朱學(xué)亨

摘要：物理教學(xué)在初中教育教學(xué)當(dāng)中占有重要的主導(dǎo)地位，對以后的科學(xué)理論學(xué)習(xí)具有重大的教育意義，有效性的學(xué)習(xí)能夠使得學(xué)生的學(xué)習(xí)能力更好的鍛煉出來。初中階段在對物理的學(xué)習(xí)當(dāng)中自主能力的學(xué)習(xí)以及解決問題的分析能力等方面的培養(yǎng)，一定要重點(diǎn)落實(shí)到位。所以在初中物理教學(xué)當(dāng)中教師應(yīng)該采用更加合理，更加科學(xué)的教學(xué)方式和方法，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)物理，提高學(xué)生對物理的興趣和良好的發(fā)展方向，使得現(xiàn)階段的初中物理教學(xué)當(dāng)中能夠存在多種的教學(xué)興趣和教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生能夠更好地進(jìn)行物理學(xué)習(xí)，所以本篇對初中物理教學(xué)當(dāng)中學(xué)生有效性的學(xué)習(xí)方法和方式進(jìn)行良好的分析，爭取能夠總結(jié)出相關(guān)的應(yīng)對策略。

關(guān)鍵詞：初中物理教學(xué);學(xué)習(xí)能力;教學(xué)方法

在新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下，初中物理教學(xué)面臨著重要的挑戰(zhàn)和眾多的要求，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能夠滿足目前物理教學(xué)的體系和知識架構(gòu)，所以要培養(yǎng)良好的學(xué)生綜合素質(zhì)能力一定要更好的有效性的激發(fā)學(xué)生對物理的興趣，能夠更好的保障物理教學(xué)在學(xué)生群當(dāng)中能夠更好地落實(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。

1 初中物理教學(xué)存在的問題

物理具有一定的實(shí)踐性和邏輯性，同時(shí)在相關(guān)的實(shí)踐性方便具有更突出的領(lǐng)導(dǎo)地位，在教學(xué)當(dāng)中，一定要保障良好的具體事物能夠與相關(guān)的物理理論相互結(jié)合，秉承著這種方式進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)的有效性，保障良好的教學(xué)方式和教學(xué)模式能夠在學(xué)生群體當(dāng)中開展，使得實(shí)驗(yàn)性和實(shí)踐性教學(xué)效率大大提升，讓老師不僅僅重視應(yīng)試教育，同時(shí)也要重視素質(zhì)教育，將學(xué)生的成績和學(xué)生的物理實(shí)驗(yàn)相互結(jié)合起來，但目前初中物理教學(xué)方面，這些關(guān)注點(diǎn)仍然落實(shí)不到位，在有些學(xué)校教學(xué)當(dāng)中不僅不重視教學(xué)，而且也不重視對實(shí)驗(yàn)的有機(jī)結(jié)合，使得學(xué)生的成績只停留在對理論知識的學(xué)習(xí)當(dāng)中，在物理的學(xué)科知識領(lǐng)域當(dāng)中實(shí)踐無法更好地落實(shí)，以學(xué)校一定要對教師加強(qiáng)教學(xué)模式的引導(dǎo)，改變多種教學(xué)當(dāng)中存在的各種問題。

2 提高學(xué)生對初中物理有效性學(xué)習(xí)的方法

2.1注重與實(shí)際生活的有機(jī)結(jié)合

在平時(shí)的生活當(dāng)中涉及到許許多多的物理知識和物理相關(guān)理論的發(fā)現(xiàn)，若在物理教學(xué)當(dāng)中能夠通過課本來引申到現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中的相關(guān)事物，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠使學(xué)生懂得物理在生活當(dāng)中隨處可見，能夠提高學(xué)生在物理學(xué)科的有效性和相關(guān)的積極性，使學(xué)生能夠更好地認(rèn)識到物理知識和在生活當(dāng)中的重要使用目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)動(dòng)力，最終能夠更好的使得物理成績大大提升上來，發(fā)揮學(xué)生對物理的吸引力和學(xué)習(xí)潛力，使初中物理課堂教學(xué)當(dāng)中，實(shí)際生活能夠在物理學(xué)科角度上來進(jìn)行相互結(jié)合，提高初中物理教學(xué)的有效性，比如在進(jìn)行光學(xué)教學(xué)當(dāng)中教師應(yīng)該結(jié)合相關(guān)的實(shí)際來進(jìn)行問題的提出，通過對光的引導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生們對光的印象，每天都對不同的光進(jìn)行仔細(xì)的觀察和辨別，是先通過這些常見的現(xiàn)象來引導(dǎo)學(xué)生分析其中的知識點(diǎn)。

2.2聯(lián)系物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)

由于物理是一門綜合性較強(qiáng)，實(shí)踐性較高的一門學(xué)科，所以在教學(xué)當(dāng)中，一定要注重小組合作的形式來進(jìn)行物理知識的探討，同時(shí)由于一些初中學(xué)校的教學(xué)設(shè)備供應(yīng)不足，采用小組合作的形式能夠更好的節(jié)約器材，使學(xué)生們每一個(gè)小組都能夠更好地有所側(cè)重，對物理相關(guān)器材的學(xué)習(xí)能夠更好地落實(shí)，更好的加深學(xué)生對物理知識的實(shí)踐性和操作性，所以物理學(xué)習(xí)一定要使物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與理論知識相互聯(lián)系起來，逐漸的轉(zhuǎn)移學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，讓實(shí)踐教學(xué)和理論知識教學(xué)相互結(jié)合，從而加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，以及思考能力，比如在力學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中能夠更好的讓學(xué)生們了解福利的概念，真正找到產(chǎn)生浮力的原因，通過對相關(guān)概念的學(xué)習(xí)之后教師就要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的教學(xué)來進(jìn)行相關(guān)引導(dǎo)，同時(shí)讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)之中，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，能夠更好的讓學(xué)生觀察浮力的作用，以及產(chǎn)生的原因，最后進(jìn)行討論和總結(jié)得出相關(guān)的知識，學(xué)生通過這樣的良好的教學(xué)操作能夠更好地使抽象的知識加深在大腦之中，使得物理知識更加的形象化和生動(dòng)化。所以在物理教學(xué)當(dāng)中，一定要注重物理實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用，充分的發(fā)揮物理的教學(xué)作用，這樣才能夠更好地使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力塑造出來。

2.3探究性教學(xué)

在初中物理教學(xué)當(dāng)中良好的教學(xué)情境和教學(xué)環(huán)境能夠更好地使學(xué)生投入其中，更好的激發(fā)學(xué)習(xí)物理的能力，通過探究性的素材和相關(guān)知識點(diǎn)的相互結(jié)合，使學(xué)生能夠更好的激發(fā)探究和解決問題的能力，所以教師要充分的利用良好的探究性教學(xué)事實(shí)，采用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，能夠更好的吸引學(xué)生。教師先提出問題，然后讓學(xué)生進(jìn)行思考，同時(shí)通過相關(guān)的物理知識視頻和一些音頻手段來進(jìn)行相關(guān)講解和引導(dǎo)，使學(xué)生能夠更好地進(jìn)行物理知識的探究對物理的現(xiàn)象和理論總結(jié)能夠更好地落實(shí)到位，通過探究性學(xué)習(xí)有利于培訓(xùn)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識、思考問題和解決相關(guān)問題的綜合能力，提高學(xué)生對物理的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)物理的積極性，使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力大大增加。

結(jié)束語

總而言之，物理是一門注重實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)和理論綜合性的一門理工學(xué)科，實(shí)際生活當(dāng)中富含豐富的物理知識，教師一定要在初中物理教學(xué)當(dāng)中能夠更加有效的將物理知識深入到生活當(dāng)中，積極有效地傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生感受到物理教學(xué)的有效性，感受到物理教學(xué)的重要性，更好地為我國的輸送大量的人才。

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