樊義

【中圖分類號】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）42-0135-01

隨著新課程改革的全面推進(jìn)，“數(shù)學(xué)教學(xué)核心素養(yǎng)”已經(jīng)成為了課程改革潮流，廣大中小學(xué)教師積極投身于課程教學(xué)改革實(shí)踐。通過暑期學(xué)習(xí)聽取宜賓市翠屏區(qū)數(shù)學(xué)教研郭老師的專題講座《什么是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)？》后，才讓我對數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)有了更深刻的認(rèn)識：就數(shù)學(xué)學(xué)科而言，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)包含數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)運(yùn)算、直觀想象、數(shù)據(jù)分析等六個(gè)方面。數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，要通過學(xué)科教學(xué)和綜合實(shí)踐活動課程來具體實(shí)施，本人在幾十年的教學(xué)中一直堅(jiān)持這樣的理念與實(shí)踐，在這里與大家分享。

1.全面了解學(xué)生——是培養(yǎng)核心素養(yǎng)的前提

以人為本，學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，所以我們對每一個(gè)學(xué)生都要有全面的了解。選取合適的教法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，是我從教多年的做法。源于教學(xué)的每一個(gè)知識點(diǎn)，教學(xué)方法的選取都要建立在學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)和興趣愛好上。我于2015年秋期開始接任一年級，了解學(xué)生的性格、家庭及學(xué)習(xí)情況。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，可以從學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維能力、動手實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識等幾個(gè)方面對學(xué)生做初步評價(jià)，對某方面表現(xiàn)突出或者欠缺的學(xué)生做到心中有數(shù)，這樣有利于在教學(xué)過程中因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。在了解學(xué)生的途徑中，數(shù)學(xué)興趣活動的方式，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。如：分組、數(shù)人數(shù)、比多少等。個(gè)別級學(xué)生對數(shù)學(xué)不感興趣甚至反感厭倦，我采取游戲等手段慢慢引導(dǎo)，盡可能讓他們對這門學(xué)科產(chǎn)生興趣。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生的好奇心和探索精神很重要，也是核心素養(yǎng)中的實(shí)踐創(chuàng)新和科學(xué)精神的載體。我認(rèn)真關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，培養(yǎng)健康的數(shù)學(xué)興趣好愛好，盡量讓學(xué)生少掉隊(duì)。

2.養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣——是培養(yǎng)核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)

一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣受益終身，小學(xué)階段學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為重中之重。具體應(yīng)包括自主學(xué)習(xí)習(xí)慣、邏輯思維習(xí)慣、探究合作和質(zhì)疑習(xí)慣。培養(yǎng)小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，我從這幾個(gè)方面入手：預(yù)習(xí)、課前準(zhǔn)備、主動發(fā)言、集中精力聽課、認(rèn)真閱讀課本、認(rèn)真審題和驗(yàn)算、課后復(fù)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、質(zhì)疑問難、合理安排時(shí)間、發(fā)現(xiàn)生活與數(shù)學(xué)的關(guān)系、歸納總結(jié)反思等。在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，家庭環(huán)境和學(xué)校氛圍是影響因素，所以做好家校合作是關(guān)鍵，學(xué)生、家長、學(xué)校三方共同協(xié)作，保持交流探討，也是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。

3.加強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動——是培養(yǎng)核心素養(yǎng)的關(guān)鍵

數(shù)學(xué)來源于生活，也服務(wù)于生活。思維性、推理性、邏輯性、實(shí)踐性都很強(qiáng)，因此教學(xué)活動中著重培養(yǎng)動手能力和思維能力。在課堂教學(xué)實(shí)踐活動中，小組討論和實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互配合、合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。讓他們懂得要善于幫助別人，也要善于向別人學(xué)習(xí)，通過協(xié)作實(shí)踐活動，使學(xué)生在思考問題、驗(yàn)證事實(shí)、解決矛盾等方面不斷完善，實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識體系的科學(xué)建構(gòu)。在布置課外實(shí)踐作業(yè)時(shí)，我多為學(xué)生提供動手實(shí)踐活動的機(jī)會，學(xué)生在進(jìn)行活動中，有一些差錯(cuò)，實(shí)踐結(jié)果或者與預(yù)想結(jié)果，正確結(jié)果相差甚遠(yuǎn)實(shí)在難免。我抓住契機(jī)滲透實(shí)事求是的科學(xué)精神。

4.作業(yè)形式多樣化——是培養(yǎng)核心素養(yǎng)的手段

學(xué)會歸納總結(jié)和反思，是學(xué)生核心素養(yǎng)的必備素質(zhì)。小學(xué)生做出作業(yè)理所應(yīng)當(dāng)，他們經(jīng)常犯這種美麗的錯(cuò)誤。我讓學(xué)生準(zhǔn)備糾錯(cuò)本。把每天做錯(cuò)的題重做一遍，找出做出題目的原因，并且每周展示。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，通過糾錯(cuò)來提醒自己注意一些小毛病，積累一些解題方法，有一定的效果。糾錯(cuò)本選題范圍如下：掌握的習(xí)題;難記題;尚未理解、特別易錯(cuò)的習(xí)題;由于小學(xué)生的認(rèn)知水平有限，應(yīng)在其過程中給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充對于培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、解決問題能力以及培養(yǎng)思維能力、創(chuàng)新意識、正確的心理素質(zhì)很有作用的習(xí)題。選題要盡量具有代表性。在整理的過程中，讓學(xué)生先抄題目，多看幾遍抄錯(cuò)沒有。讓學(xué)生自己歸納總結(jié)解題關(guān)鍵、原則、方法等。學(xué)生在整理錯(cuò)題集這一過程中，可能出現(xiàn)很多紕漏和困難，教師應(yīng)有足夠的耐心，同時(shí)給學(xué)生以必要的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。學(xué)生經(jīng)歷這個(gè)過程后，逐漸形成獨(dú)立思考、思維縝密、不畏困難、積極尋求有效的解決問題的方法的科學(xué)精神，在文化基礎(chǔ)的積累下，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)會學(xué)習(xí)的自主發(fā)展能力。在此過程中一定要注意引導(dǎo)學(xué)生自主培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，克服一些不良習(xí)慣，樹立一種正確的心理狀態(tài)，使學(xué)生意識到：做好、用好錯(cuò)題集是自主學(xué)習(xí)的迫切需要。

數(shù)學(xué)教學(xué)需要人文底蘊(yùn)和科學(xué)精神的結(jié)合，在嚴(yán)謹(jǐn)、縝密的思維基礎(chǔ)上，要發(fā)展學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R和實(shí)踐創(chuàng)新的能力，最終使學(xué)生健康發(fā)展，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活。核心素質(zhì)教育以人為本，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。作為教師，任重而道遠(yuǎn)，我們只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善，才能提高數(shù)學(xué)教學(xué)核心素養(yǎng)。