摘 要：英語書面表達(dá)一直都是英語教學(xué)過程中的一個難點，是導(dǎo)致學(xué)生英語分?jǐn)?shù)低的一個關(guān)鍵因素，從課堂導(dǎo)入、教師語言、使用高級詞匯和復(fù)雜句式、重視學(xué)生參與度和語言的輸入輸出等方面進(jìn)行了探討，以提高作文講評課的有效性和學(xué)生的寫作能力。

關(guān)鍵詞：作文講評；英語書面表達(dá)；高中英語

英語書面表達(dá)在英語試卷中占有很大的比重，是高考中得分的關(guān)鍵部分，盡管學(xué)生都在反復(fù)練習(xí)，很多學(xué)生在書面表達(dá)上卻難取得高分。究其原因，英語作文有效講評被忽略。那么如何才能通過講評來提高學(xué)生的書面表達(dá)能力呢？現(xiàn)在我們就一節(jié)臨考前的作文講評課為例，探討如何幫助學(xué)生提高寫作能力。

一、藝術(shù)性地導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣

良好的開端是成功的一半。一節(jié)課能否成功的關(guān)鍵因素就是導(dǎo)入。導(dǎo)入分很多種，有表演式導(dǎo)入、對比式導(dǎo)入、圖片式導(dǎo)入、故事寓意式導(dǎo)入等。本節(jié)課采用對比式導(dǎo)入，利用PPT呈現(xiàn)了“越來越多的人開始騎自行車”這一句話的多種英語表達(dá)方式。例如：More and more people begin to ride bikes/An increasing number of people begin to cycle/Cycling attracts more and more people/Cycling is now adding its appeal for many citizens. 通過對比，學(xué)生能夠選出自己最喜歡的句子，再給這些句子冠以頭銜——小學(xué)版、初中版、高中班、本科版、研究生版，激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。

二、幽默接地氣的語言，拉近師生距離

著名的教育家斯洛維夫曾經(jīng)說過：“教育家最主要也是第一位的助手是幽默。”幽默的教學(xué)方式充滿了魅力，能讓師生關(guān)系融洽，促進(jìn)師生零距離，讓學(xué)生親其師，信其道。例如，在PPT中呈現(xiàn)學(xué)生書面表達(dá)的圖片，讓他們用英文詞匯對良莠不齊的“顏值”進(jìn)行描述。如“acceptable，next，excellent，perfect，superb，illegible...”，在一些顏值高的作文后給予評價“There should be applause（此處應(yīng)該有掌聲）.”

在作文評卷時，老師把作文分為五個檔次，不同的檔次有不同的要求， 每次老師在跟學(xué)生講解時，學(xué)生都認(rèn)為每個檔次的要求冗長復(fù)雜。我們備課組老師集思廣益，用了如下接地氣的表達(dá)成功地幫助學(xué)生弄明白了作文的分類：漂漂亮亮（21-25分）、有模有樣（16-20分）、馬馬虎虎（11-15分）、稀里糊涂（6-10分）、一塌糊涂（0-5分）。

三、恰當(dāng)?shù)厥褂酶呒壴~匯和復(fù)雜句式，提升寫作文采

學(xué)生通過高中教材系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語語法，掌握了英語句式的分類——簡單句（the simple sentence）、并列句（the compound sentence）、復(fù)合句（the complex sentence）。 理論知識的充沛無法解決學(xué)生寫作能力的不足。然而，他們在思維方式上無法做到用英語思考，所以，我們老師在作文講評時仍然要以學(xué)生為主，多安排一些句型轉(zhuǎn)變的練習(xí)，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變思維方式。例如，我們可以利用名詞性從句把“Nice to meet you！”轉(zhuǎn)變成“What delights me is that I can meet you here.”

四、理論聯(lián)系實際，利用身邊作文提升課堂參與度

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、課堂的主人，在高三復(fù)習(xí)階段一定要充分調(diào)動學(xué)生的主體參與意識。所以，教師在課堂選材方面一定要能引起學(xué)生的興趣，激發(fā)其參與熱情。所以，在修改學(xué)生作文時，我們以一個在同學(xué)中人氣高的學(xué)生的作文為素材，以小組合作學(xué)習(xí)為手段，共同改善，提升該作文，既保證了全員參與，又學(xué)以致用，收到了良好的效果。例如：I think with my constant effort my dreams must be made被學(xué)生改成了很多版本，其中以下三個受到好評：

1.I think my constant effort will make a difference in the pursuit of my dreams and goals.

2.I believe as long as I make constant effort， I will get close to my dreams gradually.

3.I assume that the more effort I make， the closer I will get to my dreams gradually.

高中英語教師應(yīng)該關(guān)注每次書面表達(dá)有效的講評，這樣不僅能提高自己的教學(xué)熱情，而且能夠讓學(xué)生英語寫作能力得以提升。這需要教師了解所帶班級學(xué)生的實際情況，而且還要求教師過硬的專業(yè)能力和素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]谷興良.如何上好英語作文講評課[J].吉林教育，2012（8）.

[2]袁驊.提高高三英語講評課有效性的策略與思考[J].課程教育研究，2012（11）.