2016年9期
刊物介紹
《新課程》雜志是國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類(lèi)學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級(jí)、國(guó)家二級(jí)期刊。面向全國(guó)公開(kāi)發(fā)行的教育類(lèi)期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開(kāi)拓視野。
新課程·下旬
教學(xué)篇
- 高中信息技術(shù)新課程的實(shí)踐與對(duì)策
- 高中信息技術(shù)課堂探究式教學(xué)模式研究
- 高中信息技術(shù)教學(xué)方法探究
- 淺議高中信息技術(shù)微課
- 試論如何做好高中信息技術(shù)教學(xué)
- 微視頻在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論高中信息技術(shù)教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用
- 高中信息技術(shù)理論課教學(xué)策略分析
- 合作教學(xué)在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 論新課改下高中信息技術(shù)的實(shí)施
- 中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)需要做的事項(xiàng)
- 中學(xué)地理教學(xué)中的多媒體技術(shù)應(yīng)用研究
- 論現(xiàn)代教育技術(shù)與高中地理教學(xué)的整合
- 基于計(jì)算思維培養(yǎng)的高中信息技術(shù)拓展課實(shí)踐初探
- 微課在地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓信息技術(shù)成為提高高中地理課堂教學(xué)效率的利器
- 現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)高中物理教學(xué)的影響研究
- 高中物理教學(xué)中如何利用多媒體突破力學(xué)重難點(diǎn)
- 高中物理教學(xué)中微課的特點(diǎn)及對(duì)策分析與研究
- 基于多媒體可視化的高中物理情境教學(xué)策略
- 淺談信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)課程的整合
- 淺析微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 重視微課教學(xué)功能 提升高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
- 農(nóng)村高中數(shù)學(xué)微課教學(xué)的意義和應(yīng)用實(shí)踐
- 微博對(duì)高中傳統(tǒng)語(yǔ)文課程教學(xué)的影響研究
- 巧用微課助力體育實(shí)踐課教學(xué)
- 微課在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與高中歷史教學(xué)的有效整合
- 微課嵌入高中英語(yǔ)課堂
- 基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究
- 對(duì)我校課程建設(shè)的幾點(diǎn)思考
- 關(guān)于中學(xué)生家庭教育的思考
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中文化薄弱問(wèn)題的分析與應(yīng)對(duì)
- 目前高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- “問(wèn)”出精彩課堂
- 關(guān)于史料教學(xué)的幾點(diǎn)反思
- 農(nóng)村高中數(shù)學(xué)教學(xué)中難關(guān)的突破
- 《原電池》課后反思
- 高一學(xué)生學(xué)習(xí)物理的障礙分析及教學(xué)建議
- 高中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)
- “減數(shù)分裂”教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題
- 《非洲歌舞音樂(lè)》教學(xué)反思案例
- 分層、過(guò)濾、循環(huán)教學(xué)法初探
- “1121”高效課堂教學(xué)模式
- 合作教學(xué)方法在高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中應(yīng)用的價(jià)值分析
- 自主學(xué)習(xí)策略在高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 高中語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新之路
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)教學(xué)組織策略探析
- 合作學(xué)習(xí)在農(nóng)村高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的探索與實(shí)踐
- 英語(yǔ)教學(xué)中合作性學(xué)習(xí)模式的實(shí)施
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 對(duì)高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中“支架式”教學(xué)模式的應(yīng)用
- 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)方法
- 合作學(xué)習(xí)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 簡(jiǎn)析高中化學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)教學(xué)方式的運(yùn)用
- 開(kāi)展自主合作學(xué)習(xí)，優(yōu)化高中生物教學(xué)
- 探索新課程理念在生物課堂中的實(shí)施
- 探究式教學(xué)模式在高中生物課堂中的實(shí)施研究
- 高中生物“五環(huán)教學(xué)法”初探
- 創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 高中數(shù)學(xué)新課改課堂教學(xué)方法探微
- “問(wèn)題群”教學(xué)模式在高中思想政治課教學(xué)中運(yùn)用研究
- 高中地理情境化教學(xué)模式的幾點(diǎn)有效探究
- 體驗(yàn)式教學(xué)在高中地理課堂中的有效性研究
- “問(wèn)題發(fā)現(xiàn)法”在高中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 讓學(xué)生自主進(jìn)行高中物理學(xué)習(xí)
- 淺談高中物理教學(xué)的改革
- 新課程背景下高中物理教學(xué)模式分析
- 高中物理教學(xué)改革的嘗試與思考
- 淺議新課標(biāo)教學(xué)中音樂(lè)教育的革新
- 論新時(shí)代背景下高中音樂(lè)教育的新途徑
- 探討體育課程改革的推進(jìn)與創(chuàng)新
- 分層教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談分層教學(xué)在高中足球教學(xué)中的運(yùn)用
- 論新課程背景下高中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 高中唐詩(shī)宋詞教學(xué)中學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)資源，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力
- 探究高中語(yǔ)文閱讀理解能力的培養(yǎng)方法
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性
- 淺談高中生思想政治學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 分析高中歷史教學(xué)中的創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略
- 關(guān)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高中歷史興趣的策略探討
- 高中英語(yǔ)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)研究
- 淺談如何提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)分析
- 淺談提高農(nóng)村普通高中生英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力的方法
- 探討高中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的實(shí)踐探析
- 如何培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)思維能力
- 高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生興趣的探討
- 淺談如何在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣
- 如何提高高中物理的學(xué)習(xí)興趣
- 探究美術(shù)教學(xué)方法 提高學(xué)生審美能力
- 應(yīng)用VBA技術(shù)實(shí)現(xiàn)的象棋比賽評(píng)分系統(tǒng)
- 課改下如何提高學(xué)生的高中語(yǔ)文閱讀質(zhì)量
- 淺談高中歷史課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
- 高中生物教學(xué)有效評(píng)價(jià)機(jī)制初探
- 探討高中化學(xué)分層次作業(yè)的布置及批改
- 高中物理中學(xué)生錯(cuò)題集的建立和實(shí)際應(yīng)用
- 新課改理論下高中歷史教學(xué)的困境與應(yīng)對(duì)策略分析
- 中學(xué)生學(xué)習(xí)物理存在的幾個(gè)問(wèn)題
- 高考美術(shù)應(yīng)試培訓(xùn)與美術(shù)教育錯(cuò)位對(duì)接分析
- 基于計(jì)算思維培養(yǎng)的高中信息技術(shù)拓展課實(shí)踐初探
- 高中信息技術(shù)新課程的實(shí)踐與對(duì)策
- 高中信息技術(shù)課堂探究式教學(xué)模式研究
- 高中信息技術(shù)教學(xué)方法探究
- 淺議高中信息技術(shù)微課
- 試論如何做好高中信息技術(shù)教學(xué)
- 微視頻在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論高中信息技術(shù)教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用
- 高中信息技術(shù)理論課教學(xué)策略分析
- 合作教學(xué)在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 論新課改下高中信息技術(shù)的實(shí)施
- 中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)需要做的事項(xiàng)
- 中學(xué)地理教學(xué)中的多媒體技術(shù)應(yīng)用研究
- 微課在地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 論現(xiàn)代教育技術(shù)與高中地理教學(xué)的整合
- 讓信息技術(shù)成為提高高中地理課堂教學(xué)效率的利器
- 現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)高中物理教學(xué)的影響研究
- 高中物理教學(xué)中如何利用多媒體突破力學(xué)重難點(diǎn)
- 高中物理教學(xué)中微課的特點(diǎn)及對(duì)策分析與研究
- 基于多媒體可視化的高中物理情境教學(xué)策略
- 淺談信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)課程的整合
- 淺析微課在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 重視微課教學(xué)功能 提升高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
- 農(nóng)村高中數(shù)學(xué)微課教學(xué)的意義和應(yīng)用實(shí)踐
- 微博對(duì)高中傳統(tǒng)語(yǔ)文課程教學(xué)的影響研究
- 巧用微課助力體育實(shí)踐課教學(xué)
- 微課在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與高中歷史教學(xué)的有效整合
- 微課嵌入高中英語(yǔ)課堂
- 基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)研究
- 對(duì)我校課程建設(shè)的幾點(diǎn)思考
- 關(guān)于中學(xué)生家庭教育的思考
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中文化薄弱問(wèn)題的分析與應(yīng)對(duì)
- 目前高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究
- “問(wèn)”出精彩課堂
- 新課改理論下高中歷史教學(xué)的困境與應(yīng)對(duì)策略分析
- 關(guān)于史料教學(xué)的幾點(diǎn)反思
- 農(nóng)村高中數(shù)學(xué)教學(xué)中難關(guān)的突破
- 中學(xué)生學(xué)習(xí)物理存在的幾個(gè)問(wèn)題
- 《原電池》課后反思
- 高一學(xué)生學(xué)習(xí)物理的障礙分析及教學(xué)建議
- 高中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)
- “減數(shù)分裂”教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題
- 高考美術(shù)應(yīng)試培訓(xùn)與美術(shù)教育錯(cuò)位對(duì)接分析
- 《非洲歌舞音樂(lè)》教學(xué)反思案例
- 分層、過(guò)濾、循環(huán)教學(xué)法初探
- “1121”高效課堂教學(xué)模式
- 合作教學(xué)方法在高中語(yǔ)文課堂教學(xué)中應(yīng)用的價(jià)值分析
- 自主學(xué)習(xí)策略在高中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 高中語(yǔ)文教學(xué)的創(chuàng)新之路
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)教學(xué)組織策略探析
- 合作學(xué)習(xí)在農(nóng)村高中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的探索與實(shí)踐
- 英語(yǔ)教學(xué)中合作性學(xué)習(xí)模式的實(shí)施
- 小組合作學(xué)習(xí)模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 對(duì)高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中“支架式”教學(xué)模式的應(yīng)用
- 中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)方法
- 合作學(xué)習(xí)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 簡(jiǎn)析高中化學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)教學(xué)方式的運(yùn)用
- 開(kāi)展自主合作學(xué)習(xí)，優(yōu)化高中生物教學(xué)
- 探索新課程理念在生物課堂中的實(shí)施
- 探究式教學(xué)模式在高中生物課堂中的實(shí)施研究
- 高中生物“五環(huán)教學(xué)法”初探
- 創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 高中數(shù)學(xué)新課改課堂教學(xué)方法探微
- “問(wèn)題群”教學(xué)模式在高中思想政治課教學(xué)中運(yùn)用研究
- 高中地理情境化教學(xué)模式的幾點(diǎn)有效探究
- 體驗(yàn)式教學(xué)在高中地理課堂中的有效性研究
- “問(wèn)題發(fā)現(xiàn)法”在高中物理課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 讓學(xué)生自主進(jìn)行高中物理學(xué)習(xí)
- 淺談高中物理教學(xué)的改革
- 新課程背景下高中物理教學(xué)模式分析
- 高中物理教學(xué)改革的嘗試與思考
- 淺議新課標(biāo)教學(xué)中音樂(lè)教育的革新
- 論新時(shí)代背景下高中音樂(lè)教育的新途徑
- 探討體育課程改革的推進(jìn)與創(chuàng)新
- 分層教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談分層教學(xué)在高中足球教學(xué)中的運(yùn)用
- 論新課程背景下高中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 高中唐詩(shī)宋詞教學(xué)中學(xué)生鑒賞能力的培養(yǎng)
- 創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)資源，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力
- 探究高中語(yǔ)文閱讀理解能力的培養(yǎng)方法
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性
- 淺談高中生思想政治學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 分析高中歷史教學(xué)中的創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略
- 關(guān)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高中歷史興趣的策略探討
- 高中英語(yǔ)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)研究
- 淺談如何提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)分析
- 淺談提高農(nóng)村普通高中生英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力的方法
- 探討高中地理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的實(shí)踐探析
- 如何培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)思維能力
- 高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生興趣的探討
- 淺談如何在高中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣
- 如何提高高中物理的學(xué)習(xí)興趣
- 探究美術(shù)教學(xué)方法 提高學(xué)生審美能力
- 應(yīng)用VBA技術(shù)實(shí)現(xiàn)的象棋比賽評(píng)分系統(tǒng)
- 課改下如何提高學(xué)生的高中語(yǔ)文閱讀質(zhì)量
- 淺談高中歷史課堂教學(xué)評(píng)價(jià)
- 高中生物教學(xué)有效評(píng)價(jià)機(jī)制初探
- 探討高中化學(xué)分層次作業(yè)的布置及批改
- 高中物理中學(xué)生錯(cuò)題集的建立和實(shí)際應(yīng)用
探索篇
- 現(xiàn)代高中生寫(xiě)作心理研究
- 新課改對(duì)作文教學(xué)的期待及新課改背高中作文課教學(xué)的特點(diǎn)景下
- 淺談交互式英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)策略
- 基于心理特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)高中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
- 高三化學(xué)二輪微專(zhuān)題復(fù)習(xí)課問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告
- 揚(yáng)州民間剪紙應(yīng)用于美術(shù)校本課程實(shí)踐與探索
- 對(duì)校本課題研究的淺識(shí)
- 高中語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)展新思維寫(xiě)作的研究
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育
- 新課改下高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性研究
- 文本細(xì)讀與高中語(yǔ)文小說(shuō)教學(xué)內(nèi)容探究
- 在高中英語(yǔ)課堂強(qiáng)化聽(tīng)力促進(jìn)詞匯教學(xué)的探究
- 新課程改革下的高中英語(yǔ)教學(xué)探究
- 高中英語(yǔ)課堂自主學(xué)習(xí)模式建構(gòu)及意義研究論述
- 新政策下英語(yǔ)學(xué)科的前景道路探析
- 高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的有效性研究
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的方法研究
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式在高中生物教學(xué)中的研究
- 探究高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究
- 高考數(shù)學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的研究及啟示
- 關(guān)于構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂教學(xué)模式的研究
- 淺談高一化學(xué)高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)高中物理課堂探究教學(xué)模式的理論與實(shí)踐研究
- 高中地理導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式實(shí)踐研究
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂模式下的高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)研究
- 高中體育教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 淺談如何提高高中鉛球課堂教學(xué)質(zhì)量
- 高中體育教學(xué)模式與實(shí)施
- 讓文明語(yǔ)言之花燦爛綻放
- 淺談如何提高高中語(yǔ)文課堂有效性
- 激情早讀
- 分析高中語(yǔ)文課堂教學(xué)如何營(yíng)造師生互動(dòng)的良好氛圍
- 農(nóng)村高中古詩(shī)文審美教學(xué)的思考與實(shí)踐
- 亳州市高中英語(yǔ)課堂教學(xué)改革研討會(huì)學(xué)習(xí)心得
- 淺談高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)質(zhì)量的提高
- 普通話對(duì)高中英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)的遷移作用淺析
- 讓生活走向課堂
- 高中思想政治教學(xué)生活化的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 有關(guān)高中政治課堂教學(xué)高效性的探索
- 提高高中歷史課堂教學(xué)效率的有效策略研究
- 運(yùn)用多種教學(xué)策略的高中生物高效課堂
- 高中生物生活化教學(xué)策略的實(shí)踐研究
- 高中生物教學(xué)多元化策略
- 讓源頭活水汩汩來(lái)
- 如何提高高中物理課堂的有效性
- 關(guān)注成長(zhǎng)，促進(jìn)發(fā)展
- 試探高中化學(xué)生活化教學(xué)策略
- 高中化學(xué)課堂有效提問(wèn)的探索
- 高中數(shù)學(xué)課堂“生活化”學(xué)習(xí)
- 高中數(shù)學(xué)主體性教學(xué)法的實(shí)踐探索
- 基于教材，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 論如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 東臺(tái)體育健身俱樂(lè)部發(fā)展與現(xiàn)狀
- 探討如何提高高中體育課堂教學(xué)的有效性
- 高中體育教學(xué)怎樣讓學(xué)生“快樂(lè)體育”
- 基于新課程下的高中美術(shù)鑒賞有效課堂教學(xué)策略研究
- 圖像閱讀在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺析高中古典詩(shī)詞有效性教學(xué)開(kāi)展策略
- 對(duì)流行文化融入高中語(yǔ)文課堂教學(xué)的策略分析
- 提高高中歷史課堂教學(xué)的有效性
- 霧里看花 花中見(jiàn)乾坤
- 中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中肢體語(yǔ)言的運(yùn)用
- 夯基礎(chǔ) 勤實(shí)踐 重策略
- 歷史圖片在高中歷史課堂教學(xué)中的具體應(yīng)用
- 試論概念圖在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中地理課堂中演示教學(xué)的有效應(yīng)用
- 互動(dòng)教學(xué)在高中計(jì)算機(jī)課堂中的應(yīng)用探討
- 高中化學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)驗(yàn)探究的應(yīng)用
- 高中物理教學(xué)中生活物理現(xiàn)象結(jié)合的教學(xué)方法應(yīng)用研究
- 優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)實(shí)效
- 學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中體育教學(xué)方法淺談
- 歷史圖片在高中歷史教學(xué)中的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用
- 談高中政治教學(xué)“生活化”的實(shí)施策略
- 在高中生物教學(xué)中運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)方法的嘗試
- 如何在高中籃球選項(xiàng)教學(xué)中合理分組
- 新課標(biāo)視域下高中美術(shù)教學(xué)有效性的組織實(shí)施路徑
- 現(xiàn)代高中生寫(xiě)作心理研究
- 新課改對(duì)作文教學(xué)的期待及新課改背高中作文課教學(xué)的特點(diǎn)景下
- 淺談交互式英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)策略
- 基于心理特點(diǎn)實(shí)現(xiàn)高中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
- 高三化學(xué)二輪微專(zhuān)題復(fù)習(xí)課問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告
- 揚(yáng)州民間剪紙應(yīng)用于美術(shù)校本課程實(shí)踐與探索
- 對(duì)校本課題研究的淺識(shí)
- 高中語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)展新思維寫(xiě)作的研究
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育
- 新課改下高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性研究
- 文本細(xì)讀與高中語(yǔ)文小說(shuō)教學(xué)內(nèi)容探究
- 在高中英語(yǔ)課堂強(qiáng)化聽(tīng)力促進(jìn)詞匯教學(xué)的探究
- 新課程改革下的高中英語(yǔ)教學(xué)探究
- 高中英語(yǔ)課堂自主學(xué)習(xí)模式建構(gòu)及意義研究論述
- 新政策下英語(yǔ)學(xué)科的前景道路探析
- 高中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的有效性研究
- 高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的方法研究
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式在高中生物教學(xué)中的研究
- 探究高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究
- 高考數(shù)學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的研究及啟示
- 關(guān)于構(gòu)建高中化學(xué)高效課堂教學(xué)模式的研究
- 淺談高一化學(xué)高效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)高中物理課堂探究教學(xué)模式的理論與實(shí)踐研究
- 高中地理導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式實(shí)踐研究
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂模式下的高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)研究
- 高中體育教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策研究
- 淺談如何提高高中鉛球課堂教學(xué)質(zhì)量
- 高中體育教學(xué)模式與實(shí)施
- 讓文明語(yǔ)言之花燦爛綻放
- 對(duì)流行文化融入高中語(yǔ)文課堂教學(xué)的策略分析
- 淺談如何提高高中語(yǔ)文課堂有效性
- 激情早讀
- 分析高中語(yǔ)文課堂教學(xué)如何營(yíng)造師生互動(dòng)的良好氛圍
- 農(nóng)村高中古詩(shī)文審美教學(xué)的思考與實(shí)踐
- 亳州市高中英語(yǔ)課堂教學(xué)改革研討會(huì)學(xué)習(xí)心得
- 淺談高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)質(zhì)量的提高
- 普通話對(duì)高中英語(yǔ)語(yǔ)音學(xué)習(xí)的遷移作用淺析
- 讓生活走向課堂
- 高中思想政治教學(xué)生活化的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 有關(guān)高中政治課堂教學(xué)高效性的探索
- 提高高中歷史課堂教學(xué)的有效性
- 提高高中歷史課堂教學(xué)效率的有效策略研究
- 運(yùn)用多種教學(xué)策略的高中生物高效課堂
- 高中生物生活化教學(xué)策略的實(shí)踐研究
- 高中生物教學(xué)多元化策略
- 讓源頭活水汩汩來(lái)
- 如何提高高中物理課堂的有效性
- 關(guān)注成長(zhǎng)，促進(jìn)發(fā)展
- 試探高中化學(xué)生活化教學(xué)策略
- 高中化學(xué)課堂有效提問(wèn)的探索
- 高中數(shù)學(xué)課堂“生活化”學(xué)習(xí)
- 高中數(shù)學(xué)主體性教學(xué)法的實(shí)踐探索
- 基于教材，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 論如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力
- 東臺(tái)體育健身俱樂(lè)部發(fā)展與現(xiàn)狀
- 探討如何提高高中體育課堂教學(xué)的有效性
- 高中體育教學(xué)怎樣讓學(xué)生“快樂(lè)體育”
- 基于新課程下的高中美術(shù)鑒賞有效課堂教學(xué)策略研究
- 圖像閱讀在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺析高中古典詩(shī)詞有效性教學(xué)開(kāi)展策略
- 霧里看花 花中見(jiàn)乾坤
- 中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中肢體語(yǔ)言的運(yùn)用
- 夯基礎(chǔ) 勤實(shí)踐 重策略
- 歷史圖片在高中歷史課堂教學(xué)中的具體應(yīng)用
- 歷史圖片在高中歷史教學(xué)中的開(kāi)發(fā)與運(yùn)用
- 試論概念圖在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中地理課堂中演示教學(xué)的有效應(yīng)用
- 談高中政治教學(xué)“生活化”的實(shí)施策略
- 互動(dòng)教學(xué)在高中計(jì)算機(jī)課堂中的應(yīng)用探討
- 高中化學(xué)課堂教學(xué)中實(shí)驗(yàn)探究的應(yīng)用
- 高中物理教學(xué)中生活物理現(xiàn)象結(jié)合的教學(xué)方法應(yīng)用研究
- 優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)實(shí)效
- 在高中生物教學(xué)中運(yùn)用體驗(yàn)式教學(xué)方法的嘗試
- 學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中體育教學(xué)方法淺談
- 論主動(dòng)、互動(dòng)、能動(dòng)三式行為設(shè)計(jì)在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何在高中籃球選項(xiàng)教學(xué)中合理分組
- 新課標(biāo)視域下高中美術(shù)教學(xué)有效性的組織實(shí)施路徑
課程篇
- 高中語(yǔ)文教材人物形象分析
- 因情說(shuō)理，以理動(dòng)情
- 拈一縷花香，融一世之情
- 《文化生活》導(dǎo)課
- 淺議高中數(shù)學(xué)和初中數(shù)學(xué)教學(xué)的不同
- 巧用二次函數(shù)對(duì)稱(chēng)性解題
- 數(shù)學(xué)思想在“集合”中的運(yùn)用
- 論高中化學(xué)選修模塊教材對(duì)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的影響
- 我的教學(xué)“法寶”
- 化學(xué)史與教育教學(xué)
- 關(guān)于初中生物與高中生物教學(xué)的有效銜接
- 中學(xué)地理實(shí)驗(yàn)探究課初探
- 由“形”到“質(zhì)”
- 基于EXCEL VBA的職工出勤統(tǒng)計(jì)模板設(shè)計(jì)
- 淺談高中通用技術(shù)教學(xué)中由不完整三視圖到軸測(cè)圖的繪制策略
- 民族建筑課程教學(xué)改革研究與實(shí)踐
- 高中語(yǔ)文教材人物形象分析
- 因情說(shuō)理，以理動(dòng)情
- 拈一縷花香，融一世之情
- 《文化生活》導(dǎo)課
- 淺議高中數(shù)學(xué)和初中數(shù)學(xué)教學(xué)的不同
- 巧用二次函數(shù)對(duì)稱(chēng)性解題
- 數(shù)學(xué)思想在“集合”中的運(yùn)用
- 論高中化學(xué)選修模塊教材對(duì)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的影響
- 我的教學(xué)“法寶”
- 化學(xué)史與教育教學(xué)
- 關(guān)于初中生物與高中生物教學(xué)的有效銜接
- 中學(xué)地理實(shí)驗(yàn)探究課初探
- 由“形”到“質(zhì)”
- 基于EXCEL VBA的職工出勤統(tǒng)計(jì)模板設(shè)計(jì)
- 淺談高中通用技術(shù)教學(xué)中由不完整三視圖到軸測(cè)圖的繪制策略
- 民族建筑課程教學(xué)改革研究與實(shí)踐
管理篇
- 新課程下高中教學(xué)管理的探究與實(shí)踐
- 新課改背景下高中班主任管理工作探析
- 用情 用心 用力 用腦
- 如何打造健康的課堂氛圍
- 高三班級(jí)管理方略淺談
- 走出高中班級(jí)管理的誤區(qū)
- 對(duì)高中班主任分層管理工作模式的思考
- 淺談國(guó)學(xué)經(jīng)典思想對(duì)班級(jí)管理的指導(dǎo)意義
- 我抓班級(jí)德育工作的幾點(diǎn)體會(huì)
- 淺談教師該如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育
- 淺談藏區(qū)學(xué)校德育管理措施
- 淺談高中歷史教學(xué)中人文精神的培育
- 誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，培養(yǎng)人文素養(yǎng)
- 如何在語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展德育
- 論社會(huì)責(zé)任感教育如何通過(guò)高中思想政治教學(xué)來(lái)滲透
- 高中物理教學(xué)中的人文教育開(kāi)展策略探討
- 將傳統(tǒng)德育融入高中數(shù)學(xué)教學(xué)之中
- 高中生物教學(xué)中如何滲透人文精神教育
- 高中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施德育的研究
- 淺談體育教育課中的德育滲透
- 美術(shù)教學(xué)中融入情感教育的策略研究
- 大眾創(chuàng)業(yè)背景下高中學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的培育探析
- 走出高中班級(jí)管理的誤區(qū)
- 新課程下高中教學(xué)管理的探究與實(shí)踐
- 高中班主任與學(xué)生的談話技巧
- 新課改背景下高中班主任管理工作探析
- 用情 用心 用力 用腦
- 如何打造健康的課堂氛圍
- 高三班級(jí)管理方略淺談
- 對(duì)高中班主任分層管理工作模式的思考
- 淺談國(guó)學(xué)經(jīng)典思想對(duì)班級(jí)管理的指導(dǎo)意義
- 我抓班級(jí)德育工作的幾點(diǎn)體會(huì)
- 淺談教師該如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育
- 淺談藏區(qū)學(xué)校德育管理措施
- 淺談高中歷史教學(xué)中人文精神的培育
- 誦讀經(jīng)典詩(shī)詞，培養(yǎng)人文素養(yǎng)
- 如何在語(yǔ)文教學(xué)中開(kāi)展德育
- 論社會(huì)責(zé)任感教育如何通過(guò)高中思想政治教學(xué)來(lái)滲透
- 高中物理教學(xué)中的人文教育開(kāi)展策略探討
- 將傳統(tǒng)德育融入高中數(shù)學(xué)教學(xué)之中
- 高中生物教學(xué)中如何滲透人文精神教育
- 高中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施德育的研究
- 淺談體育教育課中的德育滲透
- 美術(shù)教學(xué)中融入情感教育的策略研究
- 大眾創(chuàng)業(yè)背景下高中學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)的培育探析
擷英篇
- 我對(duì)《菜根譚》教育智慧的幾點(diǎn)感悟
- 召喚朝氣 點(diǎn)燃熱情
- 你想做怎樣的教師
- 誰(shuí)的青春無(wú)煩惱
- 教育，愛(ài)的傳遞
- 感恩于生命中的每一位有緣人
- 從教育實(shí)踐中看教師的幸福觀和責(zé)任感
- 遲開(kāi)的花朵更可愛(ài)
- 破繭成蝶，展現(xiàn)生命之精彩
- 直筆和曲筆——讀史札記
- 我對(duì)《菜根譚》教育智慧的幾點(diǎn)感悟
- 召喚朝氣 點(diǎn)燃熱情
- 你想做怎樣的教師
- 誰(shuí)的青春無(wú)煩惱
- 破繭成蝶，展現(xiàn)生命之精彩
- 教育，愛(ài)的傳遞
- 感恩于生命中的每一位有緣人
- 直筆和曲筆——讀史札記
- 從教育實(shí)踐中看教師的幸福觀和責(zé)任感
- 遲開(kāi)的花朵更可愛(ài)
課程篇B
- 《樹(shù)立正確的消費(fèi)觀》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 材料作文的多角度立意教學(xué)設(shè)計(jì)
- 激發(fā)、體悟、探究、運(yùn)用
- 《擺渡》教學(xué)案例
- 《沁園春·長(zhǎng)沙》教案
- 高中語(yǔ)文口語(yǔ)交際活動(dòng)如何設(shè)計(jì)
- 一類(lèi)導(dǎo)數(shù)題的常見(jiàn)解法
- 《簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高中數(shù)學(xué)中概率統(tǒng)計(jì)部分的教學(xué)探析
- 淺析引潮力
- 談繩船模型中的加速度關(guān)系
- 《神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系》一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《化學(xué)反應(yīng)的速率和限度》教學(xué)設(shè)計(jì)
- “南方地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 一節(jié)心理活動(dòng)課的設(shè)計(jì)之我見(jiàn)
- 安能置若罔聞存隱患禍端 全為防微杜漸建和諧校園
- 《樹(shù)立正確的消費(fèi)觀》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 材料作文的多角度立意教學(xué)設(shè)計(jì)
- 激發(fā)、體悟、探究、運(yùn)用
- 《擺渡》教學(xué)案例
- 《沁園春·長(zhǎng)沙》教案
- 高中語(yǔ)文口語(yǔ)交際活動(dòng)如何設(shè)計(jì)
- 一類(lèi)導(dǎo)數(shù)題的常見(jiàn)解法
- 《簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高中數(shù)學(xué)中概率統(tǒng)計(jì)部分的教學(xué)探析
- 淺析引潮力
- 談繩船模型中的加速度關(guān)系
- 《神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)的關(guān)系》一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 《化學(xué)反應(yīng)的速率和限度》教學(xué)設(shè)計(jì)
- “南方地區(qū)自然特征與農(nóng)業(yè)”教學(xué)設(shè)計(jì)
- 一節(jié)心理活動(dòng)課的設(shè)計(jì)之我見(jiàn)
- 安能置若罔聞存隱患禍端 全為防微杜漸建和諧校園
探索篇B
- 讓個(gè)性化課堂成為聾生一道亮麗的風(fēng)景
- 對(duì)高三地理二輪復(fù)習(xí)的反思總結(jié)
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc實(shí)踐能力的研究
- 個(gè)性化教學(xué)在聾教數(shù)學(xué)課中的探究
- 以“自學(xué)自改”為引領(lǐng) 創(chuàng)新單元教學(xué)新模式
- 高三英語(yǔ)知識(shí)梳理課教學(xué)模式
- 借境抒情，潤(rùn)物無(wú)聲
- 高中思想政治實(shí)踐活動(dòng)資源內(nèi)涵和開(kāi)發(fā)的原則
- 推進(jìn)德育課程化，創(chuàng)新育人新天地
- 高中政治教學(xué)的生活化探討
- 論美國(guó)中學(xué)歷史教學(xué)中對(duì)史料的運(yùn)用
- 淺論高中歷史教學(xué)中的古希臘民主政治
- 中學(xué)歷史教學(xué)的知識(shí)傳授與歷史素養(yǎng)培養(yǎng)
- 《邊城》的成文背景研究
- 高中第二課堂開(kāi)展英文小說(shuō)閱讀教學(xué)的探索
- 新課程下高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的實(shí)踐與研究
- 高中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)交互行為研究
- 高中數(shù)學(xué)教育中探索性教學(xué)的探究
- 數(shù)學(xué)文化滲透高中數(shù)學(xué)教學(xué)的研究
- 把握高中數(shù)學(xué)“函數(shù)的零點(diǎn)”教學(xué)的研究
- 基于生本教育理念的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)研究
- 新課程下高中物理課堂有效教學(xué)的實(shí)踐與研究
- 白色污染的危害及其防治策略研究
- 普通高等院校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 南陽(yáng)農(nóng)院男子籃球運(yùn)動(dòng)員競(jìng)賽狀態(tài)焦慮的分析
- 淺析貝多芬《悲愴奏鳴曲》第一樂(lè)章的情感表達(dá)
- 高中音樂(lè)鑒賞課教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)探究
- 新課程背景下傳統(tǒng)教學(xué)方式的繼承與發(fā)展研究
- 東西方風(fēng)景油畫(huà)的文化差異分析
- 淺析美術(shù)特長(zhǎng)生的教學(xué)策略
- 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的價(jià)值觀教育研究
- 技工院校語(yǔ)文教學(xué)中的激趣教學(xué)策略
- 淺析新課改下高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略
- 高中完形填空的訓(xùn)練策略
- 高中英語(yǔ)教學(xué)有效性策略研究
- 數(shù)學(xué)概念教學(xué)具體策略初探
- 提高高中物理教學(xué)效率的策略研究
- 淺析高中化學(xué)教學(xué)策略
- 高中化學(xué)有效教學(xué)策略
- 《檢測(cè)生物組織中的糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)》實(shí)驗(yàn)改進(jìn)策略
- 新課改下高中生物教學(xué)的有效途徑
- 提高高中生物教學(xué)效率的有效途徑淺析
- 芻議高中生物教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)方法的應(yīng)用
- 高等數(shù)學(xué)教學(xué)中變限積分函數(shù)的求導(dǎo)方法
- 情景教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂上的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合法的運(yùn)用探討
- 提高高三數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量方法的初探
- 注重一題多解，提高學(xué)生的解題能力
- “不等式問(wèn)題串式教學(xué)”的應(yīng)用
- 直線參數(shù)方程中t的應(yīng)用與誤用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中情境教學(xué)法的應(yīng)用
- 略談高中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的應(yīng)用
- 互動(dòng)教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 集合的基本概念與表示方法
- 高中數(shù)學(xué)恒成立與存在性問(wèn)題的探究
- 化歸思想在高中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 新高考改革背景下初高中化學(xué)教與學(xué)銜接探究
- 微積分在高中物理教學(xué)及高考中的應(yīng)用
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在高中閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法探究
- 對(duì)話式教學(xué)在高中英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用探討
- 淺談高中英語(yǔ)教學(xué)中的閱讀教學(xué)
- 淺談高中歷史記憶方法
- 數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓個(gè)性化課堂成為聾生一道亮麗的風(fēng)景
- 對(duì)高三地理二輪復(fù)習(xí)的反思總結(jié)
- 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc實(shí)踐能力的研究
- 個(gè)性化教學(xué)在聾教數(shù)學(xué)課中的探究
- 以“自學(xué)自改”為引領(lǐng) 創(chuàng)新單元教學(xué)新模式
- 高三英語(yǔ)知識(shí)梳理課教學(xué)模式
- 借境抒情，潤(rùn)物無(wú)聲
- 高中思想政治實(shí)踐活動(dòng)資源內(nèi)涵和開(kāi)發(fā)的原則
- 推進(jìn)德育課程化，創(chuàng)新育人新天地
- 高中政治教學(xué)的生活化探討
- 知識(shí)與技能
- 論美國(guó)中學(xué)歷史教學(xué)中對(duì)史料的運(yùn)用
- 淺論高中歷史教學(xué)中的古希臘民主政治
- 中學(xué)歷史教學(xué)的知識(shí)傳授與歷史素養(yǎng)培養(yǎng)
- 《邊城》的成文背景研究
- 高中第二課堂開(kāi)展英文小說(shuō)閱讀教學(xué)的探索
- 新課程下高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的實(shí)踐與研究
- 高中數(shù)學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)交互行為研究
- 高中數(shù)學(xué)教育中探索性教學(xué)的探究
- 數(shù)學(xué)文化滲透高中數(shù)學(xué)教學(xué)的研究
- 把握高中數(shù)學(xué)“函數(shù)的零點(diǎn)”教學(xué)的研究
- 基于生本教育理念的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)研究
- 新課程下高中物理課堂有效教學(xué)的實(shí)踐與研究
- 白色污染的危害及其防治策略研究
- 普通高等院校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 南陽(yáng)農(nóng)院男子籃球運(yùn)動(dòng)員競(jìng)賽狀態(tài)焦慮的分析
- 淺析貝多芬《悲愴奏鳴曲》第一樂(lè)章的情感表達(dá)
- 高中音樂(lè)鑒賞課教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)探究
- 新課程背景下傳統(tǒng)教學(xué)方式的繼承與發(fā)展研究
- 東西方風(fēng)景油畫(huà)的文化差異分析
- 淺析美術(shù)特長(zhǎng)生的教學(xué)策略
- 高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的價(jià)值觀教育研究
- 技工院校語(yǔ)文教學(xué)中的激趣教學(xué)策略
- 淺析新課改下高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略
- 高中完形填空的訓(xùn)練策略
- 高中英語(yǔ)教學(xué)有效性策略研究
- 數(shù)學(xué)概念教學(xué)具體策略初探
- 提高高中物理教學(xué)效率的策略研究
- 淺析高中化學(xué)教學(xué)策略
- 高中化學(xué)有效教學(xué)策略
- 《檢測(cè)生物組織中的糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)》實(shí)驗(yàn)改進(jìn)策略
- 新課改下高中生物教學(xué)的有效途徑
- 提高高中生物教學(xué)效率的有效途徑淺析
- 芻議高中生物教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)方法的應(yīng)用
- 高等數(shù)學(xué)教學(xué)中變限積分函數(shù)的求導(dǎo)方法
- 情景教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂上的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合法的運(yùn)用探討
- 提高高三數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量方法的初探
- 注重一題多解，提高學(xué)生的解題能力
- “不等式問(wèn)題串式教學(xué)”的應(yīng)用
- 直線參數(shù)方程中t的應(yīng)用與誤用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中情境教學(xué)法的應(yīng)用
- 略談高中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的應(yīng)用
- 互動(dòng)教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 集合的基本概念與表示方法
- 數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)恒成立與存在性問(wèn)題的探究
- 化歸思想在高中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)中的運(yùn)用探討
- 新高考改革背景下初高中化學(xué)教與學(xué)銜接探究
- 微積分在高中物理教學(xué)及高考中的應(yīng)用
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在高中閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法探究
- 對(duì)話式教學(xué)在高中英語(yǔ)課堂中的運(yùn)用探討
- 淺談高中英語(yǔ)教學(xué)中的閱讀教學(xué)
- 淺談高中歷史記憶方法
教學(xué)篇B
- 高中信息技術(shù)實(shí)效性的教學(xué)探究
- 關(guān)于如何拓展高中信息技術(shù)計(jì)算思維的思考
- 信息技術(shù)：課程實(shí)施的有效載體
- 對(duì)新課改下的農(nóng)村高中信息技術(shù)教學(xué)的一點(diǎn)看法
- 例談微課在通用技術(shù)實(shí)踐教學(xué)中的促進(jìn)作用
- 學(xué)習(xí)金字塔理論下的高中信息技術(shù)教學(xué)探討
- 高中信息技術(shù)教學(xué)方法的評(píng)析與應(yīng)用策略
- 新課程背景下高中信息技術(shù)有效課堂教學(xué)策略研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高效教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于學(xué)·教·研“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)策略探究
- 淺析中學(xué)信息技術(shù)課堂中視頻資源的應(yīng)用
- 淺談多媒體技術(shù)在高中生物教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 移動(dòng)終端助力聾校高中信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂
- 用“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”助推大學(xué)生涉農(nóng)創(chuàng)業(yè)
- 微課發(fā)展對(duì)提升大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的研究
- 電子通信系統(tǒng)教學(xué)綜合工具箱的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用
- 關(guān)于開(kāi)展“菜單式培訓(xùn)”的幾點(diǎn)思考
- 如何有效對(duì)自閉癥孩子進(jìn)行訓(xùn)練
- 淺談如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性
- 淺談如何進(jìn)行高中英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)
- 學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法
- 也談學(xué)習(xí)英語(yǔ)的誤區(qū)
- 高中學(xué)生英語(yǔ)會(huì)話能力薄弱的原因及解決策略
- 高中地理教學(xué)如何發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性
- 高中足球教學(xué)中的普遍問(wèn)題與對(duì)策分析
- 立定跳遠(yuǎn)技術(shù)初探
- 淺析新課程下中學(xué)美術(shù)教學(xué)中所存在的問(wèn)題及解決策略
- 對(duì)學(xué)生課堂回答問(wèn)題積極性的探討
- 淺談新課程背景下高中學(xué)生生物課堂的參與性
- 淺析高中物理教學(xué)的情景化和生活化
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策
- 高中數(shù)學(xué)解題過(guò)程中如何優(yōu)化學(xué)生的思維品質(zhì)
- 在習(xí)題課中如何實(shí)現(xiàn)高效的小組合作學(xué)習(xí)
- 如何讓高中地理教學(xué)回歸生活
- 初中語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策分析
- 淺談如何提高農(nóng)村中學(xué)生作文水平
- 淺談新課標(biāo)下高中語(yǔ)文有效課堂教學(xué)的思考
- 簡(jiǎn)析高中語(yǔ)文戲劇教學(xué)的問(wèn)題及對(duì)策
- 淺談提高高中政治課堂教學(xué)有效性的措施
- 試論新課標(biāo)下高中歷史教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 論高中歷史教學(xué)與學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 高中歷史思維導(dǎo)圖支架學(xué)習(xí)探討
- 淺談新課程下學(xué)生的歷史思維能力培養(yǎng)
- 課堂改革下的歷史教學(xué)
- 探索特色鮮明的動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)語(yǔ)文教學(xué)模式
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文思維途徑分析
- 建立高中語(yǔ)文古典詩(shī)詞有效教學(xué)模式探究
- 高中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式初探
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的個(gè)性教育探討
- 高中數(shù)學(xué)“導(dǎo)研式教學(xué)”研究及實(shí)踐探索
- 基于互動(dòng)模式下的高中物理課堂教學(xué)淺析
- 高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新
- 運(yùn)動(dòng)教育模式在高中女生籃球教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究高中體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的融入
- 淺談高中生物學(xué)案教學(xué)與疑探教學(xué)結(jié)合的有效性
- 高中化學(xué)教學(xué)模式的多樣化探究
- 循序漸進(jìn)的高中化學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)
- 新課改下推進(jìn)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的途徑探索
- 高中地理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 新課程背景下的“136”課堂教學(xué)模式初探
- 高效課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 趣味教學(xué)，打造高中化學(xué)高效課堂
- 在學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)中構(gòu)建生物高效課堂
- 提高高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性
- 探究式學(xué)習(xí)在構(gòu)建高中生物高效課堂過(guò)存在的問(wèn)題和對(duì)策程中
- 有效的形體語(yǔ)言促進(jìn)生物課堂有效教學(xué)的生成
- 生物課堂，可以春暖花開(kāi)
- 新課標(biāo)下的高中物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
- 師生共推新課改 高效課堂結(jié)碩果
- 構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂的策略
- 讓數(shù)學(xué)文化走進(jìn)高中課堂
- 多措并舉 提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 讓數(shù)學(xué)文化走進(jìn)課堂
- 讓高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的課堂真正“活”起來(lái)
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何提高趣味性
- 淺談高中語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性
- 彰顯人文關(guān)懷 打造生態(tài)課堂
- 淺談高中歷史高效課堂教學(xué)策略
- 如何實(shí)現(xiàn)高中政治高效課堂教學(xué)
- 淺談高中政治哲學(xué)常識(shí)的有效教學(xué)
- 論新課改背景下增強(qiáng)高中政治教學(xué)活力的措施
- 生活與哲學(xué)教學(xué)中教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
- 淺談“生活化”融入鄉(xiāng)村高中政治教學(xué)中的具體舉措
- 如何在高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力
- 小學(xué)語(yǔ)文初任教師的教學(xué)用語(yǔ)
- 高考材料作文如何寫(xiě)
- 融情于課——高中語(yǔ)文課堂教學(xué)的原動(dòng)力
- 高一新生如何適應(yīng)“新高考”
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀自學(xué)能力
- 高中生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)要求探析
- 整裝待發(fā)的中職足球教育
- 淺談合作學(xué)習(xí)在高中體育教學(xué)中的作用
- 論高中體育教學(xué)中學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)
- 中學(xué)體育教師勝任特征研究綜述
- 情景教學(xué)對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的積極影響
- 高中物理摩擦力教學(xué)的幾點(diǎn)建議
- 化學(xué)教學(xué)中怎樣去運(yùn)用各項(xiàng)教學(xué)原則
- 2011年—2015年全國(guó)高考新課標(biāo)I卷有機(jī)合成命題特點(diǎn)及規(guī)律
- 高三物理一輪復(fù)習(xí)作業(yè)的有效設(shè)計(jì)
- 新高考模式下高中物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)研究
- 高中數(shù)學(xué)解題中函數(shù)與方程思想的實(shí)例剖析
- 連線法巧解二維矩陣轉(zhuǎn)換
- 對(duì)高考數(shù)學(xué)壓軸題應(yīng)試策略的幾點(diǎn)思考
- 如何上好高三英文作文講評(píng)課
- 淺談高三英語(yǔ)沖刺階段的復(fù)習(xí)策略與建議
- 高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)應(yīng)重視背景知識(shí)的儲(chǔ)備及應(yīng)用
- 中學(xué)生讀圖能力現(xiàn)狀調(diào)查及培養(yǎng)探究
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺談如何提高高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)有效性
- 地理核心素養(yǎng)在初中教學(xué)中的體現(xiàn)
- 淺議高中歷史學(xué)科選修模塊改革知識(shí)的有效教學(xué)
- 高三歷史復(fù)習(xí)中應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生材料解析題的規(guī)范答題
- 以具象馭抽象，為文化生活的學(xué)習(xí)插上一雙翅膀
- 淺談高中生在英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)中反思能力的培養(yǎng)
- 高中信息技術(shù)實(shí)效性的教學(xué)探究
- 關(guān)于如何拓展高中信息技術(shù)計(jì)算思維的思考
- 信息技術(shù)：課程實(shí)施的有效載體
- 對(duì)新課改下的農(nóng)村高中信息技術(shù)教學(xué)的一點(diǎn)看法
- 例談微課在通用技術(shù)實(shí)踐教學(xué)中的促進(jìn)作用
- 學(xué)習(xí)金字塔理論下的高中信息技術(shù)教學(xué)探討
- 高中信息技術(shù)教學(xué)方法的評(píng)析與應(yīng)用策略
- 新課程背景下高中信息技術(shù)有效課堂教學(xué)策略研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高效教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于學(xué)·教·研“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)策略探究
- 淺析中學(xué)信息技術(shù)課堂中視頻資源的應(yīng)用
- 淺談多媒體技術(shù)在高中生物教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 移動(dòng)終端助力聾校高中信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂
- 用“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”助推大學(xué)生涉農(nóng)創(chuàng)業(yè)
- 微課發(fā)展對(duì)提升大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的研究
- 電子通信系統(tǒng)教學(xué)綜合工具箱的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用
- 關(guān)于開(kāi)展“菜單式培訓(xùn)”的幾點(diǎn)思考
- 如何有效對(duì)自閉癥孩子進(jìn)行訓(xùn)練
- 在習(xí)題課中如何實(shí)現(xiàn)高效的小組合作學(xué)習(xí)
- 淺談如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂積極性
- 淺談如何進(jìn)行高中英語(yǔ)任務(wù)型教學(xué)
- 學(xué)無(wú)止境，教無(wú)定法
- 也談學(xué)習(xí)英語(yǔ)的誤區(qū)
- 高中學(xué)生英語(yǔ)會(huì)話能力薄弱的原因及解決策略
- 高中地理教學(xué)如何發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性
- 如何讓高中地理教學(xué)回歸生活
- 高中足球教學(xué)中的普遍問(wèn)題與對(duì)策分析
- 立定跳遠(yuǎn)技術(shù)初探
- 淺析新課程下中學(xué)美術(shù)教學(xué)中所存在的問(wèn)題及解決策略
- 對(duì)學(xué)生課堂回答問(wèn)題積極性的探討
- 淺談新課程背景下高中學(xué)生生物課堂的參與性
- 淺析高中物理教學(xué)的情景化和生活化
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策
- 高中數(shù)學(xué)解題過(guò)程中如何優(yōu)化學(xué)生的思維品質(zhì)
- 初中語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策分析
- 淺談如何提高農(nóng)村中學(xué)生作文水平
- 淺談新課標(biāo)下高中語(yǔ)文有效課堂教學(xué)的思考
- 簡(jiǎn)析高中語(yǔ)文戲劇教學(xué)的問(wèn)題及對(duì)策
- 淺談提高高中政治課堂教學(xué)有效性的措施
- 試論新課標(biāo)下高中歷史教學(xué)中存在的問(wèn)題與對(duì)策
- 論高中歷史教學(xué)與學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 高中歷史思維導(dǎo)圖支架學(xué)習(xí)探討
- 淺談新課程下學(xué)生的歷史思維能力培養(yǎng)
- 課堂改革下的歷史教學(xué)
- 探索特色鮮明的動(dòng)漫專(zhuān)業(yè)語(yǔ)文教學(xué)模式
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文思維途徑分析
- 建立高中語(yǔ)文古典詩(shī)詞有效教學(xué)模式探究
- 高中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)模式初探
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的個(gè)性教育探討
- 高中數(shù)學(xué)“導(dǎo)研式教學(xué)”研究及實(shí)踐探索
- 基于互動(dòng)模式下的高中物理課堂教學(xué)淺析
- 高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新
- 運(yùn)動(dòng)教育模式在高中女生籃球教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究高中體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的融入
- 淺談高中生物學(xué)案教學(xué)與疑探教學(xué)結(jié)合的有效性
- 高中化學(xué)教學(xué)模式的多樣化探究
- 循序漸進(jìn)的高中化學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)
- 新課改下推進(jìn)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的途徑探索
- 高中地理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 新課程背景下的“136”課堂教學(xué)模式初探
- 高效課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 趣味教學(xué)，打造高中化學(xué)高效課堂
- 在學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)中構(gòu)建生物高效課堂
- 提高高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性
- 探究式學(xué)習(xí)在構(gòu)建高中生物高效課堂過(guò)存在的問(wèn)題和對(duì)策程中
- 有效的形體語(yǔ)言促進(jìn)生物課堂有效教學(xué)的生成
- 生物課堂，可以春暖花開(kāi)
- 新課標(biāo)下的高中物理課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
- 師生共推新課改 高效課堂結(jié)碩果
- 構(gòu)建高中數(shù)學(xué)高效課堂的策略
- 讓數(shù)學(xué)文化走進(jìn)高中課堂
- 多措并舉 提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 讓數(shù)學(xué)文化走進(jìn)課堂
- 讓高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的課堂真正“活”起來(lái)
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何提高趣味性
- 淺談高中語(yǔ)文課堂教學(xué)的有效性
- 彰顯人文關(guān)懷 打造生態(tài)課堂
- 淺談高中歷史高效課堂教學(xué)策略
- 如何實(shí)現(xiàn)高中政治高效課堂教學(xué)
- 淺談高中政治哲學(xué)常識(shí)的有效教學(xué)
- 論新課改背景下增強(qiáng)高中政治教學(xué)活力的措施
- 生活與哲學(xué)教學(xué)中教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
- 淺談“生活化”融入鄉(xiāng)村高中政治教學(xué)中的具體舉措
- 如何在高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力
- 小學(xué)語(yǔ)文初任教師的教學(xué)用語(yǔ)
- 高考材料作文如何寫(xiě)
- 融情于課——高中語(yǔ)文課堂教學(xué)的原動(dòng)力
- 高一新生如何適應(yīng)“新高考”
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀自學(xué)能力
- 高中生地理素養(yǎng)的培養(yǎng)要求探析
- 整裝待發(fā)的中職足球教育
- 淺談合作學(xué)習(xí)在高中體育教學(xué)中的作用
- 論高中體育教學(xué)中學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)
- 中學(xué)體育教師勝任特征研究綜述
- 淺談高中生在英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)中反思能力的培養(yǎng)
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 情景教學(xué)對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)的積極影響
- 高中物理摩擦力教學(xué)的幾點(diǎn)建議
- 化學(xué)教學(xué)中怎樣去運(yùn)用各項(xiàng)教學(xué)原則
- 2011年—2015年全國(guó)高考新課標(biāo)I卷有機(jī)合成命題特點(diǎn)及規(guī)律
- 高三物理一輪復(fù)習(xí)作業(yè)的有效設(shè)計(jì)
- 新高考模式下高中物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)研究
- 高中數(shù)學(xué)解題中函數(shù)與方程思想的實(shí)例剖析
- 連線法巧解二維矩陣轉(zhuǎn)換
- 淺談如何提高高三數(shù)學(xué)一輪復(fù)習(xí)有效性
- 對(duì)高考數(shù)學(xué)壓軸題應(yīng)試策略的幾點(diǎn)思考
- 如何上好高三英文作文講評(píng)課
- 淺談高三英語(yǔ)沖刺階段的復(fù)習(xí)策略與建議
- 高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)應(yīng)重視背景知識(shí)的儲(chǔ)備及應(yīng)用
- 中學(xué)生讀圖能力現(xiàn)狀調(diào)查及培養(yǎng)探究
- 地理核心素養(yǎng)在初中教學(xué)中的體現(xiàn)
- 淺議高中歷史學(xué)科選修模塊改革知識(shí)的有效教學(xué)
- 高三歷史復(fù)習(xí)中應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生材料解析題的規(guī)范答題
- 以具象馭抽象，為文化生活的學(xué)習(xí)插上一雙翅膀
管理篇B
- 高中語(yǔ)文課堂管理問(wèn)題成因初探
- 自主管理在高中寄宿制學(xué)校的功效
- 藏區(qū)高中班主任管理如何得時(shí)得法
- 立體化班級(jí)管理
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