2016年9期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學科學傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學術期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應課改而生，肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務。是一份教育工作者教育教學的指導刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·下旬
教學篇
- 高中信息技術新課程的實踐與對策
- 高中信息技術課堂探究式教學模式研究
- 高中信息技術教學方法探究
- 淺議高中信息技術微課
- 試論如何做好高中信息技術教學
- 微視頻在高中信息技術教學中的應用
- 試論高中信息技術教學中翻轉課堂教學模式的應用
- 高中信息技術理論課教學策略分析
- 合作教學在高中信息技術教學中的應用
- 論新課改下高中信息技術的實施
- 中學信息技術教學需要做的事項
- 中學地理教學中的多媒體技術應用研究
- 論現(xiàn)代教育技術與高中地理教學的整合
- 基于計算思維培養(yǎng)的高中信息技術拓展課實踐初探
- 微課在地理教學中的應用
- 讓信息技術成為提高高中地理課堂教學效率的利器
- 現(xiàn)代信息技術對高中物理教學的影響研究
- 高中物理教學中如何利用多媒體突破力學重難點
- 高中物理教學中微課的特點及對策分析與研究
- 基于多媒體可視化的高中物理情境教學策略
- 淺談信息技術與高中數(shù)學課程的整合
- 淺析微課在高中數(shù)學教學中的應用
- 重視微課教學功能 提升高中數(shù)學課堂教學質量
- 農(nóng)村高中數(shù)學微課教學的意義和應用實踐
- 微博對高中傳統(tǒng)語文課程教學的影響研究
- 巧用微課助力體育實踐課教學
- 微課在高中歷史教學中的應用
- 現(xiàn)代信息技術與高中歷史教學的有效整合
- 微課嵌入高中英語課堂
- 基于計算機網(wǎng)絡的高中英語閱讀教學研究
- 對我校課程建設的幾點思考
- 關于中學生家庭教育的思考
- 高中英語教學中文化薄弱問題的分析與應對
- 目前高中英語語法教學中存在的問題及對策研究
- “問”出精彩課堂
- 關于史料教學的幾點反思
- 農(nóng)村高中數(shù)學教學中難關的突破
- 《原電池》課后反思
- 高一學生學習物理的障礙分析及教學建議
- 高中物理教學中如何培養(yǎng)學生的問題意識
- “減數(shù)分裂”教學設計中應關注的幾個問題
- 《非洲歌舞音樂》教學反思案例
- 分層、過濾、循環(huán)教學法初探
- “1121”高效課堂教學模式
- 合作教學方法在高中語文課堂教學中應用的價值分析
- 自主學習策略在高中語文寫作教學中的應用探析
- 高中語文教學的創(chuàng)新之路
- 高中語文教學中的合作學習教學組織策略探析
- 合作學習在農(nóng)村高中英語聽力教學中的探索與實踐
- 英語教學中合作性學習模式的實施
- 小組合作學習模式在高中英語教學中的運用研究
- 對高中英語閱讀教學中“支架式”教學模式的應用
- 中學化學實驗教學情景的創(chuàng)設方法
- 合作學習在高中化學教學中的應用
- 翻轉課堂教學模式在高中化學教學中的應用
- 簡析高中化學教學中合作學習教學方式的運用
- 開展自主合作學習，優(yōu)化高中生物教學
- 探索新課程理念在生物課堂中的實施
- 探究式教學模式在高中生物課堂中的實施研究
- 高中生物“五環(huán)教學法”初探
- 創(chuàng)新教學模式，優(yōu)化高中數(shù)學教學策略
- 高中數(shù)學新課改課堂教學方法探微
- “問題群”教學模式在高中思想政治課教學中運用研究
- 高中地理情境化教學模式的幾點有效探究
- 體驗式教學在高中地理課堂中的有效性研究
- “問題發(fā)現(xiàn)法”在高中物理課堂教學中的應用探究
- 讓學生自主進行高中物理學習
- 淺談高中物理教學的改革
- 新課程背景下高中物理教學模式分析
- 高中物理教學改革的嘗試與思考
- 淺議新課標教學中音樂教育的革新
- 論新時代背景下高中音樂教育的新途徑
- 探討體育課程改革的推進與創(chuàng)新
- 分層教學法在高中體育教學中的運用
- 淺談分層教學在高中足球教學中的運用
- 論新課程背景下高中語文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 高中唐詩宋詞教學中學生鑒賞能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)設課堂教學資源，提升學生學習能力
- 探究高中語文閱讀理解能力的培養(yǎng)方法
- 激發(fā)學生學習興趣 增強教學實效性
- 淺談高中生思想政治學習興趣的培養(yǎng)
- 分析高中歷史教學中的創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略
- 關于激發(fā)學生學習高中歷史興趣的策略探討
- 高中英語學生自學能力培養(yǎng)研究
- 淺談如何提高學生的英語閱讀能力
- 高中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)分析
- 淺談提高農(nóng)村普通高中生英語書面表達能力的方法
- 探討高中地理教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力
- 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)數(shù)學思維能力的實踐探析
- 如何培養(yǎng)高中生數(shù)學思維能力
- 高中物理實驗教學中如何培養(yǎng)學生興趣的探討
- 淺談如何在高中物理教學中培養(yǎng)學生的興趣
- 如何提高高中物理的學習興趣
- 探究美術教學方法 提高學生審美能力
- 應用VBA技術實現(xiàn)的象棋比賽評分系統(tǒng)
- 課改下如何提高學生的高中語文閱讀質量
- 淺談高中歷史課堂教學評價
- 高中生物教學有效評價機制初探
- 探討高中化學分層次作業(yè)的布置及批改
- 高中物理中學生錯題集的建立和實際應用
- 新課改理論下高中歷史教學的困境與應對策略分析
- 中學生學習物理存在的幾個問題
- 高考美術應試培訓與美術教育錯位對接分析
- 基于計算思維培養(yǎng)的高中信息技術拓展課實踐初探
- 高中信息技術新課程的實踐與對策
- 高中信息技術課堂探究式教學模式研究
- 高中信息技術教學方法探究
- 淺議高中信息技術微課
- 試論如何做好高中信息技術教學
- 微視頻在高中信息技術教學中的應用
- 試論高中信息技術教學中翻轉課堂教學模式的應用
- 高中信息技術理論課教學策略分析
- 合作教學在高中信息技術教學中的應用
- 論新課改下高中信息技術的實施
- 中學信息技術教學需要做的事項
- 中學地理教學中的多媒體技術應用研究
- 微課在地理教學中的應用
- 論現(xiàn)代教育技術與高中地理教學的整合
- 讓信息技術成為提高高中地理課堂教學效率的利器
- 現(xiàn)代信息技術對高中物理教學的影響研究
- 高中物理教學中如何利用多媒體突破力學重難點
- 高中物理教學中微課的特點及對策分析與研究
- 基于多媒體可視化的高中物理情境教學策略
- 淺談信息技術與高中數(shù)學課程的整合
- 淺析微課在高中數(shù)學教學中的應用
- 重視微課教學功能 提升高中數(shù)學課堂教學質量
- 農(nóng)村高中數(shù)學微課教學的意義和應用實踐
- 微博對高中傳統(tǒng)語文課程教學的影響研究
- 巧用微課助力體育實踐課教學
- 微課在高中歷史教學中的應用
- 現(xiàn)代信息技術與高中歷史教學的有效整合
- 微課嵌入高中英語課堂
- 基于計算機網(wǎng)絡的高中英語閱讀教學研究
- 對我校課程建設的幾點思考
- 關于中學生家庭教育的思考
- 高中英語教學中文化薄弱問題的分析與應對
- 目前高中英語語法教學中存在的問題及對策研究
- “問”出精彩課堂
- 新課改理論下高中歷史教學的困境與應對策略分析
- 關于史料教學的幾點反思
- 農(nóng)村高中數(shù)學教學中難關的突破
- 中學生學習物理存在的幾個問題
- 《原電池》課后反思
- 高一學生學習物理的障礙分析及教學建議
- 高中物理教學中如何培養(yǎng)學生的問題意識
- “減數(shù)分裂”教學設計中應關注的幾個問題
- 高考美術應試培訓與美術教育錯位對接分析
- 《非洲歌舞音樂》教學反思案例
- 分層、過濾、循環(huán)教學法初探
- “1121”高效課堂教學模式
- 合作教學方法在高中語文課堂教學中應用的價值分析
- 自主學習策略在高中語文寫作教學中的應用探析
- 高中語文教學的創(chuàng)新之路
- 高中語文教學中的合作學習教學組織策略探析
- 合作學習在農(nóng)村高中英語聽力教學中的探索與實踐
- 英語教學中合作性學習模式的實施
- 小組合作學習模式在高中英語教學中的運用研究
- 對高中英語閱讀教學中“支架式”教學模式的應用
- 中學化學實驗教學情景的創(chuàng)設方法
- 合作學習在高中化學教學中的應用
- 翻轉課堂教學模式在高中化學教學中的應用
- 簡析高中化學教學中合作學習教學方式的運用
- 開展自主合作學習，優(yōu)化高中生物教學
- 探索新課程理念在生物課堂中的實施
- 探究式教學模式在高中生物課堂中的實施研究
- 高中生物“五環(huán)教學法”初探
- 創(chuàng)新教學模式，優(yōu)化高中數(shù)學教學策略
- 高中數(shù)學新課改課堂教學方法探微
- “問題群”教學模式在高中思想政治課教學中運用研究
- 高中地理情境化教學模式的幾點有效探究
- 體驗式教學在高中地理課堂中的有效性研究
- “問題發(fā)現(xiàn)法”在高中物理課堂教學中的應用探究
- 讓學生自主進行高中物理學習
- 淺談高中物理教學的改革
- 新課程背景下高中物理教學模式分析
- 高中物理教學改革的嘗試與思考
- 淺議新課標教學中音樂教育的革新
- 論新時代背景下高中音樂教育的新途徑
- 探討體育課程改革的推進與創(chuàng)新
- 分層教學法在高中體育教學中的運用
- 淺談分層教學在高中足球教學中的運用
- 論新課程背景下高中語文教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 高中唐詩宋詞教學中學生鑒賞能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)設課堂教學資源，提升學生學習能力
- 探究高中語文閱讀理解能力的培養(yǎng)方法
- 激發(fā)學生學習興趣 增強教學實效性
- 淺談高中生思想政治學習興趣的培養(yǎng)
- 分析高中歷史教學中的創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略
- 關于激發(fā)學生學習高中歷史興趣的策略探討
- 高中英語學生自學能力培養(yǎng)研究
- 淺談如何提高學生的英語閱讀能力
- 高中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)分析
- 淺談提高農(nóng)村普通高中生英語書面表達能力的方法
- 探討高中地理教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力
- 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)數(shù)學思維能力的實踐探析
- 如何培養(yǎng)高中生數(shù)學思維能力
- 高中物理實驗教學中如何培養(yǎng)學生興趣的探討
- 淺談如何在高中物理教學中培養(yǎng)學生的興趣
- 如何提高高中物理的學習興趣
- 探究美術教學方法 提高學生審美能力
- 應用VBA技術實現(xiàn)的象棋比賽評分系統(tǒng)
- 課改下如何提高學生的高中語文閱讀質量
- 淺談高中歷史課堂教學評價
- 高中生物教學有效評價機制初探
- 探討高中化學分層次作業(yè)的布置及批改
- 高中物理中學生錯題集的建立和實際應用
探索篇
- 現(xiàn)代高中生寫作心理研究
- 新課改對作文教學的期待及新課改背高中作文課教學的特點景下
- 淺談交互式英語寫作教學策略
- 基于心理特點實現(xiàn)高中學困生的轉化
- 高三化學二輪微專題復習課問卷調查報告
- 揚州民間剪紙應用于美術校本課程實踐與探索
- 對校本課題研究的淺識
- 高中語文教學開展新思維寫作的研究
- 高中語文教學中的傳統(tǒng)文化教育
- 新課改下高中語文閱讀教學有效性研究
- 文本細讀與高中語文小說教學內(nèi)容探究
- 在高中英語課堂強化聽力促進詞匯教學的探究
- 新課程改革下的高中英語教學探究
- 高中英語課堂自主學習模式建構及意義研究論述
- 新政策下英語學科的前景道路探析
- 高中英語語法教學的有效性研究
- 高中英語閱讀教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的方法研究
- 學案導學模式在高中生物教學中的研究
- 探究高中數(shù)學課堂教學有效性的研究
- 高考數(shù)學中數(shù)學思想方法的研究及啟示
- 關于構建高中化學高效課堂教學模式的研究
- 淺談高一化學高效課堂教學模式的構建
- 學案導學高中物理課堂探究教學模式的理論與實踐研究
- 高中地理導學案教學模式實踐研究
- 基于翻轉課堂模式下的高中美術鑒賞課教學研究
- 高中體育教學現(xiàn)狀及對策研究
- 淺談如何提高高中鉛球課堂教學質量
- 高中體育教學模式與實施
- 讓文明語言之花燦爛綻放
- 淺談如何提高高中語文課堂有效性
- 激情早讀
- 分析高中語文課堂教學如何營造師生互動的良好氛圍
- 農(nóng)村高中古詩文審美教學的思考與實踐
- 亳州市高中英語課堂教學改革研討會學習心得
- 淺談高中英語詞匯教學質量的提高
- 普通話對高中英語語音學習的遷移作用淺析
- 讓生活走向課堂
- 高中思想政治教學生活化的現(xiàn)狀及對策
- 有關高中政治課堂教學高效性的探索
- 提高高中歷史課堂教學效率的有效策略研究
- 運用多種教學策略的高中生物高效課堂
- 高中生物生活化教學策略的實踐研究
- 高中生物教學多元化策略
- 讓源頭活水汩汩來
- 如何提高高中物理課堂的有效性
- 關注成長，促進發(fā)展
- 試探高中化學生活化教學策略
- 高中化學課堂有效提問的探索
- 高中數(shù)學課堂“生活化”學習
- 高中數(shù)學主體性教學法的實踐探索
- 基于教材，提高學生的學習興趣
- 論如何在高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力
- 東臺體育健身俱樂部發(fā)展與現(xiàn)狀
- 探討如何提高高中體育課堂教學的有效性
- 高中體育教學怎樣讓學生“快樂體育”
- 基于新課程下的高中美術鑒賞有效課堂教學策略研究
- 圖像閱讀在高中語文教學中的應用分析
- 淺析高中古典詩詞有效性教學開展策略
- 對流行文化融入高中語文課堂教學的策略分析
- 提高高中歷史課堂教學的有效性
- 霧里看花 花中見乾坤
- 中學英語教學中肢體語言的運用
- 夯基礎 勤實踐 重策略
- 歷史圖片在高中歷史課堂教學中的具體應用
- 試論概念圖在高中地理教學中的應用
- 高中地理課堂中演示教學的有效應用
- 互動教學在高中計算機課堂中的應用探討
- 高中化學課堂教學中實驗探究的應用
- 高中物理教學中生活物理現(xiàn)象結合的教學方法應用研究
- 優(yōu)化教學過程，提高教學實效
- 學導式教學法在高中生物教學中的應用
- 高中體育教學方法淺談
- 歷史圖片在高中歷史教學中的開發(fā)與運用
- 談高中政治教學“生活化”的實施策略
- 在高中生物教學中運用體驗式教學方法的嘗試
- 如何在高中籃球選項教學中合理分組
- 新課標視域下高中美術教學有效性的組織實施路徑
- 現(xiàn)代高中生寫作心理研究
- 新課改對作文教學的期待及新課改背高中作文課教學的特點景下
- 淺談交互式英語寫作教學策略
- 基于心理特點實現(xiàn)高中學困生的轉化
- 高三化學二輪微專題復習課問卷調查報告
- 揚州民間剪紙應用于美術校本課程實踐與探索
- 對校本課題研究的淺識
- 高中語文教學開展新思維寫作的研究
- 高中語文教學中的傳統(tǒng)文化教育
- 新課改下高中語文閱讀教學有效性研究
- 文本細讀與高中語文小說教學內(nèi)容探究
- 在高中英語課堂強化聽力促進詞匯教學的探究
- 新課程改革下的高中英語教學探究
- 高中英語課堂自主學習模式建構及意義研究論述
- 新政策下英語學科的前景道路探析
- 高中英語語法教學的有效性研究
- 高中英語閱讀教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的方法研究
- 學案導學模式在高中生物教學中的研究
- 探究高中數(shù)學課堂教學有效性的研究
- 高考數(shù)學中數(shù)學思想方法的研究及啟示
- 關于構建高中化學高效課堂教學模式的研究
- 淺談高一化學高效課堂教學模式的構建
- 學案導學高中物理課堂探究教學模式的理論與實踐研究
- 高中地理導學案教學模式實踐研究
- 基于翻轉課堂模式下的高中美術鑒賞課教學研究
- 高中體育教學現(xiàn)狀及對策研究
- 淺談如何提高高中鉛球課堂教學質量
- 高中體育教學模式與實施
- 讓文明語言之花燦爛綻放
- 對流行文化融入高中語文課堂教學的策略分析
- 淺談如何提高高中語文課堂有效性
- 激情早讀
- 分析高中語文課堂教學如何營造師生互動的良好氛圍
- 農(nóng)村高中古詩文審美教學的思考與實踐
- 亳州市高中英語課堂教學改革研討會學習心得
- 淺談高中英語詞匯教學質量的提高
- 普通話對高中英語語音學習的遷移作用淺析
- 讓生活走向課堂
- 高中思想政治教學生活化的現(xiàn)狀及對策
- 有關高中政治課堂教學高效性的探索
- 提高高中歷史課堂教學的有效性
- 提高高中歷史課堂教學效率的有效策略研究
- 運用多種教學策略的高中生物高效課堂
- 高中生物生活化教學策略的實踐研究
- 高中生物教學多元化策略
- 讓源頭活水汩汩來
- 如何提高高中物理課堂的有效性
- 關注成長，促進發(fā)展
- 試探高中化學生活化教學策略
- 高中化學課堂有效提問的探索
- 高中數(shù)學課堂“生活化”學習
- 高中數(shù)學主體性教學法的實踐探索
- 基于教材，提高學生的學習興趣
- 論如何在高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力
- 東臺體育健身俱樂部發(fā)展與現(xiàn)狀
- 探討如何提高高中體育課堂教學的有效性
- 高中體育教學怎樣讓學生“快樂體育”
- 基于新課程下的高中美術鑒賞有效課堂教學策略研究
- 圖像閱讀在高中語文教學中的應用分析
- 淺析高中古典詩詞有效性教學開展策略
- 霧里看花 花中見乾坤
- 中學英語教學中肢體語言的運用
- 夯基礎 勤實踐 重策略
- 歷史圖片在高中歷史課堂教學中的具體應用
- 歷史圖片在高中歷史教學中的開發(fā)與運用
- 試論概念圖在高中地理教學中的應用
- 高中地理課堂中演示教學的有效應用
- 談高中政治教學“生活化”的實施策略
- 互動教學在高中計算機課堂中的應用探討
- 高中化學課堂教學中實驗探究的應用
- 高中物理教學中生活物理現(xiàn)象結合的教學方法應用研究
- 優(yōu)化教學過程，提高教學實效
- 在高中生物教學中運用體驗式教學方法的嘗試
- 學導式教學法在高中生物教學中的應用
- 高中體育教學方法淺談
- 論主動、互動、能動三式行為設計在高中體育教學中的運用
- 如何在高中籃球選項教學中合理分組
- 新課標視域下高中美術教學有效性的組織實施路徑
課程篇
- 高中語文教材人物形象分析
- 因情說理，以理動情
- 拈一縷花香，融一世之情
- 《文化生活》導課
- 淺議高中數(shù)學和初中數(shù)學教學的不同
- 巧用二次函數(shù)對稱性解題
- 數(shù)學思想在“集合”中的運用
- 論高中化學選修模塊教材對學生認知發(fā)展的影響
- 我的教學“法寶”
- 化學史與教育教學
- 關于初中生物與高中生物教學的有效銜接
- 中學地理實驗探究課初探
- 由“形”到“質”
- 基于EXCEL VBA的職工出勤統(tǒng)計模板設計
- 淺談高中通用技術教學中由不完整三視圖到軸測圖的繪制策略
- 民族建筑課程教學改革研究與實踐
- 高中語文教材人物形象分析
- 因情說理，以理動情
- 拈一縷花香，融一世之情
- 《文化生活》導課
- 淺議高中數(shù)學和初中數(shù)學教學的不同
- 巧用二次函數(shù)對稱性解題
- 數(shù)學思想在“集合”中的運用
- 論高中化學選修模塊教材對學生認知發(fā)展的影響
- 我的教學“法寶”
- 化學史與教育教學
- 關于初中生物與高中生物教學的有效銜接
- 中學地理實驗探究課初探
- 由“形”到“質”
- 基于EXCEL VBA的職工出勤統(tǒng)計模板設計
- 淺談高中通用技術教學中由不完整三視圖到軸測圖的繪制策略
- 民族建筑課程教學改革研究與實踐
管理篇
- 新課程下高中教學管理的探究與實踐
- 新課改背景下高中班主任管理工作探析
- 用情 用心 用力 用腦
- 如何打造健康的課堂氛圍
- 高三班級管理方略淺談
- 走出高中班級管理的誤區(qū)
- 對高中班主任分層管理工作模式的思考
- 淺談國學經(jīng)典思想對班級管理的指導意義
- 我抓班級德育工作的幾點體會
- 淺談教師該如何對學生進行道德教育
- 淺談藏區(qū)學校德育管理措施
- 淺談高中歷史教學中人文精神的培育
- 誦讀經(jīng)典詩詞，培養(yǎng)人文素養(yǎng)
- 如何在語文教學中開展德育
- 論社會責任感教育如何通過高中思想政治教學來滲透
- 高中物理教學中的人文教育開展策略探討
- 將傳統(tǒng)德育融入高中數(shù)學教學之中
- 高中生物教學中如何滲透人文精神教育
- 高中化學教學中實施德育的研究
- 淺談體育教育課中的德育滲透
- 美術教學中融入情感教育的策略研究
- 大眾創(chuàng)業(yè)背景下高中學生勞動素養(yǎng)的培育探析
- 走出高中班級管理的誤區(qū)
- 新課程下高中教學管理的探究與實踐
- 高中班主任與學生的談話技巧
- 新課改背景下高中班主任管理工作探析
- 用情 用心 用力 用腦
- 如何打造健康的課堂氛圍
- 高三班級管理方略淺談
- 對高中班主任分層管理工作模式的思考
- 淺談國學經(jīng)典思想對班級管理的指導意義
- 我抓班級德育工作的幾點體會
- 淺談教師該如何對學生進行道德教育
- 淺談藏區(qū)學校德育管理措施
- 淺談高中歷史教學中人文精神的培育
- 誦讀經(jīng)典詩詞，培養(yǎng)人文素養(yǎng)
- 如何在語文教學中開展德育
- 論社會責任感教育如何通過高中思想政治教學來滲透
- 高中物理教學中的人文教育開展策略探討
- 將傳統(tǒng)德育融入高中數(shù)學教學之中
- 高中生物教學中如何滲透人文精神教育
- 高中化學教學中實施德育的研究
- 淺談體育教育課中的德育滲透
- 美術教學中融入情感教育的策略研究
- 大眾創(chuàng)業(yè)背景下高中學生勞動素養(yǎng)的培育探析
擷英篇
課程篇B
- 《樹立正確的消費觀》教學設計
- 材料作文的多角度立意教學設計
- 激發(fā)、體悟、探究、運用
- 《擺渡》教學案例
- 《沁園春·長沙》教案
- 高中語文口語交際活動如何設計
- 一類導數(shù)題的常見解法
- 《簡單的線性規(guī)劃》教學設計
- 高中數(shù)學中概率統(tǒng)計部分的教學探析
- 淺析引潮力
- 談繩船模型中的加速度關系
- 《神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系》一節(jié)的教學設計
- 《化學反應的速率和限度》教學設計
- “南方地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)”教學設計
- 一節(jié)心理活動課的設計之我見
- 安能置若罔聞存隱患禍端 全為防微杜漸建和諧校園
- 《樹立正確的消費觀》教學設計
- 材料作文的多角度立意教學設計
- 激發(fā)、體悟、探究、運用
- 《擺渡》教學案例
- 《沁園春·長沙》教案
- 高中語文口語交際活動如何設計
- 一類導數(shù)題的常見解法
- 《簡單的線性規(guī)劃》教學設計
- 高中數(shù)學中概率統(tǒng)計部分的教學探析
- 淺析引潮力
- 談繩船模型中的加速度關系
- 《神經(jīng)調節(jié)與體液調節(jié)的關系》一節(jié)的教學設計
- 《化學反應的速率和限度》教學設計
- “南方地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)”教學設計
- 一節(jié)心理活動課的設計之我見
- 安能置若罔聞存隱患禍端 全為防微杜漸建和諧校園
探索篇B
- 讓個性化課堂成為聾生一道亮麗的風景
- 對高三地理二輪復習的反思總結
- 高中化學實驗能力與實踐能力的研究
- 個性化教學在聾教數(shù)學課中的探究
- 以“自學自改”為引領 創(chuàng)新單元教學新模式
- 高三英語知識梳理課教學模式
- 借境抒情，潤物無聲
- 高中思想政治實踐活動資源內(nèi)涵和開發(fā)的原則
- 推進德育課程化，創(chuàng)新育人新天地
- 高中政治教學的生活化探討
- 論美國中學歷史教學中對史料的運用
- 淺論高中歷史教學中的古希臘民主政治
- 中學歷史教學的知識傳授與歷史素養(yǎng)培養(yǎng)
- 《邊城》的成文背景研究
- 高中第二課堂開展英文小說閱讀教學的探索
- 新課程下高中數(shù)學課堂有效教學的實踐與研究
- 高中數(shù)學翻轉課堂教學交互行為研究
- 高中數(shù)學教育中探索性教學的探究
- 數(shù)學文化滲透高中數(shù)學教學的研究
- 把握高中數(shù)學“函數(shù)的零點”教學的研究
- 基于生本教育理念的教學過程設計研究
- 新課程下高中物理課堂有效教學的實踐與研究
- 白色污染的危害及其防治策略研究
- 普通高等院校網(wǎng)球運動開展現(xiàn)狀調查研究
- 南陽農(nóng)院男子籃球運動員競賽狀態(tài)焦慮的分析
- 淺析貝多芬《悲愴奏鳴曲》第一樂章的情感表達
- 高中音樂鑒賞課教學情境的創(chuàng)設探究
- 新課程背景下傳統(tǒng)教學方式的繼承與發(fā)展研究
- 東西方風景油畫的文化差異分析
- 淺析美術特長生的教學策略
- 高中語文閱讀教學中的價值觀教育研究
- 技工院校語文教學中的激趣教學策略
- 淺析新課改下高中英語詞匯教學策略
- 高中完形填空的訓練策略
- 高中英語教學有效性策略研究
- 數(shù)學概念教學具體策略初探
- 提高高中物理教學效率的策略研究
- 淺析高中化學教學策略
- 高中化學有效教學策略
- 《檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質》實驗改進策略
- 新課改下高中生物教學的有效途徑
- 提高高中生物教學效率的有效途徑淺析
- 芻議高中生物教學中啟發(fā)式教學方法的應用
- 高等數(shù)學教學中變限積分函數(shù)的求導方法
- 情景教學在高中數(shù)學課堂上的應用
- 高中數(shù)學教學中數(shù)形結合法的運用探討
- 提高高三數(shù)學教學質量方法的初探
- 注重一題多解，提高學生的解題能力
- “不等式問題串式教學”的應用
- 直線參數(shù)方程中t的應用與誤用
- 高中數(shù)學教學中情境教學法的應用
- 略談高中數(shù)學函數(shù)教學中數(shù)學思想方法的應用
- 互動教學法在高中數(shù)學教學中的運用
- 集合的基本概念與表示方法
- 高中數(shù)學恒成立與存在性問題的探究
- 化歸思想在高中數(shù)學函數(shù)教學中的運用探討
- 新高考改革背景下初高中化學教與學銜接探究
- 微積分在高中物理教學及高考中的應用
- 任務驅動教學法在高中閱讀教學中的應用研究
- 高中英語詞匯教學方法探究
- 對話式教學在高中英語課堂中的運用探討
- 淺談高中英語教學中的閱讀教學
- 淺談高中歷史記憶方法
- 數(shù)形結合方法在高中數(shù)學教學中的應用
- 讓個性化課堂成為聾生一道亮麗的風景
- 對高三地理二輪復習的反思總結
- 高中化學實驗能力與實踐能力的研究
- 個性化教學在聾教數(shù)學課中的探究
- 以“自學自改”為引領 創(chuàng)新單元教學新模式
- 高三英語知識梳理課教學模式
- 借境抒情，潤物無聲
- 高中思想政治實踐活動資源內(nèi)涵和開發(fā)的原則
- 推進德育課程化，創(chuàng)新育人新天地
- 高中政治教學的生活化探討
- 知識與技能
- 論美國中學歷史教學中對史料的運用
- 淺論高中歷史教學中的古希臘民主政治
- 中學歷史教學的知識傳授與歷史素養(yǎng)培養(yǎng)
- 《邊城》的成文背景研究
- 高中第二課堂開展英文小說閱讀教學的探索
- 新課程下高中數(shù)學課堂有效教學的實踐與研究
- 高中數(shù)學翻轉課堂教學交互行為研究
- 高中數(shù)學教育中探索性教學的探究
- 數(shù)學文化滲透高中數(shù)學教學的研究
- 把握高中數(shù)學“函數(shù)的零點”教學的研究
- 基于生本教育理念的教學過程設計研究
- 新課程下高中物理課堂有效教學的實踐與研究
- 白色污染的危害及其防治策略研究
- 普通高等院校網(wǎng)球運動開展現(xiàn)狀調查研究
- 南陽農(nóng)院男子籃球運動員競賽狀態(tài)焦慮的分析
- 淺析貝多芬《悲愴奏鳴曲》第一樂章的情感表達
- 高中音樂鑒賞課教學情境的創(chuàng)設探究
- 新課程背景下傳統(tǒng)教學方式的繼承與發(fā)展研究
- 東西方風景油畫的文化差異分析
- 淺析美術特長生的教學策略
- 高中語文閱讀教學中的價值觀教育研究
- 技工院校語文教學中的激趣教學策略
- 淺析新課改下高中英語詞匯教學策略
- 高中完形填空的訓練策略
- 高中英語教學有效性策略研究
- 數(shù)學概念教學具體策略初探
- 提高高中物理教學效率的策略研究
- 淺析高中化學教學策略
- 高中化學有效教學策略
- 《檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質》實驗改進策略
- 新課改下高中生物教學的有效途徑
- 提高高中生物教學效率的有效途徑淺析
- 芻議高中生物教學中啟發(fā)式教學方法的應用
- 高等數(shù)學教學中變限積分函數(shù)的求導方法
- 情景教學在高中數(shù)學課堂上的應用
- 高中數(shù)學教學中數(shù)形結合法的運用探討
- 提高高三數(shù)學教學質量方法的初探
- 注重一題多解，提高學生的解題能力
- “不等式問題串式教學”的應用
- 直線參數(shù)方程中t的應用與誤用
- 高中數(shù)學教學中情境教學法的應用
- 略談高中數(shù)學函數(shù)教學中數(shù)學思想方法的應用
- 互動教學法在高中數(shù)學教學中的運用
- 集合的基本概念與表示方法
- 數(shù)形結合方法在高中數(shù)學教學中的應用
- 高中數(shù)學恒成立與存在性問題的探究
- 化歸思想在高中數(shù)學函數(shù)教學中的運用探討
- 新高考改革背景下初高中化學教與學銜接探究
- 微積分在高中物理教學及高考中的應用
- 任務驅動教學法在高中閱讀教學中的應用研究
- 高中英語詞匯教學方法探究
- 對話式教學在高中英語課堂中的運用探討
- 淺談高中英語教學中的閱讀教學
- 淺談高中歷史記憶方法
教學篇B
- 高中信息技術實效性的教學探究
- 關于如何拓展高中信息技術計算思維的思考
- 信息技術：課程實施的有效載體
- 對新課改下的農(nóng)村高中信息技術教學的一點看法
- 例談微課在通用技術實踐教學中的促進作用
- 學習金字塔理論下的高中信息技術教學探討
- 高中信息技術教學方法的評析與應用策略
- 新課程背景下高中信息技術有效課堂教學策略研究
- 翻轉課堂在高效教學中的應用
- 基于學·教·研“互聯(lián)網(wǎng)+”教學策略探究
- 淺析中學信息技術課堂中視頻資源的應用
- 淺談多媒體技術在高中生物教學中的有效運用
- 移動終端助力聾校高中信息技術翻轉課堂
- 用“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”助推大學生涉農(nóng)創(chuàng)業(yè)
- 微課發(fā)展對提升大學英語教學質量的研究
- 電子通信系統(tǒng)教學綜合工具箱的開發(fā)與應用
- 關于開展“菜單式培訓”的幾點思考
- 如何有效對自閉癥孩子進行訓練
- 淺談如何調動學生的課堂積極性
- 淺談如何進行高中英語任務型教學
- 學無止境，教無定法
- 也談學習英語的誤區(qū)
- 高中學生英語會話能力薄弱的原因及解決策略
- 高中地理教學如何發(fā)揮學生的主觀能動性
- 高中足球教學中的普遍問題與對策分析
- 立定跳遠技術初探
- 淺析新課程下中學美術教學中所存在的問題及解決策略
- 對學生課堂回答問題積極性的探討
- 淺談新課程背景下高中學生生物課堂的參與性
- 淺析高中物理教學的情景化和生活化
- 高中數(shù)學教學現(xiàn)狀及發(fā)展對策
- 高中數(shù)學解題過程中如何優(yōu)化學生的思維品質
- 在習題課中如何實現(xiàn)高效的小組合作學習
- 如何讓高中地理教學回歸生活
- 初中語文教學現(xiàn)狀與對策分析
- 淺談如何提高農(nóng)村中學生作文水平
- 淺談新課標下高中語文有效課堂教學的思考
- 簡析高中語文戲劇教學的問題及對策
- 淺談提高高中政治課堂教學有效性的措施
- 試論新課標下高中歷史教學中存在的問題與對策
- 論高中歷史教學與學生能力的培養(yǎng)
- 高中歷史思維導圖支架學習探討
- 淺談新課程下學生的歷史思維能力培養(yǎng)
- 課堂改革下的歷史教學
- 探索特色鮮明的動漫專業(yè)語文教學模式
- 高中語文教學中培養(yǎng)學生語文思維途徑分析
- 建立高中語文古典詩詞有效教學模式探究
- 高中數(shù)學高效課堂教學模式初探
- 高中數(shù)學教學中的個性教育探討
- 高中數(shù)學“導研式教學”研究及實踐探索
- 基于互動模式下的高中物理課堂教學淺析
- 高中物理實驗教學的創(chuàng)新
- 運動教育模式在高中女生籃球教學中的應用
- 探究高中體育教學中拓展訓練的融入
- 淺談高中生物學案教學與疑探教學結合的有效性
- 高中化學教學模式的多樣化探究
- 循序漸進的高中化學教學結構
- 新課改下推進高中化學實驗教學創(chuàng)新發(fā)展的途徑探索
- 高中地理教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 新課程背景下的“136”課堂教學模式初探
- 高效課堂教學的幾點思考
- 趣味教學，打造高中化學高效課堂
- 在學習策略的培養(yǎng)中構建生物高效課堂
- 提高高中生物實驗教學的有效性
- 探究式學習在構建高中生物高效課堂過存在的問題和對策程中
- 有效的形體語言促進生物課堂有效教學的生成
- 生物課堂，可以春暖花開
- 新課標下的高中物理課堂教學設計
- 師生共推新課改 高效課堂結碩果
- 構建高中數(shù)學高效課堂的策略
- 讓數(shù)學文化走進高中課堂
- 多措并舉 提升高中數(shù)學教學質量
- 讓數(shù)學文化走進課堂
- 讓高三數(shù)學復習課的課堂真正“活”起來
- 初中數(shù)學課堂教學如何提高趣味性
- 淺談高中語文課堂教學的有效性
- 彰顯人文關懷 打造生態(tài)課堂
- 淺談高中歷史高效課堂教學策略
- 如何實現(xiàn)高中政治高效課堂教學
- 淺談高中政治哲學常識的有效教學
- 論新課改背景下增強高中政治教學活力的措施
- 生活與哲學教學中教學情境的創(chuàng)設
- 淺談“生活化”融入鄉(xiāng)村高中政治教學中的具體舉措
- 如何在高中歷史教學中培養(yǎng)學生的歷史思維能力
- 小學語文初任教師的教學用語
- 高考材料作文如何寫
- 融情于課——高中語文課堂教學的原動力
- 高一新生如何適應“新高考”
- 淺談如何培養(yǎng)學生的閱讀自學能力
- 高中生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)要求探析
- 整裝待發(fā)的中職足球教育
- 淺談合作學習在高中體育教學中的作用
- 論高中體育教學中學生終身體育意識的培養(yǎng)
- 中學體育教師勝任特征研究綜述
- 情景教學對高中數(shù)學教學的積極影響
- 高中物理摩擦力教學的幾點建議
- 化學教學中怎樣去運用各項教學原則
- 2011年—2015年全國高考新課標I卷有機合成命題特點及規(guī)律
- 高三物理一輪復習作業(yè)的有效設計
- 新高考模式下高中物理實驗復習研究
- 高中數(shù)學解題中函數(shù)與方程思想的實例剖析
- 連線法巧解二維矩陣轉換
- 對高考數(shù)學壓軸題應試策略的幾點思考
- 如何上好高三英文作文講評課
- 淺談高三英語沖刺階段的復習策略與建議
- 高考英語復習應重視背景知識的儲備及應用
- 中學生讀圖能力現(xiàn)狀調查及培養(yǎng)探究
- 新課程標準下高中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談如何提高高三數(shù)學一輪復習有效性
- 地理核心素養(yǎng)在初中教學中的體現(xiàn)
- 淺議高中歷史學科選修模塊改革知識的有效教學
- 高三歷史復習中應注意指導學生材料解析題的規(guī)范答題
- 以具象馭抽象，為文化生活的學習插上一雙翅膀
- 淺談高中生在英語自主學習中反思能力的培養(yǎng)
- 高中信息技術實效性的教學探究
- 關于如何拓展高中信息技術計算思維的思考
- 信息技術：課程實施的有效載體
- 對新課改下的農(nóng)村高中信息技術教學的一點看法
- 例談微課在通用技術實踐教學中的促進作用
- 學習金字塔理論下的高中信息技術教學探討
- 高中信息技術教學方法的評析與應用策略
- 新課程背景下高中信息技術有效課堂教學策略研究
- 翻轉課堂在高效教學中的應用
- 基于學·教·研“互聯(lián)網(wǎng)+”教學策略探究
- 淺析中學信息技術課堂中視頻資源的應用
- 淺談多媒體技術在高中生物教學中的有效運用
- 移動終端助力聾校高中信息技術翻轉課堂
- 用“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”助推大學生涉農(nóng)創(chuàng)業(yè)
- 微課發(fā)展對提升大學英語教學質量的研究
- 電子通信系統(tǒng)教學綜合工具箱的開發(fā)與應用
- 關于開展“菜單式培訓”的幾點思考
- 如何有效對自閉癥孩子進行訓練
- 在習題課中如何實現(xiàn)高效的小組合作學習
- 淺談如何調動學生的課堂積極性
- 淺談如何進行高中英語任務型教學
- 學無止境，教無定法
- 也談學習英語的誤區(qū)
- 高中學生英語會話能力薄弱的原因及解決策略
- 高中地理教學如何發(fā)揮學生的主觀能動性
- 如何讓高中地理教學回歸生活
- 高中足球教學中的普遍問題與對策分析
- 立定跳遠技術初探
- 淺析新課程下中學美術教學中所存在的問題及解決策略
- 對學生課堂回答問題積極性的探討
- 淺談新課程背景下高中學生生物課堂的參與性
- 淺析高中物理教學的情景化和生活化
- 高中數(shù)學教學現(xiàn)狀及發(fā)展對策
- 高中數(shù)學解題過程中如何優(yōu)化學生的思維品質
- 初中語文教學現(xiàn)狀與對策分析
- 淺談如何提高農(nóng)村中學生作文水平
- 淺談新課標下高中語文有效課堂教學的思考
- 簡析高中語文戲劇教學的問題及對策
- 淺談提高高中政治課堂教學有效性的措施
- 試論新課標下高中歷史教學中存在的問題與對策
- 論高中歷史教學與學生能力的培養(yǎng)
- 高中歷史思維導圖支架學習探討
- 淺談新課程下學生的歷史思維能力培養(yǎng)
- 課堂改革下的歷史教學
- 探索特色鮮明的動漫專業(yè)語文教學模式
- 高中語文教學中培養(yǎng)學生語文思維途徑分析
- 建立高中語文古典詩詞有效教學模式探究
- 高中數(shù)學高效課堂教學模式初探
- 高中數(shù)學教學中的個性教育探討
- 高中數(shù)學“導研式教學”研究及實踐探索
- 基于互動模式下的高中物理課堂教學淺析
- 高中物理實驗教學的創(chuàng)新
- 運動教育模式在高中女生籃球教學中的應用
- 探究高中體育教學中拓展訓練的融入
- 淺談高中生物學案教學與疑探教學結合的有效性
- 高中化學教學模式的多樣化探究
- 循序漸進的高中化學教學結構
- 新課改下推進高中化學實驗教學創(chuàng)新發(fā)展的途徑探索
- 高中地理教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 新課程背景下的“136”課堂教學模式初探
- 高效課堂教學的幾點思考
- 趣味教學，打造高中化學高效課堂
- 在學習策略的培養(yǎng)中構建生物高效課堂
- 提高高中生物實驗教學的有效性
- 探究式學習在構建高中生物高效課堂過存在的問題和對策程中
- 有效的形體語言促進生物課堂有效教學的生成
- 生物課堂，可以春暖花開
- 新課標下的高中物理課堂教學設計
- 師生共推新課改 高效課堂結碩果
- 構建高中數(shù)學高效課堂的策略
- 讓數(shù)學文化走進高中課堂
- 多措并舉 提升高中數(shù)學教學質量
- 讓數(shù)學文化走進課堂
- 讓高三數(shù)學復習課的課堂真正“活”起來
- 初中數(shù)學課堂教學如何提高趣味性
- 淺談高中語文課堂教學的有效性
- 彰顯人文關懷 打造生態(tài)課堂
- 淺談高中歷史高效課堂教學策略
- 如何實現(xiàn)高中政治高效課堂教學
- 淺談高中政治哲學常識的有效教學
- 論新課改背景下增強高中政治教學活力的措施
- 生活與哲學教學中教學情境的創(chuàng)設
- 淺談“生活化”融入鄉(xiāng)村高中政治教學中的具體舉措
- 如何在高中歷史教學中培養(yǎng)學生的歷史思維能力
- 小學語文初任教師的教學用語
- 高考材料作文如何寫
- 融情于課——高中語文課堂教學的原動力
- 高一新生如何適應“新高考”
- 淺談如何培養(yǎng)學生的閱讀自學能力
- 高中生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)要求探析
- 整裝待發(fā)的中職足球教育
- 淺談合作學習在高中體育教學中的作用
- 論高中體育教學中學生終身體育意識的培養(yǎng)
- 中學體育教師勝任特征研究綜述
- 淺談高中生在英語自主學習中反思能力的培養(yǎng)
- 新課程標準下高中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 情景教學對高中數(shù)學教學的積極影響
- 高中物理摩擦力教學的幾點建議
- 化學教學中怎樣去運用各項教學原則
- 2011年—2015年全國高考新課標I卷有機合成命題特點及規(guī)律
- 高三物理一輪復習作業(yè)的有效設計
- 新高考模式下高中物理實驗復習研究
- 高中數(shù)學解題中函數(shù)與方程思想的實例剖析
- 連線法巧解二維矩陣轉換
- 淺談如何提高高三數(shù)學一輪復習有效性
- 對高考數(shù)學壓軸題應試策略的幾點思考
- 如何上好高三英文作文講評課
- 淺談高三英語沖刺階段的復習策略與建議
- 高考英語復習應重視背景知識的儲備及應用
- 中學生讀圖能力現(xiàn)狀調查及培養(yǎng)探究
- 地理核心素養(yǎng)在初中教學中的體現(xiàn)
- 淺議高中歷史學科選修模塊改革知識的有效教學
- 高三歷史復習中應注意指導學生材料解析題的規(guī)范答題
- 以具象馭抽象，為文化生活的學習插上一雙翅膀
管理篇B
- 高中語文課堂管理問題成因初探
- 自主管理在高中寄宿制學校的功效
- 藏區(qū)高中班主任管理如何得時得法
- 立體化班級管理
- 玫瑰花上易落的露珠
- 師愛在后進生轉化過程中的作用
- 促進聾校教師專業(yè)發(fā)展，引領教師幸福成長
- 淺談自主學習下高中英語教師的角色及應有素養(yǎng)
- 小組合作學習中教師應把握好的幾個方面
- 高中語文教師課堂教學語言有效性研究
- 情感教育在高中語文教學中的應用分析
- 職業(yè)中學語文教學職業(yè)素養(yǎng)孕育其中
- 體校英語教學中情感教育的滲透
- 淺談通過校園文化建設促進學校德育
- 如何在高中生物教學中進行法制教育滲透
- 高中語文課堂管理問題成因初探
- 自主管理在高中寄宿制學校的功效
- 藏區(qū)高中班主任管理如何得時得法
- 立體化班級管理
- 玫瑰花上易落的露珠
- 師愛在后進生轉化過程中的作用
- 促進聾校教師專業(yè)發(fā)展，引領教師幸福成長
- 淺談自主學習下高中英語教師的角色及應有素養(yǎng)
- 小組合作學習中教師應把握好的幾個方面
- 高中語文教師課堂教學語言有效性研究
- 情感教育在高中語文教學中的應用分析
- 職業(yè)中學語文教學職業(yè)素養(yǎng)孕育其中
- 體校英語教學中情感教育的滲透
- 淺談通過校園文化建設促進學校德育
- 如何在高中生物教學中進行法制教育滲透