2018年42期
刊物介紹
《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國家級教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實用”為辦刊目標(biāo)的，面向國內(nèi)公開發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊以“服務(wù)教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時期教育過程中的新觀點、新經(jīng)驗、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺，全面深入推動基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評職、考核、晉級提供重要依據(jù)。
課程教育研究
綜述·專著
- 扎影視名城之根 開校本特色之花
- 小學(xué)理財教育的缺失及對策
- “布魯姆、布魯納教學(xué)理論”啟示下的創(chuàng)新教育
- 幼師學(xué)生生命觀與安全教育現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 新時代呼喚茶旅研學(xué)課程開發(fā)
- 中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 高校課堂育人功能實施方法探討
- 故事在幼兒教育的有效應(yīng)用
- 互聯(lián)網(wǎng)給職業(yè)學(xué)校實訓(xùn)課帶來的思“變”
- 荷蘭航運職業(yè)教育對我國海員繼續(xù)教育的啟示
- 獨立學(xué)院圖書館空間改造探討
- 職業(yè)院校如何培養(yǎng)“工匠精神”
- 論中學(xué)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)
- “VBSE”平臺在中職財會實踐教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 開發(fā)海洋資源，打造特色園所
- 工匠精神在高職護(hù)理專業(yè)中的培育
- 淺析“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的互動教學(xué)
- 幼兒園繪本閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及出路
- 淺談農(nóng)村幼兒園如何運用安全教育平臺做好安全教育
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)高職幼兒教育專業(yè)的理論分析
- 如何有效開展校本教研活動
- 優(yōu)化設(shè)計幼兒園課程與活動組織質(zhì)量的理論研究
- 基于做中學(xué)理念下小學(xué)勞動與技術(shù)課程的理論要點
- 論學(xué)前融合教育背景下對手語教學(xué)的發(fā)展與作用
- 對本科生實施導(dǎo)師制的思考
- 學(xué)校后勤落實群眾路線的實踐之思考
- 中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生師德培養(yǎng)研究
- 關(guān)于幼兒園“淬礪教育”的思考
- 淺析現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展路徑
- 慕課主導(dǎo)下教育資源的公平共享與可持續(xù)發(fā)展
- “一二三四”工作法，打通大學(xué)生黨員教育管理的“最后一公里”
- 創(chuàng)文明校園文化特色 走品質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展之路
- 孤獨癥兒童融合教育支持體系中同伴支持的調(diào)查與分析
- 新時代視閾下高校青年教師師德師風(fēng)體系建設(shè)
- 中小學(xué)生校外教育資源的開發(fā)和利用
- 淺談軍人心理健康的現(xiàn)狀及解決措施
- 淺論應(yīng)用科學(xué)型大學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略
- 創(chuàng)新教育手段，活化教育形式
- 英國護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)教學(xué)見聞及啟示
- 財經(jīng)類獨立院校轉(zhuǎn)型及其思考
- 關(guān)于開展問題驅(qū)動式校本研修的點滴思考
- 論梁啟超穩(wěn)健社會主義理論框架
- 色彩符號在包裝設(shè)計中的信息傳播
教改·教研
- 對《聊齋志異·嬰寧》中嬰寧愛笑與愛花特質(zhì)的深刻內(nèi)蘊的思考
- 高中語文審美素養(yǎng)培養(yǎng)教學(xué)探討
- 低年級小學(xué)語文教學(xué)對學(xué)生興趣培養(yǎng)策略探究
- 讓“語用”回歸中段語文課堂
- 新課改背景下小學(xué)語文情景教學(xué)的策略探究
- 借力新課標(biāo) 提升小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性
- 千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金
- 小學(xué)語文多媒體教學(xué)中存在的問題以及提升策略
- 如何在語文教學(xué)中滲透愛國主義教育
- 培智學(xué)校語文教學(xué)的策略探究
- 基于配價法的病句修改原則
- 《廬山的云霧》教學(xué)案例
- 新疆班漢語聽說教學(xué)探討
- 農(nóng)村小學(xué)高年級語文課前預(yù)習(xí)有效指導(dǎo)的策略研究
- 知行兩難話林魏
- 基于師生共生理念下小學(xué)語文的實踐探索
- 借力“微格教研”促進(jìn)有效對話
- 小學(xué)語文定位講解與自主學(xué)習(xí)的有效結(jié)合實踐研究
- 以音樂激趣，點燃語文激情
- 語文訓(xùn)練常規(guī)化
- 以學(xué)評教
- 中學(xué)語文課堂學(xué)習(xí)共同體創(chuàng)建研究
- 怎樣上好一堂語文公開課
- 統(tǒng)編版小學(xué)語文教材“日積月累”板塊的教學(xué)策略
- 借思辨之慧眼明理立德
- 主題式教學(xué)在初中語文教學(xué)實踐中的應(yīng)用研究
思想·政治
閱讀·寫作
- 群文閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 氣脈中貫 不枝不蔓
- 利用電影資源優(yōu)化小學(xué)語文高年級寫作教學(xué)的實踐探索
- 培養(yǎng)探究閱讀能力 煥發(fā)語文教學(xué)活力
- 淺談小學(xué)非連續(xù)性文本閱讀實踐的研究
- 基于藍(lán)墨云班課在高職應(yīng)用文寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談?wù)n外閱讀入門指導(dǎo)
- 葉圣陶的預(yù)習(xí)理論與語文閱讀教學(xué)的關(guān)聯(lián)
- 如何打造有效的作文教學(xué)課堂
- 合理利用學(xué)校資源 提高學(xué)生寫作水平
- 小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)研究
- 分級閱讀，快樂改變
- 例說“1+X”拓展閱讀教學(xué)策略
- 它山之石可以攻玉
- 綻放朗讀的魅力
- 在閱讀中促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新閱讀的思考
- 高段小學(xué)生寫作興趣誘發(fā)策略研究
- 怎樣才能給學(xué)生一支生花的妙筆
- 如何有效開展初中語文寫作教學(xué)
- 語文知識中的“魚與水”
- 體驗式作文教學(xué)初探
- 讓“習(xí)作之花”在孩子們的內(nèi)心深處開放
外語·外文
- 英語學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力因素調(diào)查與思考
- 《牛津高中英語》Module 2 Unit 2 Project Making a travel leaflet寫作課例
- 閱讀誘導(dǎo)法在高中英語寫作中的作用
- 談初中英語閱讀課教學(xué)
- 五年級學(xué)生英語書面作文能力培養(yǎng)策略的研究
- 巧用思維導(dǎo)圖，讓小學(xué)英語詞匯學(xué)習(xí)更輕松
- 基于職業(yè)導(dǎo)向的《商務(wù)英語精讀》慕課課程設(shè)計
- 詞語組塊對英語閱讀的影響
- 對分課堂：優(yōu)化大學(xué)公共英語教學(xué)的新路徑
- 將“立德樹人”落實在高中英語閱讀教學(xué)的實踐
- 淺議微課在高校英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 借助小組合作，優(yōu)化初中英語教學(xué)效益
- 微課背景下的小學(xué)英語自主學(xué)習(xí)
- 聚焦思維品質(zhì) 提升英語閱讀能力
- 初中英語課程中培養(yǎng)學(xué)生語言能力的教學(xué)案例
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 情境教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的運用
- PEB模式下綜合英語教學(xué)改革與實踐
- 漢英散文語篇銜接對比
- 譯者原文風(fēng)格再現(xiàn)過程的精神分析
- 農(nóng)村小學(xué)英語語音教學(xué)策略探討
- 信息化在中職英語課堂教學(xué)中的作用及如何有效輔助教學(xué)
- 學(xué)習(xí)任務(wù)單在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 云課堂在高職學(xué)生大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 探析對分課堂教學(xué)模式在大學(xué)英語課堂中的應(yīng)用
教學(xué)·信息
- 極值理論及其在回歸模型中的應(yīng)用
- 聾校數(shù)學(xué)教學(xué)分層的實踐與思考
- 閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)及其推廣
- 淺談幾種主要概率分布的近似關(guān)系
- 常見離散型隨機變量的原點矩探討
- 怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)
- 泰勒公式的證明及應(yīng)用
- 變限的函數(shù)及其導(dǎo)數(shù)教學(xué)方式研究
- 馬爾可夫隨機過程研究
- 線性變換的矩陣表示
- 二項分布的性質(zhì)及其在數(shù)學(xué)上的應(yīng)用
- 探索小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)核心素養(yǎng)
- 幾種離散型隨機變量母函數(shù)探討
- 云計算環(huán)境下的信息安全防護(hù)體系建設(shè)
- 常數(shù)項級數(shù)斂散性的判斷方法小結(jié)
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動中如何提高學(xué)生素養(yǎng)初探
- 倡“三學(xué)兩導(dǎo)”，促“高效課堂”
- 蒙特卡羅方法求解定積分
- 線性方程組的解法及軟件實現(xiàn)
- 提升農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師命題能力的幾點建議
- 論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)“圓柱的認(rèn)識”的教學(xué)實踐
- 文化主題視域下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 以數(shù)學(xué)日記組織小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動的有效策略
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中實施探究式教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動課與生活的密切聯(lián)系的探索
- 論中學(xué)數(shù)學(xué)教師的信息素養(yǎng)與課程改革
- 小學(xué)數(shù)學(xué)繪本教學(xué)的意蘊與價值
- 學(xué)好數(shù)學(xué)需要興趣
科學(xué)·自然
- 從麥克斯韋方程中看磁單極子
- 二項分布在診斷檢驗中的應(yīng)用
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的高中生物課堂教學(xué)探究
- 量子隧穿效應(yīng)的初步研究
- 淺談初中地理學(xué)科核心素養(yǎng)的構(gòu)建與培養(yǎng)
- “微課”翻轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)物理實驗教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談物理學(xué)困生的教學(xué)對策研究
- 談初中物理課堂的提問教學(xué)優(yōu)化
- 提高初中地理課堂教學(xué)效率的策略
- 走進(jìn)生活，貼近生活，聯(lián)系生活
- 例談多元智能視野下的物理教學(xué)
- 探討五年一貫制化學(xué)教學(xué)的困境與對策
- “光學(xué)”課程項目式教學(xué)實例探究
- 牛頓-萊布尼茨公式教學(xué)方式研究
- 淺析思維建模在地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 狹義相對論與原子能利用
- 農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教育存在的問題及對策
- 自制教具在小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)中的運用分析
- 高中物理實驗設(shè)計的探索與實踐
- 以生為本，搭建有效初中生物課堂
- 高中化學(xué)教材“科學(xué)視野”模塊的教學(xué)初探
- 高中生物實驗課程評價探討
- 由電場中帶電小球在豎直平面內(nèi)的圓周運動談等效思想解題
- 維生素C含量測定方法綜述及其比較
- 實現(xiàn)有效教學(xué)
- 對新高考改革后的高中物理教學(xué)的探究
- 初中物理教學(xué)方法研究
- 社會責(zé)任感教育在高中生物教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
- 初中物理實驗教學(xué)點滴談
- 高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
教師·學(xué)生
- 輔導(dǎo)員在大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用探析
- 淺析心理契約在獨立學(xué)院學(xué)生管理中的作用
- 中學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)查及對策研究
- 用智慧澆灌管理之花
- 以生命教育為本，重塑師德之魂
- 如何提高一年級新生編隊的有效性
- 核心素養(yǎng)下農(nóng)村初中生自主管理能力培養(yǎng)策略研究
- 農(nóng)村幼兒教師年終考核的現(xiàn)狀和解決方法的研究
- 高職院校青年教師的成長策略探究
- 做一個有“生命自覺”的教師
- 小學(xué)班主任班級管理過程中德育滲透策略初探
- 一個教學(xué)故事引發(fā)的反思
- 做職業(yè)教育中的職教園丁
- 高職學(xué)生管理中賞識教育的有效運用
- 淺談“愛心、民主、適度、人格”在教學(xué)工作中的應(yīng)用
- 淺談中職學(xué)校班主任工作經(jīng)驗
- 談讓名師當(dāng)班主任
- 愛生如子，突出教育的人文情感
- 謝天謝地，原來如此
- 高一學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育
- 大學(xué)生心理健康教育課程教學(xué)模式改革研究
- 用愛點亮自信 用真誠筑夢未來
- 構(gòu)建科學(xué)的教師評價體系，建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍
體育·美育
- 在美美地玩中滿足學(xué)生成長需求
- 淺談核心素養(yǎng)下音樂欣賞教學(xué)的興趣培養(yǎng)
- 關(guān)于小學(xué)體育教學(xué)中體能訓(xùn)練措施初探
- 初中民樂團(tuán)有效訓(xùn)練策略初探
- 基于新時期高職體育課程改革的研究
- 如何提升高中生美術(shù)鑒賞能力
- 舞蹈課堂對大學(xué)生心理健康的初探
- 論花鄉(xiāng)文化背景下的幼兒園美育課程的建構(gòu)
- 微課在中職美術(shù)專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)低年級音樂課堂中的教學(xué)組織與管理
- 初中音樂中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- “三有”課堂在中職體育教學(xué)應(yīng)用的若干措施
- 合作教學(xué)在小學(xué)音樂教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 高中音樂課堂中音樂活動設(shè)計的有效性分析
- 基于終身體育理念下高中體育教學(xué)改革的策略分析
- 對初中體育教學(xué)與德育工作有效結(jié)合的思考
- 從高中美術(shù)教材看現(xiàn)今美術(shù)教學(xué)
- 放松訓(xùn)練對青少年短跑成績提高初探
- 我們的體育課問題出在哪里
- 淺析學(xué)前幼兒美術(shù)教育的目的
- 對高校音樂創(chuàng)新教育的研究
考索·探微
- 基于混合教學(xué)模式的《巖石學(xué)》課程課堂教學(xué)改革探討
- 項目教學(xué)法在《葡萄貯藏加工學(xué)》課程中的應(yīng)用效果及問題分析
- 復(fù)雜武器裝備專業(yè)課程信息化教學(xué)資源建設(shè)與實踐
- 程序設(shè)計混合式教學(xué)模式改革
- 關(guān)于二項分布極限分布的注記
- 《國際金融基礎(chǔ)》課程教學(xué)改革探索
- 動畫教學(xué)話建構(gòu)
- 互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展探討
- 印刷專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制模式下的崗位能力項目課程開發(fā)與應(yīng)用研究
- “中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品選”課程教學(xué)改革與實踐探究
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的中高職會計專業(yè)課程體系銜接一體化設(shè)計的思考
- 強化中職院校中國傳統(tǒng)康復(fù)治療基礎(chǔ)課程實訓(xùn)教學(xué)探索
- “社工+志愿者”聯(lián)動服務(wù)模式淺析
- 高職院校電氣信息類專業(yè)《C語言程序設(shè)計》課程教學(xué)改革探討
- 都市農(nóng)科高校實訓(xùn)中融入創(chuàng)新基礎(chǔ)教育的探索
- 基于畢業(yè)生跟蹤調(diào)查的就業(yè)指導(dǎo)工作優(yōu)化探析
- 中職電子類專業(yè)課程教學(xué)初探
- 區(qū)塊鏈技術(shù)在保險審計中的應(yīng)用
- 基于CDIO模式的傳感器與檢測技術(shù)課程課堂教學(xué)改革與實踐
- 致力于多樣化教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作教研思考與分析
- 獨立學(xué)院實驗教學(xué)改革的研究與探索
- 三螺旋驅(qū)動的基層黨建工作案例
- 獨立學(xué)院遺傳學(xué)實驗教學(xué)改革初探
- 基于工程教育專業(yè)認(rèn)證的“輸變電工程電磁環(huán)境”課程教學(xué)探討
- 基于實踐教學(xué)理論下中職旅游管理專業(yè)的教學(xué)理論分析
- “點面 虛實 雙線聯(lián)動”編制和實施學(xué)?！兑?guī)劃》的幾點思考
- 高職表演藝術(shù)專業(yè)“學(xué)演結(jié)合”教學(xué)模式研究與實踐
- 基于微信的臨床技能教學(xué)信息平臺的應(yīng)用與評價
- 以工作過程為導(dǎo)向的《護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)實踐探究