創(chuàng)業(yè)能力;教學(xué)理念課程思政教育是為了確保學(xué)生具有良好的品德和品質(zhì)，讓學(xué)生的身心能夠健康發(fā)展;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以讓學(xué)生意識到創(chuàng)新的價值，提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力、促進(jìn)學(xué)生的個人發(fā)展。由此可見，對于課程思政教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育而言，它們之間并沒有系統(tǒng)性的區(qū)別，在很多方面具有較高的契合度。因此高校要順應(yīng)學(xué)科交叉的趨勢，立足于課程思政，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。從課程思政的角度，探討如何提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，是當(dāng)前學(xué)者們共同關(guān)注的焦點，具有一定的研究價
電腦迷 2023年4期2023-08-26
- 基于生態(tài)文明理念的幼兒園美術(shù)教育實踐探究
園美術(shù)教育 教學(xué)理念 活動環(huán)境生態(tài)文明理念可以喚起人們的環(huán)保意識，是解決人類生存困境的一大創(chuàng)新，也是進(jìn)行美術(shù)教育理論創(chuàng)新和實踐指導(dǎo)的重要基礎(chǔ)?；谏鷳B(tài)文明理念的幼兒園美術(shù)教育應(yīng)幫助幼兒感受大自然的美，引導(dǎo)幼兒正確對待自然，讓幼兒能夠以一種生態(tài)審美觀表達(dá)對美的追求與熱愛。筆者結(jié)合自身實踐，總結(jié)了一些經(jīng)驗，以期為進(jìn)一步探索基于生態(tài)文明理念的幼兒園美術(shù)教育實踐提供參考。一、從整體出發(fā)，培養(yǎng)幼兒健全人格基于生態(tài)文明理念開展幼兒園美術(shù)教育，應(yīng)該根據(jù)不同年齡階段幼兒的
中國教師 2023年8期2023-08-25
- 初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)探究
養(yǎng)；新課改；教學(xué)理念；教學(xué)模式；能力培養(yǎng)中圖分類號：G633.8文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）22-0069-04隨著社會的快速發(fā)展，我國的教育理念也在不斷發(fā)生著變化，要求教師更加注重在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力?；瘜W(xué)教學(xué)的目的在于促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展，幫助學(xué)生形成以化學(xué)知識、化學(xué)思維、化學(xué)觀念為基礎(chǔ)的具有化學(xué)學(xué)科特征的學(xué)科核心素養(yǎng)。在初中化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)將核心素養(yǎng)培養(yǎng)作為主要教學(xué)目標(biāo)之一，培養(yǎng)學(xué)生的必備品格和關(guān)鍵能力，為學(xué)生綜合素養(yǎng)
成才之路 2023年22期2023-08-24
- 課程思政視域下大學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新探索
。大學(xué)英語在教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法和教學(xué)評價等諸多方面都可以恰如其分地融入課程思政。在課程思政指導(dǎo)下的大學(xué)英語教學(xué)也能在教學(xué)創(chuàng)新之路上大放異彩。關(guān)鍵詞：課程思政；大學(xué)英語；教學(xué)創(chuàng)新；教學(xué)理念；教學(xué)方法中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）S2-0040-04Abstract： At present， all kinds of courses are act
高教學(xué)刊 2023年38期2023-08-10
- 高校課堂教學(xué)深度改革與實踐
展開研究，從教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)思政和教學(xué)評價等一體化改革入手，探討從以教為主到以學(xué)為主的轉(zhuǎn)變內(nèi)涵，學(xué)生行為從被動學(xué)習(xí)、“考試型”學(xué)習(xí)到主動學(xué)習(xí)、“創(chuàng)新型”學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變過程。一系列的改革方法為高校課程的課堂教學(xué)提供一種新思路和新方法，可以借鑒和參考。關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)改革；數(shù)字電子技術(shù)；人才培養(yǎng)；教學(xué)理念；教學(xué)內(nèi)容中圖分類號：G640? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2023）22-0141-04Abst
高教學(xué)刊 2023年22期2023-08-09
- 習(xí)作教學(xué)現(xiàn)狀及策略研究
：語文習(xí)作 教學(xué)理念 教學(xué)模式 教學(xué)評價我國作為歷史悠久的文明古國，傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀精神跨越千年流傳至今，滲透到了人們生活工作的方方面面。就算是在信息如此發(fā)達(dá)的大數(shù)據(jù)環(huán)境中，人們依舊離不開文字的運(yùn)用，不管是信息交流還是思想傳播，寫作都是每個人必須要掌握的能力之一。在教育革新背景下，小學(xué)語文教學(xué)在轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的寫作能力和教學(xué)需求提出了改革措施，雖然目前語文習(xí)作教學(xué)依舊存在較多問題，但隨著現(xiàn)代科技技術(shù)的不斷發(fā)展，教師專業(yè)素質(zhì)水平的不斷提升，
文學(xué)教育·中旬版 2023年7期2023-08-08
- 錢夢龍導(dǎo)讀語文教學(xué)理念探究
導(dǎo)讀語文 教學(xué)理念 教學(xué)啟示隨著新課改的不斷深化發(fā)展，我國涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的中青年語文教師。他們用各自獨特的教學(xué)方式方法為中小學(xué)語文課堂注入了新的活力，錢夢龍就是其中的一位佼佼者。在長期的語文教學(xué)實踐基礎(chǔ)上，他針對語文閱讀教學(xué)的傳統(tǒng)模式“講讀”而提出了一種創(chuàng)新化的教學(xué)模式，即“三主四式”的語文導(dǎo)讀法。在新課標(biāo)、新課改的指導(dǎo)下，教師需確立以學(xué)生為主體，重視小組協(xié)作式的探究，而錢夢龍?zhí)岢龅摹叭魉氖健闭Z文導(dǎo)讀法（“三主”，即“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練
文學(xué)教育下半月 2023年7期2023-08-08
- 淺談高校打擊樂教學(xué)理念與實踐
校打擊樂 ?教學(xué)理念 ?音樂打擊樂是音樂表現(xiàn)形式的一種，在合奏及交響樂領(lǐng)域具有重要的地位，因其豐富、生動的音樂效果，廣受大眾喜愛。在當(dāng)前各個音樂院校打擊樂的教學(xué)系統(tǒng)已經(jīng)相對完善，但隨著時代的發(fā)展，原有的音樂教育理念、教育模式已無法滿足社會對于人才的新需求，高校打擊樂教育進(jìn)行教學(xué)理念、教學(xué)模式的更新改良成為必然趨勢。一、高校打擊樂教學(xué)體系改革的意義在新時代背景下，社會的發(fā)展速度可謂是日新月益，各行業(yè)都在新時代背景下綻放著各自的光芒，但在朝氣蓬勃的發(fā)展背后，也
樂器 2023年7期2023-08-07
- “變”式教學(xué)在體育教學(xué)中的運(yùn)用探究
；小學(xué)體育；教學(xué)理念；教學(xué)方式；健康心理中圖分類號：G623.8文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）21-0101-04簡單來說“變”式教學(xué)就是需要教師摒棄原有的教學(xué)理念，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式。新課程改革對教師素質(zhì)提出更高要求。作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)者，教師一定要不斷提高自身素質(zhì)，以滿足教學(xué)需要。在“變”式教學(xué)中，教師要拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)理念，大力突出學(xué)生的主體地位，切實做到一切教學(xué)活動的開展都以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為主要任務(wù)。因此，教師要積極
成才之路 2023年21期2023-07-29
- 新形勢下大學(xué)生食品安全教育探索與實踐
性，不斷完善教學(xué)理念。［關(guān)鍵詞］食品安全；素質(zhì)教育；教學(xué)理念［中圖分類號］ G64 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 2095-3437（2023）05-0034-03“民以食為天，食以安為先?！币蝗杖停缘冒踩俏覀兠總€公民應(yīng)享有的權(quán)益?！吨腥A人民共和國食品安全法》第一百五十條明確指出：“食品安全，指食品無毒、無害，符合應(yīng)當(dāng)有的營養(yǎng)要求，對人體健康不造成任何急性、亞急性或者慢性危害?！泵咳諗z取食品的營養(yǎng)是否合理、食品質(zhì)量是否安全是判斷人體是否健康的重要
大學(xué)教育 2023年5期2023-07-28
- 問題引領(lǐng)式教學(xué)理念在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
問題引領(lǐng)式;教學(xué)理念物理學(xué)科的抽象性與邏輯性較強(qiáng)，傳統(tǒng)教學(xué)模式下，學(xué)生被動接受教師灌輸?shù)闹R，幾乎沒有獨立思考的空間，對抽象性較強(qiáng)的概念知識難以理解，導(dǎo)致學(xué)習(xí)中問題不斷積壓，學(xué)習(xí)壓力越來越重，對物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩和畏懼.而采用問題引領(lǐng)式教學(xué)理念，物理課堂中積極借助問題引導(dǎo)學(xué)生思考，則有助于培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，為物理學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ).1 問題引領(lǐng)式教學(xué)理念的優(yōu)勢1.1 培養(yǎng)創(chuàng)新意識問題引領(lǐng)式教學(xué)理念的運(yùn)用，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，教師應(yīng)給予學(xué)生獨立的思考空
數(shù)理天地(高中版) 2023年2期2023-07-27