2019年21期
刊物介紹
《學習與科普》雜志社是由國家新聞廣電出版總局批準，中國科普研究協(xié)會指導，昌吉日報社主管主辦的國家級科普類學術(shù)期刊。旨在與向普通大眾介紹自然科學和社會科學知識、推廣科學技術(shù)的應用、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神的專業(yè)期刊。
學習與科普
工程技術(shù)
教育科學
- 生本理念下初中數(shù)學探究式教學實踐研究
- 實施校內(nèi)教育均衡的幾點探索
- 初中語文教學中的情感教育研究
- 初中數(shù)學課堂師生互動的策略
- 加強反思，讓道德與法治課堂教學更高效
- 淺析初中英語教學中有效提問的設計
- 讓詩歌綻放“鮮活”的生命力
- 高中英語課堂提問的認知思維導向研究
- 淺談如何培養(yǎng)一年級學生的自信心
- 例談基于生物學科素養(yǎng)的二輪復習策略
- 小學數(shù)學幾何教學的創(chuàng)新和優(yōu)化
- 高中化學生活化教學實施的策略探討
- 情境化教學在小學語文中的應用
- 愛就是最偉大的教育
- 淺談如何利用農(nóng)村田園資源開展游戲活動
- 在作文教學中如何激發(fā)學生的寫作動機
- 在初中語文教學中培養(yǎng)學生開放性思維的思考
- 淺析數(shù)學化思想在初中教學中的應用
- 微課在初中生物教學中的應用探究
- 淺談在小組合作學習中提升學生的核心素養(yǎng)
- 國學經(jīng)典傳統(tǒng)文化在小學古詩詞中的滲透
- 基于“三導”閱讀教學原理的高中政治課堂教學模式探討
- 農(nóng)村小學起步作文指導策略
- 淺談中職學校歷史教學蘊含的德育功能
- 單元整體任務設計中小學英語教學策略改進
- 關(guān)于初中語文有效閱讀課堂教學策略的研究
- 寫作教學在小學語文古詩詞教學中的滲透
- 實施互動教學 提高教學效率
- 新課程理念下高中數(shù)學教學資源的整合初探
- 基于創(chuàng)新教育理念的初中物理實驗教學實效性提升策略
- 地方文化資源在美術(shù)課中的開發(fā)和應用
- 淺析小學英語教學促進學生興趣的方法
- 民族高校藏漢雙語專業(yè)人才培養(yǎng)初探
- 新課改背景下的初中地理教學策略探析
- 關(guān)注文體 聚焦目標 設計教學
- 小學自然學科落實基于課程標準的教學與評價的策略初探
- 農(nóng)村留守兒童存在的問題及對策
- 論初中英語教學過程中如何培養(yǎng)學生的積極性
- 新課標下初中地理情境教學的實踐分析
- 淺談物理規(guī)律教學的基本程序
- 鈑金零件設計方法初探
- 初中物理趣味課堂的構(gòu)建策略
- 提高英語高考成績的有效策略
- 小學語文教學中提高學生寫作能力的基本策略
- 如何提高初中學生在道德與法治課中的參與度
- 義務教育階段體教結(jié)合模式下學訓矛盾的探討與對策研究
- 提高小學數(shù)學課堂教學有效性的策略研究
- 新課標視野下的小學數(shù)學課堂教學
- 夢幻數(shù)學圍棋
- 小學學科教學與教育技術(shù)巧妙結(jié)合的方式
- 如何提升小學生的計算能力
- 亦師亦友互動式教學在初中數(shù)學教學中的應用
- 小學師生關(guān)系對兒童心理健康的影響策略
- 巧借微課之力，促進初中生數(shù)學自主學習力的提升
- 淺談我對構(gòu)建教育新模式“學習小組”的理解
- 奧爾夫音樂教學在高中音樂課堂的實施探究
- 品詩·尋美·悟情
- 淺談美術(shù)學科中的陶藝教學
- 談“唯物史觀”對高中歷史教學的導向作用
- 小學語文教學中小學生課堂閱讀能力的培養(yǎng)
- 淺談小學語文高段體驗范式朗讀策略
- 有效教學背景下初中數(shù)學教學活動的操作程序
- 初中語文有效教學方法探析
- 初中數(shù)學有效教學策略的研究
- 淺談小學數(shù)學課堂教學策略
- 淺談高中英語教學及備考中的因材施教
- 優(yōu)化初中班主任管理的策略
- 淺析初中數(shù)學“微課”實踐教學方案
- 大學計算機職業(yè)教育實踐探究
- 淺談農(nóng)村小學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 新時代做有責任的教師
- 樹立自信 體驗成功
- 淺析構(gòu)建初中生物高效課堂之我見
- 對少數(shù)民族地區(qū)教育現(xiàn)代化發(fā)展的思考
- 現(xiàn)代信息技術(shù)對語文課堂結(jié)構(gòu)的影響
- 如何提高初中生的英語寫作能力
- 初中歷史教學中“情感目標達成”的一次成功實踐
- 淺談如何在小學一年級語文教學中進行朗讀指導
- 淺談復式教學在教學點的應用
- 淺談高中生物基于科學思維上的語言表達的培養(yǎng)
- 高中體育排球正面雙手墊球高效課堂的構(gòu)建
- 初中數(shù)學探究式教學模式
- 在小學數(shù)學課中學生學習方式的轉(zhuǎn)變
- 提升小學數(shù)學課堂教學的有效性策略
- 高中數(shù)學教學中強化數(shù)學教育功能的策略
- 數(shù)學思想方法在初中數(shù)學課堂中的滲透
- 初中歷史教學中學生問題意識的培養(yǎng)
- 高效復習，讓課堂鮮活起來
- 以學生為主體的語文教學
- 論初中物理課堂中的實驗教學
- 探究啟發(fā)學生數(shù)學思維能力的教學途徑
- 試析基礎(chǔ)數(shù)理知識在體育教學中的運用
- 大數(shù)據(jù)分析在中學教學中應用探究
- 微課在小學語文識字教學中的應用
- 思維導圖在小學英語教學中的應用探究
- 淺談花球啦啦操在小學體育教學中的運用
- 小學數(shù)學教學中有效問題情境的創(chuàng)設
- “教練型”雙師教學團隊在教學課堂的有效建設
- 談初中班級自主管理的方法建設
- 核心素養(yǎng)背景下的高中語文生態(tài)課堂的構(gòu)建和引導
- 如何利用校本課程教材培養(yǎng)高中生數(shù)學核心素養(yǎng)
- 探討大數(shù)據(jù)下的九年級化學精準教學
- 新課改下高中思想政治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 歷史教學與素質(zhì)教育
- 把握教材精神實質(zhì) 探尋習作教學策略
- 提升初中美術(shù)課堂教學效率的策略
- 小學語文合作學習策略
- 小學語文課堂教學中高階思維的培養(yǎng)
- 讀《愛心與教育》后有感
- 提高農(nóng)村小學英語學習興趣的策略探究
- 小學低年級美術(shù)教學的創(chuàng)新策略
- 踐行核心素養(yǎng) 培育家國情懷
- 教學問題化的小課題研究選題策略
- 論小學語文教學中如何有效引導學生寫好作文
- 新課程下高中美術(shù)教學方法初探
- 英語高考語法填空中的題型特點及解題技巧
- 教學中如何實現(xiàn)“相遇”
- 淺談如何激發(fā)學生體育運動的動機
- 在高中語文教學中傳統(tǒng)文化的滲透研究
- 小學語文課堂教學體會
- 論高職院校中數(shù)學課堂的有效開展
- 論高中英語教學過程中的詞匯突破
- 實驗教學法在學前教育中的應用探討
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的高職英語教學探析
- 高職計算機有效教學策略研究與實踐
- 小學生語文寫作能力培養(yǎng)策略探討
- 問題型教學在小學語文課堂中的應用探討
- 用愛給他們一片燦爛天空
- 巧用微課模式 翻轉(zhuǎn)語文課堂
- 淺談小學語文教學中朗讀的必要性
- 審美情感和體驗在抒情散文教學中的滲透
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下實施課堂教學改革策略探究
- 小學語文高年級閱讀橫向分層教學方法探析
- 如何提高小學足球教學質(zhì)量
- 多樣教學在小學體育課堂中的有效應用
- 在小學音樂課堂中提高合唱教學有效性的策略探究
- 課后作業(yè)在小學數(shù)學教學實踐中的運用策略
- 如何在作文教學中逐漸發(fā)展中段小學生的創(chuàng)客思維
- 德育教育在初中語文教學中的滲透
- 農(nóng)村初中數(shù)學課堂實效性的內(nèi)涵
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文教學策略探究
- 讓我們會“說”一點
- 初中生德育教育存在的問題及對策措施
- 也談小學語文課堂的趣味性實踐
- 初中語文課堂教學中如何構(gòu)建高效課堂
- 初中語文寫作教學策略探究
- 小組合作學習在初中數(shù)學教學中的應用
- 基于新理念的小學語文教學之我見
- 部編版教材一年級語文趣味教學微探
- 思維導圖在高中生物教學中的應用
- 關(guān)于改進農(nóng)村學校班主任工作的思考
- 班主任與任課教師如何緊密配合
- 基于核心素養(yǎng)背景下的初中歷史教學
- 如何培養(yǎng)中學生的英語閱讀能力
- 從“中國芯”思考“去小學化”
- 提高初中生語文閱讀水平的有效策略
- 低年級自主識字的實踐與探索
- 小學數(shù)學計算題教學的實踐探究
- 新課改背景下的小學美術(shù)教學方法研究
- 小學英語趣味課堂研究之我見
- 提高高中體育教學有效性的策略研究
- 做好老年教育工作，積極落實新時代黨建要求
- 淺析幼兒園環(huán)境創(chuàng)設
- 提高高中化學課堂教學有效性的策略研究
- 淺談第一課時教學策略
- 《生命 生命》第二課時教學設計
- 如何有效提升小學五年級學生數(shù)學簡便運算的能力
- 小學語文“漂流周記本”的探究
- 淺談任務驅(qū)動模式下的小學信息技術(shù)教學
- 倡導課外閱讀，打造書香校園
- 淺談自主、合作、探究型教學設計
- 遷移應用，讓古詩詞課堂富有活力
- 輔助訓練在游泳教學中的應用
- 論小組合作學習在語文教學中的有效實施
- 淺談中職學校化學概念教學策略
- 一年級古詩教學四步曲
- “引、助、推”三步法促進音樂教研有效開展
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學教學中的德育滲透策略
- 農(nóng)村小學語文閱讀教學的方法和策略
- 初中政治教學中如何提高學生思想道德素質(zhì)
- 小組合作學習在初中信息技術(shù)課堂中分組的初探
- 初中數(shù)學高效課堂創(chuàng)設方法的研究
- 擼起袖子加油干，俯下身來抓落實
- 農(nóng)村學生作文教學淺試
- 高中物理有效課堂教學方法與手段的研究
- 初中英語教學中如何提高學生的聽力素質(zhì)
- 新高考模式下高中數(shù)學個性化學習探究
- 立德才能樹人
- 學古圣先賢 育德慧人才
- 初中數(shù)學高效課堂教學策略研究
- 實際應用問題在數(shù)學教學方法的探討研究
- 賞識教育在小學體育教學中的應用
- 精講多練，自主學習
- 在小學數(shù)學課中如何指導學生掌握學習策略
- 淺談初中語文記敘文教學中的讀寫結(jié)合
- 互動教學模式在初中英語教學的實際運用
- 課程改革背景下幼兒園教師培訓中存在的問題及改善策略
- 高中數(shù)學教學中的情境創(chuàng)設
- 高校動畫專業(yè)產(chǎn)教融合教學策略
- 小學語文寫作教學中核心素養(yǎng)的養(yǎng)成
- 分類整理，各歸其道
- 初探如何在中學語文閱讀教學中滲透傳統(tǒng)文化
- 體驗式教學在小學語文中的應用
- 現(xiàn)代教育技術(shù)與初中物理課堂教學的整合研究
- 新課程背景下對小學科學課堂教學的探索
- 巧設情境，提速初中語文教學
- 淺談提高初中生語文閱讀能力
- 淺談幼師生講故事技能的培養(yǎng)
- 讓心靈沐浴書香，讓理想從此飛揚
- 淺談小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 小學語文情感教學策略
- 新課標下小學作文教學探究
- 初中新課改的感想
- 探究小學科學課教學中需注意的幾個問題
- 初一學而有道，初中數(shù)學不愁
- 低年段小學語文寫話訓練有效性策略探析
- 合作學習法在高中英語教學中的應用
- 小學語文低年級識字探究
- 淺談以就業(yè)需求為本的獨立學院公共英語課程設計
- 農(nóng)村小學語文課堂中閱讀教學的策略探討
- 《自己的花是讓別人看的》說課稿
- 變革傳統(tǒng)合作形式，構(gòu)建精彩紛呈語文課堂
- 政治教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下的小學足球課教學策略
- 以“燃燒和滅火”話問題驅(qū)動下的三階課堂
- 構(gòu)建高中數(shù)學高效課堂的策略研究
- 淺談如何培養(yǎng)學生在科學課上的創(chuàng)新能力
- 對高中體育足球教學的思考與探索
- 基于自主學習的小學數(shù)學課堂教學改革措施
- 信息化手段在初中化學實驗教學中的應用探究
- 初中英語寫作如何面對人工智能時代的到來
- 小學語文閱讀教學有效性策略探析
- 信息技術(shù)在初中生物教學中應用策略
- 多角度尋找寫作靈感 多層次優(yōu)化寫作質(zhì)量
- 打造“七彩”文化
- 中國漢字，多元復合藝術(shù)課堂實錄片段
- 基于綜合能力培養(yǎng)中職數(shù)控專業(yè)學生職業(yè)技能策略研究
- 梯度解讀，活化詩歌教學
- 初中化學課堂教學中如何體現(xiàn)學科素養(yǎng)
- 經(jīng)典讀不厭，全賴有妙招
- 優(yōu)化初中英語課堂教學的策略探析
- 淺談英語教學中如何激發(fā)學生學習興趣
- 分層教學模式在初中英語閱讀教學中的應用策略探究
- 道德與法治課
- 巧用現(xiàn)代技術(shù)，構(gòu)建高效數(shù)學課堂
- 優(yōu)化課堂提問 構(gòu)建探究課堂
- 淺談幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)
- 小議初中英語閱讀教學
- 韓愈的教育思想
- 把好脈搏，精心策劃
- 小學數(shù)學高段教學方法探究
- 淺談如何有效教學
- 小學語文提升課堂效率的有效方法
- 少數(shù)民族地區(qū)小學數(shù)學有效教學策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學有效教學措施
- 初中數(shù)學教學學生逆向思維能力的培養(yǎng)分析
- 淺談農(nóng)村初中的德育教育
- 小學數(shù)學導入新課的幾種方法
- 淺談解三角形中最值“范圍”問題求解策略
- 精心選題，提升小學數(shù)學綜合實踐活動的魅力
- 電解質(zhì)溶液中滴定曲線題型解題策略研究
- 對小學語文低年級學生自主識字教學探究
- 成長路上的心靈陪伴
- 新課改背景下小學數(shù)學有效教學模式探究
- 試論如何提升初三學生英語閱讀理解能力
- 關(guān)于錯別字的小學二年級語文教學策略
- 質(zhì)疑，學生打開數(shù)學大門的金鑰匙
- 淺談如何優(yōu)化數(shù)學課堂教學
- 高中生古詩詞鑒賞能力培養(yǎng)研究
- 小學語文教學中提高學生閱讀能力的策略研究
- 陽光體育背景下初中體育教學的改革措施
- 教師的專業(yè)閱讀對學生整本書閱讀的促進作用
- 農(nóng)村中學開展創(chuàng)客實驗室活動的有益嘗試
- 基于學生核心素養(yǎng)的高中歷史分層教學研究
- 用心澆灌事業(yè)
- 新課標下初中語文課堂教學有效性研究
- 農(nóng)村寄宿制小學班主任工作總結(jié)
- “陽光成功”的課堂研究
- 淺析如何提高高中文言文教學的有效性
- 論如何讓小學生在語文閱讀教學中 “動起來”
- 擴充學生評價內(nèi)涵 提升教學工作內(nèi)涵
- 有效預習在小學語文中的策略探討
- 攜子之手 與子同讀
- 小學低段古詩詞教學策略探究
- 小學語文個性化閱讀教學探究
- 多媒體技術(shù)在初中數(shù)學課堂中的有效應用
- 農(nóng)村初級中學創(chuàng)客空間建設與應用研究
- “紙牌屋”中的認識
- 豐富語文學科教學 貴在課堂內(nèi)外實踐
- 關(guān)于魯迅先生的作品在初中語文教學中的思考
- 初中班主任管理班級的策略
- 淺談新時代減負背景下傳統(tǒng)作業(yè)方式變革
- 如何提升小學語文閱讀課堂的互動性
- 小學中段古詩詞吟誦教學策略的研究
- 淺談高中語文古詩詞教學策略
- 開展生生對話課堂活動提高英語教學效率
- 初中生物教學中存在的問題及相關(guān)建議
- 循序漸進，高效制勝
- 淺談農(nóng)村小學生語文寫作能力的培養(yǎng)
- 探究提高中職班主任管理效率的創(chuàng)新途徑
- 小學語文作文教學實施思維導圖工具的有效策略
- 小學語文低年級看圖寫話的教學策略
- 愛讓教育變得簡單
- 我的班主任工作體會
- 基于文體意識下的小學語文讀寫結(jié)合教學
- 二年級寫話教學的幾個思路
- 愛的交響樂
- 小學語文高段習作語言的優(yōu)化策略
- 歷史故事在初中歷史教學中的應用
- 學困生輔導中的語言藝術(shù)
- 綜合性學習讓小學語文課堂更多彩
- 淺談小學數(shù)學計算教學
- 優(yōu)化課堂教學，提高教學效率
- 如何優(yōu)質(zhì)展開小學英語朗讀教學工作
- 淺談由閱讀到“悅讀”的轉(zhuǎn)變策略方法
- 高中語文必修一文言文教學實踐探究
- 秉承立德樹人理念，強化初中道德與法治教學
- 小學數(shù)學高效課堂的構(gòu)建策略研究
- 淺談現(xiàn)代小學生的學習壓力
- 基于英語核心素養(yǎng)提升高中英語課教學效率
- 論如何在小學語文教學中有效突出學生地位
- 小學語文課堂教學中如何激發(fā)學生的學習興趣
- 課堂提問技巧在初中英語教學中的應用研究
- 滲透紀檢監(jiān)察元素，提升學生思政素養(yǎng)
- 初中數(shù)學教學中優(yōu)化學生思維的策略探究
- 淺談微課的誤區(qū)與設計策略
- 淺談合作學習在初中生物教學中的有效應用
- 淺析初中語文教學實踐
- 淺談讓油畫教學走進農(nóng)村中小學美術(shù)課堂的研究
- 思維導圖在小學語文低段教學中的適度運用
- 關(guān)于初中物理教學中學生有效性學習的分析
- 小學信息技術(shù)的有效教學實踐探究
- 多元策略下高效數(shù)學課堂的構(gòu)建策略
- 淺析班主任在初中語文教學中的創(chuàng)新管理
- 淺談主題性區(qū)域活動的開展
- 小學語文閱讀教學中存在的問題及對策研究
- 小學語文教學中群文閱讀教學的策略研究
- 基于問題導學的初中語文教學
- 亙古律動 現(xiàn)實回聲
- 構(gòu)建“漁場” 探究學習
- 分析新課標七年級地理教學如何提高學生的讀圖能力
- 核心素養(yǎng)在小學語文教科書兒童形象中的呈現(xiàn)
- 試論語文應用能力在初中語文教學中的重要性
- 巧用導入方式，激發(fā)學習興趣
- 初中美術(shù)教學中對學生想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)策略探析
- 創(chuàng)新模式下的初中思想政治教學策略淺析
- 創(chuàng)新模式下的初中思想政治教學策略淺析
- 初中道德與法治課科學精神的培養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學創(chuàng)新能力的提高
- 基于情景教學法在小學數(shù)學三角形教學中的應用分析
- 基于核心素養(yǎng)視角下的小學數(shù)學教學策略
- 高三數(shù)學復習的思考
- 淺析新課程下初中語文教學中的情感教育
- 淺談學前教育“小學化”現(xiàn)象及策略
- 初中語文教學中的多元化教學方法探究
- 關(guān)于核心素養(yǎng)下小學語文古詩鑒賞的教學思考
- 淺談農(nóng)村小學班主任對留守兒童的教育方式
- 淺談物理圖像在高中物理教學中的應用
- 高中語文教學中學生寫作能力的培養(yǎng)和拓展分析
- 談情景教學法在小學六年級語文教學中的應用
- 探究初三數(shù)學教學中學生邏輯思維能力培養(yǎng)
- 在音樂課堂融入德育的思考與實踐
- 小學高段數(shù)學應用題教學的思路與策略
- 初中音樂教學開展自主合作學習思考
- 幼小銜接視角下小學一年級數(shù)學教學的策略
- 小組合作學習在初中英語教學中的實施方法分析
- 談智慧管理策略在幼兒園教育管理中的運用
- 關(guān)于精細化管理在小學德育管理中的運用分析
- 以美育德 以德育人
- 試析核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學教學中學生運算能力培養(yǎng)
- 以“微”見大,凸顯成效
- 淺析小學音樂教育在“立德樹人”中的重要作用
- 踐行生本理念，提高初中文言文教學的有效性
- “問題導學”模式在高中歷史教學中的實踐探索
- 巧用微課 讓學生愛上生物
- 利用思維導圖提升小學高年級學生英語寫作能力
- 小學英語閱讀能力訓練藝術(shù)
- 每節(jié)課為學生留下一句話
- 利用信息技術(shù)培養(yǎng)初中生的化學核心素養(yǎng)