任心慧

【摘要】大學(xué)與公司都是按照市場需要來提供產(chǎn)品和服務(wù)的。大學(xué)是為教育提供產(chǎn)品與服務(wù)，因此用相同的方法來實現(xiàn)大學(xué)與公司的發(fā)展是合理的。本文試圖從戰(zhàn)略發(fā)展步驟及實施等方面探討了應(yīng)用科學(xué)型大學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略。

【關(guān)鍵詞】發(fā)展戰(zhàn)略 ?應(yīng)用科學(xué)型大學(xué) ?步驟及實施

【中圖分類號】G64 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）42-0037-02

一、引言

大學(xué)與公司之間有許多相似之處，都是按照市場需要來提供產(chǎn)品和服務(wù)的。大學(xué)是為教育提供產(chǎn)品與服務(wù)，因此用相同的方法來實現(xiàn)大學(xué)與公司的發(fā)展是合理的。學(xué)校要想運作成功，其向客戶提供的產(chǎn)品和服務(wù)就必須勝過竟?fàn)帉κ?。堅持客戶利益至上是公司成功的要訣——這對大學(xué)同樣適用。

二、發(fā)展戰(zhàn)略步驟

作為應(yīng)用科學(xué)型大學(xué)，其戰(zhàn)略發(fā)展需要分四步完成——探究未來發(fā)展趨勢、了解當(dāng)?shù)厥袌鲂枨?、客觀分析綜合實力、確定發(fā)展目標(biāo)及使命。

1.探究未來發(fā)展趨勢

任何一所大學(xué)在制定其戰(zhàn)略發(fā)展策略時，必須了解未來在政治、經(jīng)濟、社會和技術(shù)等領(lǐng)域的發(fā)展趨勢。隨著政府為教育和科研提供資金的減少，大學(xué)的發(fā)展要更多地依靠學(xué)生學(xué)費及贊助者的支持以及校際之間的資源共享。在經(jīng)濟領(lǐng)域，全球化的發(fā)展促進了國際交流與合作。而隨著人口老齡化的出現(xiàn)，市場對醫(yī)學(xué)教育、保健、護理等專業(yè)人才的需求增加?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及為成人教育及高科技發(fā)展提供了更多的選擇和機會。大學(xué)應(yīng)該充分利用自己作為科研基地、高質(zhì)量學(xué)術(shù)服務(wù)以及各學(xué)科的優(yōu)勢，推動地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展。

2.了解當(dāng)?shù)厥袌鲂枨?/p>

大學(xué)面對的客戶有兩種：一是學(xué)習(xí)型的，二是使用型的。前一類體現(xiàn)學(xué)生的愿望和需求，而后者則代表勞動市場的需求。大學(xué)必須清楚學(xué)生的期望及雇傭者的需求。對學(xué)生而言，一所大學(xué)能提供給學(xué)生的個人發(fā)展機遇、優(yōu)質(zhì)課程結(jié)構(gòu)及特色教學(xué)研究、就業(yè)幾率是學(xué)生選校首要考慮的因素。對雇傭者而言，他們希望大學(xué)培養(yǎng)的人才不僅具有廣博的跨學(xué)科知識，還應(yīng)具備系統(tǒng)解決問題的能力，以及較高的綜合素質(zhì)和較強的創(chuàng)新技能。所以大學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略應(yīng)以服務(wù)振興地區(qū)經(jīng)濟為導(dǎo)向，找準契合點，向地區(qū)發(fā)展建設(shè)急需的學(xué)科傾斜，通過與社會聯(lián)合辦學(xué)，整合社會資金、人才資源和高校的辦學(xué)優(yōu)勢，開展不同層次的人才培養(yǎng)合作項目，從而推進校企融合及科技成果轉(zhuǎn)化。

3.客觀分析綜合實力

大學(xué)必須客觀認識其綜合實力及其面臨的機遇和挑戰(zhàn)。對任何一所大學(xué)而言，優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)是體現(xiàn)教學(xué)科研水平的重要標(biāo)志，是帶動學(xué)校整體水平提高的有效途徑。但這不意味著，大學(xué)可以孤立地發(fā)展優(yōu)勢學(xué)科，而忽視弱勢學(xué)科（非優(yōu)勢學(xué)科，包括支撐學(xué)科或相關(guān)學(xué)科）的發(fā)展，因為這樣即便能夠取得暫時的快速發(fā)展，也難以持久。大學(xué)的發(fā)展必須優(yōu)化的學(xué)科整體結(jié)構(gòu)，優(yōu)勢學(xué)科和非優(yōu)勢學(xué)科應(yīng)協(xié)調(diào)發(fā)展。

4.確定發(fā)展目標(biāo)及使命

應(yīng)用科學(xué)型大學(xué)的發(fā)展戰(zhàn)略制定必須符合其發(fā)展目標(biāo)及使命。

a.應(yīng)用科學(xué)型大學(xué)要致力于加強地區(qū)的創(chuàng)新力量;b.對學(xué)習(xí)、研究、知識轉(zhuǎn)化和繼續(xù)教育的重視要在實踐中運用和實施;c.在學(xué)習(xí)、研究、知識轉(zhuǎn)化和繼續(xù)教育方面建立國際性的網(wǎng)絡(luò); d.結(jié)合地方在學(xué)習(xí)、研究、知識轉(zhuǎn)化和繼續(xù)教育方面的能力來開拓新的教育領(lǐng)地;e.在教育方面要注重知識、方法和解決問題手段的傳授，并培養(yǎng)在全球化社會中團隊合作能力;f.注重素質(zhì)培養(yǎng)g.永遠為有利于學(xué)生、公司和全球化社會的創(chuàng)新和轉(zhuǎn)變敞開大門。

三、發(fā)展戰(zhàn)略實施

作為應(yīng)用科學(xué)型大學(xué)，其發(fā)展戰(zhàn)略的制定主要涉及以下五個方面：

為學(xué)生提供教育;為完成學(xué)術(shù)考試的民眾提供繼續(xù)教育; 把大學(xué)傳授的知識轉(zhuǎn)化到企業(yè);通過應(yīng)用研究項目創(chuàng)新技術(shù)和經(jīng)濟類課題。

1.為學(xué)生提供教育

大學(xué)應(yīng)該對市場需求做客觀分析，了解未來幾年行業(yè)發(fā)展對人才的具體要求，合理分配財政資源，在招生人數(shù)和課程結(jié)構(gòu)方面做出最優(yōu)的安排。

2.為完成學(xué)術(shù)考試的民眾提供繼續(xù)教育

繼續(xù)教育計劃的實施與在校生的基本是相同的。不同之處在于，他們不是全日制就讀。為了保證學(xué)員在不耽誤工作的情況下利用業(yè)余時間來學(xué)習(xí)，大學(xué)必須為他們量身定做適合的教學(xué)計劃。鑒于此，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)或者遠程教學(xué)成為一種可行的實施方案，使學(xué)員可以根據(jù)個人需要在業(yè)余時間通過網(wǎng)絡(luò)獲取必要的知識。

3.把大學(xué)傳授的知識轉(zhuǎn)化到企業(yè)

應(yīng)用型大學(xué)可以通過聘任在其專業(yè)領(lǐng)域有實踐經(jīng)驗的教授到校任教，在課堂上將專業(yè)知識和實戰(zhàn)經(jīng)驗有機結(jié)合，有利于培養(yǎng)實用型市場需要的專業(yè)人才;還可以加強與企業(yè)的實質(zhì)性合作，在關(guān)鍵共性技術(shù)攻關(guān)和產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)方面建立實質(zhì)性的聯(lián)合體;加強校企技術(shù)人員互訪，密切合作，為相關(guān)企業(yè)提供技術(shù)咨詢、技術(shù)服務(wù);建設(shè)大學(xué)科技園，加強與高科技企業(yè)的合作與新產(chǎn)品開發(fā)、孵化，促進區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，支持相關(guān)行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

4.通過應(yīng)用研究項目創(chuàng)新技術(shù)和經(jīng)濟類課題

應(yīng)用研究的戰(zhàn)略發(fā)展過程與知識轉(zhuǎn)化相似。唯一不同之處是研究項目完全由學(xué)校的教師來完成。學(xué)?？梢愿鶕?jù)其在個人研究上投入的時間來削減他們的授課學(xué)時。

四、總結(jié)

在任何一所大學(xué)，如果組織混亂、管理不善，即使采用最理想的發(fā)展戰(zhàn)略，也注定會失敗的。大學(xué)長期戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)取決于不斷改進，品質(zhì)保證，嚴格監(jiān)管。

參考文獻：

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