張艷 蔡國軍 鄭天元 劉濤 鄭建國 宋素艷

摘? 要：進(jìn)入21世紀(jì)，科技、教育、文化水平飛速發(fā)展，質(zhì)量穩(wěn)步提升，在此新形勢下，基于學(xué)科交叉融合，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新領(lǐng)軍型土木工程類研究生，是實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重要保障。針對土木工程學(xué)科研究生教學(xué)理念陳舊、知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，教學(xué)模式滯后、資源配置不足，教學(xué)體系固化和國際視野局限等問題，安徽建筑大學(xué)提出“改革創(chuàng)新培養(yǎng)過程，交叉融合土木學(xué)科”的研究生培養(yǎng)新理念，形成“師資-平臺(tái)-項(xiàng)目”三位一體研究生培養(yǎng)新模式，構(gòu)建土木學(xué)科研究生“動(dòng)態(tài)目標(biāo)-能力提升-精細(xì)培養(yǎng)-評價(jià)反饋”的研究生培養(yǎng)新體系，通過創(chuàng)新培養(yǎng)理念、革新培養(yǎng)模式、夯實(shí)培養(yǎng)體系，經(jīng)探究與實(shí)踐，人才隊(duì)伍、教學(xué)成果、科研水平及平臺(tái)建設(shè)均取得顯著成效。

關(guān)鍵詞：學(xué)科交叉；拔尖創(chuàng)新；土木工程；教學(xué)理念；研究生培養(yǎng)新模式

中圖分類號：G643.0? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2024）10-0１４８-0４

Abstract： In the new situation of rapid development of technology and steady improvement of education quality， cultivating top-notch innovative and leading civil engineering graduate students based on interdisciplinary integration is an important guarantee for implementing the strategy of strengthening the country through talent and innovation driven development. In response to the outdated concept， single knowledge structure， lagging training mode， insufficient resource allocation， solidified training system， and limited international perspective of graduate education in the field of civil engineering， Anhui University of Architecture and Technology has proposed a new concept of graduate education called "reform and innovation training process， cross integration of civil engineering disciplines"， forming a new model of "teacher platform project trinity" graduate education. A new graduate training system for civil engineering graduate students has been established， which includes dynamic training objectives， spiral improvement of abilities， refined training plans， and objective evaluation feedback. Through innovative training concepts， innovative training models， and solid training systems， significant results have been achieved in talent team， teaching achievements， scientific research level， and platform construction through exploration and practice.

Keywords： intersection of disciplines; top notch innovation; civil engineering; teaching philosophy; a new model for graduate training

新世紀(jì)開始，全球化不斷深化，人工智能高速發(fā)展，對傳統(tǒng)土木建造類研究生培養(yǎng)提出了新的要求。2020年7月，全國研究生教育工作會(huì)議順利召開[1]，習(xí)近平總書記針對研究生教育問題作出重要指示，深入推進(jìn)學(xué)科專業(yè)調(diào)整，提升導(dǎo)師隊(duì)伍水平，完善人才培養(yǎng)體系，加快培養(yǎng)國家急需的高層次人才[2]。高校研究生培養(yǎng)是滿足拔尖人才培養(yǎng)需求的主戰(zhàn)場，在人工智能科技變革和教育高質(zhì)量發(fā)展的新階段與新形勢下，面向國內(nèi)外土木工程相關(guān)學(xué)科前沿科技和國家重大戰(zhàn)略需求，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新領(lǐng)軍型土木工程類研究生是落實(shí)科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略需求的重要舉措[3-5]。安徽建筑大學(xué)依靠雄厚的科研優(yōu)勢、人才優(yōu)勢和寬厚的教學(xué)平臺(tái)，對高層次人才培養(yǎng)模式了進(jìn)行改革與實(shí)踐，效果顯著。

一? 解決的教育教學(xué)問題

傳統(tǒng)土木工程學(xué)科聚焦于世界前沿科技和國家重大需求，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新領(lǐng)軍型研究生，需要解決以下典型教學(xué)問題。

（一）? 教學(xué)理念陳舊，知識(shí)體系單一

在科技發(fā)展日新月異的背景下，傳統(tǒng)的土木工程類研究生教學(xué)理念相對滯后，知識(shí)體系更新緩慢，課程體系設(shè)置不合理，授課內(nèi)容偏重理論化，與實(shí)踐結(jié)合較少，導(dǎo)致培養(yǎng)的研究生知識(shí)面狹窄，解決復(fù)雜土木工程問題的能力得不到充分鍛煉。

（二）? 教學(xué)模式滯后，資源配置不足

自改革開放以來，全國城鎮(zhèn)化進(jìn)程不斷加快，新基建高速發(fā)展，港珠澳大橋、上海中心大廈等超級工程不斷涌現(xiàn)，在此背景下，傳統(tǒng)土木工程類研究生在教學(xué)模式方面嚴(yán)重滯后于時(shí)代科技發(fā)展，在師資配置上缺乏高水平學(xué)術(shù)型導(dǎo)師、工程大師級專家和學(xué)科交叉型導(dǎo)師，同時(shí)研究生培養(yǎng)所依托的科產(chǎn)教平臺(tái)，國家級、省部級科研項(xiàng)目以及企業(yè)委托的大型橫向項(xiàng)目和教學(xué)項(xiàng)目數(shù)量也相對較少[6-8]。

（三）? 教學(xué)體系固化、國際視野局限

進(jìn)入二十一世紀(jì)，全球化和區(qū)域一體化不斷深入，在此背景下，傳統(tǒng)土木工程研究生教育體系存在固化現(xiàn)象，培養(yǎng)方式主要依賴于傳授知識(shí)，缺乏創(chuàng)新和引導(dǎo)。此外，土木工程類國際化課程資源匱乏，國際知名學(xué)者的參與度不高，這限制了研究生拓展國際學(xué)術(shù)視野的能力[9-10]。

二? 實(shí)施條件

（一）? 項(xiàng)目實(shí)施依托的優(yōu)勢學(xué)科群

2017年以來，安徽建筑大學(xué)開始在全球化不斷深化、人工智能高速發(fā)展的大背景下，面向城鎮(zhèn)化高速發(fā)展的需求，開展土木建造類研究生拔尖人才培養(yǎng)改革。安徽建筑大學(xué)擁有土木工程一級學(xué)科博士點(diǎn)，土木工程、安全科學(xué)與工程和測繪科學(xué)與技術(shù)一級學(xué)科學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，土木水利、交通運(yùn)輸以及資源與環(huán)境專業(yè)型碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。2020年，土木工程學(xué)科被評為安徽省高峰學(xué)科。近年來，以安徽建筑大學(xué)優(yōu)勢學(xué)科群為基礎(chǔ)，開展了基于學(xué)科交叉融合的土木工程類研究生培養(yǎng)模式探究與實(shí)踐。

（二）? 依托團(tuán)隊(duì)及平臺(tái)情況

安徽建筑大學(xué)土木工程學(xué)院現(xiàn)有包括國家杰出在內(nèi)的高層次專業(yè)教師160余人，建筑健康監(jiān)測及災(zāi)害預(yù)防技術(shù)國家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室等9個(gè)科研平臺(tái)，設(shè)有建筑工程系、巖土工程系、道路與橋梁工程系、安全工程系、測繪科學(xué)與工程系、工程力學(xué)教研室、土木工程綜合實(shí)驗(yàn)中心和智慧土木研究中心。土木工程綜合實(shí)驗(yàn)中心建筑面積約5 000 m2，固定資產(chǎn)約1.1億元，在多學(xué)科交叉融合發(fā)展方面為培養(yǎng)土木工程類研究生拔尖領(lǐng)軍人才，提供了一個(gè)良好的平臺(tái)基礎(chǔ)。

三? 實(shí)施內(nèi)容

（一）? 成果目標(biāo)與思路

針對土木工程學(xué)科研究生培養(yǎng)理念陳舊、模式單一與體系固化等問題，安徽建筑大學(xué)不斷探索土木工程類研究生人才培養(yǎng)新路徑，提出了“改革創(chuàng)新培養(yǎng)過程，交叉融合土木學(xué)科”的研究生培養(yǎng)新理念，形成了“師資-平臺(tái)-項(xiàng)目”三位一體研究生培養(yǎng)新模式，構(gòu)建了土木學(xué)科研究生“動(dòng)態(tài)目標(biāo)-能力提升-精細(xì)培養(yǎng)-評價(jià)反饋”的研究生培養(yǎng)新體系。

聚焦于國家重大戰(zhàn)略需求、世界前沿科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展主戰(zhàn)場，安徽建筑大學(xué)制定了研究生培養(yǎng)模式新思路，即以培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新領(lǐng)軍型研究生人才為目標(biāo)，以土木工程學(xué)科融合發(fā)展為抓手，以匯集國內(nèi)外高水平教育教學(xué)資源為保障，實(shí)現(xiàn)研究生培養(yǎng)從傳統(tǒng)土木到智慧建造的交叉融合發(fā)展，開辟了智慧土木工程類研究生人才培養(yǎng)新途徑（圖1）。

（二）? 解決教學(xué)問題的方法與路徑

以創(chuàng)新教學(xué)理念為指導(dǎo)，改革教學(xué)模式，完善教學(xué)體系，堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)統(tǒng)籌謀劃，致力于構(gòu)建交叉融合型多學(xué)科教學(xué)體系，建設(shè)高質(zhì)量協(xié)同發(fā)展的科研教學(xué)平臺(tái)，打造學(xué)術(shù)、工程、項(xiàng)目高水平導(dǎo)師隊(duì)伍。重點(diǎn)關(guān)注經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場、國家重大戰(zhàn)略需求和世界前沿科技領(lǐng)域，培養(yǎng)土木工程類拔尖創(chuàng)新領(lǐng)軍型人才（圖2）。

1? 深度交叉土木學(xué)科，深耕學(xué)科融合互補(bǔ)，智慧賦能創(chuàng)新培養(yǎng)理念

制定新版土木工程學(xué)科研究生培養(yǎng)方案，融入世界科技前沿知識(shí)，旨在構(gòu)建多學(xué)科交叉融合的一流導(dǎo)師隊(duì)伍。設(shè)立土木工程、安全科學(xué)與工程、測繪科學(xué)與技術(shù)一級學(xué)科學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。同時(shí)更新傳統(tǒng)土木工程類研究生課程體系，引入工程中的有限元法、高等混凝土結(jié)構(gòu)理論等科技前沿交叉領(lǐng)域的通識(shí)類基礎(chǔ)課程。此外，改革研究生專業(yè)學(xué)位課程，增加創(chuàng)新性、實(shí)用性，使課程結(jié)構(gòu)層次更清晰。制定本、碩、博貫通人才培養(yǎng)方案并開設(shè)相關(guān)課程。通過這些舉措，旨在實(shí)現(xiàn)課程上的“學(xué)?；パa(bǔ)”和本碩博共享，為傳統(tǒng)土木工程類研究生培養(yǎng)提供智慧賦能，達(dá)到新的制高點(diǎn)。

2? 充分依托學(xué)科態(tài)勢，聚焦重大項(xiàng)目需求，“三位一體”革新培養(yǎng)模式

借助土木工程學(xué)科優(yōu)勢，對本學(xué)科導(dǎo)師隊(duì)伍的學(xué)緣結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，構(gòu)建了一支一流導(dǎo)師隊(duì)伍，其中包括杰出青年人才、教學(xué)名師等國家級和省部級人才及在本學(xué)科領(lǐng)域具有較高水平的兼職導(dǎo)師。建立了建筑健康監(jiān)測及災(zāi)害預(yù)防技術(shù)國家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室等9個(gè)科研平臺(tái)，為培養(yǎng)研究生的綜合能力提供高質(zhì)量的科研平臺(tái)。依托國家科技重大專項(xiàng)、國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃等大型國家級科研項(xiàng)目，以及為我國交通、能源、市政等重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)提供服務(wù)的機(jī)構(gòu)（如中海油、中交集團(tuán)）委托的科技攻關(guān)項(xiàng)目，不斷推進(jìn)科學(xué)研究與產(chǎn)業(yè)教育融合發(fā)展，為研究生培養(yǎng)提供了眾多優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目和科研教學(xué)資源。

3? 加強(qiáng)開展國際教研合作，搭建聯(lián)合培養(yǎng)平臺(tái)，“國際通達(dá)”夯實(shí)培養(yǎng)體系

通過與國際知名導(dǎo)師Paul Mayne教授合作和派遣優(yōu)秀青年研究生到海外進(jìn)行訪學(xué)交流等方式，成功打造了一支與國際前沿科技接軌的一流導(dǎo)師隊(duì)伍，拓展了國際視野。通過設(shè)立國際化學(xué)術(shù)課程、組織國際學(xué)術(shù)會(huì)議、出國學(xué)習(xí)深造、邀請本領(lǐng)域海外知名教授進(jìn)行講座以及設(shè)立雙語專業(yè)課程等多元化形式，與國際高校共建聯(lián)合培養(yǎng)基地與項(xiàng)目，以增強(qiáng)研究生的前沿科技能力和水平、開闊他們的國際視野。

（三）? 特色與創(chuàng)新

1? 培養(yǎng)理念創(chuàng)新：“改革創(chuàng)新培養(yǎng)過程，交叉融合土木學(xué)科”，制定高水準(zhǔn)培養(yǎng)目標(biāo)

通過改革創(chuàng)新培養(yǎng)過程和交叉融合土木工程學(xué)科等手段，制定了高水準(zhǔn)研究生創(chuàng)新培養(yǎng)目標(biāo)。

聚焦經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場：在國內(nèi)經(jīng)濟(jì)和新基建飛速發(fā)展的新形勢下，充分利用土木工程學(xué)科高速穩(wěn)定發(fā)展的紅利，將人工智能融入傳統(tǒng)土木工程學(xué)科，提升解決復(fù)雜土木工程問題的能力。

聚焦國家戰(zhàn)略重大需求：通過承擔(dān)國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃、國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、港珠澳大橋等國家級縱向重大科研類項(xiàng)目和重大橫向工程類項(xiàng)目，開展土木工程學(xué)科人才培養(yǎng)，提升研究生工程實(shí)踐和創(chuàng)新能力。

聚焦世界前沿科技發(fā)展：加強(qiáng)國際化學(xué)術(shù)創(chuàng)新課程建設(shè)，借助國家自然科學(xué)基金重大項(xiàng)目等優(yōu)勢培養(yǎng)資源，依托國家級人才導(dǎo)師領(lǐng)銜，開展“巖土工程原位測試國際論壇”等國際交流會(huì)議，提升研究生科技前沿創(chuàng)新能力。

2? 培養(yǎng)模式創(chuàng)新：“師資-平臺(tái)-項(xiàng)目”三位一體，顯著增強(qiáng)智慧土木建造類人才培養(yǎng)能力

師資引育：著力高水平導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，全職引進(jìn)執(zhí)行院長1名（張寧），負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)院行政工作，分管學(xué)院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理及招生工作，聯(lián)系道路與橋梁工程系、實(shí)驗(yàn)中心，引進(jìn)校外兼職博士生導(dǎo)師9名。

平臺(tái)建設(shè)：建有國家發(fā)改委建筑健康監(jiān)測及災(zāi)害預(yù)防技術(shù)國家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室1個(gè)，安徽省發(fā)改委及科技廳、住建廳建設(shè)平臺(tái)8個(gè)。

項(xiàng)目提升：增設(shè)質(zhì)量工程教學(xué)項(xiàng)目，獲批國家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃、國家自然科學(xué)基金等國家級重大科研項(xiàng)目，承擔(dān)中海油、中交集團(tuán)等單位委托的科技攻關(guān)項(xiàng)目。

3? 培養(yǎng)體系創(chuàng)新：“動(dòng)態(tài)目標(biāo)-能力提升-精細(xì)培養(yǎng)-評價(jià)反饋”，持續(xù)提升研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量

緊密追隨時(shí)代發(fā)展需求，積極響應(yīng)評價(jià)反饋機(jī)制建設(shè)，不斷優(yōu)化拔尖創(chuàng)新領(lǐng)軍型研究生人才培養(yǎng)目標(biāo)。持續(xù)提升“師資-平臺(tái)-項(xiàng)目”三位一體研究生培養(yǎng)模式，加強(qiáng)“教學(xué)-科研-實(shí)踐”研究生全過程精細(xì)化培養(yǎng)質(zhì)量管控。持續(xù)跟蹤并分析“人才培養(yǎng)方案-用人單位意見-行業(yè)實(shí)際需求-學(xué)科評估意見”的全方位評價(jià)反饋結(jié)果。根據(jù)此結(jié)果持續(xù)修訂培養(yǎng)目標(biāo)，形成閉環(huán)優(yōu)化培養(yǎng)體系，確保培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升（圖3）。

四? 主要成效

（一）? 形成了一支具有國際水平的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，教學(xué)與科研達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先、國際一流水平

學(xué)院教師團(tuán)隊(duì)在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)期刊發(fā)表SCI論文1 000余篇，授權(quán)發(fā)明專利200余項(xiàng)，出版著作10部，在國內(nèi)外取得了突出的學(xué)術(shù)影響力。學(xué)院教師在教學(xué)成果、教改項(xiàng)目、教學(xué)論文等方面均成效顯著。

（二）? 完成了一套科產(chǎn)教融合的高質(zhì)量教學(xué)資源

依托國家杰出青年科學(xué)基金、國家科技部等國家重大科研項(xiàng)目和企業(yè)課題，獲得國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)等創(chuàng)新成果支撐的育人資源及出版融入交叉學(xué)科科技前沿成果的《巖土工程現(xiàn)代原位測試?yán)碚撆c工程應(yīng)用》等教材17部。

（三）? 設(shè)立了一批產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的高層次培養(yǎng)平臺(tái)

學(xué)院成立了智能地下探測與環(huán)境巖土安徽省工程研究中心、安徽省BIM工程中心、安徽省城市建設(shè)和地下空間工程技術(shù)研究中心、建筑健康監(jiān)測及災(zāi)害預(yù)防技術(shù)國家地方聯(lián)合工程實(shí)驗(yàn)室、建筑結(jié)構(gòu)與地下工程安徽省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、智能地下探測技術(shù)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、安徽省裝配式建筑研究院、安徽省膨脹土力學(xué)與工程研究院和安徽省智能地下探測技術(shù)研究院9個(gè)科研平臺(tái)。

（四）? 培養(yǎng)了一批土木工程優(yōu)秀人才，成為國內(nèi)土木工程領(lǐng)域重要的人才培養(yǎng)基地

每年培養(yǎng)研究生400余人，參加國家級課題比例達(dá)95%以上，研究生為第一作者發(fā)表SCI論文500余篇，授權(quán)發(fā)明專利50余項(xiàng)；研究生獲國家級和省級科技競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獎(jiǎng)200余項(xiàng)，自主研發(fā)的“地下污染在線污染監(jiān)測預(yù)警平臺(tái)”獲“創(chuàng)青春”全國大賽銀獎(jiǎng)。學(xué)生獲得中國公路學(xué)會(huì)優(yōu)秀博士學(xué)位論文獎(jiǎng)、交通運(yùn)輸工程全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

（五）? 培養(yǎng)的研究生就業(yè)及職業(yè)發(fā)展質(zhì)量逐年提高

2019—2023年畢業(yè)研究生就業(yè)率達(dá)到了98%以上，就業(yè)去向包括教育科研、黨政機(jī)關(guān)、國有民營企業(yè)等，其中有85名畢業(yè)生通過定向選調(diào)扎根偏遠(yuǎn)地區(qū)，為我國實(shí)現(xiàn)全面脫貧做出了貢獻(xiàn)。600名畢業(yè)生繼續(xù)投身本專業(yè)一線崗位，15名畢業(yè)生選擇部隊(duì)一線崗位，為實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍夢貢獻(xiàn)青春力量。3名畢業(yè)生選擇中初等教育單位，堅(jiān)持立德樹人、鑄人育魂，為教育強(qiáng)國建設(shè)添磚加瓦。

五? 結(jié)束語

對土木工程類研究生培養(yǎng)模式的探究與實(shí)踐是一項(xiàng)長期復(fù)雜的過程，如何培養(yǎng)科研素養(yǎng)與實(shí)踐應(yīng)用能力均衡發(fā)展，同時(shí)研究方向與地方特色、產(chǎn)業(yè)需求深度結(jié)合的拔尖創(chuàng)新型土木工程人才，是值得我們共同深入探討的重要問題。安徽建筑大學(xué)基于學(xué)科交叉融合的土木工程類研究生培養(yǎng)模式的探究與實(shí)踐在師資隊(duì)伍、教學(xué)資源、培養(yǎng)平臺(tái)及就業(yè)前景方面取得了豐碩成果，受到了學(xué)生的廣泛好評，在校內(nèi)外形成了良好的推廣示范效應(yīng)。因此，本研究可為其他高校的土木工程類研究生培養(yǎng)提供建設(shè)思路。

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