裴瑞嫻

摘 要：掌握好英語知識，可以在出國工作、學習、旅游方面有很多方便?，F(xiàn)代化高中英語發(fā)展的新方向，是注重在高中英語教學中進行自主學習能力的培養(yǎng)。主要對高中英語中學生自主學習能力的培養(yǎng)進行分析，促進我國高中英語教育教學的進一步發(fā)展。

關鍵詞：高中英語；自主學習；培養(yǎng)研究

高中階段的英語教育是培養(yǎng)公民英語素質的重要過程，既要滿足學生心智和情感態(tài)度的發(fā)展需求，還要滿足國家經濟建設和科學發(fā)展對人才培養(yǎng)的需求。所以，高中英語教師要幫助學生打好語言基礎，注重學生自主學習能力的培養(yǎng)，促進學生自身的發(fā)展。

一、高中英語教學中培養(yǎng)學生自主學習能力的意義

在高中英語教學中培養(yǎng)學生的自主學習能力不僅提高了思維能力、獨立分析問題、解決問題的能力，并且為將來的學習發(fā)展奠定了一定的基礎，有利于學生未來的發(fā)展。在高中英語教學中對學生進行自主學習能力的培養(yǎng)，可以使學生從受教育者成長為自主學習者。

1.英語是一門語言類學科，在學習過程中容易受到本土語言以及本土文化的影響，學生不能對各項知識有很好的了解，造成我國英語教學的水平很難與國外英語水平相比較。將自主學習能力的培養(yǎng)應用到高中英語教學中，一定程度上激發(fā)了學生在課堂學習中的積極性，有利于學生對英語教學內容的吸收，提高高中英語的教學質量。

2.從目前我國的教育體制來看，英語學習質量的主要標準是對學生英語成績高低的衡量。因此如何更好地提升學生英語成績是高中英語教師的主要著眼點。培養(yǎng)高中生的自主學習能力有利于學生對英語知識的掌握，促進學生英語學習成績的提高。

3.在應試教育的背景下，許多學校忽視了對學生自主學習能力的培養(yǎng)。很多情況下，英語教師只是單純地講解歷史知識，著重于考試大綱的知識點。教師應該推行素質教育，對傳統(tǒng)教育進行一定的改革和創(chuàng)新，幫助學生更好地適應以后的大學生活。

二、高中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)

1.營造開放積極的課堂氛圍，鼓勵學生自主學習。針對不同的學生，可以給予學生不同的學習方法，不僅可以構建良好的師生關系，還可以促進學生的學習進步。

2.做好宣傳工作，讓學生提前有心理準備，學生對自主學習模式有了一定認知，教師可以輔助學生制訂學習計劃，有條理地進行有效學習。

3.聯(lián)系實際，創(chuàng)設各種自主學習的環(huán)境。例如，讓每一個學生說一句自己的英語格言，分享自己喜歡的一首英語歌曲，用英語來講述一件事情與全班學生分享，不僅活躍了課堂氣氛，而且激發(fā)了學生的興趣，培養(yǎng)了學生的自主學習能力，塑造了學生良好的性格。

4.善于運用多媒體、幻燈片、錄像影片等提高教學信息的傳遞質量和效率。教師可以讓學生感受真實的語言環(huán)境，有益于提高學生的學習興趣。

5.培養(yǎng)學生自我總結、自我反思的自主學習方法。教師是學生自主學習能力培養(yǎng)中最重要的外部有利條件，所以廣大教師要對自身提高要求，對學生認真負責，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，不止對學習有益，還有益于對學生未來的發(fā)展，培養(yǎng)好我國的下一代是教師偉大的神圣任務。

三、案例

在初中英語的學習基礎上，剛升入高中的學生還沒有掌握略讀、跳讀等閱讀技巧及識別關鍵詞，確定主題句等策略。因而可以采取多媒體教學、設置感興趣的話題，培養(yǎng)學生的自主學習能力，使學生始終處于積極主動思考，營造活躍的課堂氣氛。強調從學生實際出發(fā)，以學生為中心，讓學生成為課堂的主角，教師成為課堂的組織者、合作者和參與者。

在設置任務的過程中，考慮到師生互動，生生互動，采用互動的課堂模式，提倡開放的課堂方式，鼓勵學生創(chuàng)造性地運用語言。在上課前，注意了解不同層次學生對這一部分內容的理解程度。結合學生的實際生活，對教材整個模塊做了整合，通過創(chuàng)設多種情景活動，使學生積極參與課堂活動，踴躍發(fā)言。

1.Module 1 My First Day at Senior High School教學案例：主要講述了作為高中英語的開始，文章介紹了一位新生第一天到學校的所見所想，結合實際可以讓學生描述自己對來到新學校第一天的感想，很好地讓學生參與課堂，可以激發(fā)學生的興趣并且盡快適應高中學習。

2.Module 2 My New Teachers教學案例：主要包括學習一些描述人物外貌和品質的形容詞，用這些形容詞描述自己熟悉的人，討論并描述自己心目中的好老師，聽學生對好老師的描述并與自己的比較。

綜上所述，教師在教學過程中應該制訂教學計劃、營造良好的學習氛圍、善于運用各種信息化技術、不斷創(chuàng)新教學方法。這些都有利于學生自主學習能力的培養(yǎng)，感謝教師對我國教育事業(yè)作出的貢獻。

參考文獻：

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