吳志敏

摘要：隨著社會主義法制建設(shè)的深入發(fā)展，遵紀(jì)守法成為每個公民必須遵守的行為準(zhǔn)則，而遵紀(jì)守法的前提是學(xué)法、懂法。在小學(xué)教育中滲透法制教育，既是學(xué)生成長的必經(jīng)之路，也是推動社會進(jìn)步的必然要求。因此，《品德與社會》作為滲透法制教育的重要載體，肩負(fù)著幫助學(xué)生樹立良好的法律意識和法制觀念，全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的神圣使命。

關(guān)鍵詞：小學(xué)，法制教育，品德與社會

《品德與社會》是小學(xué)教育中的重要組成部分，在小學(xué)思想品德與社會教學(xué)中滲透法制教育既是課程標(biāo)準(zhǔn)的明確要求，也是促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的必要舉措。另外，從廣泛意義上來考慮，法制教育是法制教育是新時期思想政治教育的一項重要、艱巨的任務(wù)，而小學(xué)生作為未來的社會主義接班人，對小學(xué)生進(jìn)行必要的思想道德教育和法制教育，培養(yǎng)學(xué)生一定的法律意識，具有重大的現(xiàn)實意義，因此，在“從娃娃抓起”的號召下，在小學(xué)品德與社會教學(xué)中全面滲透法制教育，潛移默化、潤物無聲的讓學(xué)生建立牢固的法制觀念，從而培養(yǎng)學(xué)生成為社會生活中知法、守法、護(hù)法的合格小公民?；诖?，筆者將從“挖掘教材內(nèi)容、聯(lián)系生活實際、開展教育活動”三個角度入手，談一談小學(xué)思想品德與社會教學(xué)中滲透法制教育的探索。

一、挖掘教材內(nèi)容

教材中蘊含著豐富的法制教育素材，對提高學(xué)生法制觀念有著重要的推動作用。因此，在小學(xué)品德與社會教學(xué)過程中，教師要遵循學(xué)科的教學(xué)規(guī)律，深刻挖掘教教材中的法制因素，因勢利導(dǎo)、潛移默化的對學(xué)生法制教育滲透，使學(xué)科內(nèi)容與法制教育緊密融合在一起。

例如：在教學(xué)“馬路不是游戲場”這一課內(nèi)容時，為了在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識，我會利用多媒體輔助教學(xué)，首先，我會為學(xué)生播放一個違法交通規(guī)則的視頻（一群小孩在馬路上打羽毛球），讓學(xué)生思考視頻中所作所為是否正確，緊接著，我再出示圖片，“兩個小男孩在馬路上打鬧，造成了交通事故”，讓學(xué)生交流看完的感受，并在課堂上說出自己此刻的心聲，以此來讓學(xué)生深刻意識到馬路不是游戲場，樹立遵守交通規(guī)則的意識。最后，我還結(jié)合教材引導(dǎo)學(xué)生識別相關(guān)的交通標(biāo)志，并讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演，如，一個學(xué)生充當(dāng)小交警，結(jié)合教材中的圖片說一說，圖中哪些小朋友遵守了交通規(guī)則，哪些沒有遵守，并告訴他們應(yīng)該怎么做。通過這樣的課堂教學(xué)，不僅能夠讓讓學(xué)生初步懂得交通法則對于社會公共生活的重要意義，也能夠讓學(xué)生明理踐行，樹立良好的交通意識和法制觀念。

二、聯(lián)系生活實際

生活是知識的源泉，同時，生活也是滲透法制教育的最佳工具。因此，在小學(xué)品德與社會教學(xué)過程中，一方面，教師要以學(xué)生熟悉的生活為切入點，列舉相關(guān)事例對其進(jìn)行法制宣傳和教育，進(jìn)而達(dá)到以點帶面的效果。另一方面，也要引導(dǎo)學(xué)生觀察了解身邊的事例，從而切實加強(qiáng)學(xué)生的法制意識。

例如：在教學(xué)“公共場所拒絕危險”這一課內(nèi)容時，旨在引導(dǎo)學(xué)生感悟安全事故會給個人、周圍人帶來傷害及社會造成影響和損失，我會聯(lián)系學(xué)生的生活實際來展開教學(xué)，首先，我會創(chuàng)設(shè)生活化情境，讓學(xué)生思考“在生活中有哪些違反公共安全規(guī)則的事例”，并讓學(xué)生結(jié)合自身，想一想自己有沒有危險的感覺，說出自己的事例或故事，以此來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。之后，我讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生提出自己的疑問。進(jìn)而我再根據(jù)學(xué)生的疑問，結(jié)合生活中的具體事例展開教學(xué)，如，從前有個小朋友，由于貪玩，不認(rèn)識“禁止爆竹”的標(biāo)志，在室內(nèi)燃放爆竹，最終導(dǎo)致失火，很多人被燒傷了，小朋友也因此受到了警察叔叔的教育，得到了該有的懲罰。以此來讓學(xué)生清晰的認(rèn)識到危險無處不在，懂得一定的法律和安全知識的重要性，最后，讓學(xué)生主動認(rèn)識安全標(biāo)志，加深印象。這樣一來，讓學(xué)生深刻意識到生活中的法制無處不在。

三、開展教育活動

法制教育不能只停留在理論層面，更重要的是，要在實踐中鞏固學(xué)生法制觀念，同時，也要讓學(xué)生以正確的法制理論為導(dǎo)向，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范日常行為。因此，在小學(xué)品德與社會教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的心理特點，適當(dāng)?shù)拈_展法制教育活動，讓學(xué)生在實際行動中感受到法制對社會生活的特殊意義，從而提高學(xué)生觸發(fā)學(xué)生對知法、守法、用法必要性的理性思考。

例如：在教學(xué)“我們能為地球做什么”這一課內(nèi)容時，為了培養(yǎng)學(xué)生法制意識，提高學(xué)生的實踐能力，我會組織學(xué)生進(jìn)行“節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境”的宣傳活動，通過小組合作的形式制作精美的小紙條，貼到學(xué)校的每個角落，除此之外，我還會讓學(xué)生調(diào)查自己家中的用水情況，在課上開展討論活動，為如何節(jié)約用水，保護(hù)水資源出謀劃策。通過這樣的實踐活動，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

綜上所述，在小學(xué)品德與社會教學(xué)中滲透法制教育有著重大的現(xiàn)實意義，但需要注意的是，法制教育是一個較為廣泛的領(lǐng)域，教師要注重教材內(nèi)容與學(xué)生心理的結(jié)合，切不可牽強(qiáng)附會，要把握好滲透點，滲透角度和強(qiáng)度，更好的開展法制教育。除此之外，也要嘗試與其他學(xué)科的橫向聯(lián)系，切實將素質(zhì)教育落實到實處。

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