王乃玉

摘要：英語是一門十分重要的學科，在高中階段，英語涉及的教學內(nèi)容較多，難度也較大，僅憑英語老師單方面的講解，學生根本不能學好英語。提升學生的自主學習能力，對于高中的英語學習極為重要。本文將針對高中英語教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力展開敘述。

關(guān)鍵詞：高中英語;自主學習能力;培養(yǎng)方案

隨著高中英語教學的改革，高中英語的難度加大、內(nèi)容加多，傳統(tǒng)的英語教學模式已經(jīng)不能滿足高中英語的教學需求。培養(yǎng)學生的自主學習能力，對于高中英語的學習具有重大意義。

一、高中英語教學中，培養(yǎng)學生自主學習能力的必要性

高中英語，不同于中小學英語，它涉及的知識點多且復雜，從單詞數(shù)量、語法規(guī)則、長難句等，學習的難度都是成倍增加。如果仍然只通過傳統(tǒng)的教學模式，學生根本不能全面的掌握知識，不能有效的提高學生的英語學習能力。且由于知識的復雜和枯燥，學生對英語的學習興趣不濃厚，難以掌握好英語這一門學科。因此，培養(yǎng)學生的自主學習能力，就顯得極為重要。

1、自主學習能力的培養(yǎng)，有利于營造良好的學習氛圍

培養(yǎng)學生良好的自主學習習慣，對學生學習知識十分有利。學生有了自主學習能力，就會明確自己的學習目標，積極主動的參與到學習之中。學生有了自主學習的能力，在該學習的時刻，就會自主的進行學習，不需要他人的監(jiān)督，有利于營造良好的學習氛圍，對于英語課堂的教學，學生也會自主配合，讓老師的課堂效率盡可能達到最大。

2、學生自主學習能力的培養(yǎng)，有利于知識點的整合

老師在英語教學的單節(jié)中，講的是零碎的、單獨的知識點。缺乏自主學習能力的學生，不會對知識點進行整理和總結(jié)，不能搭建完整的知識結(jié)構(gòu)體系，這對學生的學習是不利的。相反，有著良好的自我學習能力的學生，會主動在課后時間對老師講解過的知識進行總結(jié)，在腦中搭建完整的知識體系，這對英語的學習極為有利。除此之外，有著自主學習能力的學生，在課后還會主動查漏補缺，主動進行課外延伸，以增加知識的厚度和寬度。因此，高中英語教學中，培養(yǎng)學生的自主學習能力是十分必要的。

3、學生自主學習能力的培養(yǎng)，有利于緩解老師和學生的壓力

由于高中英語的難度，老師對英語教學充滿壓力，學生在學習英語的過程中，也有著巨大的學習壓力。對于英語老師來說，他要保證學生能夠掌握好英語的教學大綱內(nèi)容，也要保證講解完英語的教學大綱內(nèi)容。然而，英語的教學大綱，多且復雜，是他最鮮明的特點。這對老師來說，十分具有壓力。對于學生拉私活，學生學習英語，不僅要背大量詞匯，還要加深對英語句式、語法、文章等的理解。學習難度之大，讓學生壓力倍增。在這種情況下，培養(yǎng)學生的自主學習能力，能夠降低學生和老師的壓力，幫助老師更輕松的教授英語，也能幫助學生更好的學習英語。

英語自主學習能力的培養(yǎng)，對高中英語的教學十分有必要性。只有學生有著良好的自我學習能力，學生才能更高效的學好英語。

二、如何培養(yǎng)學生的自主學習能力

學生自主學習能力的培養(yǎng)，對于英語教學十分重要。下面，是幾點關(guān)于培養(yǎng)學生自主學習能力的途徑。

1、營造良好得自主學習氛圍

在高中英語教學的課堂中，老師要努力營造學生作為主體的情景，給予學生良好的自主學習氛圍。比如，可以在課堂上留下部分時間，讓學生們自由探討和發(fā)言。也可開設(shè)英語角，讓學生自主的學習英語。也可開展英語辯論賽，讓學生們用英語進行進行辯解，提高學生學習英語的興趣。

2、引入信息技術(shù)，完善對英語的教學

信息技術(shù)不斷發(fā)展，引入英語進行教學已成為常態(tài)。高中英語老師，在講解英語知識時，適當?shù)囊攵嗝襟w、微課等信息技術(shù)，不僅能夠增加學生的學習興趣，還能讓課堂變得有趣搞笑。學生學習英語變得輕松，學生也就會自主的對英語進行學習，學生的自主學習能力得到提高。

3、讓學生明確自主學習的目標

學生在進行自主學習時，老師要給學生指導方向，而不能讓學生盲目的自學。老師在課堂上，給學生指明學生需要延伸的內(nèi)容，需要學習的方向，學生就會根據(jù)方向查閱相關(guān)資料，結(jié)合自身興趣，學習英語。老師在設(shè)置目標時，要分為短期目標、中期目標和長期目標。目標就仿佛給學生照亮了燈塔，給學生指引了前進的方向，這樣，對學生自主學習能力的培養(yǎng)有著促進作用。

4、適當?shù)墓膭詈唾潛P學生

學生在經(jīng)過自主學習后，老師要對他們自主學習的內(nèi)容進行查驗。一是讓學生能夠體驗到老師對學生的關(guān)心，二是讓學生體驗到自主學習的效果，三是幫助學生培養(yǎng)自主學習的習慣。老師對學生給予適當?shù)墓膭詈唾潛P，能夠增強學生的自信心和榮譽感，學生就會堅持自主學習英語。

三、結(jié)語

關(guān)于英語自主學習能力的培養(yǎng)，不是一蹴而就的，需要老師和同學一起努力，共同堅持。自主學習能力的提高，有助于學生對高中英語的學習。

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