喬鵬飛

(湖北省襄陽(yáng)市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 湖北襄陽(yáng) 441000)

在目前核心素養(yǎng)教學(xué)背景下，推進(jìn)小學(xué)德育教學(xué)中的感恩教育成為主要任務(wù)，其著重強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)，以及使其學(xué)會(huì)感恩。而且，小學(xué)是學(xué)生接受教育的初始階段，正是樹(shù)立正確觀(guān)念的關(guān)鍵時(shí)期，將正確觀(guān)念傳遞給學(xué)生，會(huì)為學(xué)生的一生帶來(lái)積極的影響。因此，在小學(xué)德育中感恩教育尤為重要。感恩教育屬于素質(zhì)教育、道德教育中的一種。在小學(xué)日常的課堂中，教師應(yīng)采取行之有效且多元化的教學(xué)手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)心懷感恩、用自己的行動(dòng)去報(bào)恩。

一、充分營(yíng)造良好的感恩學(xué)習(xí)氛圍

感恩教育并非其他文化學(xué)科一樣，僅在課本中學(xué)習(xí)即可，其更多的是依賴(lài)于外界環(huán)境與個(gè)體心理素質(zhì)的整合，尤其是一個(gè)良好的感恩氛圍與環(huán)境，對(duì)學(xué)生有積極的影響。當(dāng)今社會(huì)中充斥著各種思想觀(guān)念，影響著學(xué)生的思想，在無(wú)形之中潛移默化地影響著學(xué)生感恩觀(guān)念的形成。感恩一詞首先要有感才有恩，這同樣也表明了在目前小學(xué)德育的教學(xué)中，要尤為注重創(chuàng)設(shè)良好的感恩氛圍，首先讓學(xué)生深有感觸，學(xué)會(huì)認(rèn)知，在心里形成感恩意識(shí)。營(yíng)造良好的感恩教育氛圍，在實(shí)際教學(xué)中，教師可以多引用一些例子或多聯(lián)系生活實(shí)際中的事情，把感恩和教學(xué)活動(dòng)積極聯(lián)系在一起，讓學(xué)生從根本上認(rèn)識(shí)感恩、學(xué)會(huì)感恩。

比如，教師可以充分利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，在德育課上可以舉辦主題活動(dòng)，可以“孔融讓梨”為主題。教師在課前需要搜集大量與孔融讓梨有關(guān)的資料，在課堂中播放有關(guān)的視頻，并帶有文字與音樂(lè)，在讓學(xué)生觀(guān)看的過(guò)程中，教師可以提出問(wèn)題，“孔融為什么要把好吃的梨讓給別人”等，通過(guò)視頻的不斷渲染與自身的思考及感悟，可以促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)到感恩的重要性，有利于學(xué)生形成正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)。

二、加強(qiáng)感恩活動(dòng)的宣傳與教育

形成良好的感恩氛圍以后，學(xué)?？梢越璐思訌?qiáng)感恩活動(dòng)的推進(jìn)。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)各種戶(hù)外活動(dòng)推進(jìn)感恩教育，如閱讀會(huì)、班會(huì)等。在教師的主持與引導(dǎo)下，學(xué)生與學(xué)生之間可以相互交流，討論的內(nèi)容可以根據(jù)學(xué)生自己的興趣隨機(jī)發(fā)揮，比如，說(shuō)一說(shuō)自己的所見(jiàn)所聞，自身的經(jīng)歷與感悟，從中學(xué)到了什么，懂得的審美道理等[1]。同時(shí)，教師可以針對(duì)不同年齡段、不同認(rèn)知水平的學(xué)生對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，提升教學(xué)效率的同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)感恩的認(rèn)知，做到點(diǎn)對(duì)點(diǎn)指導(dǎo)。但在這個(gè)過(guò)程中，感恩教育是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程，教師不可以急功近利，為了取得良好的效果，強(qiáng)制性地給學(xué)生灌輸，長(zhǎng)時(shí)間下去反而會(huì)給學(xué)生造成壓力，產(chǎn)生厭煩心理。此外，學(xué)校還可以經(jīng)常開(kāi)展一些以感恩為主題的朗誦比賽、以感恩父母、祖國(guó)、教師等為題的作文比賽，充分給予學(xué)生更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)，這樣在活動(dòng)之中無(wú)形地提高學(xué)生的感恩意識(shí)。

三、積極開(kāi)展家校合作，促進(jìn)學(xué)生形成感恩意識(shí)

隨著教育制度的深入發(fā)展和改革，學(xué)生的德育教育不僅體現(xiàn)在學(xué)校中教師的教導(dǎo)上，家庭對(duì)學(xué)生德育的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用[2]。因此，在目前的教育發(fā)展中，學(xué)生的感恩教育發(fā)展離不開(kāi)家校的共同合作，需要共同培育學(xué)生的感恩意識(shí)。學(xué)校在平時(shí)應(yīng)多舉辦一些可以讓父母一起參加的活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生感恩意識(shí)的培養(yǎng)。在活動(dòng)中，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，重要是可以加強(qiáng)學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通與交流，拉近學(xué)生與父母之間的感情。為此，開(kāi)展家校合作至關(guān)重要。

比如，學(xué)?？梢远ㄆ谂e行活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加，共同培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。比如，學(xué)校組織學(xué)生與家長(zhǎng)一起去敬老院看望孤寡老人，參加公益活動(dòng)，為老奶奶或者老爺爺做一些自己力所能及的事情。或者家長(zhǎng)帶學(xué)生去幫助一些貧苦兒童，送去一些在學(xué)習(xí)方面的書(shū)籍或者生活用品。這樣不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，還可以獻(xiàn)愛(ài)心，做一些有意義的事情。以此在實(shí)際生活中加強(qiáng)學(xué)生的感恩意識(shí)，強(qiáng)化教學(xué)效果，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)的溝通與交流。

四、結(jié)束語(yǔ)

感恩教育能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，對(duì)學(xué)生今后的人生成長(zhǎng)有重要影響，建立學(xué)生健全的人格也需要加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。因此，小學(xué)德育教育中的感恩教育刻不容緩。