潘可欽

(中國(guó)人民解放軍31663部隊(duì)幼兒園)

在幼兒階段是孩子塑造良好學(xué)習(xí)習(xí)慣及正確三觀的重要階段，需要教師不斷地對(duì)幼兒進(jìn)行更深層次的培養(yǎng)，并通過軍隊(duì)文化背景進(jìn)行教育的設(shè)計(jì)。讓孩子可以通過戶外體游戲增強(qiáng)對(duì)幼兒園活動(dòng)的積極性，利用規(guī)范化的指導(dǎo)培養(yǎng)孩子正確的道德素養(yǎng)。

一、軍隊(duì)文化融入幼兒園戶外體能游戲中的重要意義

在幼兒園的學(xué)習(xí)過程中，不僅需要通過基礎(chǔ)知識(shí)的教育引導(dǎo)，還要通過戶外體能游戲活動(dòng)豐富幼兒的課余生活。而將軍隊(duì)文化融入到體能游戲教育中，對(duì)孩子的日常學(xué)習(xí)及各學(xué)科素養(yǎng)的提高都有非常重要的促進(jìn)作用。

（一）有助于幼兒身體素質(zhì)的提升

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)幼兒的身體素質(zhì)教育得到了教師及家長(zhǎng)的廣泛關(guān)注，并且，隨著生活水平的提高，出現(xiàn)了一些家長(zhǎng)過分溺愛孩子的現(xiàn)象。導(dǎo)致孩子出現(xiàn)過度肥胖、近視等身體問題，不利于孩子更好地進(jìn)行健康的生活與學(xué)習(xí)。而通過戶外體能游戲可以充分激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣，使其更加積極地參與到體能訓(xùn)練中。但是一般的體能游戲不夠規(guī)范，無法達(dá)到更高水平層次的要求。因此，將軍隊(duì)文化融入體能游戲，可以幫助幼兒在正規(guī)的訓(xùn)練形勢(shì)下提高身體各方面的素質(zhì)能力，讓孩子可以擁有健康的體魄，從而快樂地學(xué)習(xí)。

（二）有利于幼兒思想品質(zhì)的提升

在幼兒園教育中，思想品質(zhì)方面的培養(yǎng)逐漸成為教師重點(diǎn)關(guān)注的問題，由于年齡較小，幼兒對(duì)一些事情的處理方式及思考能力不夠成熟，需要在教師的深入引導(dǎo)下提高思想品質(zhì)。而軍隊(duì)文化中蘊(yùn)含著多樣性的品質(zhì)內(nèi)容，在進(jìn)行體能游戲時(shí)有時(shí)會(huì)遇到一定的困難，這時(shí)要充分調(diào)動(dòng)軍隊(duì)文化中堅(jiān)韌不拔的精神滲透到教育中，幼兒可以在這樣良好的氛圍之下進(jìn)行體能游戲活動(dòng)，從小接觸軍隊(duì)文化，并從中領(lǐng)悟到偉大的軍隊(duì)精神，有利于孩子道德思想品質(zhì)的提高。

二、軍隊(duì)文化下的幼兒園體能游戲的內(nèi)涵

（一）以規(guī)則化軍隊(duì)文化促幼兒規(guī)則意識(shí)發(fā)展

對(duì)于軍隊(duì)文化在體能游戲中的內(nèi)涵表達(dá)，體現(xiàn)在幼兒教育中的各個(gè)方面。首先，通過軍隊(duì)文化的不斷滲透，可以讓幼兒掌握更多軍隊(duì)文化規(guī)則，在規(guī)范化的引導(dǎo)之下，幼兒可以逐步形成規(guī)則意識(shí)，從而將這些意識(shí)逐步滲透到生活實(shí)際以及學(xué)習(xí)中，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活態(tài)度，這有利于幼兒在成長(zhǎng)階段進(jìn)行人生的正確規(guī)劃，可促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

（二）以軍隊(duì)特色化訓(xùn)練內(nèi)容促體能內(nèi)容擴(kuò)充

在軍隊(duì)文化背景之下進(jìn)行幼兒體能教育的訓(xùn)練，可以充分在課內(nèi)教育基礎(chǔ)之上進(jìn)行相應(yīng)的拓展。在教育延伸的過程中進(jìn)行特色化訓(xùn)練，豐富幼兒體能游戲的活動(dòng)形式，進(jìn)一步提高孩子的活動(dòng)積極性。并在擴(kuò)充內(nèi)容的同時(shí)增強(qiáng)幼兒的體能知識(shí)儲(chǔ)備，使孩子可以在體能游戲中更加靈活地掌握技巧，快速融入體能游戲教育中，通過課內(nèi)外結(jié)合的形式，將軍隊(duì)文化滲透到日常教育中，從而提高體能訓(xùn)練的教育質(zhì)量與水平。

三、軍隊(duì)文化背景的幼兒園戶外體能游戲設(shè)計(jì)

（一）基于集體項(xiàng)目訓(xùn)練，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作游戲

教師是幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的主要引導(dǎo)者與參與者，要不斷提高自身的教育能力水平，可以通過定期的教育培訓(xùn)及教育評(píng)比活動(dòng)積累更多的教育經(jīng)驗(yàn)。這樣可以為孩子做出榜樣，在以身作則的前提下培養(yǎng)孩子養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)意識(shí)。另外，將軍隊(duì)文化融入戶外體能游戲的設(shè)計(jì)過程，首先要讓孩子了解軍隊(duì)的訓(xùn)練背景，在情境化的訓(xùn)練環(huán)境中增強(qiáng)幼兒的集體意識(shí)。所以，在設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容時(shí)，要通過更多的集體項(xiàng)目訓(xùn)練，讓孩子通過團(tuán)隊(duì)合作提高訓(xùn)練效率[1]。例如，在進(jìn)行齊步走的訓(xùn)練過程中，要讓幼兒通過規(guī)范化的隊(duì)列形式進(jìn)行整體的隊(duì)伍排列，讓幼兒在互相配合的情況下規(guī)范隊(duì)伍的有序性。在互相幫助及互相監(jiān)督之下完成體能訓(xùn)練活動(dòng)。這樣可以使每一個(gè)孩子都盡自己所能參與到訓(xùn)練中，同時(shí)有利于增進(jìn)幼兒之間的深厚感情。

（二）基于體能項(xiàng)目訓(xùn)練，設(shè)計(jì)個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)游戲

在幼兒園教育中，教師很少對(duì)孩子進(jìn)行高強(qiáng)度的體能訓(xùn)練，所以，在軍隊(duì)化的教育背景之下，要求教師將更多體能項(xiàng)目形式滲透到游戲當(dāng)中，從而提高孩子的身體素質(zhì)。在游戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，也需要根據(jù)孩子的實(shí)際身體情況及個(gè)性化發(fā)展需求選擇教育目標(biāo)與方向。為了更好地突出幼兒在游戲中的表現(xiàn)力，教師要讓孩子充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，通過個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)的游戲形式提高訓(xùn)練參與的積極性。在個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)的游戲設(shè)計(jì)之前，教師要通過因材施教的教育理念，針對(duì)每個(gè)孩子的不同身體素質(zhì)能力進(jìn)行分層教育。這樣可以使個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)的游戲規(guī)則更加公平，提高孩子的競(jìng)爭(zhēng)參與興趣[2]。例如，教師可以組織孩子進(jìn)行短距離跑步比賽，以個(gè)人為單位進(jìn)行比拼，將身體素質(zhì)較強(qiáng)的孩子分為一層進(jìn)行比賽，將能力較差的幼兒分為一層，在保證競(jìng)賽公平的前提之下，刺激孩子進(jìn)行良性的游戲競(jìng)賽。在游戲比賽過程中，每一個(gè)孩子都可以發(fā)揮出自己最大的能力進(jìn)行體育訓(xùn)練活動(dòng)，一方面可以對(duì)軍隊(duì)文化進(jìn)行更深層次的演繹，充分將軍隊(duì)中的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)展現(xiàn)出來。另一方面可以增強(qiáng)孩子的好勝心理，不管是在體育游戲活動(dòng)中還是在日后的學(xué)習(xí)中，幼兒都可以充滿勝負(fù)欲地進(jìn)行沖刺與比拼，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

（三）基于團(tuán)體建設(shè)精神，設(shè)計(jì)集體團(tuán)結(jié)游戲

在軍隊(duì)文化背景之下進(jìn)行游戲活動(dòng)，首先是讓孩子充分領(lǐng)悟軍隊(duì)中的集體意識(shí)，只有團(tuán)結(jié)才能共同解決問題，共同應(yīng)對(duì)游戲中的各種困難。因此，教師要讓孩子樹立良好的團(tuán)體意識(shí)，并將其運(yùn)用到實(shí)際的游戲操作中，在團(tuán)結(jié)的良好氛圍中提高身體素質(zhì)[3]。例如，教師在組織孩子進(jìn)行球類運(yùn)動(dòng)的游戲過程中，可以讓幼兒以小組為單位進(jìn)行比賽。并在小組分工中明確每一個(gè)幼兒的組內(nèi)站位，在各司其職的分配下培養(yǎng)孩子的合作能力。這樣可以使每一個(gè)孩子都可以發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行團(tuán)體游戲，并通過戰(zhàn)術(shù)配合掌握運(yùn)動(dòng)技巧，讓幼兒懂得只有通過團(tuán)隊(duì)合作才能共同完成訓(xùn)練內(nèi)容，充分體現(xiàn)軍隊(duì)文化背景中的團(tuán)體意識(shí)。另外，教師在游戲評(píng)價(jià)過程中要不斷完善評(píng)價(jià)機(jī)制。通過集體互評(píng)的形式，讓孩子通過相互的評(píng)價(jià)指出對(duì)方的優(yōu)勢(shì)及不足，在表達(dá)過程中提高團(tuán)體建設(shè)精神，這樣也有利于增進(jìn)幼兒團(tuán)體之間的感情，進(jìn)一步促進(jìn)孩子體能素質(zhì)的提高。

四、結(jié)束語

綜上所述，在軍隊(duì)文化背景之下進(jìn)行幼兒園戶外體能游戲教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)及學(xué)習(xí)有非常重要的促進(jìn)作用。因此，需要教師積極轉(zhuǎn)變教育觀念，通過教育創(chuàng)新對(duì)游戲內(nèi)容進(jìn)行深層次的設(shè)計(jì)。首先要通過團(tuán)隊(duì)的協(xié)作游戲，提高幼兒的活動(dòng)參與積極性。為了豐富體能項(xiàng)目訓(xùn)練形式，還需要通過幼兒的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)游戲體現(xiàn)軍隊(duì)文化的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，充分展現(xiàn)軍隊(duì)精神。最后，還要讓孩子在集體活動(dòng)中提高團(tuán)結(jié)意識(shí)，產(chǎn)生良好的集體榮譽(yù)感，促進(jìn)孩子體育核心素養(yǎng)能力的提高。