2021年25期
刊物介紹
上半月“決策管理”，下半月“教育科研”。
科學(xué)咨詢
本刊特稿
- 長鏈非編碼RNA在胃癌中的作用
- 基于專家型教師原型的中小學(xué)教師教學(xué)能力模型
- 新信息環(huán)境下專業(yè)圖書館的定位
- 論工作室跟崗脫崗在動漫教育中的重要性
- 疫情影響下因病復(fù)學(xué)學(xué)生心理幫扶案例分析
- 藝術(shù)類高校校級公共實驗教學(xué)平臺的使用與管理
- 規(guī)范化培訓(xùn)護士對傳染性公共衛(wèi)生事件培訓(xùn)需求的質(zhì)性研究
- 校企合作開發(fā)活頁式教材的探索
- 信息系統(tǒng)建設(shè)項目中范圍管理的優(yōu)化路徑分析
- 互聯(lián)網(wǎng)金融對宏觀經(jīng)濟的影響
- 高校圖書館開展送書預(yù)約服務(wù)芻議
- 城鎮(zhèn)供水管網(wǎng)漏損原因及控制措施探討
- 急性心肌梗死病人心血管內(nèi)科的臨床治療效果分析
- 安全管理在煤礦開采中的實踐探究
- “邊緣化”教師存在的問題和疏導(dǎo)策略
- 男性性欲低下的診療進(jìn)展
- 活出有靈魂的工藝設(shè)計
——在工藝學(xué)習(xí)中創(chuàng)新的漆線雕課程 - 關(guān)于地球引力場方向零改變的思考
- 學(xué)校信息化管理與探究策略
- 新媒體時代下廣告營銷的“紅”與“黑”
- 社會性科學(xué)議題教學(xué)與高中生生物學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 背越式跳高對青少年跳高隊員提升成績的優(yōu)勢探究
- 淺談普外科實習(xí)生的醫(yī)患溝通能力培養(yǎng)
- 用心傾聽，靜待花開
- 黃宗勖教授治療胃脘痛驗案一則
- 淺析初中生早戀的危害及預(yù)防措施
- 踐行樂學(xué)理念，構(gòu)建和諧社區(qū)
- 重度智障學(xué)生用餐行為習(xí)慣矯正
- NF90在卵巢癌組織中的表達(dá)及對SKOV-3血管生成的影響
- 新形勢下高中班主任的班級管理藝術(shù)探析
班級管理
高等教育
- 淺議初等函數(shù)的性態(tài)
- 書法文化在高校思政教育中的當(dāng)代意義與價值實現(xiàn)
- 課程思政融入材料成型及控制工程專業(yè)教學(xué)中的實踐與探索
- 基于協(xié)同過濾的課程推薦系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)
- 新媒體下高職英語移動學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析
- 高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)中思政實踐與探索
- 案例教學(xué)法在高職高專臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)預(yù)防醫(yī)學(xué)教學(xué)中的實踐與探索
- 數(shù)字時代機器人教育促進(jìn)學(xué)生思維能力發(fā)展的教學(xué)研究
職業(yè)教育
- 工匠精神下中職工業(yè)機器人專業(yè)教育模式探索
- 中職思政教育中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)策略探究
- 中職美術(shù)教學(xué)中綜合實踐活動開展探究
- 技工院校舞蹈課程中一體化教學(xué)實踐探究
- 體驗式教學(xué)對提升中職心理健康課效果的實踐研究
- 基于信息化視野下中職電工電子專業(yè)教學(xué)策略探究
- 職業(yè)能力導(dǎo)向下藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程教學(xué)研究
- 項目式教學(xué)法在計算機動漫與游戲制作專業(yè)教學(xué)中的運用
- 客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試在中職內(nèi)科護理學(xué)綜合教學(xué)中的應(yīng)用
- 學(xué)前教育一專多能人才培養(yǎng)模式探究
- 基于職業(yè)道德視野下中專院校教師隊伍建設(shè)探究
- 班主任工作與語文教學(xué)的結(jié)合：人文關(guān)懷的實踐場
- 工業(yè)機器人操作與編程一體化課程改革的實踐與思考
- 中職英語教學(xué)中實現(xiàn)立德樹人教育目標(biāo)的策略初探
- 基于“賽育并舉”理念的中職人才培養(yǎng)工作機制創(chuàng)新與實踐
- 提高中職語文教學(xué)質(zhì)量的幾點辦法
- AutoCAD一體化課堂教學(xué)改革的探索和實踐
教育論壇
- 初探勞動教育課程，促進(jìn)孩子全面發(fā)展
- 傳統(tǒng)文化實踐促進(jìn)高中地理校本課程開發(fā)策略
- 以“愛種子”課堂為依托 培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生動手操作能力培養(yǎng)策略
- 淺談優(yōu)化高中物理實驗教學(xué)的方法
- 一題多解在中考復(fù)習(xí)中的應(yīng)用與思考
- 高中生制定數(shù)學(xué)解題方案的思維習(xí)慣的調(diào)查研究
- 心理彈性視野下中學(xué)生心理干預(yù)策略探究
- 生活智慧理念下的小學(xué)勞動教育的實施
- 從學(xué)校教育者的角度分析家庭教育的重要性
- 小學(xué)德育教育中核心素養(yǎng)能力培養(yǎng)策略探究
- 試論小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中生活情境的營造
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 模型建構(gòu)能力對提升學(xué)生生物學(xué)核心素養(yǎng)的重要性
- 偉大建黨精神在初中歷史教學(xué)中的滲透
- 淺談在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的有效策略
- 關(guān)于小學(xué)語文單元作業(yè)設(shè)計的思考
- 網(wǎng)絡(luò)課堂質(zhì)量的監(jiān)測與評價
- 基于核心素養(yǎng)理念下的四星級高中德育課程的實踐研究
- 教學(xué)做合一開展小學(xué)語文信息化教學(xué)的思考
- 淺談在初中物理復(fù)習(xí)中的實驗教學(xué)
- 巧用“快樂讀書吧”，聚力小學(xué)生閱讀素養(yǎng)的提升
- 《跨國文化研究性學(xué)習(xí)》校本課程設(shè)計與開發(fā)
- 以優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè)提升教學(xué)質(zhì)量的策略分析
- 淺談科學(xué)史在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的教育價值
- 談網(wǎng)絡(luò)背景下的中學(xué)信息技術(shù)教育
- 教學(xué)做合一開展初中數(shù)學(xué)微課教學(xué)的思考
- 高中生生涯規(guī)劃之我見
- 淺談如何提升小學(xué)科學(xué)教學(xué)的課堂效率
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何落實立德樹人教育目標(biāo)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何打造互動課堂
- 情感教學(xué)對高中政治教學(xué)的作用
- 高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)及培養(yǎng)策略
- 用魅力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
幼兒教育
- 游戲化理念下幼兒教學(xué)活動實施策略研究
- 兒童本位視野下幼兒園“微型社區(qū)”游戲?qū)嵺`思與行
- 基于信息化的幼兒語言教學(xué)策略探究
- 區(qū)角游戲構(gòu)建中素材投放探究
- 幼兒自主游戲中的教師角色定位
- 以陶行知“行是知之始” 談?wù)劙啾咎厣n程開發(fā)的實踐與思考
——以大班種植園的開發(fā)為例 - 情境式戶外游戲中自然材料的實踐與思考
- 融合社區(qū)資源，開發(fā)幼兒園生活化游戲場的實施策略
- 淺析幼兒園美術(shù)欣賞活動中師幼對話存在的問題及改善策略
- 基于軍隊文化背景的幼兒園戶外體能游戲的設(shè)計研究
- 家校聯(lián)動提升幼兒教育成效探析
- 以真人真事為題材對幼兒進(jìn)行社會性教育的嘗試
- 幼兒園教學(xué)中課程游戲化探索
- 基于繪本閱讀的幼兒園家園合作的探究
- 采用聽讀繪說的方式進(jìn)行繪本教學(xué)
課堂教學(xué)
- 關(guān)于導(dǎo)體棒“穩(wěn)定速度”的正確理解
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)微課教學(xué)研究
- 教學(xué)做合一構(gòu)建小學(xué)語文識字教學(xué)的探究
- 智慧課堂背景下的初中生物高效課堂構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)背景下的高中數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建
- 社會實踐活動在初三化學(xué)課堂教學(xué)中有效實施的策略研究
- 高中數(shù)學(xué)課堂“五步教學(xué)模式”的有效性研究
- 基于生命教育的小學(xué)科學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 創(chuàng)客教育與校本課程課堂教學(xué)模式的解讀
- 基于核心素養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)高效課堂探究
- 深化文本解讀 優(yōu)化高中英語閱讀課堂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問有效性策略研究
- 基于項目學(xué)習(xí)的初中生物課堂構(gòu)建探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中錯誤資源的有效利用
- 用微課打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的策略探究
- 基于STEM理念下小學(xué)科學(xué)教學(xué)中科學(xué)思維培養(yǎng)探究
- 基于微課的高中英語信息化教學(xué)研究
- 基于問題解決的高中數(shù)學(xué)高效課堂的研究
- 基于信息化的小學(xué)語文微課教學(xué)探究
- 智慧課堂視野下初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 基于項目化的小學(xué)科學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 初中信息技術(shù)課學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文翻轉(zhuǎn)課堂的意義及其實施策略初探
- 基于微課的高中歷史高效課堂的構(gòu)建探索
- 在初中英語熱身課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的實踐
- 應(yīng)用信息技術(shù)打造高效小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 核心素養(yǎng)下初中道德與法治高效課堂的構(gòu)建
- 初中語文智慧課堂的構(gòu)建研究
- 初中化學(xué)課程中化學(xué)計算的教學(xué)策略研究
- 創(chuàng)意律動在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的應(yīng)用意義及策略
- 教師范作在四環(huán)節(jié)模式下的運用策略研究
- 合唱團模式下的高中音樂教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思維滲透探究
- 舞蹈律動在小學(xué)低段音樂課堂的融合應(yīng)用
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下初中化學(xué)教學(xué)探究
- 《相遇問題》教學(xué)的實踐與思考
- 學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的初中信息技術(shù)教學(xué)策略
- 高中地理學(xué)習(xí)中環(huán)境意識的培養(yǎng)
- “說”能使課堂絢麗生花
- “西亞”教學(xué)設(shè)計
教學(xué)探討
- 基于“自能”微課程的初中信息技術(shù)創(chuàng)新教育探究
- 初中化學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)運用策略探究
- 基于創(chuàng)新精神的小學(xué)科學(xué)教學(xué)策略探究
- 學(xué)科型教學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 初中英語教學(xué)中思維導(dǎo)圖運用探究
- 基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 新高考方案下高中歷史教學(xué)的優(yōu)化探究
- 小學(xué)心理健康教育活動課課堂教學(xué)存在的問題及對策分析
- 核心素養(yǎng)下初中化學(xué)教學(xué)策略探究
- 高中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生鑒賞能力培養(yǎng)策略探究
- 初中音樂教學(xué)中小樂器運用策略探究
- 核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)音樂教育探析
- 核心素養(yǎng)下初中道德與法治教學(xué)策略探究
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)探討
- 高中計算機教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)路徑思考
- 統(tǒng)編小學(xué)語文“長課文”教學(xué)現(xiàn)狀及策略探究
- 淺析小學(xué)高年級群文閱讀的有效教學(xué)策略
- 小學(xué)語文愛國古詩文對學(xué)生德育滲透探究
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)題實用性的策略
- 山區(qū)寄宿制高中開展家校共育的研究
- 基于合作學(xué)習(xí)的小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)探究
- 基于五育并舉的初中體育教學(xué)策略探究
- 益智課堂教學(xué)中學(xué)生差異化問題的解決與實踐探索
- 基于信息技術(shù)下初中體育教育中體能培養(yǎng)探究
- 傳統(tǒng)文化背景下小學(xué)體育開展八極拳的探究
- 小學(xué)英語單元統(tǒng)整教學(xué)的實踐和探索
- 基于概念建構(gòu)的小學(xué)科學(xué)閱讀實踐探索
- 高中英語語篇深度閱讀探索
- 農(nóng)村初中英語教學(xué)“兩極分化”現(xiàn)象及改善策略研究
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中實驗教學(xué)創(chuàng)新探究
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生口算能力培養(yǎng)策略探析
- 基于勞動教育視野下小學(xué)英語教學(xué)策略探究
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)探究
- 核心素養(yǎng)視野下高中地理教學(xué)策略探究
- 小學(xué)德育信息化教學(xué)探究
- 學(xué)何以致用
——語言表達(dá)的智慧與教學(xué)策略研究 - 關(guān)于新課標(biāo)背景下小學(xué)語文生活化教學(xué)策略的研究
- 情景教學(xué)法在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 小學(xué)德育中感恩教育的實踐
- 初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與的具體策略分析
- 基于信息化視野下小學(xué)英語教學(xué)模式探究
- 初中歷史復(fù)習(xí)思維導(dǎo)圖的運用初探
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)運用模式探究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)與實施策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問存在的問題及解決策略
- 淺析如何在生物教學(xué)中培養(yǎng)高中生的創(chuàng)新能力
- 基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)音樂欣賞課創(chuàng)新教學(xué)方法研究
- 提高高中英語早讀課學(xué)習(xí)效率的策略研究
- 小學(xué)語文低年級識字教學(xué)探究
- 基于普通高中分層編班教學(xué)的探索
——以灣里區(qū)第一中學(xué)數(shù)學(xué)、英語學(xué)科實踐探索為例 - 心理學(xué)理論與生涯技法在班級管理中的應(yīng)用
——以鄭州市回民高級中學(xué)某班為例 - 巧妙滲透 關(guān)注發(fā)展
——初中數(shù)學(xué)教學(xué)中德育的滲透策略 - 新高考英語改革與鄉(xiāng)村英語教學(xué)
——以遼寧省試點為例 - 教書育人，知書達(dá)理
——論德育校本課程的行與思 - 籃球運動對小學(xué)生心理健康的影響
——以深圳市四聯(lián)小學(xué)為例 - 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承
——民族傳統(tǒng)紋樣 - 融德于動 身心共育
——德育在小學(xué)體育教學(xué)中有效滲透的思考 - “留”住老街
——記鄉(xiāng)韻課程背景下的幼兒自主生成游戲活動 - 讓“趣味”與“實效”相得益彰
——小學(xué)音樂課堂節(jié)奏教學(xué)趣味性與實效性有機統(tǒng)一的方法探究 - 深度學(xué)習(xí)三步曲
——以小學(xué)語文閱讀教學(xué)為例 - 基于核心素養(yǎng)構(gòu)建元素化合物認(rèn)知模型教學(xué)設(shè)計
——以“二氧化硫的性質(zhì)和應(yīng)用”為例 - 基于大單元教學(xué)理念下的情境設(shè)計教學(xué)分析
——以“探究珠海市的氣象災(zāi)害”教學(xué)為例 - 為學(xué)子們的課堂創(chuàng)造力“推波助瀾”
——初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的習(xí)題改編與巧用 - 農(nóng)村薄弱學(xué)校的讀后續(xù)寫教學(xué)實踐探究
——以“Passing Happiness on”為例 - 淺談動畫情景互動式課堂教學(xué)
——以《消化與吸收》為例 - 預(yù)習(xí)，收獲未知的精彩
——“分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識”教學(xué)案例 - 管窺語文教學(xué)的“讀寫結(jié)合”
——以《一棵小桃樹》為例 - 小初英語銜接教學(xué)的策略研究
——以龍崗區(qū)外國語學(xué)校七年級學(xué)生為例 - 以圖促寫 優(yōu)化教學(xué)
——運用思維導(dǎo)圖優(yōu)化小學(xué)語文作文教學(xué)方法 - 新高考趨勢下高中生涯規(guī)劃教育現(xiàn)狀探析與應(yīng)對
——以廣西民族高中為例