2022年28期
刊物介紹
《民族文匯》是一本由新疆維吾爾自治區(qū)文聯(lián)主管的文摘類雜志。 《民族文匯》集情感、智慧、休閑三大內(nèi)容于一身，使讀者在本刊中既豐富了自己的情感生活，又增長了智慧，使身心得到放松和休息。 2004年5月，《民族文匯》雜志經(jīng)過細(xì)致周密的籌劃進(jìn)行了全新的改版，更將情感、智慧、休閑三大主題鮮明地體現(xiàn)出來，使雜志進(jìn)入到一個(gè)全新的發(fā)展階段，并得到了許多讀者的熱情支持和參與。 今后，《民族文匯》將以更加努力的工作、更豐富更精彩的內(nèi)容來回報(bào)廣大讀者對本刊的厚愛。如果您是《民族文匯》的老朋友，希望您能一如既往的支持我們，我們也將始終陪伴在您的身邊；如果您是《民族文匯》的新朋友，希望您能走近我們，更多的了解我們，我們會(huì)傾聽您的憂傷，分享您的甜蜜，是您永遠(yuǎn)的心靈港灣，是您永恒的真愛家園。
民族文匯
綜合論壇
- 淺析以人為本的圖書館管理與服務(wù)
- 問題導(dǎo)學(xué)法對高中數(shù)學(xué)教學(xué)的積極作用探析
- 淺析情境教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 新形勢下群眾文化的建設(shè)及其發(fā)展對策
- 探究性學(xué)習(xí)在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)實(shí)踐探究
- 多媒體條件下大學(xué)英語教學(xué)中教師的角色定位
- 家校合力 共促成長
- 思維導(dǎo)圖在初中英語讀寫課中的應(yīng)用
- STEAM教育理念下的職業(yè)學(xué)院無人機(jī)課程建設(shè)研究
- 民族地區(qū)教育結(jié)對幫扶策略研究
- 淺議初中物理作業(yè)分層設(shè)計(jì)
- 多元活動(dòng)，讓課余生活豐富多彩
- 讀寫結(jié)合 妙筆生花
- 學(xué)前教育中應(yīng)用信息技術(shù)的實(shí)踐策略
- 高中語文單元整體教學(xué)策略探究
- 高職體育與健康教學(xué)的策略探究
- 小學(xué)英語敎學(xué)中快樂教學(xué)的應(yīng)用策略
- 淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園混齡班幼兒戶外自主活動(dòng)的開展
- 淺析初中體育中足球訓(xùn)練的有效策略
- 淺議新時(shí)期小學(xué)班主任德育工作的方法與策略
- 淺析提高小學(xué)六年級語文課堂教學(xué)質(zhì)量的研究策略
- 小學(xué)生心理成長過程中停滯現(xiàn)象的思考
- 信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 立德樹人在小學(xué)道德與法治教學(xué)中的落實(shí)策略
- 小學(xué)音樂教育中民族民間音樂的傳承與發(fā)展
- 淺談中職學(xué)前教育音樂教學(xué)中信息化教育資源的應(yīng)用方法
- 淺談如何在小學(xué)語文教學(xué)中滲透環(huán)境教育
- 小學(xué)體育課中實(shí)施趣味田徑教學(xué)的探究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用生活化教學(xué)的有效方法
- 小學(xué)班主任班級管理策略研究
- 初中美術(shù)線上線下混合式教學(xué)探究
- 育人先育德，成才先成人
- 淺談農(nóng)村普及書法教育的問題及對策
- 初中語文閱讀教學(xué)探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中應(yīng)用少數(shù)民族數(shù)學(xué)文化的思考
- 淺談如何運(yùn)用課后服務(wù)提升初中英語教學(xué)質(zhì)量
- 如何利用古詩詞文化開展小學(xué)德育教育
- 核心素養(yǎng)背景下的初中語文古詩詞鑒賞教學(xué)研究
- 初中生歷史材料分析能力培養(yǎng)研究
- 高中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生審美能力培養(yǎng)研究
- 淺談小學(xué)班主任班級管理的優(yōu)化策略
- 甘肅省天水市地名通名用字探究
- 仿寫在小學(xué)高段英語寫作中的實(shí)踐應(yīng)用
- 小學(xué)生文明禮儀教育實(shí)踐
- 淺析提高小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理的途徑研究
- “辨清”教學(xué)促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)之深思我見
- 高中語文群文閱讀教學(xué)的思考
- 微課在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- “雙減”背景下的小學(xué)生自主管理培養(yǎng)
- 信息化背景下初中英語高效課堂的構(gòu)建策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何進(jìn)行思想品德教育
- 民族文化與校園文化的融合探究
- 高中語文教學(xué)中融入傳統(tǒng)文化的策略
- 加強(qiáng)德育，提升中學(xué)生道德素養(yǎng)
- 對平?jīng)鍪兄新毶礈p少背景下傳統(tǒng)專業(yè)設(shè)置問題的研究對策
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的思考
- 農(nóng)村小學(xué)青年教師專業(yè)發(fā)展問題及對策
- 新時(shí)期小學(xué)班主任德育工作的有效途徑
- 電視新聞?dòng)浾咴诓稍L中的應(yīng)變能力探討
- 多媒體教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 簡析小學(xué)班主任有效開展班級管理工作的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)“思維導(dǎo)圖”的運(yùn)用策略
- 新課標(biāo)背景下濱城區(qū)中小學(xué)田徑教學(xué)的現(xiàn)狀
- 巧借網(wǎng)絡(luò)信息資源 助力英語課堂教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)芻議小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效提問方法
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)游戲教學(xué)的應(yīng)用
- 新課改下小學(xué)語文寫作教學(xué)策略
- 芻議提升智力障礙學(xué)生生活自理能力的策略
- 小學(xué)語文低年級閱讀教學(xué)的改革分析
- 內(nèi)控視角下醫(yī)院財(cái)務(wù)管理新模式實(shí)現(xiàn)路徑
- 如何提高小學(xué)生的寫作能力
- 從菜品翻譯看文化傳播的功能
- 試論醫(yī)院財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)全面預(yù)算管理的考核和監(jiān)督
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中情感教育的運(yùn)用策略
- 探究數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力的策略
- 幼小銜接下該如何培養(yǎng)幼兒好的習(xí)慣
- “微時(shí)代”下成人高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育路徑優(yōu)化探析
- 高校體育課快樂羽毛球教學(xué)方法的探討
- 五育并舉視域下學(xué)生增值評價(jià)的探索實(shí)踐
- 初中男生典型案例的家庭教育指導(dǎo)
- 用實(shí)干開創(chuàng)新時(shí)代中華優(yōu)秀文化傳播弘揚(yáng)新氣象
- 開展單親兒童心理教育提升兒童的幸福感
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)發(fā)散思維的策略
- 淺談如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)問題解決能力
- 體悟式勞動(dòng)教育在職業(yè)學(xué)校教育管理中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中存在的問題和改進(jìn)對策
- 淺談“雙減”背景下小學(xué)道德與法治情景式的作業(yè)設(shè)計(jì)
- 幼兒園養(yǎng)成教育園本課程建設(shè)之我見
- 淺談農(nóng)村小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計(jì)的研究策略
- “雙減”之下的小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)策略探討
- 精準(zhǔn)選題 追求實(shí)效
- 小學(xué)低年級語文唐詩教學(xué)策略探究
- “雙減”背景下創(chuàng)新小學(xué)英語作業(yè)模式的思考
- 論如何在信息技術(shù)支持下優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)
- 以閱讀活動(dòng)為主線，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)精神的有效培養(yǎng)
- 英語教學(xué)中滲透家國情懷教育
- 淺析幼小銜接中存在的問題及優(yōu)化措施
- 淺談小學(xué)語文“生本課堂”教學(xué)
- 農(nóng)村中小學(xué)教育經(jīng)費(fèi)投入管理中存在的問題及對策研究
- 小學(xué)語文教師提高課程效率的模式探尋
- 試論如何在信息技術(shù)教學(xué)中滲透美育
- 淺談初中語文教學(xué)中的預(yù)習(xí)法
素質(zhì)教育
- 從英語核心素養(yǎng)視閾分析閱讀圈的積極影響
- 淺析初中道德與法治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)下六年級道德與法治教學(xué)措施分析
- 核心素養(yǎng)背景下初中信息技術(shù)教學(xué)的有效分析
- 淺談新時(shí)代創(chuàng)新素質(zhì)教育發(fā)展的研究
- 學(xué)科核心素養(yǎng)下音樂大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的探索
- 基于情境的學(xué)科核心素養(yǎng)在高中生物教學(xué)中的實(shí)踐策略
- 加強(qiáng)德育，提升高中生道德素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下高中美術(shù)鑒賞教學(xué)的策略淺析
- 淺析小學(xué)道德與法治教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)途徑
- 淺析核心素養(yǎng)背景下高中美術(shù)教學(xué)的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的有效方法
- 小學(xué)語文高效課堂核心素養(yǎng)培育策略
- 構(gòu)建適應(yīng)素質(zhì)教育的初中教育管理模式
- 淺談德育在初中班主任班級管理工作中的開展策略
- 用愛溫暖每個(gè)幼小的心靈
- 淺析初中班主任管理中的常見問題及改進(jìn)策略
- 淺談初中班主任如何構(gòu)建班級凝聚力
- 幼兒自主游戲中教師觀察與指導(dǎo)策略
教育探索
- 淺析新時(shí)期背景下開展幼兒園勞動(dòng)教育的意義與實(shí)踐路徑
- 談?wù)剬πW(xué)作文教學(xué)的看法
- 淺談?wù)n程思政融入高中化學(xué)教學(xué)的有效策略
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中傳統(tǒng)文化教育策略
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生提問能力的培養(yǎng)策略
- 幼兒禮儀教育的開展策略
- 初中音樂教學(xué)引入流行音樂的策略探析
- 玩中樂，樂中學(xué)，學(xué)中思
- 情境教學(xué)法在幼兒園教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 心理健康教育在初中道德與法治教學(xué)中的有效滲透
- 初中道德與法治教學(xué)中法治教育策略
- 數(shù)字信息化教學(xué)模式發(fā)展方向探索
- 淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用
- 初中道德與法治生活化教學(xué)策略探究
- 把民族節(jié)日融入幼兒園課程
- 幼兒自主能力視角下的養(yǎng)成教育
- 談初中英語教學(xué)中互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)教學(xué)的有效融合
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作能力的策略
- 對合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中有效應(yīng)用的思考
- 幼小銜接視角下語言教學(xué)活動(dòng)的有效開展
- 淺談小學(xué)美術(shù)教學(xué)中繪本的運(yùn)用策略
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)開展策略
- 幼兒室內(nèi)運(yùn)動(dòng)游戲的開展策略
- 淺談小學(xué)道德與法治生活化教學(xué)的策略研究
- 互聯(lián)網(wǎng)+教育環(huán)境下如何提高美術(shù)教學(xué)
- 創(chuàng)業(yè)能力導(dǎo)向下的中職學(xué)?！毒W(wǎng)店運(yùn)營》教學(xué)改革探究
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中探究模式的應(yīng)用策略
- 淺析信息技術(shù)在初中物理課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中地理問題式教學(xué)法實(shí)踐探究
- 淺談高中體育教學(xué)如何促進(jìn)學(xué)生的身心健康
- 淺談信息技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 論在初中英語教學(xué)中運(yùn)用互動(dòng)教學(xué)策略
- 小學(xué)體育課堂教學(xué)中融入游戲的實(shí)踐策略
- 淺談智能時(shí)代下高中信息技術(shù)的教學(xué)策略
- 新高考背景下高中歷史教學(xué)改革的策略分析
- 小學(xué)美術(shù)創(chuàng)意手工制作教學(xué)策略
- 生活化教學(xué)在初中地理教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中趣味田徑教學(xué)的策略
- 淺談?dòng)變簯敉庾灾饔螒虻挠行ч_展
- 小學(xué)小數(shù)計(jì)算教學(xué)提質(zhì)增效的優(yōu)化策略
- 淺談農(nóng)村小學(xué)足球的創(chuàng)新教學(xué)策略
- 淺談初中歷史教學(xué)中應(yīng)用微課的有效方法
- PBL模式下小學(xué)科學(xué)課程教學(xué)的有效實(shí)施
- 小學(xué)音樂歌唱教學(xué)中韻律感的教學(xué)策略
- 立德樹人理念下初中道德與法治有效教學(xué)策略探析
- 淺析小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)的研究
- 初中道德與法治課堂中生活化教學(xué)應(yīng)用策略
- 雙減背景下初中英語課堂教學(xué)中讀寫結(jié)合的實(shí)踐探究
- 提高少數(shù)民族地區(qū)中小學(xué)生寫作水平的教學(xué)方法
- 游戲教學(xué)促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的策略研究
- 高中體育立定跳遠(yuǎn)課堂教學(xué)創(chuàng)新探究實(shí)踐
- 淺談?dòng)變簣@安全教育的主要內(nèi)容及開展策略
- 趣味識字教學(xué)策略在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何在學(xué)前教育的教學(xué)中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
- 基于深度學(xué)習(xí)的初中英語單元整合寫作教學(xué)策略研究
- 信息技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 幼兒園構(gòu)建養(yǎng)成教育園本課程的策略探究
- 淺談小學(xué)中段習(xí)作教學(xué)的有效方法
- 民族文化在高中舞蹈教學(xué)中的體現(xiàn)及滲透
- 高中生物教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“對話式教學(xué)”的實(shí)踐與思考
- 高中思想政治教學(xué)中引入案例教學(xué)法的探討
- 主題班會(huì)教學(xué)在初中德育教育中的應(yīng)用研究
- 論中學(xué)體育教學(xué)中個(gè)性與情感的培養(yǎng)
- 小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)用多媒體技術(shù)的研究
- 淺談微課在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 基于統(tǒng)招“專升本”背景下的大學(xué)英語教學(xué)改革探索
- 航空安全視角下的大專乘務(wù)專業(yè)教學(xué)研究
- 淺談小學(xué)英語生活化教學(xué)的策略研究
- 淺談在初中歷史教學(xué)中如何滲透思想政治教育
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中本土紅色資源的開發(fā)和利用實(shí)踐探討
理論廣角
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略
- 探尋數(shù)學(xué)史料，品味數(shù)學(xué)文化
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中的實(shí)踐策略應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)互動(dòng)課堂生活化教學(xué)策略
- 互動(dòng)教學(xué)：讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)充滿活力
- “雙減”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與思考
- 淺談研究性學(xué)習(xí)對培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的作用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)踐探索
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)的實(shí)施策略
- 雙減背景下如何優(yōu)化設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法與手段的有效性研究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合方法的運(yùn)用
- 淺談提高小學(xué)四年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的措施研究
- 運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)的實(shí)施策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主探索能力的培養(yǎng)策略研究
- “雙減”政策下的初中數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主探索能力的策略
- 如何在初中數(shù)學(xué)課程教學(xué)中提升學(xué)生運(yùn)算能力
- 芻議生活化教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用途徑
- “生活教育”理念下幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的策略
- 游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的創(chuàng)新應(yīng)用策略
- 如何提高一年級數(shù)學(xué)課堂作業(yè)質(zhì)量
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主探索能力的策略
- 雙減政策下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新
- 交互式電子白版在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建研究
思想火花
- 小學(xué)古詩詞閱讀教學(xué)的有效策略
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式下的初中語文教學(xué)探究
- 小學(xué)童話閱讀的教學(xué)策略
- “四元五環(huán)”教學(xué)法在整本書閱讀中的應(yīng)用研究
- 提高小學(xué)語文課外閱讀教學(xué)質(zhì)量的有效策略
- 淺析初中英語閱讀理解技巧及解題方法
- 高中語文整本書閱讀教學(xué)
- 提升小學(xué)中高年級學(xué)生語文寫作能力的培養(yǎng)策略
- 理想教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透淺析
- 高中語文整本書閱讀教學(xué)實(shí)踐策略探究
- 淺析德育教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透策略
- 談信息技術(shù)在語文教學(xué)中的深度融合
- 審視生活，學(xué)會(huì)寫作
- 情境教學(xué)在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用淺析
- 深化課堂改革推動(dòng)“減負(fù)提質(zhì)”
- 淺談小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)的策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中小組合作教學(xué)模式的應(yīng)用
- 淺談新課改背景下小學(xué)語文古詩詞教學(xué)
- 提高語文課堂教學(xué)有效性的意義
- “雙減”背景下構(gòu)建初中語文高效課堂的策略研究
- 情趣教學(xué)法在小學(xué)語文課堂中的運(yùn)用措施
- 多媒體信息技術(shù)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)與思政教育融合的路徑研究
- 淺談提高小學(xué)六年級語文閱讀教學(xué)質(zhì)量的策略
- 淺談小學(xué)高年級語文古詩詞教學(xué)的有效策略
- 家庭教育背景下小學(xué)生閱讀重要性指導(dǎo)建議
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語言能力提升建議
- 小學(xué)語文教學(xué)中小組合作教學(xué)的應(yīng)用淺析
- 高中歷史微課應(yīng)用下的高效課堂構(gòu)建
- 新課改背景下構(gòu)建初中歷史高效課堂的策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)策略研究
- 淺談農(nóng)村初中語文閱讀教學(xué)的策略
- 提高小學(xué)語文寫作教學(xué)質(zhì)量的有效策略
- 初中語文課堂教學(xué)的策略探究
- 試論小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略
- 淺談提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略
- 淺議在初中語文教學(xué)中實(shí)施情感教育策略
- 新課改背景下初中英語高效課堂的構(gòu)建策略
- 淺析“雙減”下初中語文作業(yè)高效布置的策略
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- 小學(xué)語文寫作教學(xué)的有效途徑探討
- 淺談小學(xué)語文開展習(xí)作素材積累與應(yīng)用的策略
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- “雙減”背景下小學(xué)語文教學(xué)的策略研究
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- 初中語文作文分類指導(dǎo)教學(xué)的策略分析
- 淺談提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)效果有效策略
- 小學(xué)語文朗讀教學(xué)優(yōu)化策略的探討
- 初中語文課前預(yù)習(xí)的培養(yǎng)策略探索
- 小學(xué)高年級段語文閱讀教學(xué)的有效策略探索
- 如何通過評價(jià)引領(lǐng)學(xué)生廣泛閱讀
- 淺談在小學(xué)語文教育中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實(shí)踐策略
- 初中語文詩歌教學(xué)的研究
- 瑯瑯書聲 “讀”占鰲頭
- “雙減”政策下小學(xué)語文教學(xué)模式改革探究
- 小學(xué)生童話閱讀能力的有效提升策略
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- “五育融合”理念下小學(xué)語文的教學(xué)方法
- 淺析小學(xué)六年級語文課堂有效教學(xué)的方法
- 淺議如何為學(xué)生打造良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境
- 淺談小學(xué)高年級語文的拓展性閱讀教學(xué)措施
- 基于“先學(xué)后教”理念試析如何借助小組合作學(xué)習(xí)模式構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 立足單元視角 ， 巧用學(xué)習(xí)素材
- 聚焦思維可視化構(gòu)建深度學(xué)習(xí)課堂