2020年38期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準(zhǔn),山西省新聞出版局主管,由山西出版集團(tuán)主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊，應(yīng)課改而生，肩負(fù)傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗(yàn)、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗(yàn)、推廣新方法、促進(jìn)新發(fā)展”的方針，旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng)，開拓視野。
新課程·上旬
探索篇
- 鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校教育突圍的策略
- 育人從教室環(huán)境布置開始
- 淺析中小學(xué)教師工作負(fù)擔(dān)現(xiàn)狀與減負(fù)對策
- 如何處理和諧教育責(zé)任共同體中的師生關(guān)系
- 基于小學(xué)語文主題教學(xué)實(shí)踐的方法與策略研究
- 提高小學(xué)五年級學(xué)生寫作能力的教學(xué)策略
- 提升語文課堂教學(xué)效率，降低學(xué)生學(xué)習(xí)壓力
- 圖畫教學(xué)法在成語階梯式學(xué)習(xí)中的實(shí)踐研究
- 新課程視角下探究課堂提問在小學(xué)語文教學(xué)中的有效實(shí)施策略
- 主題情境在小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)中的運(yùn)用
- 新課程背景下小學(xué)英語閱讀教學(xué)的有效策略分析
- 淺談如何有效地進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂導(dǎo)入
- 閱讀讓數(shù)學(xué)更美好 創(chuàng)編讓數(shù)學(xué)更生活
- 小學(xué)低年段開展數(shù)學(xué)繪本教學(xué)實(shí)踐的研究
- 硬筆書法“獨(dú)體字書寫規(guī)律”新編探索
- 智力障礙學(xué)生社會適應(yīng)課程情境教學(xué)策略研究
- 幼小銜接期兒童的家校共育研究
- 淺談農(nóng)村小學(xué)單親家庭學(xué)生的家校共育策略
- 促進(jìn)中小學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展的路徑分析
- 構(gòu)建和諧教育責(zé)任共同體中家長培訓(xùn)探索
- 新時(shí)期小學(xué)家校共育合作途徑研究
- 走進(jìn)課本，走向生活
- 小學(xué)語文作文教學(xué)中層遞式教學(xué)模式的應(yīng)用探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)具操作有效性的研究
- 新時(shí)期先學(xué)后教模式在小學(xué)語文課堂上的教學(xué)分析
- 新時(shí)代我國農(nóng)村留守兒童隔代家庭教育研究
- 淺議小學(xué)語文教學(xué)中非語言交流的意義及實(shí)踐運(yùn)用
- 當(dāng)前幼小銜接存在的問題及其解決對策探討
- 搭建支架，引導(dǎo)小學(xué)生閱讀
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用淺析
- 探究引導(dǎo)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教學(xué)模式
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的提問藝術(shù)研究
- “語文元素”在小學(xué)低年級音樂課堂中的運(yùn)用
- 淺談小學(xué)語文群文閱讀的策略
- 促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的群文閱讀教學(xué)策略分析
- 構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)中低年級數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的研究
- 生活化教學(xué)在小學(xué)高年級語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)高年級作文教學(xué)存在的問題及對策
- 拓展性閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)分析小學(xué)語文教學(xué)優(yōu)化策略
- 例談?wù)Z文教學(xué)中如何落實(shí)好“讀”
- 小學(xué)語文隨文識字教學(xué)方法探討
- 論小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的有效預(yù)習(xí)
- 讓小學(xué)生走進(jìn)古詩詞世界
- 小學(xué)高年級語文閱讀與寫作一體化教學(xué)探微
- 在小學(xué)語文教學(xué)中如何愉快教學(xué)
- 關(guān)于經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)施策略研究
- 淺談小學(xué)閱讀教學(xué)和作文教學(xué)
- 小學(xué)中年級作文教法與學(xué)法探討
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)提問的優(yōu)化策略
- 淺談小學(xué)語文寫字教學(xué)的多樣性
- 小學(xué)語文教學(xué)中課堂氣氛的營造方法探討
- 新課程改革下農(nóng)村小學(xué)教學(xué)改革思路探索
- 關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的幾點(diǎn)看法
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中字詞的訓(xùn)練與積累
- 新課程背景下讀寫結(jié)合方法研究
- 基于小學(xué)語文閱讀教學(xué)中讀寫結(jié)合的教學(xué)策略探究
- 優(yōu)化英語歌曲教學(xué)，美化小學(xué)英語課堂
- 新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題方法多樣化的策略研究
- 分析小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動課教學(xué)探討
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活動設(shè)計(jì)
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)問題與策略的研究
- 淺議小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的現(xiàn)狀與對策
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高年級“精教活學(xué)，自主課堂”教學(xué)研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題策略教學(xué)的思考與實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)視角下如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 鍛煉小學(xué)生數(shù)學(xué)思維靈活性的有效策略研究
- 小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐中存在的問題及對策
- 論小學(xué)科學(xué)教學(xué)中實(shí)施生活化教學(xué)的對策思考
- 小學(xué)美術(shù)課堂若干問題的探索
- 當(dāng)前小學(xué)美術(shù)教學(xué)中存在的問題及對策
- 小學(xué)體育教育專業(yè)化與趣味化教學(xué)實(shí)踐研究
- 淺談中小學(xué)開展戲曲進(jìn)?；顒拥牟呗栽O(shè)計(jì)
- 成都市低年級親子閱讀現(xiàn)狀調(diào)查
- 音樂游戲在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 指導(dǎo)小學(xué)生寫好敘事作文的幾點(diǎn)對策
- 課堂教學(xué)中如何落實(shí)留守兒童精準(zhǔn)教育
- 如何使一年級學(xué)生學(xué)好漢語拼音
- 數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 游戲拓展教學(xué)在小學(xué)體育課堂中的運(yùn)用
- 淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的合理運(yùn)用
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的方法探究
課程篇
- 開發(fā)資源 并行運(yùn)轉(zhuǎn)
- 小學(xué)語文統(tǒng)編教材設(shè)計(jì)理念下群文閱讀教學(xué)的意義
- “內(nèi)”“外”兼修，點(diǎn)面結(jié)合
- 淺談TPR活動深入匹配小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容和小學(xué)生需求
- 情景動畫在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用例談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“小數(shù)的意義”教學(xué)設(shè)計(jì)分析
- 材料有型，創(chuàng)意無限
- 新課程背景下的“板書藝術(shù)”
- 試論小學(xué)綜合實(shí)踐課程資源的開發(fā)與利用
教學(xué)篇
- 線上教學(xué)，打破空間障礙
- 網(wǎng)絡(luò)課程在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 網(wǎng)絡(luò)課程資源在小學(xué)語文預(yù)習(xí)、自學(xué)中的運(yùn)用
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的綜合運(yùn)用
- 關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 影視資源在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透探析
- 論多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算課的深度融合
- 如何加強(qiáng)小學(xué)信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)
- 淺談分層教學(xué)在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 利用信息技術(shù)創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+”小學(xué)音樂課堂
- 淺談如何改善語文課堂教學(xué)的低效化現(xiàn)象
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問存在的問題及其改進(jìn)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)中應(yīng)注意的問題之我見
- 動手操作在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的思考
- 利用生活情境提高農(nóng)村小學(xué)低段學(xué)生的識字能力
- 對小學(xué)語文閱讀教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的藝術(shù)性與實(shí)效性分析
- 多媒體教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 大數(shù)據(jù)環(huán)境下的學(xué)生深度自主學(xué)習(xí)
- 小學(xué)機(jī)器人教育實(shí)踐與探究
- 出發(fā)：從復(fù)習(xí)課開始
- 小學(xué)語文六年級教學(xué)中情景教學(xué)法的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文情境化課堂識字教學(xué)方法的探索
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)生活體驗(yàn)式教學(xué)的實(shí)踐研究
- 巧用方法，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與情景教育的融合探究
- 淺析情境創(chuàng)設(shè)在人教版低段小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)的運(yùn)算”中的運(yùn)用
- 探究小學(xué)美術(shù)教學(xué)模式創(chuàng)新的有效實(shí)施
- 建構(gòu)高效教學(xué)模式 凸顯學(xué)生主體學(xué)習(xí)
- 小學(xué)語文閱讀高效教學(xué)實(shí)踐分析
- 試論提高小學(xué)四年級語文閱讀教學(xué)效率的策略
- 小學(xué)語文高效課堂構(gòu)建策略
- 談?wù)務(wù)n堂提問在小學(xué)語文教學(xué)中的有效實(shí)施策略
- 關(guān)于開展小學(xué)語文高效課堂的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)語文高效自主課堂的構(gòu)建策略
- 淺談核心教育下如何構(gòu)建有效的數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)有效課堂的實(shí)施策略建議
- 挖掘生活元素，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 淺談提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的途徑
- 寓教于樂，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 如何打造小學(xué)高年級優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課堂
- 芻議如何創(chuàng)建以生為本的小學(xué)音樂高效課堂
- 精心組織教學(xué)活動 精細(xì)打造高效課堂
- 新課改背景下如何構(gòu)建小學(xué)道德與法治高效課堂
- 提升小學(xué)生語文閱讀理解能力的關(guān)鍵要素探究
- 語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力
- 語文教學(xué)中的興趣培養(yǎng)
- 淺析如何通過小學(xué)語文教學(xué)提高學(xué)生個性化寫作能力
- 小學(xué)高年級語文教學(xué)中閱讀能力的培養(yǎng)與技巧的練習(xí)
- 語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語感能力的策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)提高學(xué)生寫作能力的思考
- 探討小學(xué)語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的閱讀能力
- 探究小學(xué)語文閱讀教學(xué)中學(xué)生整體閱讀能力的提升
- 激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣的辦法分析
- 讀寫結(jié)合在小學(xué)語文閱讀課堂中的應(yīng)用研究
- 日常教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生成為閱讀者
- 在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
- 小學(xué)語文中段閱讀教學(xué)與答題技巧初探
- 快樂閱讀，照亮心靈
- 小學(xué)語文課堂培養(yǎng)小學(xué)生傾聽好習(xí)慣的實(shí)踐
- 素質(zhì)教育背景下語文教學(xué)中滲透鄉(xiāng)土文化的策略
- 關(guān)于農(nóng)村學(xué)校留守兒童英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的策略
- 提高小學(xué)一年級語文識字教學(xué)效率的探析
- 小學(xué)低年級階段英語語音意識培養(yǎng)初探
- 淺談如何提高小學(xué)音樂課堂合唱教學(xué)的有效性
- 道德與法治課教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 芻議小學(xué)籃球有效性教學(xué)策略
- 淺談在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性
- 語文教學(xué)的“工筆”與“寫意”構(gòu)建精彩課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中滲透農(nóng)村兒童創(chuàng)造性培養(yǎng)的行為研究
- 基于學(xué)生聽說能力培養(yǎng)的小學(xué)語文教學(xué)策略闡述
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力問題的研究
- 小學(xué)英語教學(xué)學(xué)生興趣培養(yǎng)的幾點(diǎn)感悟
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)問題解決能力
- 核心素養(yǎng)理念下小學(xué)生邏輯推理能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中趣味性滲透策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 聽出樂趣 聽出效率
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)計(jì)算能力培養(yǎng)策略探究
- 淺析小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生競爭與合作意識的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語文有向開放之互動式課堂模式的構(gòu)建和應(yīng)用探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中估算意識的培養(yǎng)探討
- 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練
- 論小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)能力的提高
- 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新能力的策略
- 動手能力在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的培養(yǎng)
- 小學(xué)生日常衛(wèi)生習(xí)慣存在的問題及解決策略
- 小學(xué)課堂注意力現(xiàn)狀調(diào)查與策略探究
- 優(yōu)化語文作業(yè)設(shè)計(jì)，提升小學(xué)生語文學(xué)習(xí)質(zhì)量
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語用實(shí)踐作業(yè)探究
- 義務(wù)教育小學(xué)階段英語課堂教學(xué)有效性的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研究
- 數(shù)學(xué)日記在小學(xué)高年級課堂評價(jià)中的實(shí)踐研究
- 淺談小學(xué)低年級數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)的激勵性評價(jià)
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)個性化作業(yè)教學(xué)分析
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中習(xí)題“變式”的應(yīng)用探究
- 芻議小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生作業(yè)批改的策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性
- 美育在小學(xué)生評價(jià)中的影響
- 新課程改革背景下小學(xué)高年級美術(shù)有效評價(jià)策略探究
- 注重過程 改善結(jié)果
- 小學(xué)生日常衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)策略
管理篇
- 淺談家校共育特殊兒童
- 提升小學(xué)班主任班級管理質(zhì)量的策略分析
- 淺談小學(xué)班主任管理工作中與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建
- 試析小學(xué)班主任班級管理工作的困境和突破
- 依托主題班會提升班主任專業(yè)素養(yǎng)
- 農(nóng)村留守兒童家庭教育印象與解析探討
- 溝通藝術(shù)在小學(xué)班主任管理工作中的應(yīng)用研究
- 新時(shí)期小學(xué)班主任班級管理的發(fā)展與創(chuàng)新探析
- 用真心播下愛的種子
- 加強(qiáng)家校合作，優(yōu)化家庭學(xué)校育人策略
- 小學(xué)班級管理中后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化對策探討
- 以人為本理念下小學(xué)班主任對“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化分析
- 小學(xué)畢業(yè)班班主任班級管理策略探討
- 摭談做好小學(xué)班級德育管理工作策略
- 提高小學(xué)班主任德育工作實(shí)效性的思路
- 心理團(tuán)體輔導(dǎo)課對小學(xué)生品德發(fā)展的作用之我見
- 論小學(xué)校園文化建設(shè)中的傳統(tǒng)文化繼承
- 弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 綻放語文課堂光彩
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)中情感滲透教育策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育及其實(shí)施對策剖析
- 談低年級寫字教學(xué)中審美情趣的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育的實(shí)施策略
- 探討小學(xué)道德與法治課程中融入心理健康教育的有效策略
- 德育在小學(xué)課堂教學(xué)中的滲透
- 傳統(tǒng)文化在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的運(yùn)用
- 單親家庭學(xué)生心理及學(xué)習(xí)的策略研究
- 培養(yǎng)小學(xué)生生命安全自我認(rèn)知責(zé)任感的實(shí)踐與思考
- 小學(xué)一年級新生自信心的培養(yǎng)措施
- 小學(xué)語文課堂中滲透國學(xué)教育教學(xué)策略
- 愛在心間，情滿課堂
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透積極心理品質(zhì)