鄧緒玲

摘要：所謂素質(zhì)教育，不僅包括了學(xué)生知識(shí)層面的教育，還包括身體素質(zhì)層面的教育。須知，身體是革命的本錢。因此，在教育教學(xué)方面，我們既要注重學(xué)生知識(shí)的培養(yǎng)，還要注意學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，讓學(xué)生全面發(fā)展。現(xiàn)下，就學(xué)生在體育方面作簡(jiǎn)要分析，并提出創(chuàng)新角度下的小學(xué)體育教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新;小學(xué)體育;教學(xué)方法

據(jù)有關(guān)小學(xué)生素質(zhì)體質(zhì)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，小學(xué)體育課堂教學(xué)的質(zhì)量較低，很多學(xué)生、家長(zhǎng)和老師都有著重學(xué)習(xí)輕身體的觀念，這十分不利于學(xué)生的健康發(fā)展。好身體是好學(xué)習(xí)的前提條件。我們必須重視小學(xué)體育課程，重視學(xué)生的身體素質(zhì)的培養(yǎng)。如何改善學(xué)生上體育課不積極、體育課無(wú)聊的狀況，是體育老師需要思索的問(wèn)題。

一、小學(xué)體育存在的問(wèn)題

1、小學(xué)體育教學(xué)模式單一，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

部分小學(xué)體育老師，不注重體育教學(xué)，教學(xué)方式單一無(wú)趣，難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。他們采用傳統(tǒng)的“填鴨式”和“滿堂灌”的教學(xué)方式教學(xué)，讓小學(xué)生十分反感。小學(xué)體育教學(xué)呆板、無(wú)趣，學(xué)生根本體驗(yàn)不到體育的樂(lè)趣，是小學(xué)體育教學(xué)存在的一大問(wèn)題。另外，小學(xué)體育教師大都有重理論輕實(shí)踐的問(wèn)題。在一節(jié)課堂上，小學(xué)體育老師更多的是通過(guò)語(yǔ)言描述體育運(yùn)動(dòng)的肢體動(dòng)作，演示的次數(shù)較少，學(xué)生學(xué)不會(huì)，也覺(jué)得理論枯燥乏味。

2、小學(xué)體育教師對(duì)體育課堂教學(xué)不重視

在很多小學(xué)體育教師，根本不注重小學(xué)體育課堂的教學(xué)內(nèi)容，隨意安排體育課堂教學(xué)的時(shí)間。有的，甚至出現(xiàn)上課時(shí)點(diǎn)名之后就自由活動(dòng)，只要不出校門就放任學(xué)生隨意安排體育課堂的時(shí)間。

這樣的體育課堂對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)也許是學(xué)生們想要的，但是從體育課本身的角度出發(fā)，這樣的教學(xué)方式并沒(méi)有讓體育課真正地發(fā)揮其應(yīng)有的作用與價(jià)值，沒(méi)有讓小學(xué)生們的身體得到有效的鍛煉，讓小學(xué)體育課逐漸失去了意義。

3、小學(xué)體育教學(xué)的評(píng)價(jià)系統(tǒng)尚不完善

提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的重要方案之一就是創(chuàng)建完善的體育教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)。在小學(xué)體育教學(xué)中，小學(xué)生不能體會(huì)到完整的體育教學(xué)評(píng)價(jià)，認(rèn)為只是老師獨(dú)自一人帶領(lǐng)課程。學(xué)生對(duì)體育課的興趣大打折扣。

二、創(chuàng)新體育教學(xué)方法

創(chuàng)新體育教學(xué)的方式方法，對(duì)小學(xué)體育教學(xué)有著積極作用。

1、團(tuán)結(jié)合作式教學(xué)

通過(guò)開(kāi)展小組合作的方式，對(duì)體育進(jìn)行教學(xué)，是提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的有效方式。小組合作，能夠加強(qiáng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)合作的能力，還能增進(jìn)學(xué)生之間的感情。在小組成員的劃分中，人數(shù)不宜過(guò)多，一般以4-6人為主。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，自行組隊(duì)，老師在基礎(chǔ)教學(xué)時(shí)，學(xué)生一起聽(tīng)課。學(xué)生之間，相互幫助，相互協(xié)作動(dòng)作的規(guī)范性，還可以相互監(jiān)督。在基礎(chǔ)教學(xué)完之后，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，向同伴之間展示自己的動(dòng)作，有興趣的還可以相互教學(xué)。這相較于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，有著較大的區(qū)別。對(duì)提高小學(xué)的體育教學(xué)，十分有效，而且能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2、游戲式教學(xué)

體育教學(xué)不同于文化課程教學(xué)，它的活動(dòng)范圍沒(méi)有固定在狹小的教師。小學(xué)體育教學(xué)有著廣闊的教學(xué)空間和靈活多樣的教學(xué)手段。傳統(tǒng)的體育教學(xué)，就是老師在傳授學(xué)生基本動(dòng)作之后，讓學(xué)生自行練習(xí)，再一起表現(xiàn)給老師看。固定的教學(xué)模式，這讓學(xué)生感到反感，學(xué)生難以集中自己的注意力，教學(xué)質(zhì)量大大下降。所謂游戲教學(xué)，就是教師在教學(xué)的過(guò)程，適當(dāng)?shù)囊胗螒蛟?，讓學(xué)生在體育課堂上，能夠體驗(yàn)到玩耍的樂(lè)趣。“玩”與“學(xué)”有機(jī)融合，能夠提高學(xué)生課堂的參與度，達(dá)到“娛”與“學(xué)”的目的。在課堂中適當(dāng)?shù)囊胗螒?，如人造金字塔游戲，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能鍛煉學(xué)生的身體，可謂兩全其美。

3、比賽式教學(xué)

在體育教學(xué)的過(guò)程中，穿擦一些競(jìng)賽，能夠提高教學(xué)質(zhì)量。小學(xué)生總是希望自己能贏，以比賽的方式進(jìn)行教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生的勝負(fù)心，學(xué)生自然會(huì)全身心投入到體育課堂中。比如，在課堂上，將學(xué)生分為兩大組，進(jìn)行拔河比賽。在拔河前，老師教授學(xué)生拔河小技巧。在拔河的過(guò)程中，學(xué)生全力以赴。學(xué)生體育課堂的參與度大大提高，學(xué)生的積極性也被調(diào)動(dòng)起來(lái)，通過(guò)比賽，學(xué)生也能體驗(yàn)到勝負(fù)的快樂(lè)。比賽式教學(xué)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)技巧和鍛煉都起到了良好的效果。

三、結(jié)語(yǔ)

本文分析了目前體育教學(xué)存在的問(wèn)題，以及講述了小學(xué)體育教學(xué)的重要性，并列出了幾點(diǎn)創(chuàng)新性的體育教學(xué)模式。小學(xué)體育教學(xué)，關(guān)乎學(xué)生的身體素質(zhì)，而在素質(zhì)教育的背景下，學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，才符合小學(xué)教育的需求。重文化教育，輕體育教育，是現(xiàn)在小學(xué)教學(xué)的弊端。改變教學(xué)觀念，提升體育教學(xué)質(zhì)量，是我們所要思索的問(wèn)題。創(chuàng)新性的體育教學(xué)模式的進(jìn)行，有助于小學(xué)生體育課程的開(kāi)展。創(chuàng)新性體育教學(xué)，需要老師一直不斷探索，讓學(xué)生盡可能的達(dá)到“娛”和“學(xué)”的完美統(tǒng)一。

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