2019年25期
刊物介紹
《學(xué)習(xí)與科普》雜志社是由國家新聞廣電出版總局批準(zhǔn)，中國科普研究協(xié)會(huì)指導(dǎo)，昌吉日報(bào)社主管主辦的國家級(jí)科普類學(xué)術(shù)期刊。旨在與向普通大眾介紹自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)、推廣科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用、倡導(dǎo)科學(xué)方法、傳播科學(xué)思想、弘揚(yáng)科學(xué)精神的專業(yè)期刊。
學(xué)習(xí)與科普
工程技術(shù)
健康天地
教育科學(xué)
- 淺議提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生語文閱讀能力的教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的組織策略
- 參與式教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效途徑
- 兩位數(shù)加減運(yùn)算教學(xué)策略探討
- 淺談如何提高小學(xué)生的語文閱讀能力
- 構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂方法探究
- 淺析初中語文閱讀教學(xué)策略
- 結(jié)合課外閱讀，提升小學(xué)作文教學(xué)質(zhì)量
- 關(guān)于小學(xué)生語文閱讀教學(xué)有效性的研究
- 如何營造良好的初中英語課堂氛圍
- 閱讀圈在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改下高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)方法探討
- 閱讀
- 淺析高中英語高效教學(xué)方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高素質(zhì)
- 我的211生物課堂教學(xué)模式的探索歷程
- 小學(xué)語文教學(xué)中閱讀能力的培養(yǎng)
- 中職教師信息化教學(xué)能力的問題研究
- 校企合作模式育人機(jī)制研究
- 利用情境教學(xué)提高初中英語教學(xué)效率
- 高中政治課堂中傳統(tǒng)文化教育的路徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)研究
- 計(jì)算機(jī)職業(yè)教育中access數(shù)據(jù)庫的高效教學(xué)探究
- 借助多元形式，讓初中英語課堂更加精彩
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)與對(duì)策
- 關(guān)于中學(xué)生物教學(xué)競賽的幾點(diǎn)思考
- 創(chuàng)新角度下小學(xué)體育教學(xué)方法的探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生理解能力的有效培養(yǎng)
- 《數(shù)學(xué)好玩》的前世今生
- 馬斯洛需要層次理論指導(dǎo)下的留守兒童教育
- 新課改下初中化學(xué)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
- 初中英語分層教學(xué)之策略
- 提高初中生英語閱讀能力的策略探究
- 淺談學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的高中化學(xué)教學(xué)策略
- 淺談如何培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣
- 情境教學(xué)法在高中生物教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 巧借多元之力，促進(jìn)高中物理高效課堂的構(gòu)建
- 淺談如何引導(dǎo)小學(xué)中高段學(xué)生預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)新課的策略
- 信息技術(shù)在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用和思考
- 高中體育核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探究
- 初中語文教學(xué)中高效課堂的建立研究
- 民族地區(qū)高中階段“互聯(lián)網(wǎng)+”家校共育研究
- 情境教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)視角下高中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 巧妙設(shè)計(jì) 打動(dòng)心靈
- 農(nóng)村小學(xué)語文高效課堂的構(gòu)建策略
- “三教”引領(lǐng)小學(xué)“數(shù)學(xué)解題”教學(xué)“長見識(shí)、悟道理”
- 情景教學(xué)在小學(xué)語文課堂中的有效應(yīng)用
- 基于高中語文教學(xué)中的閱讀教學(xué)方法研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上如何培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 質(zhì)量守恒定律的理解及其在解題中的應(yīng)用
- 小學(xué)班主任工作如何潛移潤物
- 高中英語教學(xué)中學(xué)生文化意識(shí)的培養(yǎng)策略分析
- 小學(xué)語文生態(tài)課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)音樂有效教學(xué)策略探究
- 幼兒角色游戲中教師指導(dǎo)策略研究
- 提高初中體育課田徑教學(xué)效率的具體對(duì)策
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中互動(dòng)式教學(xué)的應(yīng)用
- 淺析小學(xué)生語文寫作能力的提升策略
- 培養(yǎng)小學(xué)生語文自我評(píng)價(jià)能力的研究
- 由一道高考數(shù)學(xué)試題說開去
- 初中數(shù)學(xué)精準(zhǔn)化教學(xué)實(shí)踐探究
- 微課與高中生物教學(xué)的深度融合
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 讓語文之愛，撒滿留守兒童的心間
- 新課標(biāo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的探究與指導(dǎo)
- 多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 探尋高中語文教學(xué)中的“冰山理論”
- 初中語文朗讀教學(xué)策略探析
- 小學(xué)語文個(gè)性化閱讀實(shí)施策略探析
- 高中語文古詩文教學(xué)的審美教育作用探究
- 高中歷史高效課堂的構(gòu)建策略
- 三年級(jí)數(shù)學(xué)開展自主互助學(xué)習(xí)的價(jià)值及對(duì)策探究
- 鄉(xiāng)土歷史融入初中歷史教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂之實(shí)施研究
- 高中英語閱讀課Post-reading活動(dòng)中合作學(xué)習(xí)教學(xué)策略的運(yùn)用
- 體育教學(xué)中實(shí)施生存教育的初步探索
- 試論傳統(tǒng)文化深度融合高中語文課堂的路徑
- 引入英語游戲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 連詞成句在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中的重要性
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提升學(xué)生的思維品質(zhì)
- 初中語文閱讀教學(xué)研究
- 小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生審題能力的培養(yǎng)策略
- 以游戲?yàn)橹c(diǎn)，培養(yǎng)小學(xué)生在語文課堂的傾聽習(xí)慣
- 農(nóng)村小學(xué)英語連詞成句教學(xué)之淺見
- 核心素養(yǎng)下“以人為本”的理念指導(dǎo)初中地理教
- 初中語文微寫作教學(xué)的探究
- 如何優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè)，提高小學(xué)語文質(zhì)量分析
- 關(guān)于中職語文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)策略分析研究
- 影視資源助力小學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐
- 現(xiàn)代教育技術(shù)與中學(xué)數(shù)學(xué)教育相整合
- 高中英語教師應(yīng)該如何指導(dǎo)學(xué)生做完型填空
- 思維導(dǎo)圖法在初中歷史學(xué)習(xí)中的有效運(yùn)用
- 新課標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法改革初探
- 閱讀對(duì)學(xué)習(xí)初中生物學(xué)的重要性
- 美術(shù)創(chuàng)意造型與創(chuàng)新作文滲透整合專題研究淺見
- 初中班級(jí)管理中德育教育開展策略探究
- 巧妙運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才
- 高三化學(xué)探究式復(fù)習(xí)課的教學(xué)
- 高中班主任班級(jí)管理心得小議
- 特殊學(xué)校的中小學(xué)音樂有效教學(xué)策略探究
- 淺談?dòng)變阂魳沸蕾p活動(dòng)
- 特殊教育班級(jí)管理工作的有效優(yōu)化措施
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)策略研究
- 師愛，在細(xì)節(jié)中綻放美麗
- 畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略
- 如何提升小學(xué)語文寫作教學(xué)質(zhì)量
- 論小學(xué)語文教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力
- 淺談中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程教學(xué)策略
- 思維導(dǎo)圖在高中生物教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 小學(xué)體育教學(xué)的重要性及教學(xué)策略分析
- 深林人不知 明月來相照
- 趣味識(shí)字教學(xué)運(yùn)用于小學(xué)語文教學(xué)中的探究
- 生活化教學(xué)在初中地理課堂中的應(yīng)用探討
- 素質(zhì)教育視角下的小學(xué)教育管理機(jī)制探究
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生靈感的策略研究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中信息技術(shù)教學(xué)策略
- 合作學(xué)習(xí)法在語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)語文個(gè)性化閱讀實(shí)施策略研究
- 小學(xué)語文教材文字教學(xué)探討
- 探究小學(xué)語文課堂教學(xué)的導(dǎo)入策略
- 高中生物學(xué)教學(xué)中滲透職業(yè)生涯教育實(shí)踐研究
- 初中信息技術(shù)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)的實(shí)踐思考
- 歷史核心素養(yǎng)在高中歷史教學(xué)中的運(yùn)用路徑
- 如何構(gòu)建一堂高品質(zhì)的群文閱讀課
- 《整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 分層教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 少數(shù)民族地區(qū)信息技術(shù)課堂教學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法實(shí)施探究
- 如何培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的語言表達(dá)能力
- 初中化學(xué)用語分散教學(xué)的探討
- 了解數(shù)學(xué)，激發(fā)思考
- 融入德育教育，讓小學(xué)英語課堂更具魅力
- 語文核心素養(yǎng)指向下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 探究提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略
- 小學(xué)美術(shù)趣味教學(xué)方法
- 互動(dòng)式教學(xué)模式在高中英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用策略窺探
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效地開展小組合作學(xué)習(xí)
- 詩意表達(dá)，快樂作文
- 淺談多媒體運(yùn)用于小學(xué)美術(shù)教學(xué)的有效策略
- 淺談提高小學(xué)生收集作文素材能力的策略
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中設(shè)置問題
- 借助多元活動(dòng)構(gòu)建趣味小學(xué)語文課堂
- 中高段小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)策略
- 淺談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐與探索
- 小學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新研究
- 探究高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)策略的研究
- 淺析民族民間舞蹈在中學(xué)時(shí)代的教育意義
- 大班戲劇主題活動(dòng)的實(shí)施與指導(dǎo)
- 關(guān)于微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的巧妙運(yùn)用
- 基于職業(yè)教育的校企合作機(jī)制建設(shè)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)滲透法治教育
- 試談初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的提高策略
- 從香港“廢青”反觀思政課的立德樹人教育
- 構(gòu)建初中班主任與學(xué)生良好關(guān)系的策略探討
- 數(shù)學(xué)教學(xué)也要重視表達(dá)能力培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)探究
- 初中生物高效課堂教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)教學(xué)策略探討
- 構(gòu)建高中生物高效課堂模式的探究策略
- 淺析提升初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)力的有效策略
- 淺析小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)苗子的科學(xué)選材
- 數(shù)軸統(tǒng)計(jì)法在高中無機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 高中語文科普文教學(xué)方法探析
- 小學(xué)信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科的整合
- 在中職語文活動(dòng)性教學(xué)中“性別素養(yǎng)教育”的實(shí)施
- 高中解析幾何方法探究
- 淺談班主任工作的有效開展
- 互動(dòng)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建
- 動(dòng)中求靜 以靜制動(dòng)
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的對(duì)策
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)方法的有效改進(jìn)研究
- 研究性學(xué)習(xí)在初中生物教學(xué)中的幾點(diǎn)嘗試
- 如何有效組織幼兒園主題活動(dòng)
- “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式在小學(xué)漢語教學(xué)中的應(yīng)用
- 略談聾兒語言訓(xùn)練的幾種方法
- 探究小學(xué)高年級(jí)作文評(píng)改方式
- 淺談初中英語教學(xué)中的“城鄉(xiāng)差異”及對(duì)策
- 百花齊放春滿園
- 三步翻譯在高中文言文學(xué)習(xí)中的探討
- 小學(xué)英語趣味化教學(xué)的有效策略探究
- 關(guān)于初中班主任對(duì)班級(jí)有效管理的研究
- 轉(zhuǎn)化學(xué)困生，構(gòu)建農(nóng)村初中英語高效課堂
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)中職機(jī)械教學(xué)的影響
- 高中數(shù)學(xué)課堂上如何落實(shí)核心素養(yǎng)培養(yǎng)工作
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)課中的運(yùn)用與研究
- 淺析高中數(shù)學(xué)課堂學(xué)生核心素養(yǎng)的培育路徑
- 農(nóng)村小學(xué)基于學(xué)生興趣差異的校本課程開發(fā)策略
- 小學(xué)音樂高效課堂構(gòu)建策略探究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生“自主探究”精神的培養(yǎng)
- 三年級(jí)閱讀有效提升學(xué)生閱讀能力
- 從“謙虛”看中西方文化差異
- 高中英語課堂“339”模式探究
- 合理遷移，引領(lǐng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)
- 如何在語文教學(xué)中滲透孝文化教育
- 提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略分析
- 農(nóng)村小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的提高策略
- 唯物史觀在高中歷史教學(xué)中的滲透
- 《相反數(shù)》教案設(shè)計(jì)
- 小學(xué)英語板塊化教學(xué)
- 小學(xué)科學(xué)課對(duì)學(xué)生觀察能力培養(yǎng)初探
- 淺談引導(dǎo)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)語文
- 生活教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)低段教學(xué)中的應(yīng)用
- 傳統(tǒng)文化班主任在德育教育中的引領(lǐng)作用
- 關(guān)于提升小學(xué)低段語文朗讀能力的教學(xué)研究
- 提升高中班主任教學(xué)工作有效性的途徑
- 淺析美術(shù)課堂教學(xué)的優(yōu)化
- 論如何在初中英語閱讀中培養(yǎng)學(xué)生閱讀技巧
- 淺談高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 初中生生物核心素養(yǎng)培養(yǎng)的探究
- 基于新課改的高中化學(xué)教學(xué)策略探析
- 提升專業(yè)素養(yǎng)，構(gòu)筑發(fā)展之基
- 打造數(shù)學(xué)課堂，引領(lǐng)雙向互動(dòng)
- 小學(xué)生建構(gòu)數(shù)學(xué)模型能力的差異及解決策略
- 如何提升高中生物課堂教學(xué)的興趣
- 為語文教學(xué)注入新鮮血液
- 論創(chuàng)新公辦幼兒園模式下的教師隊(duì)伍建設(shè)
- 淺談小學(xué)低年級(jí)良好班風(fēng)的培養(yǎng)
- 提升小學(xué)語文教學(xué)有效性之淺嘗與淺見
- 如何在初中英語教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 淺談初中英語任務(wù)型閱讀教學(xué)策略
- 課例研究:促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑
- 分層教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用探討
- 《專項(xiàng)復(fù)習(xí)——連詞成句》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小議初中英語信息技術(shù)的運(yùn)用
- 淺談建構(gòu)初中語文高效課堂教學(xué)模式的方法
- 自學(xué)能力在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)策略
- 初中英語后進(jìn)生轉(zhuǎn)化策略研究
- 我的班主任觀
- 小學(xué)語文課堂中多元識(shí)字教學(xué)法的探究
- 豐富初中數(shù)學(xué)課堂，創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 高中物理分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略探究
- 大愛無垠寫師愛 濃墨重彩書人生
- 幼兒區(qū)角游戲教學(xué)設(shè)計(jì)
- 論初中物理教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂的有效實(shí)施
- 小學(xué)語文課堂德育教育的滲透
- 小學(xué)語文作文教學(xué)仿寫訓(xùn)練的實(shí)踐探究
- 小學(xué)思想品德與社會(huì)教學(xué)中滲透法制教育的探索
- 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的對(duì)話教學(xué)
- 現(xiàn)代信息技術(shù)有效助力道德與法治課堂
- 初中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文古詩的教學(xué)策略
- 淺析提升初中英語閱讀能力的有效策略
- 中學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)從學(xué)生生活出發(fā)
- 初中語文散文教學(xué)有效策略研究
- 生物課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境行為方法的研究
- 生本理念下初中地理有效教學(xué)策略
- 問題驅(qū)動(dòng)視覺下的教學(xué)來探究生成智慧
- 湘少版英語五年級(jí)下冊Unit 11 Who was first?教學(xué)隨筆
- 合作性學(xué)習(xí)在初中英語課堂教學(xué)中的滲透與研究
- 核心素養(yǎng)背景下高中英語閱讀教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)語文游戲化教學(xué)
- 初中生物地理學(xué)科融合的教學(xué)思考
- 利用合作學(xué)習(xí)提升初中英語學(xué)困生的學(xué)習(xí)效率
- 如何設(shè)置輕松有趣的化學(xué)假期作業(yè)
- 如何優(yōu)化初中地理課堂教學(xué)
- 信息技術(shù)和初中道德與法治的融合探究
- 初中語文課堂教學(xué)中多元情境的創(chuàng)設(shè)
- 如何提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性
- 關(guān)于九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)思考
- 關(guān)于初中英語閱讀理解的教學(xué)探討
- 提升小學(xué)語文低年級(jí)課堂教學(xué)效率的策略
- 小組合作模式下的寫作教學(xué)實(shí)踐探索
- 高中英語生態(tài)寫作教學(xué)的實(shí)踐探索
- 淺談農(nóng)村幼兒園留守兒童良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)
- 淺談中職旅游學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 新課改背景下小學(xué)生科技創(chuàng)新精神培養(yǎng)的研究
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)策略
- 幼兒園小班美術(shù)情境教學(xué)策略研究
- 中職學(xué)前聲樂教學(xué)的有效對(duì)策分析
- 煙花易冷，文“語”彌新
- 提高高中文言文課堂教學(xué)實(shí)效性的策略
- 分?jǐn)?shù)就是除法嗎？
- 小學(xué)生學(xué)習(xí)連詞成句存在的困難及對(duì)策研究
- 多元化教學(xué)
- 幼兒園教育“去小學(xué)化”的有效策略和方法
- 一道高考題的講評(píng)
- “歪歪身子變乘號(hào)”
- 淺談自然拼讀法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)英語的情景劇教學(xué)
- 讓名著閱讀走進(jìn)高中英語課堂
- 基于核心素養(yǎng)的高中物理教學(xué)途徑
- 與全體教師一起攜手走在專業(yè)成長的幸福路上
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