亚洲免费av电影一区二区三区,日韩爱爱视频,51精品视频一区二区三区,91视频爱爱,日韩欧美在线播放视频,中文字幕少妇AV,亚洲电影中文字幕,久久久久亚洲av成人网址,久久综合视频网站,国产在线不卡免费播放

        ?

        智力障礙學(xué)生社會適應(yīng)課程情境教學(xué)策略研究

        2020-12-29 12:06:05郭翠霞
        新課程·上旬 2020年38期
        關(guān)鍵詞:情境教學(xué)

        摘 要:從社會生活情境理論的角度出發(fā),研究適合培智學(xué)生提升社會適應(yīng)能力的教學(xué)模式,構(gòu)建適合培智學(xué)校教育特色的情境化教學(xué)模式,目的在于培養(yǎng)智力障礙學(xué)生從事簡單家務(wù)勞動、自我保護和適應(yīng)生活的能力。

        關(guān)鍵詞:智力障礙學(xué)生;社會適應(yīng)能力;情境教學(xué)

        智力障礙學(xué)生因自身智力低下、適應(yīng)能力弱,無法獨立生活,從而影響到他們在家庭、學(xué)校、社會的正常生活。對于培智學(xué)生來說,了解基本的生活常識、掌握必備的社會適應(yīng)性技能、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、形成基本的生活適應(yīng)能力是培智學(xué)校教育的重點。目前,國際特殊教育倡導(dǎo)“社會—生態(tài)學(xué)模式”的本土化,力求在情境中實施生態(tài)化教育,在自然情境中訓(xùn)練,學(xué)習(xí)情境不要虛假化,要自然化、生態(tài)化,在情境中用自然結(jié)果強化教育,注重在真實的環(huán)境中習(xí)得行為,在自然環(huán)境中養(yǎng)成行為。[1]社會適應(yīng)課程是綜合課程,旨在促進義務(wù)教育階段培智學(xué)校學(xué)生能夠順利適應(yīng)個人的家庭生活,適應(yīng)學(xué)校與社區(qū)生活,最后順利求職、擇業(yè)。社會適應(yīng)課程應(yīng)提供使學(xué)習(xí)者成功適應(yīng)社會的經(jīng)驗,學(xué)生應(yīng)掌握那些在社會競爭中成功存身立命所必需的概念和技能。為此,社會適應(yīng)課的教學(xué)設(shè)計中可以嘗試應(yīng)用情境學(xué)習(xí)理論。[2]常見的教學(xué)設(shè)計策略主要有以下幾個方面:

        一、合理創(chuàng)設(shè)智力障礙學(xué)生的社會情境

        培智老師根據(jù)社會適應(yīng)課程教學(xué)的需求來創(chuàng)設(shè)社會適應(yīng)問題情境,激發(fā)智力障礙學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與求知欲,使其能夠在課堂的學(xué)習(xí)中主動參與,從而有效掌握社會適應(yīng)的概念與技能,更好地提升社會適應(yīng)能力。例如:在社會適應(yīng)課“如何給教室的花草正確地澆水”的認(rèn)知問題上,老師直接現(xiàn)場演示,讓學(xué)生不僅從知識上知道正確使用噴壺淋水的方式澆水,否則花盆里的泥土很容易被水沖出去弄臟窗臺,而且要從道德方面懂得在澆水時要小心謹(jǐn)慎,胡亂澆水,會潑濺到同學(xué)的身上。作為社會人,需要時刻換位思考,做到心中有他人。在社會適應(yīng)的課堂教學(xué)過程中,老師要巧設(shè)社會生活情境,將智障學(xué)生引入現(xiàn)實的生活情境中。

        二、巧妙創(chuàng)設(shè)快樂游戲的社會情境

        情境教學(xué),是基于學(xué)生的真實社會日常生活,根據(jù)教學(xué)需求進一步提煉和加工后對培智學(xué)生產(chǎn)生影響的。例如:小林是一位自閉癥學(xué)生,情緒問題嚴(yán)重,易煩躁、愛發(fā)脾氣,難以自控,而且持續(xù)時間比較長。我設(shè)計了“找朋友”的游戲教學(xué),每當(dāng)他情緒穩(wěn)定時,我就趁機牽著他的手在游戲室玩“跳跳床”,通過游戲,我與小林建立親密的關(guān)系,過了一段時間后,換一位同學(xué)和他手拉手玩跳跳床的游戲,一個月后,他們形成好朋友的關(guān)系。后來,我設(shè)計了循序漸進的球類游戲形式:單向無目標(biāo)滾球—單向有目標(biāo)滾球—師生互動滾接球—學(xué)生互動滾接球—投球入筐等,根據(jù)學(xué)生的能力,我創(chuàng)設(shè)的是適合小林的游戲情境,小林真實感受到游戲的快樂后,從被動參與到主動融入人際交往的社會情境中,經(jīng)過一段時間的游戲訓(xùn)練,小林穩(wěn)定了情緒,改善了人際關(guān)系,重要的是避免了與他人的沖突,慢慢適應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活,也學(xué)會了簡單的社會人際交往。

        三、創(chuàng)設(shè)適度的媒體情境

        媒體情境是指利用PPT、微電影、網(wǎng)絡(luò)資源、App教育游戲等進行教學(xué)。獨特的媒體情境創(chuàng)設(shè)能夠達到“化無為有、化虛為實、化遠(yuǎn)為近、化抽象為具體、化靜為動”,增強課堂的互動性,有助于提高培智學(xué)校社會適應(yīng)課堂教學(xué)水平。媒體情境教學(xué)模式讓教師能夠?qū)ε嘀菍W(xué)生進行分層教學(xué)。比如在生活適應(yīng)課“蒸米飯”的教學(xué)中,教師教授蒸米飯時,根據(jù)學(xué)生掌握的不同生活技能,根據(jù)學(xué)生能力的高低提出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo):水平強的學(xué)生屬于A類生,理解快,操作快,在蒸米飯的教學(xué)活動中,要求A類生學(xué)會自己看文字說明、視頻示范后,在家長的配合和指導(dǎo)下,親手完成蒸米飯,而且要求將每個環(huán)節(jié)拍攝成過程性資源,最后做成PPT課件帶到翻轉(zhuǎn)課堂,成為共享學(xué)習(xí)資源;要求B類學(xué)生能夠在家長的幫助下共同完成網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)蒸米飯的視頻,通過微信、快手等在班級群中分享交流;C類學(xué)生在家長的指導(dǎo)下完成主要操作,洗米、淘米,最后上鍋蒸米飯。媒體教學(xué)注重學(xué)生在體驗、操作、探究和解決問題中獲得直接經(jīng)驗,提高學(xué)生解決生活實際問題的能力。

        四、創(chuàng)設(shè)和諧的社會表現(xiàn)情境

        特教老師在課堂教學(xué)中要正確對待并注意保護學(xué)生的表現(xiàn)欲,不可以取笑、忽視或打擊學(xué)生的表現(xiàn)欲。積極而又合理地提供良好的展示平臺,應(yīng)該讓學(xué)生在自我表現(xiàn)中發(fā)展自我管理能力、完善自我社會適應(yīng)能力。例如,在“蒸米飯”教學(xué)課上,我專門提供機會讓膽小害羞的小花來演示蒸米飯的過程,她的舉動引來了學(xué)生羨慕的目光,激發(fā)了大家和小花溝通的欲望,她嘗試著和同學(xué)交流自己的觀點。表現(xiàn)情境有效地提高了智障學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,使其更好地掌握了生活技能。

        本文從情境理論的視角出發(fā),探究了滿足智力障礙學(xué)生社會適應(yīng)能力發(fā)展需要的社會適應(yīng)課程的情境化教學(xué),構(gòu)建了符合培智學(xué)生的教學(xué)模式,提升了智力障礙學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

        參考文獻:

        [1]廖冬梅.情景中的課程[M].第1版.北京:中國輕工業(yè)出版社,2007.

        [2]教育部師范教育司組.智力落后兒童心理學(xué)[M]北京:人民教育出版社,1999.

        注:本文系甘肅省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2019年度一般課題《智力障礙兒童的社會適應(yīng)能力研究》階段性研究成果,編號 GS[2019]GHB0460。

        作者簡介:郭翠霞(1974.12—),女,本科,甘肅省白銀市會寧縣特殊教育學(xué)校一級教師,研究方向:特殊教育。

        猜你喜歡
        情境教學(xué)
        情境教學(xué)在初中語文教學(xué)中的運用
        小學(xué)語文課堂情境教學(xué)研究
        高中數(shù)學(xué)問題情境化教學(xué)
        初中語文情境教學(xué)方法探究
        小學(xué)英語情景教學(xué)在課堂的實際應(yīng)用探索與研究
        探究情境教學(xué)與高中語文閱讀課堂的融合
        考試周刊(2016年84期)2016-11-11 22:35:06
        試論新課改背景下的高中英語教學(xué)
        南北橋(2016年10期)2016-11-10 16:53:34
        高職酒店管理專業(yè)情境教學(xué)模式探究
        淺析情境教學(xué)法在中職會計課堂中的應(yīng)用價值
        考試周刊(2016年79期)2016-10-13 23:33:50
        淺談?wù)Z文課堂閱讀教學(xué)
        国产亚洲视频在线观看播放 | 久久久国产精品无码免费专区| 国产精品午夜福利亚洲综合网| 五月婷婷开心六月激情| 国产精品一区二区三区专区| 亚洲人成精品久久久久| 亚洲欧美一区二区三区在线| 国产av无码专区亚洲av| 国产精品无码专区综合网| 日韩精品一区二区亚洲av性色 | 国产成人精品日本亚洲语音1| 亚洲av噜噜狠狠蜜桃| 国产一区二区亚洲一区| 黄片视频免费观看蜜桃| 人妻少妇乱子伦无码视频专区| 图片区小说区激情区偷拍区| 亚洲Va欧美va国产综合| 亚洲国产剧情在线精品视| 亚洲精品一区二区三区日韩 | 日韩精品在线免费视频| 老少配老妇老熟女中文普通话| 蜜臀av免费一区二区三区| 亚洲熟女av超清一区二区三区| 日本一区二区三区在线视频观看| 精品一区二区三区久久| 中国少妇×xxxx性裸交| 国产sm调教视频在线观看| 欧美精品AⅤ在线视频| 亚洲女同高清精品一区二区99 | av大片在线无码免费| 国产欧美日韩图片一区二区| 亚洲精品一区二区三区日韩| 国内永久福利在线视频图片| 国产精品毛片一区二区| 狠狠久久精品中文字幕无码| 亚洲香蕉av一区二区蜜桃 | av网站免费线看精品| 国产农村妇女精品一二区| 亚洲色偷偷色噜噜狠狠99| 亚洲国产日韩av一区二区| 色佬精品免费在线视频|