黃麗

摘要：現(xiàn)如今學(xué)校教育不僅僅只是對(duì)于學(xué)生知識(shí)上的傳授，還要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和社會(huì)道德觀，《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》提出：“教師應(yīng)該把德育貫穿和滲透到教育和教學(xué)全過(guò)程中，并以自己的楷模作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展”。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)小學(xué)音樂(lè)的教學(xué)課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育工作的開(kāi)展，教師以音樂(lè)的形式塑造學(xué)生的道德觀，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)教育;德育教育;結(jié)合;實(shí)踐;道德行為;愛(ài)國(guó)熱情

引言：

學(xué)校注重德育教育，每一個(gè)科目都或多或少的有德育教育的成分在，音樂(lè)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)是通過(guò)課堂教學(xué)讓學(xué)生了解音樂(lè)并對(duì)其產(chǎn)生欣賞的情感，提高藝術(shù)鑒賞能力。音樂(lè)是一種表達(dá)情感的方式，通過(guò)音樂(lè)可以傳達(dá)出很多情緒，這是一種藝術(shù)形式的呈現(xiàn)，也是一種美好的語(yǔ)言，當(dāng)然在音樂(lè)的教學(xué)中也包含了對(duì)學(xué)生的德育教育，利用音樂(lè)獨(dú)特的形式和魅力把德育教育融入到了日常課堂教學(xué)中。這也是現(xiàn)在音樂(lè)教師努力實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，在課堂中能把音樂(lè)和德育教育結(jié)合到一起，既能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到音樂(lè)知識(shí)，還能幫助學(xué)生提高素質(zhì)形成正確的道德觀念。

一 通過(guò)德育教育讓學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)國(guó)精神

無(wú)可厚非教師是一個(gè)令人尊敬且偉大的職業(yè)，倍受尊敬也意味著人民教師必須有責(zé)任心，懂得自己肩負(fù)的使命是多么重要，學(xué)生是孩子也是祖國(guó)未來(lái)的希望，對(duì)學(xué)生的教育關(guān)系著祖國(guó)的發(fā)展。韓愈在《師說(shuō)》里寫(xiě)道：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，這句話的含義就是老師不僅僅是要教書(shū)，還要傳授學(xué)生為人處世的道理與主動(dòng)學(xué)習(xí)的可貴品質(zhì)，“傳道”要求老師言傳身教，在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的人格品質(zhì)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)教師影響到學(xué)生們的健康成長(zhǎng)與發(fā)展，所以教師要感情、態(tài)度、價(jià)值觀上對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)鼓舞，在平時(shí)用自身的良好品質(zhì)與精神氣質(zhì)去感化同學(xué)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的人格，形成正確的價(jià)值觀與世界觀。在音樂(lè)教育的課堂上，老師也可以這樣以教材內(nèi)容為主要輔以德育教育進(jìn)行授課，讓學(xué)生一邊學(xué)習(xí)鑒賞音樂(lè)，一邊學(xué)習(xí)怎樣做一個(gè)堂堂正正的人。在課堂上多進(jìn)行對(duì)于愛(ài)國(guó)歌曲的鑒賞與學(xué)習(xí)，例如《義勇軍進(jìn)行曲》、《保衛(wèi)黃河》等著名歌曲，讓學(xué)生充分了解歌曲的作詞是在什么樣的背景下進(jìn)行創(chuàng)作的，歌詞都包含了怎樣的意義，為何會(huì)這樣創(chuàng)作，作者想表達(dá)怎樣的愛(ài)國(guó)情懷，都要講授給學(xué)生。學(xué)習(xí)革命前輩的品格精神，激發(fā)學(xué)生們的愛(ài)國(guó)情懷。了解歌曲后，進(jìn)行學(xué)習(xí)把同學(xué)們都帶入愛(ài)國(guó)的氣氛中去，合唱歌曲。朗誦也是藝術(shù)表達(dá)形式的一種，教師也可以在日常學(xué)習(xí)中組織同學(xué)們進(jìn)行朗誦愛(ài)國(guó)詩(shī)篇，這都是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的方式。

二 結(jié)合教學(xué)情境培養(yǎng)學(xué)生道德情感

今時(shí)不同于往日，隨著科技發(fā)展的進(jìn)步媒體傳播也成為當(dāng)今課堂教學(xué)的主流，更加方便了教師進(jìn)行情景教學(xué)，可以把音樂(lè)做成課件加上對(duì)應(yīng)的圖片或視頻給學(xué)生播放。在小學(xué)階段更要培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展，這樣做不僅讓學(xué)生對(duì)上課更感興趣，還在課堂上同時(shí)鍛煉了學(xué)生動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。比如用多媒體教學(xué)播放《春之聲》的音頻課件，可以很好的把學(xué)生帶入仿佛自己置身于萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，郁郁蔥蔥的樹(shù)林，樹(shù)林中有各種動(dòng)物飛舞的蝴蝶、勤勞的蜜蜂、樹(shù)枝上的小松鼠，還有五顏六色的花兒的情景中，音頻播放完，大家還都意猶未盡。在這個(gè)過(guò)程中能夠使學(xué)生熱愛(ài)自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境。在音樂(lè)的學(xué)習(xí)中老師不僅僅只有帶學(xué)生鑒賞歌曲這么單一的教學(xué)方法，還能組織班級(jí)活動(dòng)，像合唱團(tuán)、音樂(lè)劇表演等活動(dòng)，在實(shí)踐中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)真善美，比講出來(lái)有作用。成功的教育必然包含美好的感情，用一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心，給學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)的教育，就能讓學(xué)生潛移默化的形成美好的品德。

三 重視對(duì)于學(xué)生健康興趣的培養(yǎng)

近年來(lái)由于國(guó)家科技的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)逐漸成為信息傳播的主要途徑，凡事都有雙面性有利就有弊?；ヂ?lián)網(wǎng)傳播確實(shí)給人們?nèi)粘Ｉ顜?lái)了極大的便利，足不出戶(hù)就可以知道任和新聞熱點(diǎn)和消息，互聯(lián)網(wǎng)傳播太方便也導(dǎo)致了一些人會(huì)上傳許多學(xué)生不可以接觸的信息內(nèi)容，這些信息非常不利于學(xué)生身心健康的發(fā)展，雖然國(guó)家已經(jīng)大力控制但是，還會(huì)有漏網(wǎng)之魚(yú)。學(xué)校就要讓學(xué)生主動(dòng)拒絕這些不良信息，學(xué)校有責(zé)任教育學(xué)生如何辨別信息內(nèi)容的好壞，如何避免接觸不良信息，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)知識(shí)講座給學(xué)生傳播網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。在課堂中多進(jìn)行正能量的教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的興趣愛(ài)好，多進(jìn)行美的傳播和美的教育，形成良好的藝術(shù)修養(yǎng)。

結(jié)束語(yǔ)

總體來(lái)說(shuō)，在音樂(lè)的課堂中融入德育教育，是需要漫長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)實(shí)踐的過(guò)程不能過(guò)于急切，要循序漸進(jìn)，兩者結(jié)合時(shí)找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)，有針對(duì)性的突出主題。依照教材確定內(nèi)容，在將知識(shí)的過(guò)程中講育德教育穿插進(jìn)去進(jìn)行完美結(jié)合，傳授給學(xué)生，在一點(diǎn)一滴中形成美好品德的養(yǎng)成，促進(jìn)孩子德智體美的全方面共同發(fā)展，為德育教育的來(lái)開(kāi)展提供更優(yōu)良的方式。

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